Este documento trata sobre conceptos básicos en el desarrollo de las habilidades de pensamiento. Explica que el pensamiento puede ser natural o desarrollado y entrenado, y que aprender a pensar de manera analítica, crítica y creativa es importante para el desarrollo personal y profesional. También describe diferentes tipos de pensamiento como lógico, lateral y creativo, así como las inteligencias múltiples y la importancia de lograr la metacognición.

1. CONCEPTOS BASICO EN EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DE PENSAMIENTO

2. EL HOMBRE ES UN ANIMAL PENSANTE EXISTIENDO UNA DIFERENCIA ENTRE PENSAMIENT0 NATURAL Y AQUEL DESARROLLADO Y ENTRENADO.LAS HABILIDADES DE PESAMIENTO DEBEN PERMITIR AL ESTUDIANTE RELACIONARCE CON LA DIVERSIDAD CULTURAL ADQUIRIENDO LA MADUREZ NECESARIA.

3. LA PALABRA PENSAR ESTA ASOCIADA A RECORDAR, EXPONER UNA IDEA, DAR UAN OPINION , ANALIZAR ,REFLEXIONAR Y ARGUMENTAR.APRENDER A PENSAR DE MANERA ANALITICA, CRITICA, CREATIVA Y CONSCIENTE DE ELLO, ES UNA HABILIDAD QUE SE APRENDE Y SE PUEDE PERFECCIONAR.

4. ENTENDEMOS COMO HABILIDADES DEL PENSAMIENTO TALES COMO: OBSERVAR, DESCRIBIR,COMPARAR,RELACIONAR,CLASIFICAR,INFERIR,ANALIZAR,ARGUMENTAR ETC.APRENDER A PENSAR EL FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO DE VARIADAS ACTIVIDADES , TANTO PROFESIONALES COMO PERSONALES TALES COMO:

5. TOMAR DECISIONES.CONSIDERAR PRIORIDADES.BUSCAR ALTERNATIVA DE SOLUCION.RESOLVER PROBLEMAS.TOMAR LA INICIATIVA.TRABAJAR EN EQUIPO.SER OPERATIVO.VIVIR CON PLENITUD Y CAPACIDAD DE GOZO.CAMBIAR LA MANERA DE PENSAR.

6. ES IMPORTANTE APRENDER A PENSAR CON UNA BUENA ACTITUD,LOGRANDO CAMBIOS IMPORTANTES EN EL COMPORTAMIENTO INDIVIDUAL Y COLECTIVO.APRENDER A PENSAR DE ESTA MANERA NOS AYUDA A TOMAR LAS MEJORES DECISIONES EN NUESTRA VIDA COTIDIANA.

7. ENFOQUE DE COMPETENCIASSER COMPETENTE IMPLICA EL DOMINIO DE LA TOTALIDAD DE ELEMENTOS Y NO SOLO DE ALGUNAS PARTES.COMPETENCIA ES LA CAPACIDAD PARA ACTUAR CON EFICIENCIA Y SATISFACCIÓN SOBRE ALGÚN ASPECTO DE LA REALIDAD PERSONAL, SOCIAL, NATURAL O SIMBOLICA.EN EL CAMPO DEL CONOCIMIENTO SE INTEGRAN TRES TIPOS DE SABERES:CONCEPTUAL.PROCEDIMENTAL.ACTITUDINAL.

8. UNA COMPETENCIA IMPLICA LA COMBINACIÓN DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y ACTITUDES EN CONTEXTOS SITUACIONALES DISTINTOS.TRIANGULO DE LAS COMPETENCIAS.PARA QUE UN ESTUDIANTE SEA COMPETENTE DEBE CUIDAR EL EQUILIBRIO DE LOS TRES ELEMENTOS QUE SON: HABILIDAD.CONOCIMIENTO.ACTITUD.

9. SI NO EXISTE UN BUEN EQUILIBRIO ENTRE ESTOS TRES ELEMENTOS SE TIENE COMO RESULTADO ESTUDIANTES CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE Y POR LO TANTO INCOMPETENTES.TIPOS DE INCOMPETENCIA:CUANDO UN ALUMNO TIENE MUCHO CONOCIMIENTO PERO CON DEFICIENCIAS AL APLICARLO Y EN SU COMPORTAMIENTO, SERIA UN ERUDITO INCOMPETENTE.

10. AQUEL QUE SE PONE HACER LAS COSAS DESCUIDANDO EL CONOCIMIENTO Y LA ACTITUD, SERIA UN HÁBIL INCOMPETENTE.EL ESTUDIANTE QUE NO SABE NI HACE NADA PERO TIENE ACTITUD,ES EL REFINADO INCOMPETENTE.EL ALUMNO QUE SE CAPACITA Y HABILITA PARA APLICAR SUS CONOCIMIENTOS SIN PROCURAR SU DESARROLLO HUMANO RESULTA UN GROSERO INCOMPETENTE.SI DESCUIDA EL CONOCIMIENTO Y UNICAMENTE SE LIMITA A HACER LAS COSAS CON ACTITUD, SERIA UN IGNORANTE INCOMPETENTE.SI UN ESTUDIANTE PROCURA EL CONOCIMIENTO Y LA ACTITUD, DESCUIDANDO LA HABILIDAD, RESULTA UN INÚTIL INCOMPETENTE.

11. HEMISFERIOS CEREBRALES.EL CEREBRO ES EL ÓRGANO CENTRAL DE LAS PERCEPCIONES SENSORIALES, DEL PENSAMIENTO Y DE TODOS LOS CONTENIDOS DE LA CONCIENCIA.EN EL CEREBRO EXISTEN TRES ESTRATOS DE ADENTRO HACIA AFUERA:CEREBRO DE REPTIL.CEREBRO DE MAMIFERO.CEREBRO HUMANO.ESTO EQUIVALE A DECIR QUE EL HOMBRE TIENE TRES CEREBROS EN UNO, PERO TRES QUE FORMAN UNO, YA QUE POR MEDIO DE ABUNDANTES CONEXIONES NEUROLOGICAS TRABAJAN EN CONJUNTO.

12. EL CEREBRO PROCESA EN DOS FORMAS:UNA LINEAL,SECUENCIALOTRA GLOBAL.

13. EL HEMISFERIO IZQUIERDO PROCESA LA INFORMACION ANALITICA Y SECUENCIAL MENTE, PASO A PASO, DE FORMA LOGICA Y LINEAL.LA PERCEPCIÓN Y LA GENERACIÓN VERBALES DEPENDEN DEL CONOCIMIENTO DEL ORDEN O SECUENCIA EN EL QUE SE PRODUCEN LOS SONIDOS. SE GUIA POR LA LOGICA LINEAL Y BINARIA.

14. EL HEMISFERIO DERECHO. PARECE ESPECIALIZADO EN LA PERCEPCION GLOBAL, SINTETIZANDO LA INFORMACIÓN QUE LE LLEGA.ES EL EXPERTO EN EL PROCESO SIMULTANEO O DE PROCESO EN PARALELO ; ES DECIR, NO PASA DE UNA CARACTERISTICA A OTRA, SINO QUE BUSCA PAUTAS Y GESTALTES.EL HEMISFERIO HOLÍSTICO ES INTUITIVO EN VEZ DE LÓGICO, PIENSA EN IMÁGENES,SIMBOLOS Y SENTIMIENTOS, TIENE CAPACIDAD IMAGINATIVA Y FANTASTICA,ESPACIAL Y PERCEPTIVA.

15. TIPOS DE PENSAMIENTOPENSAMIENTO REACTIVO: SE DICE QUE ES REACTIVO POR QUE EL TIPO DE PROCESAMIENTO ES TAN INMEDIATO QUE SÓLO SE REACCIONA , TAMBIEN ES CONOCIDO COMO PENSAMIENTO REACTIVO ANIMAL.PENSAMIENTO LATERAL: REGULADO POR LA EMOCIÓN , ES UN TIPO DE PROCESAMIENTO ANALOGICO EN DONDE EL TIEMPO ES CIRCULAR, SUBJETIVO, INTUITIVO.PENSAMIENTO LOGICO: REGULADO POR EL INTELECTO, ES ASOCIADO A LA CAPACIDAD DE DIVIDIR EL TODO EN PARTES Y ESTABLECER RELACIONES ENTRE ELLAS, PUES HACE CORTES ABSTRACTOS DE LA REALIDAD.

16. PENSAMIENTO UNIFICADO: REGULADO POR LA VOLUNTAD, EL CUAL TAMBIEN PODRIA DENOMINARSE PENSAMIENTO HOLOGRAFICO O INTEGRADOR, YA QUE RESULTA DE LA MADUREZ DEL OBSERVADOR.PENSAMIENTO CREATIVO: REGULADO POR LA IMAGINACIÓN, ES AQUEL QUE LIBERA DE LA ESTRUCTURA DE CADA TIPO DE PENSAMIENTO Y PERMITE EL LIBRE PASO A OTRO TIPO DE PENSAMIENTO.EL PENSAMIENTO CREATIVO ES LA ANTIESTRUCTURA, MIENTRAS QUE LOS OTROS SON LA ESTRUCTURA.

17. LOS CINCO TIPOS DE PENSAMIENTO DEPENDEN DEL GRADO DE CONCIENCIA Y DESARROLLO DEL OBSERVADOR QUE A TRAVES DE LA METACOGNICIÓN PODRÁ UBICAR U MANEJAR A VOLUNTAD DEPENDIENDO DE LO QUE UN CIERTO CONTEXTO LE MANDE.

18. INTELIGENCIAS MULTIPLES.AL DEFINIR LA INTELIGENCIA COMO UNA CAPACIDAD, GARDNER LA CONVIERTE EN UNA DESTREZA QUE SE PUEDE DESARROLLAR.HASTA LA FECHA SE HAN IDENTIFICADO OCHO INTELIGENCIAS DISTINTAS:INTELIGENCIA LÓGICA-MATEMÁTICA.INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA.INTELIGENCIA ESPACIAL.INTELIGENCIA MUSICAL.INTELIGENCIA CORPORAL-KINESTÉSICA.INTELIGENCIA INTRAPERSONAL.INTELIGENCIA INTERPERSONAL.INTELIGENCIA NATURALISTA.

19. HABILIDADES DE PENSAMIENTO (HP)LAS HABILIDADES DE PENSAMIENTO SON UN TIPO ESPECIAL DE PROCESOS MENTALES QUE PERMITEN EL MANEJO Y LA TRANSFORMACIÓN DE LA INFORMACIÓN. TODA HABILIDAD DE PENSAMIENTO SE DEFINE COMO UN PRODUCTO EXPRESADO MEDIANTE UN CONJUNTO DE CONDUCTAS QUE REVELAN QUE LA GENTE PIENSA.LAS HP SON PROCESOS , EL PROCESO EVOLUTIVO DE UNA HABILIDAD DE PENSAMIENTO TIENE TRES ETAPAS:EL ORIGEN.EL DESARROLLO.LA MADUREZ.

20. ¿ POR QUÉ ES IMPORTANTE LOGRAR LA METACOGNICIÓN?SE ENTIENDE POR METACOGNICIÓN LA CAPACIDAD QUE TIENE EL SUJETO DE DARCE CUENTA O BIEN DE TOMAR CONSCIENCIA Y AUTORREGULAR SU PROPIO APRENDIZAJE, ES DECIR, DE PLANIFICAR QUE ESTRATEGIAS HA DE UTILIZAR EN CADA SITUACIÓN , APLICARLAS,CONTROLAR EL PROCESO, EVALUARLO PARA DETECTAR POSIBLES FALLOS Y COMO CONSECUENCIA, TRANSFERIR TODO ELLO A UNA NUEVA ACTUACIÓN.

21. HABILIDADES BÁSICAS DE PENSAMIENTOLAS HABILIDADES BASICAS DE PENSAMIENTO SE VEN COMO UN PUENTE O UN TRAMPOLIN PARA LAS HABILIDADES ANALITICAS; ES DECIR , DEBEN SERVIR DE APOYO PARA COMENZAR A PRECISAR ALGUNAS CUESTIONES DE LAS HABILIDADES ANALITICAS DE PENSAMIENTO(HAP)

22. ALGUNAS RECOMENDACIONES ÁRA EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES BASICAS DE PENSAMIENTO(HBP)AFINAR LA UNIDAD O CONJUNTO DE LAS CINCOHBP(OBSEVACIÓN,COMPARACIÓN,RELACIÓN,CLASIFICACIÓN Y DESCRIPCIÓN).PROPICIAR METACOGNICIÓN DE LAS HBPPROMOVER EL INTERES POR LA REFLEXIÓN, PARA LOGRAR CAMBIOS ACTITUDINALES, HEURISTICOS Y TEÓRICOS.