Este documento resume varios procesos psicológicos clave como la sensación, percepción, memoria, aprendizaje, motivación, emoción, lenguaje, pensamiento e inteligencia. Explica que estos procesos permiten a las personas tomar conciencia de sí mismas y su entorno, y ajustar su comportamiento a las condiciones ambientales. Describe brevemente cada proceso y sus componentes principales.
Descripción de los procesos psicológicos involucrados en el estudio del binomio cuerpo-mente desde una perspectiva integral con el objetivo de explicar la complejidad de la conducta humana.
SENSOPERCEPCIÓN
La sensación y la percepción son las bases
de la conciencia y permite conectarnos con
el mundo exterior adaptándolo a la realidad;
percibiendo a través de los sentidos.
es automático la manera en la que vemos,
escuchamos, olemos, degustamos pues a
través de ello interpretamos las sensaciones dándole
significado.
APRENDIZAJE Y MEMORIA
Es la manera en la que la persona construye el aprendizaje y la almacena en su memoria, bien sea a corto o largo plazo. Es la experiencia que pone a funcionar nuestra: imaginación, el autoimagen, la motivación y el lenguaje para manifestarse al futuro y así ser capaz de dar soluciones concretas: recordamos lo que aprendemos y ponen el recuerdo a funcionar sin un estimulo, simplemente reconocemos de n recuerdo pasado.
MOTIVACIÓN Y EMOCIÓN
Hay acciones que son generadas por un motivo o razón, vienen compuestas por una conducta que surge por el deseo de lograr una meta. Las necesidades fisiológicas del ser humano se generan por emociones que suscitan sensaciones y conductas expresivas de impulsos, ejemplo: miedo, sorpresa alegrías, entre otros
PENSAMIENTO, INTELIGENCIA Y LENGUAJE
El pensamiento es aquella actividad intelectual que permite a la mente tener un control racional y por la imaginación.
La inteligencia es la capacidad cognitiva del aprendizaje la cual se genera por la potencialidad de aprender, asimilar y elaborar para usar la información de forma adecuada.
El lenguaje es el sistema de comunicación por el cual permite al individuo expresar ideas, interacciones y experiencias.
El pensamiento permite al ser humano, guardar experiencias significativas, así mismo es una interacción que acompaña a los mecanismo de la memoria para guardar y generar un aprendizaje; por otra parte el lenguaje influye en el pensamiento porque permite establecer una interacción social, primero pensamos para después decirlo.
Descripción de los procesos psicológicos involucrados en el estudio del binomio cuerpo-mente desde una perspectiva integral con el objetivo de explicar la complejidad de la conducta humana.
SENSOPERCEPCIÓN
La sensación y la percepción son las bases
de la conciencia y permite conectarnos con
el mundo exterior adaptándolo a la realidad;
percibiendo a través de los sentidos.
es automático la manera en la que vemos,
escuchamos, olemos, degustamos pues a
través de ello interpretamos las sensaciones dándole
significado.
APRENDIZAJE Y MEMORIA
Es la manera en la que la persona construye el aprendizaje y la almacena en su memoria, bien sea a corto o largo plazo. Es la experiencia que pone a funcionar nuestra: imaginación, el autoimagen, la motivación y el lenguaje para manifestarse al futuro y así ser capaz de dar soluciones concretas: recordamos lo que aprendemos y ponen el recuerdo a funcionar sin un estimulo, simplemente reconocemos de n recuerdo pasado.
MOTIVACIÓN Y EMOCIÓN
Hay acciones que son generadas por un motivo o razón, vienen compuestas por una conducta que surge por el deseo de lograr una meta. Las necesidades fisiológicas del ser humano se generan por emociones que suscitan sensaciones y conductas expresivas de impulsos, ejemplo: miedo, sorpresa alegrías, entre otros
PENSAMIENTO, INTELIGENCIA Y LENGUAJE
El pensamiento es aquella actividad intelectual que permite a la mente tener un control racional y por la imaginación.
La inteligencia es la capacidad cognitiva del aprendizaje la cual se genera por la potencialidad de aprender, asimilar y elaborar para usar la información de forma adecuada.
El lenguaje es el sistema de comunicación por el cual permite al individuo expresar ideas, interacciones y experiencias.
El pensamiento permite al ser humano, guardar experiencias significativas, así mismo es una interacción que acompaña a los mecanismo de la memoria para guardar y generar un aprendizaje; por otra parte el lenguaje influye en el pensamiento porque permite establecer una interacción social, primero pensamos para después decirlo.
Los procesos Psicologicos constituyen una de los mas importantes campos en el estudio de la psicología Dentro de la disciplina de la psicología.
Ha encontrado su fortaleza en el entorno dada su capacidad que tiene de predecir el comportamiento, analizarlo o interpretarlo.
Existen procesos internos en el ser que facilitan la interpretación del entorno, organizarlo, y de esta manera dar respuesta a los diferentes estímulos de la realidad.
Sensopercepcion, definicion, trastornos.- Psicofisiologia en los procesos mentales superiores (percepcion, conciencia, lenguaje y pensamiento, aprendizaje y memoria)
Feedback is the breakfast of champions. This session looks at the practical considerations that enable leaders to give powerful feedback that reinforces or changes behaviour. What are the do’s and don’ts when giving team members feedback that make a difference?
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Ha encontrado su fortaleza en el entorno dada su capacidad que tiene de predecir el comportamiento, analizarlo o interpretarlo.
Existen procesos internos en el ser que facilitan la interpretación del entorno, organizarlo, y de esta manera dar respuesta a los diferentes estímulos de la realidad.
Sensopercepcion, definicion, trastornos.- Psicofisiologia en los procesos mentales superiores (percepcion, conciencia, lenguaje y pensamiento, aprendizaje y memoria)
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Los procesos psicológicos analizados son: Sensopercepción, Aprendizaje y memoria, Motivación y emoción, para finalizar con los pensamientos, la inteligencia y el lenguaje.
En este trabajo encontramos un poco a cerca del tema de los procesos mentales y psicológicos, sistema nervioso autónomo y el placer y displacer según Simund Freud que pueda ser de interés.
una presentación slideshare, Sensopercepción. Definición. Trastornos, Psicofisiología en los procesos mentales superiores (percepción, conciencia, lenguaje y pensamiento, aprendizaje y memoria). El placer y el displacer.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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2. Son los que permiten a la persona tomar conciencia de sí
misma y de su entorno, se encuentran en el origen de
cualquier manifestación conductual y hacen posible el
ajuste del comportamiento a las condiciones y demandas
ambientales.
Los procesos psicológicos son:
Sensación
Atención
Percepción
Memoria
Lenguaje
Inteligencia
Pensamiento
Motivación
Emoción
Aprendizaje
3. Sensopercepción
Se refiere a experiencias inmediatas y básicas,
generadas por estímulos aislados simples.
Incluye las interpretaciones de esas sensaciones, dándoles
significado y organización.
También existe un límite entre percepción
y un término que se refiere a un proceso
interpretativo aún más complejo: La
cognición, este involucra la adquisición,
almacenamiento, recuperación y uso del
conocimiento
La percepción es un misterio que ha
confundido a filósofos y psicólogos durante
siglos. Sigue siendo un reto explicar cómo las
cualidades de los objetos del mundo pueden
recrearse en nuestra mente.
4. Aprendizaje y memoria
El aprendizaje es un proceso de naturaleza compleja caracterizado
por la adquisición de un nuevo conocimiento, habilidad o
capacidad, debemos aclarar que para que tal proceso pueda ser
considerado como aprendizaje, este debe ser capaz de
manifestarse en un tiempo futuro y favorecer a la solución de
situaciones concretas.
Por muy relevante que sea un aprendizaje, es
necesario que la persona lo trabaje, lo
construya y le dé un grado de significación,
para que este sea almacenado en la memoria y
pueda recuperarse cuando sea necesario.
Las imágenes de los objetos y fenómenos de la realidad
que se producen en la sensación y percepción, al igual
que los pensamientos, sentimientos, se manifiestan
nuevamente cuando los fenómenos u objetos ya no
actúan sobre la percepción o sentidos, y se manifiestan
en forma de recuerdo.
5. La memoria es el reflejo de lo que existió en el pasado. Este reflejo está basado en la
formación de conexiones temporales suficientemente firmes (fijación de la memoria) y en su
actualización o funcionamiento en el futuro (reproducción y recuerdo)
Se considera que hay 3 elementos necesarios para el funcionamiento adecuado de la
memoria:
a) Codificar
b) Almacenar
c) Recuperar
Motivación y emoción
Las explicaciones de la conducta concuerdan
con el término llamado: Motivación.
la motivación es una necesidad o deseo de
dinamizada la conducta, dirigiéndola a una
meta.
6. Hay diferentes tipos de motivos:
son los que activan una
conducta que se orienta a satisfacer
necesidades fisiológicas y relacionadas a la
supervivencia, como alimento.
son aquéllos cuya satisfacción
depende del contacto con otros seres humanos,
como el sentirse amado.
aquella cuando el
humano se da su tiempo para escuchar, sentir, cantar,
etc. el ser humano opera con mayor eficiencia y
creatividad cuando el hombre se da esos espacios de
autoestimlación, de lo contrario se agobia e irrita con
mayor facilidad.
7. Las emociones son estados internos que no se pueden
observar ni medir directamente, en el momento en que las
personas reaccionan a sus experiencias brotan las emociones.
las cuales tienen 3 componentes:
también llamado experiencia
consciente se refiere a las sensaciones y a la
cognición, al darse cuenta como me siento,
que quiero, etc.
se refiere a las palpitaciones,
enrojecimiento facial, aumento del ritmo
cardiaco, y todas las reacciones que se
manifiestan en el cuerpo
conocidas también como
conducta expresiva, son aquellas que se
expresan con el lenguaje corporal como
gestos, posturas.
8. No se pueden iniciar ni suprimir fácilmente las emociones, aunque
suelen hacer que los seres humanos sientan perder temporalmente el
control, en realidad dichas emociones no impulsan la conducta, más
bien intensifican la activación, la reactividad o irritabilidad.
El lenguaje sirve para comunicarse, y se hace
mediante gestos, posturas y expresión
corporal, es un medio por el cual el hombre
puede expresar sus pensamientos,
sentimientos y vivencias.
El lenguaje se organiza en dos niveles:
El de los sonidos.
Significado de las palabras.
9. El lenguaje a su vez, influye en el pensamiento, las palabras
actúan como signos taquigráficos que representan nuestras
experiencias y nos ayudan a pensar, sobre todo acerca de
personas y cosas que no están presentes, acerca del pasado
y del futuro, acerca de ideas abstractas. Es importante hacer
notar que puede haber pensamiento sin lenguaje.
El pensamiento es una actividad del sistema
cognitivo acompañado de los mecanismos de
memoria, atención, solución de problemas,
aprendizaje, razonamiento, etc.
El pensamiento puede considerarse como una
destreza de dominio, capaz de hacer frente a los
retos inmediatos, también en los que provienen del
pasado y del futuro, los cuales se expresan en forma
simbólica tal como palabras, números o colores.
Al pensamiento podríamos definirla como una actividad
mental que requiere esfuerzo, capaz de prever y anticipar
conductas, y con la capacidad de enfrentar un problema,
lo conoce y lo resuelve.
10. Tomando como referencia la postura de que la inteligencia se forma de varias aptitudes
cognoscitivas, por ejemplo ; por
inteligencia entendemos que es la capacidad para desarrollar actividad mental y que
permite la adaptabilidad.
Todo ser humano posee estas aptitudes, sin embargo, es evidente que existe gran variedad
en el grado de aplicación de cada proceso.