Este documento describe el perfil de un técnico en Construcción Civil. Explica que este profesional planifica, supervisa o ejecuta trabajos de edificación y obra civil tomando en cuenta criterios técnicos y de calidad/seguridad. También evalúa y controla al personal de la obra. Detalla las aptitudes requeridas, unidades de competencia, puestos de trabajo posibles y responsabilidades asociadas con el rol.
Este documento describe el rol de un técnico en geología de minas. Sus responsabilidades incluyen programar operaciones de exploración y explotación mineral controlando el cumplimiento del programa de acuerdo a parámetros geológicos. El técnico supervisa la exploración y explotación de minas considerando especificaciones geológicas y recursos disponibles. Los puestos de trabajo incluyen supervisor de exploración, procesamiento de datos y perforación diamantina.
Este documento presenta la descripción de tres programas de formación profesional relacionados con el periodismo radial y televisivo: Periodismo Radial y Televisivo, Operación de Equipos de Radio y Televisión, y Locución y Comunicación de Radio y Televisión. Define las aptitudes, actitudes, unidades de competencia, puestos de trabajo, equipos utilizados, y planes de estudio de cada programa.
Este documento presenta información sobre tres programas de formación técnica relacionados con la industria del cuero y el calzado: Técnico en Confección de Calzado, Técnico en Curtiembre y Peletería, y Técnico Operativo en Cuero y Calzado. Describe las aptitudes, actitudes y unidades de competencia requeridas, así como los equipos, máquinas, herramientas y lugares de trabajo asociados a cada programa. También incluye los módulos de formación, condiciones de acceso y salidas labor
Este documento describe los aspectos clave de la carrera de joyería. Explica que los profesionales de la joyería diseñan, fabrican, restauran y graban joyas y objetos de metales preciosos. También realizan engastes de piedras preciosas. Se requieren habilidades manuales, creatividad e iniciativa. Los trabajadores de la joyería deben cumplir con normas de seguridad y calidad. La formación incluye módulos sobre diseño, fabricación, engaste y grabado de joyas.
Este documento describe el grado medio de Construcciones Metálicas. Los profesionales fabrican, montan y reparan elementos metálicos siguiendo normas de seguridad. Realizan tareas como corte, mecanizado, soldadura y montaje de piezas, además de control de calidad y mantenimiento de equipos. El plan de formación incluye módulos sobre fabricación, soldadura, montaje y seguridad industrial.
Este documento presenta información sobre cuatro grados de estudios relacionados con la producción textil y la confección: Producción Textil (grado superior), Tintorería y Acabados Textiles (grado medio), Confección Industrial (grado medio) y Sastrería (grado medio). Describe las aptitudes, actitudes, unidades de competencia, puestos de trabajo, equipos utilizados y planes de formación de cada grado.
Este documento describe el grado medio de Jardinería y Floricultura. Los estudiantes aprenden a diseñar, instalar y mantener jardines interiores y exteriores, y a cultivar plantas y flores ornamentales. También aprenden a elaborar arreglos florales siguiendo criterios de calidad, seguridad e higiene. Las unidades de competencia incluyen el diseño de jardines y arreglos florales, la obtención de plantas en viveros, y el cultivo de plantas y flores ornamentales.
Este documento presenta la descripción de un grado superior en electrónica industrial. Explica que los profesionales en este campo organizan, supervisan y ejecutan la construcción, montaje, instalación y mantenimiento de sistemas y equipos electrónicos siguiendo normas de seguridad y calidad. Detalla las aptitudes requeridas, las unidades de competencia, los puestos de trabajo, las herramientas utilizadas y el plan de formación para este grado superior.
Este documento describe el rol de un técnico en geología de minas. Sus responsabilidades incluyen programar operaciones de exploración y explotación mineral controlando el cumplimiento del programa de acuerdo a parámetros geológicos. El técnico supervisa la exploración y explotación de minas considerando especificaciones geológicas y recursos disponibles. Los puestos de trabajo incluyen supervisor de exploración, procesamiento de datos y perforación diamantina.
Este documento presenta la descripción de tres programas de formación profesional relacionados con el periodismo radial y televisivo: Periodismo Radial y Televisivo, Operación de Equipos de Radio y Televisión, y Locución y Comunicación de Radio y Televisión. Define las aptitudes, actitudes, unidades de competencia, puestos de trabajo, equipos utilizados, y planes de estudio de cada programa.
Este documento presenta información sobre tres programas de formación técnica relacionados con la industria del cuero y el calzado: Técnico en Confección de Calzado, Técnico en Curtiembre y Peletería, y Técnico Operativo en Cuero y Calzado. Describe las aptitudes, actitudes y unidades de competencia requeridas, así como los equipos, máquinas, herramientas y lugares de trabajo asociados a cada programa. También incluye los módulos de formación, condiciones de acceso y salidas labor
Este documento describe los aspectos clave de la carrera de joyería. Explica que los profesionales de la joyería diseñan, fabrican, restauran y graban joyas y objetos de metales preciosos. También realizan engastes de piedras preciosas. Se requieren habilidades manuales, creatividad e iniciativa. Los trabajadores de la joyería deben cumplir con normas de seguridad y calidad. La formación incluye módulos sobre diseño, fabricación, engaste y grabado de joyas.
Este documento describe el grado medio de Construcciones Metálicas. Los profesionales fabrican, montan y reparan elementos metálicos siguiendo normas de seguridad. Realizan tareas como corte, mecanizado, soldadura y montaje de piezas, además de control de calidad y mantenimiento de equipos. El plan de formación incluye módulos sobre fabricación, soldadura, montaje y seguridad industrial.
Este documento presenta información sobre cuatro grados de estudios relacionados con la producción textil y la confección: Producción Textil (grado superior), Tintorería y Acabados Textiles (grado medio), Confección Industrial (grado medio) y Sastrería (grado medio). Describe las aptitudes, actitudes, unidades de competencia, puestos de trabajo, equipos utilizados y planes de formación de cada grado.
Este documento describe el grado medio de Jardinería y Floricultura. Los estudiantes aprenden a diseñar, instalar y mantener jardines interiores y exteriores, y a cultivar plantas y flores ornamentales. También aprenden a elaborar arreglos florales siguiendo criterios de calidad, seguridad e higiene. Las unidades de competencia incluyen el diseño de jardines y arreglos florales, la obtención de plantas en viveros, y el cultivo de plantas y flores ornamentales.
Este documento presenta la descripción de un grado superior en electrónica industrial. Explica que los profesionales en este campo organizan, supervisan y ejecutan la construcción, montaje, instalación y mantenimiento de sistemas y equipos electrónicos siguiendo normas de seguridad y calidad. Detalla las aptitudes requeridas, las unidades de competencia, los puestos de trabajo, las herramientas utilizadas y el plan de formación para este grado superior.
Este documento describe tres grados de estudio relacionados con la mecánica automotriz y operación de equipos pesados. Incluye información sobre las descripciones de cada grado, las unidades de competencia, los requisitos de acceso y las salidas a otros estudios. Los grados descritos son Mecánica Automotriz, Mecánica de Equipos Pesados y Transporte Terrestre y Operación de Equipos Pesados.
El documento describe el perfil de un técnico en química industrial. Un técnico en química industrial organiza y controla las distintas fases del proceso de producción química considerando las normas de calidad y seguridad. Se requiere razonamiento lógico, habilidades de comunicación y trabajo en equipo. Un técnico en química industrial puede trabajar en laboratorios de control industrial o plantas químicas controlando la producción, calidad y operación de maquinaria.
Este documento describe dos grados de formación relacionados con la cosmetología: Técnico en Cosmetología y Técnico Operario en Peluquería Básica. El Técnico en Cosmetología realiza diversos tratamientos de belleza como cortes de pelo, tintes, permanentes, manicura/pedicura, maquillaje y depilación. El Técnico Operario en Peluquería Básica aplica técnicas básicas de peluquería como lavado de pelo, cepillado, ondulación y corte b
Este documento describe el perfil de la carrera de Cuidados Auxiliares de Enfermería. Explica que los profesionales de esta carrera proporcionan cuidados asistenciales de salud al paciente bajo supervisión del personal médico. También actúan sobre las condiciones sanitarias del entorno mediante actividades preventivas y de promoción de la salud. Detalla las aptitudes, actitudes, unidades de competencia, puestos de trabajo posibles y las tareas que realizan los profesionales de esta carrera.
Este documento proporciona información sobre el título de Grado Superior en Administración Hotelera. Describe las principales responsabilidades como administrar los recursos y departamentos de un hotel, supervisar el área de alimentos y bebidas, y asegurar una buena atención al cliente. También detalla las aptitudes, actitudes y unidades de competencia requeridas, así como ejemplos de puestos de trabajo y las tareas involucradas en cada rol. El plan de estudios incluye módulos sobre organización hotelera, recepción, administración de pisos, com
Descripcion ciclos formativos grado medioguestb264d8
Este documento describe varios ciclos formativos de grado medio relacionados con actividades agrarias, forestales, marítimas, de construcción, electricidad, hostelería y turismo. Cada ciclo incluye una breve descripción de las tareas, operaciones y responsabilidades asociadas con esa especialidad productiva o de servicios.
El documento presenta los resultados de aprendizaje para la realización de diferentes procesos productivos como el desbaste, armado y costura de piezas en cuero y otros materiales. Incluye conocimientos sobre materiales, máquinas, herramientas, procesos productivos, control de calidad y seguridad industrial requeridos para cada una de las actividades.
Este documento contiene las especificaciones técnicas para la construcción del proyecto "Mejoramiento de la oferta de los servicios educativos de la I.E.P.M. 54196 de Ocobamba". Incluye detalles sobre materiales, obras provisionales, seguridad, limpieza y entrega de la obra. Establece que todos los materiales deben ser de primera calidad y cumplir con las normas técnicas. También describe las instalaciones provisionales que debe proveer el contratista como oficina, almacén, comedor, vest
Este documento presenta un estudio técnico para un proyecto de elaboración de productos cárnicos procesados en Venezuela. Describe el objetivo general y específicos del estudio, el análisis de la localización, el proceso productivo propuesto, los requerimientos de maquinaria, materia prima e instalaciones, y determina la capacidad de producción requerida. El estudio concluye que el proceso intermitente propuesto permitirá elaborar una variedad de productos cárnicos para satisfacer la demanda estimada.
Este documento describe un curso de capacitación para oficiales de lustre en la industria de la madera. El curso cubre 4 unidades de competencia relacionadas con el tratamiento y acabado de superficies de madera, incluyendo la preparación de superficies y materiales, la aplicación de tintes y fondos, y el mantenimiento de equipos. El objetivo es capacitar a los participantes para tratar superficies de madera de manera segura y con alta calidad.
El documento presenta la estructura modular de un currículo para la formación de técnicos en enderezado y pintura de vehículos. El objetivo general es realizar operaciones de diagnóstico, mantenimiento y reparación del chasis, carrocería y pintura de vehículos considerando especificaciones técnicas y regulaciones de seguridad y medio ambiente. Los objetivos específicos incluyen realizar diagnóstico y reparación del chasis, diagnóstico y reparación/sustitución de la carrocería, y diagnóstico
Este documento presenta la estructura curricular de un programa de 12 meses de duración que capacita a estudiantes en trazar moldes y cortar piezas de prendas, extendiendo telas de manera eficiente. El programa se compone de 6 meses de clases y 6 meses de práctica, y cubre competencias como trazar patrones optimizando materiales, cortar piezas siguiendo especificaciones técnicas, extender telas según sus características, y desarrollar habilidades éticas y de inglés. Los criterios de evaluación incluyen interpretar ór
El documento describe las responsabilidades y competencias de un puesto relacionado con la recepción y despacho de objetos. Estas incluyen efectuar recibos y despachos según requisiciones y documentos, preparar pedidos aplicando métodos de extracción con equipos y tecnologías, y controlar entradas y salidas de objetos mediante técnicas de verificación.
Diapositivas proyecto final diseño_plantas_256596_52Amparito Arz
El documento presenta el proyecto final de diseño de planta industrial de una empresa productora de tostadas mexicanas llamada Tostadas Mexicanas. El proyecto incluye el diseño de las áreas de producción, embarque, desembarque y almacenamiento. Se analizan factores como el material, maquinaria, procesos, movimiento y espera. Además, se estudia la localización de la planta en Villa de Leyva por sus ventajas en infraestructura, comunicaciones y cercanía a proveedores.
Este documento describe la figura profesional de confeccionista y especifica las competencias generales y unidades de competencia requeridas. La competencia general es elaborar prendas, complementos de vestir y artículos textiles mediante el corte, ensamblaje y acabados. Las unidades de competencia incluyen realizar el patrón, prototipo e industrialización; realizar el corte de materiales; realizar el ensamblaje de elementos; y realizar los acabados.
2. ESPECIFICACIONES TECNICAS PISTAS Y VEREDAS DE LA URB. LA paz S.docSandraInga2
Este documento presenta las especificaciones técnicas para la construcción de pistas y veredas en la Avenida La Paz en Huacho, Perú. Detalla los requisitos para materiales, mano de obra, inspección y control de calidad. También especifica responsabilidades como proteger servicios existentes, limpiar el sitio después de terminar y mantener un cuaderno de obra.
Este documento presenta las especificaciones técnicas para el mejoramiento e implementación de laboratorios de computación en la Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión en la región de Pasco. Describe consideraciones generales sobre el proyecto, personal, maquinaria, materiales, planos y especificaciones. Luego detalla partidas de obra como obras provisionales, preliminares, pisos y pavimentos, incluyendo actividades como limpieza de terreno, trazo y replanteo, pulido
Este documento presenta las competencias y resultados de aprendizaje de un programa de formación en gestión de la producción industrial. La primera competencia es orientar las actividades del personal a cargo de acuerdo con las políticas de la organización, lo que incluye evaluar el desempeño del personal, apoyar su desarrollo y asegurar el cumplimiento de normas y políticas. Otra competencia es organizar las actividades de producción de acuerdo con los objetivos empresariales, como diagnosticar el entorno de la empresa y generar documentación. Finalmente, se presenta control
Cartel de capacidades conocimientos y actitudes por gradozoraida jimenez
Este documento presenta las capacidades, conocimientos y actitudes requeridas para el primer grado. Cubre temas como gestión de procesos, ejecución de procesos, iniciación laboral en agropecuaria y artesanía textil, comprensión y aplicación de tecnologías, tecnología básica, y formación y orientación laboral. También incluye actitudes como disposición emprendedora, confianza en sí mismo, voluntad para lograr metas, autonomía, trabajo cooperativo, cumplimiento de normas de seguridad y
El método Actiludis de lectoescritura es un método silábico que enseña las letras de forma lúdica. Incluye varias fichas para cada letra con actividades como presentaciones de la letra, palabras con la letra, ampliación lectora, caligrafía, sopas de letras y crucigramas. El orden de presentación de las letras va de las vocales a las consonantes más complejas. El método busca motivar a los estudiantes a través de dibujos creativos e historias significativas.
La unidad de aprendizaje trata sobre la importancia de una alimentación saludable para mantener el cuerpo y la mente sanos. Los niños de la escuela muestran poco desarrollo de habilidades deportivas y fatiga debido a una mala alimentación. La unidad propone mejorar esto a través de juegos, aprendizaje sobre nutrición y simulacros de desastres naturales. Los productos incluyen simulacros, textos y portafolios de problemas matemáticos resueltos. Los aprendizajes se enfocan
Este documento describe tres grados de estudio relacionados con la mecánica automotriz y operación de equipos pesados. Incluye información sobre las descripciones de cada grado, las unidades de competencia, los requisitos de acceso y las salidas a otros estudios. Los grados descritos son Mecánica Automotriz, Mecánica de Equipos Pesados y Transporte Terrestre y Operación de Equipos Pesados.
El documento describe el perfil de un técnico en química industrial. Un técnico en química industrial organiza y controla las distintas fases del proceso de producción química considerando las normas de calidad y seguridad. Se requiere razonamiento lógico, habilidades de comunicación y trabajo en equipo. Un técnico en química industrial puede trabajar en laboratorios de control industrial o plantas químicas controlando la producción, calidad y operación de maquinaria.
Este documento describe dos grados de formación relacionados con la cosmetología: Técnico en Cosmetología y Técnico Operario en Peluquería Básica. El Técnico en Cosmetología realiza diversos tratamientos de belleza como cortes de pelo, tintes, permanentes, manicura/pedicura, maquillaje y depilación. El Técnico Operario en Peluquería Básica aplica técnicas básicas de peluquería como lavado de pelo, cepillado, ondulación y corte b
Este documento describe el perfil de la carrera de Cuidados Auxiliares de Enfermería. Explica que los profesionales de esta carrera proporcionan cuidados asistenciales de salud al paciente bajo supervisión del personal médico. También actúan sobre las condiciones sanitarias del entorno mediante actividades preventivas y de promoción de la salud. Detalla las aptitudes, actitudes, unidades de competencia, puestos de trabajo posibles y las tareas que realizan los profesionales de esta carrera.
Este documento proporciona información sobre el título de Grado Superior en Administración Hotelera. Describe las principales responsabilidades como administrar los recursos y departamentos de un hotel, supervisar el área de alimentos y bebidas, y asegurar una buena atención al cliente. También detalla las aptitudes, actitudes y unidades de competencia requeridas, así como ejemplos de puestos de trabajo y las tareas involucradas en cada rol. El plan de estudios incluye módulos sobre organización hotelera, recepción, administración de pisos, com
Descripcion ciclos formativos grado medioguestb264d8
Este documento describe varios ciclos formativos de grado medio relacionados con actividades agrarias, forestales, marítimas, de construcción, electricidad, hostelería y turismo. Cada ciclo incluye una breve descripción de las tareas, operaciones y responsabilidades asociadas con esa especialidad productiva o de servicios.
El documento presenta los resultados de aprendizaje para la realización de diferentes procesos productivos como el desbaste, armado y costura de piezas en cuero y otros materiales. Incluye conocimientos sobre materiales, máquinas, herramientas, procesos productivos, control de calidad y seguridad industrial requeridos para cada una de las actividades.
Este documento contiene las especificaciones técnicas para la construcción del proyecto "Mejoramiento de la oferta de los servicios educativos de la I.E.P.M. 54196 de Ocobamba". Incluye detalles sobre materiales, obras provisionales, seguridad, limpieza y entrega de la obra. Establece que todos los materiales deben ser de primera calidad y cumplir con las normas técnicas. También describe las instalaciones provisionales que debe proveer el contratista como oficina, almacén, comedor, vest
Este documento presenta un estudio técnico para un proyecto de elaboración de productos cárnicos procesados en Venezuela. Describe el objetivo general y específicos del estudio, el análisis de la localización, el proceso productivo propuesto, los requerimientos de maquinaria, materia prima e instalaciones, y determina la capacidad de producción requerida. El estudio concluye que el proceso intermitente propuesto permitirá elaborar una variedad de productos cárnicos para satisfacer la demanda estimada.
Este documento describe un curso de capacitación para oficiales de lustre en la industria de la madera. El curso cubre 4 unidades de competencia relacionadas con el tratamiento y acabado de superficies de madera, incluyendo la preparación de superficies y materiales, la aplicación de tintes y fondos, y el mantenimiento de equipos. El objetivo es capacitar a los participantes para tratar superficies de madera de manera segura y con alta calidad.
El documento presenta la estructura modular de un currículo para la formación de técnicos en enderezado y pintura de vehículos. El objetivo general es realizar operaciones de diagnóstico, mantenimiento y reparación del chasis, carrocería y pintura de vehículos considerando especificaciones técnicas y regulaciones de seguridad y medio ambiente. Los objetivos específicos incluyen realizar diagnóstico y reparación del chasis, diagnóstico y reparación/sustitución de la carrocería, y diagnóstico
Este documento presenta la estructura curricular de un programa de 12 meses de duración que capacita a estudiantes en trazar moldes y cortar piezas de prendas, extendiendo telas de manera eficiente. El programa se compone de 6 meses de clases y 6 meses de práctica, y cubre competencias como trazar patrones optimizando materiales, cortar piezas siguiendo especificaciones técnicas, extender telas según sus características, y desarrollar habilidades éticas y de inglés. Los criterios de evaluación incluyen interpretar ór
El documento describe las responsabilidades y competencias de un puesto relacionado con la recepción y despacho de objetos. Estas incluyen efectuar recibos y despachos según requisiciones y documentos, preparar pedidos aplicando métodos de extracción con equipos y tecnologías, y controlar entradas y salidas de objetos mediante técnicas de verificación.
Diapositivas proyecto final diseño_plantas_256596_52Amparito Arz
El documento presenta el proyecto final de diseño de planta industrial de una empresa productora de tostadas mexicanas llamada Tostadas Mexicanas. El proyecto incluye el diseño de las áreas de producción, embarque, desembarque y almacenamiento. Se analizan factores como el material, maquinaria, procesos, movimiento y espera. Además, se estudia la localización de la planta en Villa de Leyva por sus ventajas en infraestructura, comunicaciones y cercanía a proveedores.
Este documento describe la figura profesional de confeccionista y especifica las competencias generales y unidades de competencia requeridas. La competencia general es elaborar prendas, complementos de vestir y artículos textiles mediante el corte, ensamblaje y acabados. Las unidades de competencia incluyen realizar el patrón, prototipo e industrialización; realizar el corte de materiales; realizar el ensamblaje de elementos; y realizar los acabados.
2. ESPECIFICACIONES TECNICAS PISTAS Y VEREDAS DE LA URB. LA paz S.docSandraInga2
Este documento presenta las especificaciones técnicas para la construcción de pistas y veredas en la Avenida La Paz en Huacho, Perú. Detalla los requisitos para materiales, mano de obra, inspección y control de calidad. También especifica responsabilidades como proteger servicios existentes, limpiar el sitio después de terminar y mantener un cuaderno de obra.
Este documento presenta las especificaciones técnicas para el mejoramiento e implementación de laboratorios de computación en la Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión en la región de Pasco. Describe consideraciones generales sobre el proyecto, personal, maquinaria, materiales, planos y especificaciones. Luego detalla partidas de obra como obras provisionales, preliminares, pisos y pavimentos, incluyendo actividades como limpieza de terreno, trazo y replanteo, pulido
Este documento presenta las competencias y resultados de aprendizaje de un programa de formación en gestión de la producción industrial. La primera competencia es orientar las actividades del personal a cargo de acuerdo con las políticas de la organización, lo que incluye evaluar el desempeño del personal, apoyar su desarrollo y asegurar el cumplimiento de normas y políticas. Otra competencia es organizar las actividades de producción de acuerdo con los objetivos empresariales, como diagnosticar el entorno de la empresa y generar documentación. Finalmente, se presenta control
Cartel de capacidades conocimientos y actitudes por gradozoraida jimenez
Este documento presenta las capacidades, conocimientos y actitudes requeridas para el primer grado. Cubre temas como gestión de procesos, ejecución de procesos, iniciación laboral en agropecuaria y artesanía textil, comprensión y aplicación de tecnologías, tecnología básica, y formación y orientación laboral. También incluye actitudes como disposición emprendedora, confianza en sí mismo, voluntad para lograr metas, autonomía, trabajo cooperativo, cumplimiento de normas de seguridad y
El método Actiludis de lectoescritura es un método silábico que enseña las letras de forma lúdica. Incluye varias fichas para cada letra con actividades como presentaciones de la letra, palabras con la letra, ampliación lectora, caligrafía, sopas de letras y crucigramas. El orden de presentación de las letras va de las vocales a las consonantes más complejas. El método busca motivar a los estudiantes a través de dibujos creativos e historias significativas.
La unidad de aprendizaje trata sobre la importancia de una alimentación saludable para mantener el cuerpo y la mente sanos. Los niños de la escuela muestran poco desarrollo de habilidades deportivas y fatiga debido a una mala alimentación. La unidad propone mejorar esto a través de juegos, aprendizaje sobre nutrición y simulacros de desastres naturales. Los productos incluyen simulacros, textos y portafolios de problemas matemáticos resueltos. Los aprendizajes se enfocan
Este documento presenta la planificación de una unidad de aprendizaje para el mes de junio. La unidad se centra en dos proyectos: "Cuidemos nuestro planeta" y "Descubriendo dimensiones de los objetos". El proyecto sobre el planeta tiene como objetivo que los niños tomen conciencia sobre la contaminación y aprendan a clasificar la basura. Se elaborarán tachos y un desfile con pancartas. El segundo proyecto busca que los niños estimen las dimensiones de objetos.
El cuaderno de trabajo II de Counicación para Primer Grado de Primaria contiene las lecturas y cada una con sus actividades; así también con la letra f, la letra c, la letra q...
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a los bancos rusos, la prohibición de exportaciones de alta tecnología a Rusia y la congelación de activos de oligarcas rusos. Los líderes de la UE esperan que estas medidas disuadan a Rusia de continuar su agresión militar contra Ucrania.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas han permitido la reapertura de muchas economías, los efectos a largo plazo de la pandemia en sectores como el turismo y los viajes aún no están claros.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Este documento contiene resúmenes de cuentos sobre valores en 3 oraciones o menos. Incluye cuentos sobre autoestima, aceptarse, alegría, actitud positiva, optimismo, gratitud y fortaleza. Cada cuento va seguido de preguntas y actividades para trabajar el valor en cuestión. El objetivo es utilizar estas lecturas para enseñar valores a los niños de manera entretenida.
El documento contiene instrucciones para una serie de actividades educativas relacionadas con números y matemáticas básicas dirigidas a estudiantes de primaria. Las actividades incluyen contar y colorear números, ordenar números, realizar sumas simples, agrupar objetos y más. Cada actividad está identificada con el nombre de la maestra y la fecha.
Este documento aprueba el reglamento de la Ley No 27942, que establece la prevención y sanción del hostigamiento sexual. El reglamento define los términos clave relacionados con el hostigamiento sexual y establece los principios de dignidad, ambiente saludable, igualdad de oportunidades e integridad personal. También describe el ámbito de aplicación de la ley y los elementos constitutivos del delito de hostigamiento sexual. Finalmente, establece los objetivos e investigación de incidentes de hostigamiento sexual de manera confidencial y garant
Este documento presenta una unidad de aprendizaje para el 5° grado que tiene como objetivo enseñar a los estudiantes sobre hábitos alimenticios saludables. La unidad incluye aprendizajes en diversas áreas como comunicación, matemática, ciencias naturales y religión. Se espera que los estudiantes desarrollen competencias como comprender textos, expresarse oralmente, resolver problemas matemáticos, indagar científicamente y formar su conciencia moral cristiana.
A empresa anunciou um novo produto para competir no mercado de smartphones. O novo aparelho terá câmera de alta resolução e bateria de longa duração a um preço acessível. A expectativa é que o lançamento ajude a empresa a aumentar sua participação no mercado.
Este documento presenta una serie de actividades para niños en edad preescolar relacionadas con las vocales del alfabeto español. Los niños deben identificar y circular las vocales dentro de siluetas correspondientes a cada vocal, escribir las vocales dos veces, colorear caminos y dibujos según las vocales que contengan, y descubrir un dibujo oculto coloreando las vocales de ciertas palabras. El objetivo es que los niños practiquen el reconocimiento y diferenciación de las vocales a través de estas actividades lú
El documento describe el perfil de un profesional técnico en Construcción Civil. Este profesional planifica, supervisa y ejecuta obras de construcción y obra civil, evaluando al personal a cargo y asegurando la calidad y seguridad. Las principales responsabilidades incluyen planificar programas de obra, dirigir construcción de estructuras e instalaciones, y supervisar procesos de construcción.
Este documento describe los sistemas y procedimientos de construcción. Explica el proceso constructivo, incluyendo la primera visita al terreno y las condiciones del suelo. Detalla los planos arquitectónicos necesarios y las personas que intervienen en una obra, como arquitectos, albañiles, electricistas y más. Finalmente, enumera las obras preliminares requeridas antes de comenzar una construcción.
Tecnología y diseño del concreto - Semipresencial.pdfclara711719
Este curso enseña sobre tecnología y diseño del concreto. Cubre temas como materiales del concreto, propiedades del concreto fresco y endurecido, diseño de mezclas de concreto y control de calidad del concreto. Está dirigido a profesionales, estudiantes de ingeniería civil y arquitectura. El docente es un ingeniero civil con experiencia en diseño de mezclas y control de calidad del concreto.
El documento describe el procedimiento de instalación de una alcantarilla de tubería metálica corrugada (TMC) como parte de un proyecto de recrecimiento de acceso. Detalla los responsables del proyecto, equipos y materiales requeridos, consideraciones especiales y el desarrollo de los trabajos, que incluyen la colocación de una cama de apoyo y la instalación de la alcantarilla con tubería TMC. El objetivo es estandarizar las actividades para asegurar la correcta ejecución de la instalación de la alcant
El documento describe los controles que se realizan en obras de construcción. Explica que la planificación y programación son fundamentales, incluyendo el uso de herramientas como diagramas de Gantt y redes. Luego detalla los diferentes tipos de controles técnicos, económicos y administrativos que incluyen control de avance, rendimiento, costos, plazo y calidad. Finalmente, cubre temas como ensayos y pruebas de materiales y el control de la calidad del proceso constructivo y los acabados.
Esta carrera profesional de nivel técnico en construcción civil se enfoca en apoyar la ejecución de proyectos de construcción a través de tareas como levantamientos topográficos, preparación de armaduras, encofrados, construcción de muros y revestimientos, gestión y control de procesos constructivos. El programa dura 4 años con un total de 2550 horas y 120 créditos, y capacita a los estudiantes con 7 unidades de competencia que cubren todas las etapas de un proyecto de construcción.
El documento presenta los términos de referencia para la supervisión de una obra de mejoramiento de servicios educativos en una institución educativa en Perú. Se describen los alcances de los servicios de supervisión, que incluyen el control técnico, legal, económico y ambiental de la obra, así como actividades específicas como el control de calidad, avances y seguridad. El supervisor deberá asegurar que la obra se ejecute conforme a los planos y especificaciones, realizando valorizaciones mensuales y proponiendo modificaciones
El documento contiene especificaciones técnicas para cuatro rubros: 1) Replanteo y nivelación, que describe el proceso de trazar puntos importantes del proyecto en el terreno. 2) Desalojo de material contaminado, que involucra retirar desechos del sitio. 3) Excavación con maquinaria, que consiste en remover suelo para cimentación. 4) Replanteo y nivelación con equipo topográfico, que implica repetir el replanteo hasta lograr concordancia total con los planos. Cada rubro detalla requisitos, ej
Este documento contiene especificaciones técnicas para cuatro rubros: 1) Replanteo y nivelación, 2) Desalojo de material contaminado, 3) Replanteo y nivelación con equipo topográfico, y 4) Excavación con máquina. Describe los requisitos, procesos, mediciones y pagos de cada rubro para asegurar su correcta ejecución durante la construcción de un proyecto.
El documento describe el puesto de Gerente de Operaciones. Sus principales responsabilidades incluyen supervisar todos los proyectos asignados en sus diferentes etapas, desde la planificación hasta el cierre, asegurando el uso óptimo de los recursos, el cumplimiento de plazos y especificaciones de calidad. También supervisa el desempeño financiero de cada proyecto.
Este manual de supervisión de obra describe los diferentes procesos involucrados en un proyecto de construcción, incluyendo preliminares, cimentación, estructura de concreto y acero, y albañilería. El objetivo es proporcionar una guía clara de las tareas de un supervisor, enfocándose en los puntos más importantes a supervisar en cada etapa como el cumplimiento de especificaciones, calibres, niveles y resistencias requeridas.
Este documento describe un curso taller sobre metrados en edificaciones. El curso enseña a aplicar la normatividad vigente para elaborar, calcular y analizar los metrados y partidas de un proyecto de edificación en las especialidades de estructuras, arquitectura, instalaciones sanitarias y eléctricas. El curso también enseña a desarrollar plantillas de trabajo para optimizar el proceso de metrado y poder desarrollar otros componentes como el presupuesto de obra.
Asistente técnico de obra de construcción curso parte01yober castro
Este documento presenta los roles y responsabilidades del asistente técnico y administrativo de obras de construcción. Explica que el asistente apoya al residente/supervisor en la planificación, ejecución y control de la obra. También describe los diferentes módulos de capacitación sobre dirección de obras, expedientes técnicos, controles, administración e informes. Finalmente, detalla la organización típica de una obra y la cadena de mando entre el gerente, residente, asistente, ingenieros y capataces.
Este documento establece los procedimientos para la instalación de estructuras metálicas. Detalla las responsabilidades del equipo de trabajo, los documentos y normas aplicables, los equipos y materiales requeridos, los riesgos a la seguridad y el medio ambiente, y el proceso de armado y montaje de la estructura metálica que incluye transporte, soldadura, inspección y entrega de la obra.
Este documento presenta un procedimiento para la construcción de tabiques interiores como parte de un proyecto de construcción. Detalla los objetivos, responsabilidades, referencias y descripción de la actividad. Establece que el propósito es proporcionar lineamientos para realizar el trabajo de manera segura y controlar riesgos. Asigna roles como el administrador de obra, jefe de terreno, supervisor y jefe de aseguramiento de calidad para garantizar la calidad, seguridad y cumplimiento ambiental durante la ejecución.
El documento describe los diferentes roles que puede desempeñar un ingeniero en obras civiles como ingeniero para formulación de proyectos, residente de obra, civil, geotécnico e inspector. Explica que un ingeniero para formulación de proyectos se encarga de planificar y coordinar, mientras que un residente de obra controla que la construcción cumpla los diseños y especificaciones. También enumera las funciones de un ingeniero civil, geotécnico e inspector y los tipos de inspección.
El resumen evalúa los resultados de aprendizaje de un estudiante de tecnología en construcción. Verifica si el estudiante cumple con competencias como interpretar planos, planificar procesos constructivos, elaborar presupuestos, y programar recursos de acuerdo a especificaciones, normas de calidad y salud ocupacional. También controla procesos constructivos, verifica materiales, y aplica procesos de control para garantizar el cumplimiento de la programación y normas.
El expediente técnico para obras es el conjunto de documentos que comprende estudios, diseños, planos, especificaciones, presupuestos y cronogramas. Debe ser elaborado por un consultor y contiene memoria descriptiva, estudios de suelos, hidráulica, topografía, entre otros. Su objetivo es definir técnicamente la obra y servir de base para su ejecución.
La inspección de obras civiles implica la verificación antes, durante y después de la ejecución de una obra para garantizar que se ajuste a las normas, especificaciones y planos. Participan profesionales como el gerente de proyecto, inspector y supervisor, quienes realizan tareas técnicas, administrativas y de aseguramiento de calidad. El objetivo principal es asegurar el cumplimiento de los estándares de calidad e ingeniería en la construcción.
Este documento presenta un examen de razonamiento verbal para estudiantes de 5to año de secundaria. Consiste en varias instrucciones que incluyen preguntas sobre un texto de cosmología, sinónimos y antónimos léxicos, analogías y más. El objetivo es evaluar las habilidades de comprensión lectora y razonamiento de los estudiantes.
COMPRENSIÓN LECTORA: Nicolás Copérnico fue un distinguido eclesiástico y humanista intelectual polaco, que nació en 1,473. Había estudiado derecho y medicina en Italia; aconsejó a su gobierno en la reforma de la moneda, y el Papa solicitó su ayuda en la reforma del calendario. Durante al menos veinte años de su vida, se dedicó a la teoría moderna de que la naturaleza debe de ser simple. ¿ Por qué eran tan complicadas las órbitas de los planetas ? Porque, pensaba, las observamos desde el sitio en que nos encontramos : la Tierra. Al igual que los pioneros de la perspectiva, Copérnico se preguntó : ¿ por qué no mirarlas desde otro lugar ? Existían Razones renacentistas de peso, más emocionales que intelectuales, que le hicieron elegir el dorado Sol como el otro lugar...
MISCELANIAS: Somos los viajeros de una travesía cósmica – polvo de estrellas danzando y girando en las corrientes y torbellinos del infinito. La vida es eterna, pero las expresiones de la vida son efímeras, momentáneas, transitorias. Siddharta Gautama, El Buda, fundador del budismo, dijo una vez:...
MISCELANIAS: Lee atentamente el texto que te presentamos a continuación, y responde con objetividad, no según lo que tu crees u opinas.
Desde la década de los cuarenta, es decir, casi cien años después de los geniales hallazgos de Pasteur y de Lister, la literatura científica comenzó a llenarse de comunicaciones provenientes de laboratorios de todo el mundo que demuestran la acción antibacteriana o el efecto antibiótico de muchas plantas superiores e inferiores. No es extraño que, ante tales noticias, aisladas del contexto general, se desarrollen suposiciones y teorías, a veces utópicas o descabelladas, sobre el uso de alguna de esas plantas para la curación o el control de una enfermedad causada por una infección bacteriana o viral, o por un desarreglo inmunológico o cromosómico.
El poema describe el amor entre dos personas como un vínculo eterno que trasciende la muerte. Afirma que aunque sus cuerpos puedan morir, su amor continuará fluyendo como un río que cambia de tierras pero nunca termina. Exhorta a no darle más poder al dolor de una posible pérdida ya que el tiempo que compartieron fue un don infinito.
EL ARTÍCULO: El artículo es el morfema que procede o anticipa un sustantivo autónomo. Con mayor propiedad se le llama MORFEMA DEÍCTICO porque es una forma que no tiene contenido ni significado por si mismo. Procede al nombre para señalarlo, presentarlo o actualizarlo.
TILDACIÓN ESPECIAL DIACRÍTICAS: Diacrítico significa que distingue o diferencia. Se trata aquí aquellas parejas de monosílabos parónimos que se diferencian porque en la oración tienen distinto significado y función u oficio diferente. Se le distingue colocándole la tilde al monosílabo más importante por el significado y la función y porque al pronunciarlo se dice con más fuerza de entonación o énfasis.
LA COMUNICACIÓN HUMANA: Proceso por medio del cual los seres humanos se relacionan entre sí, con la finalidad de transmitir pensamientos, sentimientos, sensaciones, buscando producir un cambio o respuesta de los demás: para lo cual el hombre ha creado un sistema de signos, señales, símbolos, palabras, etc.
Las tres oraciones resumen lo siguiente:
Nicolás Copérnico fue un destacado eclesiástico y humanista polaco del siglo XV que propuso el modelo heliocéntrico del sistema solar, en el que el Sol se ubica en el centro con los planetas, incluida la Tierra, orbitando alrededor de él. Copérnico pasó al menos veinte años de su vida desarrollando esta teoría moderna, que contradecía el modelo geocéntrico establecido, en el que la Tierra era el centro del universo.
ORDENAMIENTOS DE ENUNCIADOS: Los ejercicios de ordenamiento de enunciados son ejercicios en los cuales se ponen a prueba varios aspectos de tu capacidad: análisis, aptitud conectiva, síntesis y comprensión. Por tanto, son los ejercicios, conjuntamente con los de comprensión de textos, más complejos e interesantes del razonamiento verbal.
De lo que se trata es de hallar una serie de enlaces o conectadores lógicos entre los diversos enunciados, de tal manera que como resultante obtengas un texto coherente. Un buen método para ello es ir de lo general hasta lo más específico.
El documento explica los efectos de la relatividad restringida sobre objetos que se mueven a velocidades cercanas a la de la luz. Indica que cuanto mayor sea la velocidad de un objeto, mayor será su masa, y que a la velocidad de la luz su masa sería infinita. También señala que la dilatación del tiempo y el aumento de masa dependen del estado de movimiento del observador, por lo que la tripulación de una nave no notaría cambios aunque sí los observadores en tierra.
POLISEMIA, HOMONIMIA Y PARONIMIA: El alcaide lo miró de reojo; no podía concebir que semejante menudencia de hombre fuese capaz de mostrar tanto talante. Después de todo -pensó- se trata sólo de un vulgar homicida. No se le escapaba detalle alguno, y la biblioteca de la prisión no tenía nada que envidiarle a muchas de la ciudad. “Tal vez se trate de una auténtica regeneración”, cavilaba Don Jaime ensimismado. “¿ Pero en un indio tan feo?¡ Que estará asechando ese baboso ¡”
Oración Gramatical: “La casa está animada. Viven en ella. La habitan un señor pálido, delgado, con una barba gris, una señora y una niña. Tiene el pelo flotante y de oro la niña…”. El sintagma nominal...
La Conjunción: Tanto la conjunción como la preposición son nexos, es decir, palabras que no pueden funcionar como núcleos de construcción: sino que se desempeñan como vínculo entre otras palabras. Los Adverbios: Los adverbios son palabras que expresan conceptos dependientes de otros conceptos dependientes (adjetivos, verbos). Estos, a su vez dependen del concepto independiente que se expresa por medio del sustantivo (Amado Alonso). Según Andrés Bello. El adverbio modifica modificaciones.
El Adjetivo: El adjetivo es difícil de conceptuar porque tiene una serie de funciones y significaciones muy variadas que en muchos casos coinciden con las del sustantivo o nombre. El Pronombre: Es la variable que designa a una persona o cosa sin nombrarla y denota a la vez las personas gramaticales.
La versificación, evolución histórica de la literatura universal: El clasicismo es el primer movimiento literario universal y está conformado por la literatura que se originó en el oriente (Africa y Asia).
La literatura más representativa del oriente se da con: la Literatura Egipcia ("El Libro de los Muertos" – anónimo), la Literatura Mesopotámica ("Código de Huammurabi" – Hammurabi), Literatura Hindú ("Los Vedas" – anónimo, "El Ramayana" – Valmiki, "El Mahabarata" – Vyasa), Literatura Arabe ("Corán" – discípulos y seguidores de Mahoma) y Literatura Hebrea ("La Biblia" – profetas de diferente épocas y lengua).
Resultados Finales Individuales de la Prueba Única Nacional y Relación de Pos...Enedina Briceño Astuvilca
Este documento presenta los resultados finales del concurso público de ingreso a la carrera pública magisterial en instituciones educativas públicas de educación básica del 2017 en la región Áncash. Se lista el nombre completo, grupo de inscripción y puntajes obtenidos en las 3 etapas de evaluación de 110 postulantes clasificados a la etapa descentralizada en dicha región.
COMPRENSIÓN DE LECTURA: La lectura es el elemento evaluativo más interesante y complejo que tiene que afrontar un postulante en su camino hacia la consecución del objetivo principal: ingresar a la Universidad.
La lectura es una estructura compuesta de oraciones ordenadas que nos remiten a un tema determinado de distinto carácter: social, filosófico, literario, etc. Cabe manifestar que el hábito de lectura que tenga un postulante será determinante para la ejecución y resolución de interrogantes que se planteen sobre un texto determinado. No cabe duda de quién más habituado está a la lectura estará, por consiguiente, en mejores condiciones de desarrollar más rápida y eficazmente una lectura propuesta. Por otro lado, quien no posea este hábito de leer se verá con mayores trabas ya sea por la duda o conflictos internos, para desarrollar cualquier tipo de texto. De manera tal que la primera y más importante recomendación que debemos hacer radica justamente en habituamos a leer, hábito que, como todo hábito, se logra a través del tiempo y con la ayuda de la constancia y persistencia en el uso y manejo de todo tipo de textos.
ORACIONES INCOMPLETAS: Estructura de una Oración Incompleta: Toda oración incompleta posee siempre una estructura sintáctica, otra lógica y una armónica. Sintáctica por que cada parte de la oración se interrelaciona dentro de una lógica estructura para darle sentido contextual a lo que quiere expresar. El hecho de que una oración tenga sentido contextual significa que a parte de tener lógica y ser probable, posee armonía, algo así como darle el "toque perfecto" a dicho pensamiento u oración.
ANTÓNIMOS: Hagamos en esta introducción un ligero análisis de elementos que nos vayan aclarando la inmensa riqueza lingüística y de sentidos que encierran los antónimos. En primer lugar digamos que etimológicamente antónimo, viene de Ant que significa opuesto, contrario y de Onimo que significa nombre,, palabra. De aquí se conceptúa que los antónimos son palabras de significados opuestos o contrarios. Particularmente la raíz griega ANT expresa siempre algo contrario, por ejemplo: Antisocial, antilogaritmo, antipirético, antígeno, antiséptico, antiácido, antiemético, antídoto, anticristo, antibiótico, anticorrosivo, antipático, antipedagógico, antiprotón, antivenéreo, antisemita, antitoxina, antiquísimo, antipoético, antimoral, antipara, etc.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. Construcción CivilConstrucción Civil
GRADO SUPERIOR
8
FAMILIA
PROFESIONAL
CONSTRUCCIÓN
Construcción CivilConstrucción Civil
1. DESCRIPCIÓN
El profesional técnico en Construcción Civil planifica, supervisa o ejecuta los trabajos de
edificación y obra civil tomando en cuenta criterios técnicos y condiciones de calidad y
seguridad; evalúa y controla al personal encargado de la obra.
2. APTITUDES
Adaptación a nuevas situaciones laborales, organización, liderazgo, resistencia física y sentido
del equilibrio, orientación, percepción y comunicación espacial, comunicación fluida.
3. ACTITUDES
Disposición para ser nexo entre el ingeniero y el personal operativo, respeto hacia las
especificaciones técnicas, cooperación, honestidad y respeto.
4. UNIDADES DE COMPETENCIA
• Planificar y supervisar la programación de la ejecución de la obra.
• Dirigir y ejecutar la construcción de estructuras.
• Dirigir y ejecutar instalaciones sanitarias.
• Dirigir y ejecutar las instalaciones eléctricas.
• Dirigir y ejecutar las obras de albañilería y acabados.
• Evaluar y controlar al personal de la obra.
• Organizar y supervisar el proceso de construcción de la obra civil.
5. PUESTOS DE TRABAJO
• Supervisor de obras
• Asistente en gestión de recursos disponibles
• Supervisor de calidad de la obra
6. REALIZACIONES
• Recibir, analizar e interpretar los planos del proyecto de edificación y obra civil, identificando
la información que permitirá metrar los trabajos a realizar.
• Supervisar e interpretar el programa de ejecución de las obras civiles del proyecto de
construcción, identificando los plazos y planificando los requerimientos de recursos
humanos y materiales para cada partida del proceso de construcción.
• Elaborar el metrado y el presupuesto de costos para cada una de las partidas componentes
del proyecto de construcción, considerando, además del material, los rendimientos de los
trabajadores y los equipos a emplear.
• Leer e interpretar planos de las estructuras, teniendo en cuenta las especificaciones técnicas
y realizando las modificaciones en los casos que fueran necesarios, señalando las
necesidades de materiales.
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2. • Elaborar el presupuesto de los costos relacionados a los trabajos de construcción de la
estructura.
• Supervisar la construcción de los encofrados para las estructuras de la obra.
• Supervisar el armado de los fierros de las estructuras y zapatas, sobre cimientos armados,
columnas, vigas y losas de la edificación.
• Leer planos de las instalaciones sanitarias, identificando los puntos principales de las
conexiones y señalando las necesidades de materiales y tiempo.
• Efectuar presupuestos de los costos de las instalaciones sanitarias, determinando los montos
específicos y considerando posibles modificaciones.
• Verificar la correcta instalación de las tuberías, accesorios y aparatos sanitarios.
• Leer planos de instalaciones eléctricas e interpretar los procedimientos necesarios para su
ejecución, definiendo los materiales a emplear.
• Efectuar presupuestos de los costos para los trabajos de instalaciones eléctricas.
• Verificar la correcta instalación de las tuberías, cajas, cables, accesorios y aparatos eléctricos.
• Leer e interpretar planos de la obra, identificando correctamente las especificaciones relativas
a albañilería y acabados, así como los requerimientos de materiales.
• Efectuar los presupuestos de los costos para realizar los trabajos de acabados de la
edificación.
• Efectuar la supervisión de los métodos empleados y la dosificación de las mezclas.
• Supervisar el asentado y aplome de los muros.
• Supervisar el tarrajeo de muros y cielos rasos.
• Supervisar la colocación de enchapes y pisos.
• Identificar los puestos y número de vacantes en función de la magnitud y duración de la
ejecución de la obra.
• Establecer los mecanismos para la selección de los postulantes.
• Evaluar al personal que postula para trabajar en la obra, estableciendo sus capacidades en
función de las demandadas por el trabajo.
• Procesar y calificar los resultados de la prueba de los postulantes, sugiriendo o no la
contratación.
• Establecer formas y mecanismos para el efectivo control de la asistencia del personal en la
obra.
• Coordinar la organización y mantenimiento de materiales, equipos y maquinarias.
• Distribuir las tareas correspondientes a cada una de las partidas que conforman la
construcción de la edificación, maximizando el uso de los recursos.
• Verificar los rendimientos según la programación de las tareas.
• Elaborar informes sobre los avances de la obra de construcción, señalando el consumo de
recursos, el tiempo empleado en la ejecución de cada partida, los problemas y dificultades, así
como las soluciones encontradas.
7. EQUIPOS, MÁQUINAS Y HERRAMIENTAS
Mesa de trabajo, material de dibujo, computadora con software específico, material de oficina,
material informativo, medios de transporte, planos de obra, medios de seguridad.
8. LUGAR Y AMBIENTE DE TRABAJO
Oficinas con buena iluminación, amplias y ventiladas.
9. PLAN DE FORMACIÓN
• Módulo Profesional de Programación y Organización de la Obra
• Módulo Profesional de Construcción de Estructuras
• Módulo Profesional de Instalaciones Sanitarias
• Módulo Profesional de Instalaciones Eléctricas
• Módulo Profesional de Obras de Albañilería y Acabados
• Módulo Profesional de Evaluación y Control de Personal
• Módulo Profesional de Supervisión de la Obra
10. CONDICIONES DE ACCESO
• Educación secundaria
• Examen de admisión
11. ACCESO A OTROS ESTUDIOS
• Ingeniería Civil
• Ingeniería Industrial
• Docente
ConstrucciónCivilConstrucciónCivil
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3. TopografíaTopografía
GRADO SUPERIOR
TopografíaTopografía
1. DESCRIPCIÓN
El profesional técnico en Topografía ejecuta levantamientos topográficos de superficies y de
zonas del subsuelo; asistir en la confección de mapas, la preparación de planos de construcción
y los replanteos necesarios.
2. APTITUDES
Adaptación a nuevas situaciones laborales, organización, liderazgo, resistencia física y sentido
del equilibrio, resolución de problemas, orientación y percepción espacial, comunicación fluida.
3. ACTITUDES
Responsabilidad, agudeza visual, destreza, creatividad, honestidad y respeto.
4. UNIDADES DE COMPETENCIA
• Organizar los trabajos de topografía.
• Dirigir la colocación de marcas y puntos de referencia, procediendo a tomar los datos y
medidas necesarias, efectuando los replanteos pertinentes en el terreno.
• Efectuar el trabajo de gabinete, comprobando los datos y las mediciones realizadas.
5. PUESTOS DE TRABAJO
• Asistente en fotogrametría
• Asistente en geodesia
• Asistente en cartografía
• Supervisor de los trabajos de topografía
6. REALIZACIONES
• Recopilar y analizar mapas, títulos de propiedad y otros documentos, constatando las
delimitaciones del terreno y registrando la información necesaria para planificar el tipo de
obra a realizar.
• Efectuar un croquis del terreno indicando claramente los puntos necesarios para realizar el
trabajo.
• Dirigir al personal a su cargo, comunicando con claridad y precisión las tareas a realizar
para la colocación de marcas y mediciones, contando con los medios necesarios esta labor.
• Estacionar y regular los aparatos topográficos para efectuar las mediciones
correspondientes, verificando su funcionamiento.
• Registrar datos y efectuar mediciones con precisión, anotando con claridad en la libreta de
campo todas las características del terreno.
• Efectuar replanteos verificando que las dimensiones señaladas en el plano se puedan
plasmar en el terreno.
• Transmitir la información sobre puntos de referencia, elaborando un croquis en forma
adecuada y detallada.
• Registrar adecuadamente la información tomada en la labor del campo, verificando que se
reproduzcan las anotaciones realizadas en las libretas de campo y controlar que coincidan
con los puntos contenidos en el croquis.
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4. • Efectuar en plano detallando los contornos del suelo y precisando los puntos que
definirán la ubicación de la obra.
• Elaborar informes consignando el proceso de trabajo seguido.
7. EQUIPOS, MÁQUINAS Y HERRAMIENTAS
Útiles, herramientas e instrumentos simples para los trabajos de medición topográfica.
Aparatos sencillos para preparar los espacios a ser medidos. Medios auxiliares necesarios,
croquis, planos de obra, informes de avance de obra.
8. LUGAR Y AMBIENTE DE TRABAJO
Lugar de las obras con sus equipos e instrumentos de trabajo.
9. PLAN DE FORMACIÓN
• Módulo Profesional de Organización de los Trabajos de Topografía
• Módulo Profesional de Levantamientos Topográficos
• Módulo Profesional de Elaboración de Planos Topográficos
10. CONDICIONES DE ACCESO
• Educación secundaria
• Examen de admisión
11. ACCESO A OTROS ESTUDIOS
• Ingeniería Industrial
• Ingeniería Civil
• Docente
TopografíaTopografía
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5. 1. DESCRIPCIÓN
El técnico en albañilería organiza y ejecuta la preparación de mezclas, colocación de fierros,
vigas, columnas, techos y acabados en condiciones de seguridad y calidad establecidas.
2. APTITUDES
Adaptación a nuevas situaciones laborales, organización, liderazgo, resistencia física y
sentido del equilibrio, orientación y percepción espacial, comunicación fluida.
3. ACTITUDES
Responsabilidad, tolerancia, puntualidad, respeto y honradez
4. UNIDADES DE COMPETENCIA
• Organizar los trabajos de albañilería.
• Ejecutar la preparación de mezclas para el levantamiento de muros y la construcción de
elementos de concreto.
• Ejecutar el levantamiento de muros y el vaciado de concreto sobre el encofrado de vigas,
columnas, techos y pisos.
• Elaborar y colocar armaduras.
• Colocar revestimientos de pisos paredes.
5. PUESTOS DE TRABAJO
• Maestro albañil
• Maestro de obra
6. REALIZACIONES
• Preparar espacios a ser construidos, señalando zonas de acopio del material.
• Organizar el ritmo del trabajo y la distribución de los materiales en función de la marcha
general de la obra.
• Distribuir diariamente las cargas de trabajo a las cuadrillas de albañilería, comunicando
claramente las tareas a ejecutar.
• Comprobar el avance de los trabajos de albañilería y contrastarlos con los establecidos.
• Recibir o determinar las especificaciones de la mezcla en función de los requerimientos
exigidos.
• Distribuir las tareas a ejecutar por la cuadrilla, explicitando las especificaciones
requeridas.
• Elaborar la mezcla y comprobar su calidad.
• Distribuir las tareas que va a ejecutar el personal a su cargo.
• Dirigir o proceder al levantamiento de muros, vigas, columnas y losas(pisos).
• Dirigir o proceder a la construcción de techos.
AlbañileríaAlbañilería
GRADO MEDIO
AlbañileríaAlbañilería
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6. • Preparar el área operativa para la habilitación del material.
• Dirigir o proceder a preparar los fierros para las columnas y la cimentación armada de las
vigas.
• Elaborar la mezcla, consiguiendo las características especificadas.
• Dirigir o proceder al revestimiento de un muro.
• Dirigir o ejecutar el revestimiento de pisos.
7. EQUIPOS, MÁQUINAS Y HERRAMIENTAS
Útiles, herramientas e instrumentos simples para los trabajos de obra. Aparatos sencillos
para preparar los espacios a ser construidos. Medios de protección individual y colectiva.
8. LUGAR Y AMBIENTE DE TRABAJO
Talleres de obra con andamios, plataformas e instalaciones provisionales.
9. PLAN DE FORMACIÓN
• Módulo Profesional de Organización de los Trabajos de Albañilería
• Módulo Profesional de Preparación de Morteros y Concretos
• Módulo Profesional de Construcción de Muros
• Módulo Profesional de construcción de Elementos de Concreto
• Módulo Profesional de Preparación y Colocación de Armaduras
• Módulo Profesional de Revestimientos con Mortero
• Módulo Profesional de Revestimientos con Cerámicos y Otros
10. CONDICIONES DE ACCESO
• Educación secundaria
• Examen de admisión
11. ACCESO A OTROS ESTUDIOS
• Construcción civil
• Topografía
AlbañileríaAlbañilería
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7. 1. DESCRIPCIÓN
El técnico en Carpintería organiza y ejecuta la construcción, montaje y reparación de
productos de carpintería y mueble.
2. APTITUDES
Organización, liderazgo, resistencia física y comunicación fluida, agudeza visual, visión
cromática, sentido espacial, estético, capacidad espacial y creatividad, comunicación (oral,
escrita y gráfica), organización de recursos humanos y materiales, honestidad, respeto y
puntualidad.
3. ACTITUDES
Colaboración, autonomía, responsabilidad, adaptación a los cambios tecnológicos y
funcionales, respeto, honestidad y solidaridad.
4. UNIDADES DE COMPETENCIA
• Organizar los trabajos de carpintería, teniendo en cuenta los recursos y medios
disponible.
• Ejecutar la habilitación y preparación del material de acuerdo al trabajo solicitado.
• Ejecutar el ensamblaje y montaje de piezas de madera.
• Ejecutar el acabado de los elementos de carpintería y mueble.
5. PUESTOS DE TRABAJO
• Técnico en mecanizado de la madera
• Carpintero
• Ebanista e Instalador
6. REALIZACIONES
• Interpretar los planos de los trabajos de carpintería, reconociendo las especificaciones
técnicas contenidas y elaborar croquis sencillos, determinando la información necesaria.
• Programar el trabajo que se va a realizar, señalando las herramientas, equipos necesarios
y la cantidad de material.
• Determinar y distribuir el trabajo específico entre el personal a su cargo, comunicando
claramente las tareas a ejecutar.
• Comprobar el avance de los trabajos de carpintería contrastándolos con las metas
establecidas.
• Seleccionar las máquinas, herramientas y los materiales necesarios para realizar el
trabajo, verificando que se encuentren en óptimas condiciones de calidad.
• Medir y trazar sobra la madera los puntos de referencia necesarios para trabajar,
considerando las especificaciones de los planos o croquis.
CarpinteríaCarpintería
GRADO MEDIO
CarpinteríaCarpintería
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8. CarpinteríaCarpintería
• Realizar el corte y pulido de madera utilizando correctamente las herramientas y equipos
necesarios.
• Determinar las máquinas y útiles necesarios para el montaje que permitan posibilitar y
optimizar la fabricación.
• Realizar en condiciones de seguridad, el montaje de las piezas y componentes,
obteniendo muebles y elementos de carpintería con la calidad establecida.
• Realizar planos de montaje de los elementos que se deben construir e instalar, aplicando
correctamente las normas de representación.
• Realizar la composición y ensamblaje del as piezas y colocar los complementos de
acuerdo con los planos, consiguiendo el montaje de las piezas en las condiciones de
calidad establecidas.
• Efectuar el desarmado de los encofrados disponiendo de las medidas de seguridad
necesarias, realizando el mantenimiento de los materiales y herramientas para volver a
hacer uso de ellos.
• Determinar y preparar los productos de acabado para su aplicación, de acuerdo con las
especificaciones y procedimientos establecidos.
• Preparar las máquinas y afilar las herramientas manuales para la ejecución de las
operaciones de acabado, poniéndolas a punto y en condiciones de operatividad.
• Preparar las superficies y realizar el lijado, según los procedimientos establecidos,
consiguiendo las características que posibiliten el acabado.
• Conseguir el acabado de las superficies, mediante la aplicación de productos de acabado
a pincel o pistola, obteniendo la calidad requerida y controlando las condiciones
ambientales y el secado.
• Colocar los accesorios correspondientes al tipo de mueble o mobiliario, asegurándose de
no dañar los acabados.
7. EQUIPOS, MÁQUINAS Y HERRAMIENTAS
Equipos informáticos de diseño asistido por computadora, procesadores de textos, bases de
datos, para las tareas de elaboración de propuestas, planos de fabricación y presupuestos;
herramientas de medición, de trazo y comprobación, maquinas del taller: sierra de cinta,
Sierra circular y de ingletear, cepilladura, regruesadora, tupí, escopleadora, taladradora,
lijadoras, prensas y bancos de trabajo para los mecanizados y montajes; herramientas y
útiles manuales, así como maquinas portátiles para la instalación; y “pistolas” y equipos de
aplicación manual para los acabados.
8. LUGAR Y AMBIENTE DE TRABAJO
Talleres pequeños, realizando la fabricación del mueble; como en viviendas, oficinas,
fábricas; con medios de protección individual y grupal, andamios, plataformas, escaleras,
instalaciones provisionales.
9. PLAN DE FORMACION
• Módulo Profesional de Organización de los Trabajos de Carpintería
• Módulo Profesional de Habilitación y Preparación de la Madera
• Módulo Profesional de Montaje de Elementos de Carpintería y Mueble
• Módulo Profesional de Acabados de Carpintería y Mueble
10. CONDICIONES DE ACCESO
• Educación secundaria
• Examen de admisión
11. ACCESO A OTROS ESTUDIOS
• Construcción Civil
• Topografía
• Microempresario
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9. 1. DESCRIPCIÓN
El técnico en Gasfitería organiza y ejecuta los trabajos de instalación y mantenimiento de
redes de agua y desagüe, sanitarios y otros equipos afines, en las condiciones de calidad y
seguridad establecidas.
2. APTITUDES
Habilidad manual, resistencia física, disposición para el trabajo en equipo, rapidez.
3. ACTITUDES
Responsabilidad, puntualidad, serenidad, respeto, honestidad y solidaridad.
4. UNIDADES DE COMPETENCIA
• Organizar los trabajos de gasfitería.
• Dirigir o ejecutar la instalación y mantenimiento de redes de agua en interiores.
• Dirigir o ejecutar la instalación y mantenimiento de las redes de desagüe y sistema de
ventilación.
• Dirigir o ejecutar la instalación y mantenimiento de aparatos sanitarios y equipos afines.
5. PUESTOS DE TRABAJO
• Gasfitero
• Técnico en gasfitería en obras
• Gasfitero independiente
6. REALIZACIONES
• Analizar e interpretar los indicadores del plano de redes de agua, desagüe, sanitarios y
otros equipos en las obras de construcción civil.
• Organizar el ritmo de los trabajos y la distribución de materiales en función de la marcha
general de la obra.
• Distribuir los materiales, herramientas y las cargas de trabajo a los operarios bajo su
mando, comunicando claramente las tareas a ejecutar.
• Comprobar el avance de los trabajos de gasfitería y compararlo con lo programado.
• Informar al maestro de obra sobre la jornada.
• Seleccionar y organizar el material a emplear según las especificaciones del plano o del
ingeniero residente.
• Dirigir o proceder a preparar las tuberías y accesorios para la instalación de las redes de
agua y desagüe.
• Realizar la colocación de tuberías en el suelo o las paredes, utilizando el método más
recomendable.
• Comprobar el normal funcionamiento de las instalaciones realizadas.
• Efectuar la desinfección de los ambientes y de las instalaciones efectuadas, procediendo
a tapar los pisos y paredes con el acabado correspondiente.
GasfiteríaGasfitería
GRADO MEDIO
GasfiteríaGasfitería
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10. • Efectuar el diagnóstico del estado de conservación de las instalaciones de agua,
reparando las fallas en su funcionamiento.
• Preparar el área operativa, los equipos y materiales requeridos para la instalación de
redes de desagüe.
• Dirigir o proceder a preparar las tuberías y accesorios de las redes de desagüe.
• Dirigir o proceder a preparar las tuberías y accesorios para la instalación de las redes de
desagüe.
• Realizar el trazado y excavación de zanjas y colocación de tuberías subterráneas o que
cruzan las paredes.
• Comprobar el normal funcionamiento de las instalaciones realizadas.
• Efectuar la desinfección de los ambientes y de las instalaciones efectuadas, procediendo
a rellenar las zanjas o a tapar las paredes.
• Efectuar el diagnóstico del estado de conservación de las redes de desagüe y los sistemas
de ventilación, reparando las fallas en su funcionamiento.
• Seleccionar el tipo de sanitarios o los equipos de bombeo y los accesorios a emplear,
según las especificaciones del plano o del ingeniero residente.
• Realizar la instalación y conexión de aparatos sanitarios o tanques elevados a los puntos
de agua y desagüe.
• Comprobar el normal funcionamiento de las instalaciones realizadas.
• Efectuar el diagnóstico del estado de conservación de los sanitarios, tanques y equipos de
bombeo, reparando las fallas en su funcionamiento.
7. EQUIPOS, MÁQUINAS Y HERRAMIENTAS
Útiles, herramientas e instrumentos simples utilizados en los trabajos de gasfitería. Aparatos
sencillos para preparar los espacios a ser construidos. Medios de protección individual y
colectivo. Tuberías, abrazaderas, roscas, anillos, bombas de agua, aislante, cemento.
8. LUGAR Y AMBIENTE DE TRABAJO
Talleres de obras, casa o edificios. Redes de desagüe, alcantarillados, drenaje,
canalizaciones y sistemas de ventilación.
9. PLAN DE FORMACIÓN
• Módulo Profesional de Organización de los Trabajos de Gasfitería
• Módulo Profesional de Instalación y Mantenimiento de Sistemas de Agua
• Módulo Profesional de Instalación y Mantenimiento de Sistemas de Desagüe y Ventilación
• Módulo Profesional de Instalación y Mantenimiento de Aparatos Sanitarios y Equipos
Afines
10. CONDICIONES DE ACCESO
• Educación secundaria
• Examen de admisión
11. ACCESO A OTROS ESTUDIOS
• Construcción Civil
• Topografía
GasfiteríaGasfitería
116
11. Suelos, Concretos y AsfaltoSuelos, Concretos y Asfalto
GRADO SUPERIOR
Suelos, Concretos y AsfaltoSuelos, Concretos y Asfalto
117
1. DESCRIPCIÓN
El profesional técnico en Suelos Concreto y Asfalto planifica, organiza, gestiona y ejecuta la
recolección y análisis de muestras de suelos, concreto y asfalto, definiendo parámetros de
acción a partir de los resultados y elaborando los informes correspondientes.
2. APTITUDES
Comunicación fluida, organizado, trabajo en equipo, resistencia física.
3. ACTITUDES
Responsabilidad, puntualidad, tolerancia, respeto, honestidad, solidaridad.
4. UNIDADES DE COMPETENCIA
• Organizar y ejecutar la recolección de muestras, pruebas “insitu” y análisis de suelos,
aplicando los criterios requeridos de seguridad e higiene.
• Organizar y ejecutar la recolección y análisis de muestras de áridos, cemento, testigos de
concreto y las pruebas de control de calidad de mezclas de concreto, aplicando los
criterios requeridos de seguridad e higiene.
• Organizar y ejecutar la recolección y análisis de muestras de áridos, asfalto, testigos de
asfalto y pruebas de control de calidad de mezclas asfálticas, aplicando los criterios
requeridos de seguridad e higiene.
5. PUESTOS DE TRABAJO
• Supervisor suelos, concreto y asfalto
• Técnico en suelos, concreto y asfalto
6. REALIZACIONES
• Planificar la recolección de muestras en función de los diversos factores que intervienen
en la obra (materiales, ubicación y extensión de la obra, condiciones climáticas,
requerimientos técnicos, etc.).
• Tomar las muestras necesarias de acuerdo al tipo de ensayo requerido para la obra,
cumpliendo con las normas técnicas internacionales.
• Efectuar las pruebas de campo y los ensayos de laboratorio con las muestras de suelo
seleccionadas, aplicando los principios necesarios de seguridad e higiene.
• Realizar la comprobación e interpretación de los resultados obtenidos de acuerdo al tipo
de ensayo realizado
• Gestionar la documentación, registro de datos y elaboración de informes técnicos,
incluyendo las especificaciones técnicas y el procedimiento utilizado.
• Planificar la recolección de muestras de áridos de las canteras seleccionadas para el
diseño de mezclas de concreto y de testigos para el análisis.
• Tomar las muestras necesarias de acuerdo al tipo de ensayo requerido para los áridos o
concreto, cumpliendo con las normas técnicas internacionales.
• Efectuar los ensayos de laboratorio requeridos con las muestras seleccionadas, aplicando
los principios necesarios de seguridad e higiene.
• Realizar la comprobación e interpretación de los resultados obtenidos de acuerdo al tipo
de ensayo realizado.
12. 118
• Gestionar la documentación, registro de datos y elaboración de informes técnicos que
incluya las especificaciones técnicas y el procedimiento.
• Planificar la recolección de muestras de áridos para el diseño de mezclas de asfalto y de
testigos para el análisis.
• Tomar las muestras necesarias de áridos, asfalto y testigos de asfalto de acuerdo al tipo
de ensayo requerido para la obra, cumpliendo con las normas técnicas internacionales.
• Efectuar los análisis de laboratorio requeridos con las muestras de canteras y testigos
seleccionadas, aplicando los principios necesarios de seguridad e higiene.
• Realizar la comprobación e interpretación de los resultados obtenidos de acuerdo al tipo
de ensayo realizado.
• Gestionar la documentación, registro de datos y elaboración de informes técnicos a
requerimiento de sus superiores, incluyendo las especificaciones técnicas del material y
el procedimiento utilizado.
7. EQUIPOS, MÁQUINAS Y HERRAMIENTAS
Instalaciones, equipo de secado, herramientas de recolección de muestras de suelos,
archivos de control, equipos diversos para ensayos de laboratorio. Agua destilada, parafina,
solución de hexametafosfato, mercurio, sulfato de sodio, hidróxido de sodio y otros reactivos.
Mortero, yeso de alta resistencia, cemento, agregado fino y grueso, azufre, aceite, glicerina,
fibra de vidrio, entre otros.
8. LUGAR Y AMBIENTE DE TRABAJO
• Instalaciones de obras, laboratorio, amplios y ventilados.
9. PLAN DE FORMACIÓN
• Módulo Profesional de Laboratorio de Suelos
• Módulo Profesional de Laboratorio de Concreto
• Módulo Profesional de Laboratorio Asfalto
10. CONDICIONES DE ACCESO
• Educación secundaria
• Examen de admisión
11. ACCESO A OTROS ESTUDIOS
• Ingeniería Civil
• Docente
Suelos,ConcretosyAsfaltoSuelos,ConcretosyAsfalto
13. Restauración de Monumentos
Históricos y Bienes Inmuebles
Restauración de Monumentos
Históricos y Bienes Inmuebles
GRADO SUPERIOR
Restauración de Monumentos
Históricos y Bienes Inmuebles
Restauración de Monumentos
Históricos y Bienes Inmuebles
1. DESCRIPCIÓN
El Profesional Técnico en Restauración de Monumentos Históricos y Bienes Inmuebles
supervisa, dirige y ejecuta trabajos de restauración en monumentos históricos y bienes
inmuebles, de acuerdo a la propuesta de intervención, al programa de ejecución de la obra y
las exigencias de calidad contenidas en el proyecto.
2. APTITUDES
Adaptación a nuevas situaciones laborales, organización, liderazgo, resistencia física,
sentido del equilibrio, orientación y percepción espacial, comunicación fluida y trabajo en
equipo.
3. ACTITUDES
Cooperación, puntualidad, honestidad, respeto y solidaridad.
4. UNIDADES DE COMPETENCIA
• Supervisar, dirigir y ejecutar los trabajos de albañilería para la restauración de
monumentos históricos inmuebles.
• Supervisar, dirigir y ejecutar los trabajos de sistemas sanitarios para la restauración de
monumentos históricos inmuebles.
• Supervisar, dirigir y ejecutar los trabajos de sistemas eléctricos para la restauración de
monumentos históricos inmuebles.
• Supervisar, dirigir y ejecutar los trabajos de carpintería y mueblería fija para la
restauración de monumentos históricos inmuebles.
5. PUESTOS DE TRABAJO
• Supervisor en talleres dedicados a la restauración de monumentos históricos inmuebles
• Independiente en su propia empresa
• Supervisor en edificaciones civiles modernas
• Supervisor en empresas de restauración
• Zonas turísticas
• Casas, haciendas, edificios públicos, colegios
• Instalaciones militares
• Instalaciones religiosas
6. REALIZACIONES
• Evaluar el estado de conservación de la albañilería en monumentos históricos inmuebles.
• Proponer el proceso de intervención más adecuado para restaurar la albañilería en
monumentos históricos inmuebles.
• Elaborar el metrado y presupuesto de los trabajos de albañilería.
119
14. • Programar y supervisar los trabajos de albañilería.
• Dirigir la intervención en obra.
• Ejecutar las obras provisionales necesarias.
• Ejecutar los trabajos preliminares necesarios, de acuerdo al proyecto de intervención.
• Ejecutar la consolidación estructural de las áreas intervenidas, de acuerdo a la naturaleza del
trabajo y las especificaciones técnicas recibidas.
• Ejecutar el armado de fierros en las estructuras, de acuerdo a las especificaciones técnicas
recibidas.
• Ejecutar el encofrado y vaciado de las estructuras, de acuerdo a las especificaciones
técnicas recibidas, el material utilizado y el tipo de estructura.
• Ejecutar la mezcla de materiales que va a utilizar en los trabajos de albañilería, según las
especificaciones técnicas recibidas.
• Ejecutar el asentado de paredes.
• Ejecutar el tarrajeo y revestimiento de las superficies.
• Ejecutar la colocación de enchapes, pisos y contrapisos.
• Ejecutar trabajos de yesería.
• Ejecutar trabajos de cantería (sillar, mármol, piedra, etc.).
• Ejecutar el pintado de la obra.
• Evaluar el estado de conservación del sistema sanitario en monumentos históricos
inmuebles.
• Proponer el proceso más adecuado para intervenir el sistema sanitario de monumentos
históricos inmuebles.
• Efectuar el metrado y presupuesto de los trabajos de intervención en el sistema sanitario.
• Programar y supervisar los trabajos en el sistema sanitario.
• Dirigir la intervención en el sistema sanitario.
• Ejecutar el montaje de la instalación base del sistema sanitario.
• Ejecutar el tendido de tuberías del sistema sanitario, de acuerdo a las instrucciones y
especificaciones técnicas correspondientes.
• Colocar los aparatos, accesorios sanitarios y grifería.
• Ejecutar la instalación de bombas y calentadores de agua.
• Ejecutar el mantenimiento y la reparación de los sistemas sanitarios internos de agua y
desagüe, considerando sus características y especificaciones técnicas.
• Evaluar el estado de conservación o la posibilidad de instalación, del sistema eléctrico en
monumentos históricos inmuebles.
• Proponer el proceso más adecuado para intervenir o instalar, el sistema eléctrico de
monumentos histórico inmuebles.
• Efectuar el metrado y presupuesto de los trabajos de intervención en el sistema eléctrico.
• Programar y supervisar los trabajo en el sistema eléctrico.
• Dirigir la intervención en el sistema eléctrico.
• Ejecutar el montaje de la instalación base, del sistema eléctrico.
• Ejecutar el tendido de las redes del sistema eléctrico, de acuerdo a las instrucciones y
especificaciones técnicas correspondientes.
• Ejecutar la instalación de motores, accesorios, dispositivos y elementos del sistema eléctrico.
• Ejecutar el mantenimiento y la reparación del sistema eléctrico y de comunicaciones,
considerando sus características y especificaciones técnicas.
• Restaurar luminarias de estilo.
• Evaluar el estado de conservación de la carpintería en monumentos históricos inmuebles.
• Proponer el proceso de intervención más adecuado para restaurar la madera en
monumentos históricos inmuebles.
• Efectuar el metrado y presupuesto de los trabajos de carpintería.
• Programar y supervisar los trabajos de carpintería.
• Dirigir la intervención en obra.
• Ejecutar las obras provisionales necesarias para su intervención en obra o verificar su
existencia.
• Ejecutar los trabajos preliminares necesarios, de acuerdo al proyecto de intervención.
• Ejecutar la restauración de los elementos de madera, de acuerdo el tipo de deterioro y
especificaciones técnicas.
• Ejecutar la selección y habilitación de la madera, de acuerdo a la naturaleza del trabajo y las
especificaciones técnicas recibidas.
• Tallar piezas de madera, manual o mecánicamente, de acuerdo al diseño y especificaciones
técnicas recibidas.
120
RestauracióndeMonumentosHistóricosyBienesInmueblesRestauracióndeMonumentosHistóricosyBienesInmuebles
15. • Ejecutar el armado de piezas, de acuerdo a las especificaciones técnicas recibidas.
• Ejecutar trabajos en cubiertas, según especificaciones técnicas recibidas.
• Ejecutar trabajos de acabado, colocando los accesorios y cerrajería necesaria, de
acuerdo a las especificaciones técnicas recibidas.
7. EQUIPOS, MÁQUINAS Y HERRAMIENTAS
Computadoras y periféricos, calculadoras. Material y mobiliario de oficina y dibujo. Materiales
diversos de albañilería, de instalaciones sanitarias, instalaciones eléctricas y carpintería.
8. LUGAR Y AMBIENTE DE TRABAJO
Obras parciales, empresas o talleres dedicados a la restauración.
9. PLAN DE ESTUDIOS
• Módulo Profesional de Albañilería para la Restauración de Monumentos Históricos
Inmuebles
• Módulo Profesional de Instalaciones Sanitarias para la Restauración de Monumentos
Históricos Inmuebles
• Módulo Profesional de Instalaciones Eléctricas para la Restauración de Monumentos
Histórico Inmuebles
• Módulo Profesional de Carpintería de Madera para la Restauración de Monumentos
Histórico Inmuebles
10. CONDICIONES DE ACCESO
• Educación secundaria
• Examen de admisión
11. ACCESO A OTROS ESTUDIOS
• Turismo
• Marketing
• Ingeniería Civil
• Educación
• Independiente
121
RestauracióndeMonumentosHistóricosyBienesInmueblesRestauracióndeMonumentosHistóricosyBienesInmuebles
16. 122
EbanisteríaEbanistería
GRADO MEDIO
EbanisteríaEbanistería
122
1. DESCRIPCIÓN
El técnico de Ebanistería realiza y controla las tareas de habilitación de la materia prima,
ensamble de componentes y acabado final de las estructuras de madera, según las
especificaciones del cliente u orden de trabajo y normas técnicas de calidad.
2. APTITUDES
Adaptación a nuevas situaciones laborales, organización, liderazgo, resistencia física y
comunicación fluida. Agudeza visual, visión cromática, sentido espacial, estético, capacidad
espacial y creatividad.
3. ACTITUDES
Colaboración y comunicación, organización de recursos humanos y materiales, autonomía y
responsabilidad, respeto, puntualidad, honestidad y solidaridad.
4. UNIDADES DE COMPETENCIA
• Realizar y controlar las operaciones de dibujo de planos básicos, habilitación y maquinado
de la materia prima, según los procedimientos técnicos y las normas de seguridad
establecidas.
• Realizar y controlar las operaciones de ensamblado de las estructuras de madera, según
las especificaciones técnicas consideradas en el orden de trabajo.
• Realizar y controlar las operaciones de acabado e instalación de accesorios de las
estructuras de madera, de acuerdo a los criterios técnicos y estéticos considerados en el
orden de trabajo.
5. PUESTOS DE TRABAJO
• Habilitador de madera
• Cortador y operador de máquinas de corte
• Armador de muebles u objetos de madera
• Especialista en técnicas de acabado de muebles u objetos de madera
• Ebanista
6. REALIZACIONES
• Elaborar la orden de trabajo a partir de los requerimientos del cliente y la capacidad
instalada de la unidad productiva.
• Elaborar croquis o planos de la estructura según las especificaciones de la orden de
trabajo.
• Habilitar la madera a partir de los requerimientos de la orden de trabajo.
• Realizar las operaciones de maquinado de la madera, de acuerdo a las características de
las piezas especificadas en la orden de trabajo.
17. 123
• Realizar las operaciones de labranza de la madera de acuerdo a las caracteristicas de las
piezas especificadas en la orden de trabajo.
• Realizar las operaciones de acondicionamiento de los ensambles, de acuerdo a las
características de las piezas especificadas en el plano.
• Efectuar el falso armado de la estructura de madera, de acuerdo a las características de la
misma y especificaciones de la orden de trabajo.
• Realizar el armado final de la estructura de madera, de acuerdo a las características de la
misma y especificaciones de la orden de trabajo.
• Realizar las operaciones de acabado final de la estructura de madera, de acuerdo a las
características de la misma y especificaciones de la orden de trabajo.
• Realizar las operaciones de instalación de accesorios de seguridad y decorativos, de
acuerdo a las características del mismo y especificaciones de la orden de trabajo.
• Realizar las operaciones de reparación de estructuras o piezas de madera.
7. EQUIPOS, MÁQUINAS Y HERRAMIENTAS
Sierras, radial o circular, cepilladora, lijadora, regruesadora, tupí espigadora, escopleadora,
pulidora, compresora. Guías de corte y prensas de ajuste. Herramientas: soplete, orbitales
desarmadores, alicates, winchas, centímetros, lijas, garlopas, cepillos, serruchos, gramiles,
materiales auxiliares como plumones, papeles, lápices, escuadras, reglas regla T, compás,
mandiles, protectores, mesas de trabajo, lijas de agua. Productos químicos: preservantes,
productos de acabado, tintes y bases. Accesorios de seguridad y decorativos
8. LUGAR Y AMBIENTE DE TRABAJO
Empresas o talleres industriales de estructuras de madera, así como en talleres artesanales.
9. PLAN DE FORMACIÓN
• Módulo Profesional de Habilitación y Maquinado
• Módulo Profesional de Ensamblado
• Módulo Profesional de Acabados y Accesorios
10. CONDICIONES DE ACCESO
• Educación secundaria
• Examen de admisión
11. ACCESO A OTROS ESTUDIOS
• Restauración de Monumentos Históricos y Bienes Inmuebles
• Carpintería
EbanisteríaEbanistería
18. VidrieríaVidriería
GRADO ELEMENTAL
VidrieríaVidriería
124
1. DESCRIPCIÓN
El técnico operativo en Vidriería realiza la preparación e instalación de diferentes tipos de
vidrios o espejos en obras civiles, vehículos, muebles y artículos de decoración.
2. APTITUDES
Adaptación a nuevas situaciones laborales, organización, liderazgo, resistencia física y
comunicación fluida. Agudeza visual, visión cromática, estético y creatividad. Buena
condición física, habilidad manual.
3. ACTITUDES
Trabajo en equipo, equilibrio emocional, responsabilidad, puntualidad, honestidad, respeto y
solidaridad.
4. UNIDADES DE COMPETENCIA
• Realizar las operaciones de preparación de espejos, vidrios de automóviles, crudos y de
seguridad, según los procedimientos técnicos y las normas de seguridad establecidas.
• Efectuar la instalación de espejos, vidrios de automóviles, crudos y de seguridad, según
los procedimientos técnicos y las normas de seguridad establecidas.
• Preparar, armar y decorar cuadros, marcos, bastidores y otros espejos, según el
requerimiento del cliente y los criterios técnicos y de calidad establecidos.
5. PUESTOS DE TRABAJO
• Vidriero
• Cortador de vidrios
• Instalador de vidrios en general
• Instalación de vidrios para automóviles
6. REALIZACIONES
• Elaborar la orden de trabajo y las operaciones de preparación de la materia prima, a partir
de los requerimientos del cliente y la capacidad instalada de la unidad productiva.
• Realizar las operaciones de corte del vidrio o espejo, a partir de las especificaciones de la
orden de trabajo.
• Realizar las operaciones de embalaje y despacho.
• Realizar las operaciones de instalación de parabrisas para automóviles con los materiales
y herramientas adecuadas.
• Realizar las operaciones de instalación de vidrios laterales para automóviles con los
materiales y herramientas adecuados.
• Instalar vidrios o espejos en puerta o ventanas de obras civiles con los materiales y
herramientas adecuados.
• Formular la orden de trabajo, a partir de los requerimientos del cliente y la capacidad
instalada de la unidad productiva.
• Habilitar los materiales y herramientas, según las características de la orden de trabajo.
• Realizar las operaciones de armado y acabado del objeto solicitado, según las
especificaciones de la orden de trabajo.
19. 7. EQUIPOS, MÁQUINAS Y HERRAMIENTAS
Centímetros, reglas de madera, binchas, mesas de corte forradas, paños, moldes, corta
vidrios, máquina corta vidrios, escuadras, piedra arburunio de pulido, lija de agua, vidrios y
espejos, lagarto de transporte, caballetes de fierro o madera y cajones de madera, sogas,
cintas y pitas. Papel y cartón corrugado. Filtros y esponjas. Martillos, clavos y tornillos.
Etiquetas. Pegamentos. Guantes de seguridad. Mandiles y protectores. Alicates,
desarmadores y espátulas, lija de agua, pulidora, pistola aplicadora de silicona, taladros,
vidrios o parabrisas, jebes simple y esponjoso, materiales protectores: tacos de madera y
pines de seguridad. Máquina de soldadura, pernos tirafones autoroscantes. Pegamento
común.
8. LUGAR Y AMBIENTE DE TRABAJO
Empresas de servicios de vidrios o espejos, pequeñas vidrierías con medios y materiales de
protección y seguridad.
9. PLAN DE FORMACIÓN
• Módulo Profesional de Preparación de Vidrios y Espejos
• Módulo Profesional de Instalación de Vidrios y Espejos
• Módulo Profesional de Cuadros, Marcos y Bastidores
10. CONDICIONES DE ACCESO
• Educación primaria
11. ACCESO A OTROS ESTUDIOS
• Construcción Civil
• Carpintería
125
VidrieríaVidriería
20. Mantenimiento Básico
de Casas y Edificios
Mantenimiento Básico
de Casas y Edificios
GRADO ELEMENTAL
Mantenimiento Básico
de Casas y Edificios
Mantenimiento Básico
de Casas y Edificios
126
1. DESCRIPCIÓN
El técnico operativo realiza la conservación y mantenimiento de casas y edificios, efectuando
la reparación básica en trabajos de albañilería, gasfitería, carpintería y electricidad.
2. APTITUDES
Adaptación a nuevas situaciones laborales, organización, liderazgo, resistencia física y
comunicación fluida. Agudeza visual, visión cromática, estético y creatividad. Buena
condición física, habilidad manual, orientación espacial
3. ACTITUDES
Trabajo en equipo, equilibrio emocional, responsabilidad, puntualidad, honestidad, respeto y
solidaridad.
4. UNIDADES DE COMPETENCIA
• Ejecutar el mantenimiento de elementos de albañilería y pintura, cumpliendo con las
normas de seguridad e higiene establecidas.
• Ejecutar el mantenimiento de instalaciones sanitarias, cumpliendo con las normas de
seguridad e higiene establecidas.
• Ejecutar el mantenimiento de elementos de carpintería, cumpliendo con las normas de
seguridad e higiene establecidas.
• Ejecutar el mantenimiento de elementos de instalaciones eléctricas básicas, cumpliendo
con las normas de seguridad e higiene establecidas.
5. PUESTOS DE TRABAJO
• Operario en mantenimiento de casas y edificios
• Ayudante de limpieza de servicios
• Operario en empresas de servicios de mantenimiento
• Operario en empresas constructoras
• Operario calificado
6. REALIZACIONES
• Realizar el mantenimiento y reparación básico de muros exteriores e interiores (fachadas,
paredes, entre otros).
• Ejecutar el mantenimiento de pintura de muros, cielos rasos, puertas y ventanas,
aplicando las técnicas establecidas, según las características de las superficies a pintar .
• Realizar el mantenimiento de pisos, aplicando las técnicas establecidas.
• Realizar el mantenimiento básico de construcciones de adobe.
• Realizar la limpieza de interiores y exteriores, aplicando las técnicas establecidas.
21. 127
• Eliminar fugas de agua en grifos o caños.
• Cambiar o reparar trampas, aplicando los procedimientos establecidos.
• Cambiar tubos de abasto, empleando los procedimientos adecuados.
• Realizar desatoros y reparaciones de los sanitarios.
• Limpiar y desinfectar los depósitos de agua (cisternas, tanques elevados) y letrinas.
• Reparar puertas, ventanas de madera y cambiar chapas y bisagras, aplicando las técnicas
adecuadas.
• Cambiar los vidrios rotos de una ventana o puerta.
• Pintar o barnizar puertas y ventanas, teniendo en cuenta el tipo de superficie a pintar
(madera o metal).
• Realizar la extensión de una línea eléctrica (empalme de conductores), siguiendo los
procedimientos establecidos.
• Instalar o cambiar accesorios como tomacorrientes, interruptores, pulsadores y enchufes,
siguiendo los procedimientos establecidos.
• Instalar luminarias y equipos fluorescentes.
• Realizar las operaciones de mantenimiento de pozos de tierra.
7. EQUIPOS, MÁQUINAS Y HERRAMIENTAS
Materiales y equipos de limpieza, pintado, construcción, albañilería, instalaciones sanitarias,
carpintería e instalaciones eléctricas básicas.
8. LUGAR Y AMBIENTE DE TRABAJO
Empresas de servicios de mantenimiento y en empresas constructoras.
9. PLAN DE FORMACIÓN
• Módulo Profesional de Mantenimiento en Albañilería
• Módulo Profesional de Mantenimiento básico de Gasfitería
• Módulo Profesional de Mantenimiento de Carpintería
• Módulo Profesional de Mantenimiento básico de Instalaciones Eléctricas
10. CONDICIONES DE ACCESO
• Educación primaria
11. ACCESO A OTROS ESTUDIOS
• Restauración de Monumentos Históricos y Bienes Inmuebles
• Carpintería
• Gasfitería
• Albañilería
MantenimientoBásicodeCasasyEdificiosMantenimientoBásicodeCasasyEdificios