El documento describe tres niveles de aprendizaje profundo y habilidades de pensamiento como pensamiento crítico, creativo y metacognitivo. Explica ocho actividades que estimulan el razonamiento para la profundización de contenidos. Además, señala que la enseñanza de estas habilidades debe darse en el contexto de una disciplina, proveer herramientas para estimular un buen pensamiento y estar acompañada de un diseño de clase y evaluación apropiados y el desarrollo constante de hábitos mentales.

1. Habilidades de pensamiento y aprendizaje profundo.

2. El aprendizaje profundo excede con mucho la mera adquisición y reproducción del conocimiento y se vincula con un nivel de comprensión mas elaborada y con la capacidad de un procesamiento mas complejo de los contenidos.Niveles de profundidad de los aprendizajes:Nivel 1. Solo exige la reproducción de la informaciónNivel 2. Capacidad de realizar una serie de operaciones mentales sobre un contenido, utilizando para ello la información dada.Nivel 3. Relación con la capacidad de reelaboración personal que el sujeto realiza a partir de la información disponible, agregando dimensiones de la información que no han sido explicitadas.

3. Pensamiento de buena calidadEl alumno debe desarrollar un pensamiento de buena calidad que le permita realizar estas conexiones disciplinares y extra disciplinares y efectuar múltiples operaciones mentales con dicho contenido: Pensamiento critico

4. Pensamiento creativo

5. Pensamiento metacognitivoLa enseñanza de las habilidades de pensamiento en contexto escolar.Marzano y equipo proponen ocho actividades u operaciones que estimulan el tipo de razonamiento que se utiliza en la profundización y el refinamiento de los contenidos a saber:La comparación

6. Clasificación

7. Inducción