El documento describe las características y habilidades fundamentales del pensamiento. Define el pensamiento como un proceso racional para resolver problemas mediante conceptos y razonamientos lógicos. Explica que el pensamiento concreto se basa en la observación directa de la realidad y utiliza herramientas como la descripción, comparación, relación y secuenciación de elementos observados. Además, presenta ejercicios prácticos para desarrollar estas habilidades del pensamiento concreto.

1. HABILIDADES
DEL
PENSAMIENTO
LAE Perla Cecilia Ruiz Tostado.
DESARROLLO HUMANO IV

3. PENSAMIENTO:
Fenómeno
psicológico racional,
objetivo y externo
derivado del pensar
para la solución de
problemas que nos
aquejan día tras día.

4. CARACTERÍSTICAS DEL
PENSAMIENTO
• El pensar lógico se caracteriza porque opera
mediante conceptos y razonamientos.
• Existen patrones que tienen un comienzo en el
pensamiento y hace que el pensamiento tenga un
final, esto sucede en milésimas de segundos, a su
vez miles de comienzos y finales hacen de esto un
pensamiento lógico; esto depende del medio de
afuera y para estar en contacto con ello dependemos
de los 5 sentidos.

5. • El pensar es una resolución de problemas. La necesidad exige
satisfacción.
• Pensar siempre sigue una determinada dirección. Esta dirección
va en busca de una conclusión o de la solución de un problema,
no sigue propiamente una línea recta sino más bien
zigzagueante con avances, paradas, rodeos y hasta retrocesos.
• Pensar se presenta como una totalidad coherente y organizada,
en lo que respecta a sus diversos aspectos, modalidades,
elementos y etapas.
• El pensamiento es simplemente:
“ El arte de ordenar las ideas , y
expresarlas a través del lenguaje”.

6. PROCESO DE PENSAMIENTO
• El proceso de pensamiento, como todos los
procesos, cuenta con entradas, etapa de
transformación y salidas:
ENTRADA ETAPA DE
TRANSFORMACIÓN
SALIDA

7. PROCESO DE PENSAMIENTO
• "El proceso de pensamiento se
podría definir como imágenes,
ensoñaciones o esa voz interior
que nos acompaña durante el día y
en la noche en forma de sueños".
• La estructura del pensamiento o
los patrones cognitivos son el
andamiaje mental sobre el que
conceptualizamos nuestra
experiencia o nuestra realidad.

8. HABILIDAD
Se entiende como el “saber
hacer”, integrada por el
conjunto de características
que deberán tener tanto los
resultados obtenidos por un
desempeño, como el
desempeño mismo en
función de las evidencias a
obtener.
“ES LA CAPACIDAD Y DISPOSICION
PARA HACER ALGO”.

9. HABILIDADES DEL PENSAMIENTO:
Es la capacidad de desarrollo de
procesos mentales que permitan
resolver distintas cuestiones

10. PENSAMIENTO
CONCRETO
UNIDAD 1

11. Va de la mano con lo real, existe
una lógica entre sus relaciones.
Y las operaciones
que se realizan son directamente
datos de la realidad.

12. HERRAMIENTAS DEL
PENSAMIENTO
CONCRETO

13. OBSERVACIÓN:
Es la utilización de los
sentidos para recabar
información; señalar
cualidades; cantidades;
textura; color; forma;
número; posición;
dirección etc.

15. DESCRIPCIÓN
Es explicar, de forma detallada
y ordenada, cómo son las
personas, los lugares o los
objetos. La descripción sirve
sobre todo para ambientar la
acción y crear una atmósfera
que haga más creíbles los
hechos que se narran. Muchas
veces, las descripciones
contribuyen a preparar el
escenario de los hechos que
siguen.

17. COMPARACIÓN: Es examinar los
objetos con el fin de poner atención en los
atributos que los hacen similares o
diferentes. Contrastar es poner los objetos
en oposición entre unos y otros o
compararlos enfatizando en sus
diferencias.

22. RELACIÓN:

24. SECUENCIACIÓN:
Sucesión de cosas o elementos que siguen
un orden o guardan relación entre sí.

26. SECUENCIA
SECUENCIA

28. DINAMICA:
Se requiere de 5 participantes que pasen al frente del
salón y que cada una con mímica nos represente cada una
de las “Herramientas del Pensamiento Concreto”:
Observación, Descripción, Comparación, Relación,
Secuenciación.
Y los demás integrantes del equipo deberán adivinar:
Que herramienta de Pensamiento Concreto nos esta
tratando de describir?????

30. EJERCICIOS DE OBSERVACIÓN:
El juego es fácil. Se le quito piezas a estas famosas marcas
y la clave consiste en adivinar los logos representados en
estas imágenes.
Este entretenimiento nos sirve para darnos cuenta de hasta
donde llega el poder de permanencia en nuestras mentes de
estas marcas seleccionadas.

31. Figura 1:
Figura 2:
Figura 3:

32. Figura 4:
Figura 5:
Figura 6:

33. Figura 7:
Figura 8
Figura 9:

34. EJERCICIO DE DESCRIPCIÓN

36. EJERCICIO DE COMPARACIÓN

37. EJERCICIO NO.1:EJERCICIO NO.1:
Escoge a dos muchachas/os que te gusten. Señala cinco
virtudes de cada una de ellas y compáralas. Desarrolla
cada una de ellas.

38. EJERCICIO NO.2:EJERCICIO NO.2:
Realiza una
comparación entre
Superman y Spiderman.

39. EJERCICIO NO.3:EJERCICIO NO.3:
Realiza un comparación entre el tigre y el león.

40. EJERCICIOS DE
SECUENCIACIÓN

41. Ejercicio 1
Instrucciones para preparar un sandwich.
Asume que deseas explicarle a una persona que nunca
ha preparado un sandwich, que haga uno. Primero debes
determinar de qué deseas el sandwich y los ingredientes
para ese sandwich
Sandwich de pavo(output)
Sandwich en pan especial,
con queso, jamón, tomate y
lechuga

42. Ingredientes:
Dos rebanadas de pan.
Dos rebanadas de jamón
Una rebanada de queso
Una rebanada de tomate
Una hoja de lechuga
Una servilleta
PROCEDIMIENTO???
(SECUENCIACIÓN)

43. TAREA:
ELABORA UN MAPA MENTAL
DEL
“PENSAMIENTO CONCRETO”