Este documento presenta un cronograma de actividades para una unidad de aprendizaje sobre algoritmos y programas. Durante 8 semanas, los estudiantes aprenderán sobre conceptos como algoritmos, programación estructurada, lenguaje C++, y programación modular a través de actividades presenciales y virtuales que incluyen explicaciones del profesor, ejercicios prácticos, discusiones en foros, y evaluaciones.

1. Unidad de Planificación Curricular. EQ/CYE/CR/AS/2018 Página 1
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Algoritmos y programas
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Modelo del Plan Semanal. Período 1
SEMANA CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DEAPRENDIZAJE
(Inicio-Desarrollo-Cierre)
PRESENCIAL VIRTUAL
1 1. ACTIVIDADES PRESENCIALES 1. ACTIVIDADES PARA LA

2. Unidad de Planificación Curricular. EQ/CYE/CR/AS/2018 Página 2
Bienvenida. Sensibilización para la Unidad
Curricular. Presentación del Contenido
Programático.
Prueba Diagnóstica
Sensibilización al acceso del EVA
 Presentación: Dar la Bienvenida
Presentación del Profesor
Intervención de los Participantes.
 Interacción:
. -Presentación, discusión y aprobación
del plan de actividades y evaluación de la
unidad curricular.
- Prueba diagnóstica.
- Asignación de investigación a los
participantes de los temas relacionados a la
Unidad de Aprendizaje I.
- Información en relación a la modalidad
de estudio semipresencial.
- Información del EVA de algorítmica y
programacion: enlace de entrada, usuario-
contraseña, leer el recurso “guía de inicio”
para conocer el EVA.
- Explicación sobre las diferentes
actividades a de la Unidad de Aprendizaje
I, y que desarrollaran en la presencialidad y
en el EVA.
- Presentación por parte del facilitador
sobre los contenidos a ser abordados.
 Cierre:
Asignar investigación sobre próximo
encuentro. - Mencionar las
próximas actividades a desarrollarse en
la presencialidad y en el EVA
MODALIDAD EDUCATIVA
SEMIPRESENCIAL:
 Presentación: Navegación en el
EVA, - Revisión general del aula:
recursos, actividades, enlaces.
 -Actualizacion de:
 * Planificación Instruccional.
 * Rúbrica de Evaluación.
 * Actividades del lapso.
 * Fecha de las actividades.
 Interacción: ambientación, ajuste
del perfil del estudiante, revisión de
la cartelera en línea.
 Cierre: comentarios en la cafetería,
unión al grupo de Facebook -
Colocación de dos (2) temas en el
foro tipo “Cartelera”:
 * Bienvenidos al EVA de Seguridad
Informática, indicandoles como
acceder y recomendaciones
generales.
 * Información general: inicio del
lapso; contenidos a ser abordados
en la Unidad de Aprendizaje I;
actividades a ser desarrolladas en la
Unidad de Aprendizaje I.
 - Apertura del foro tipo
“Social” con un tema para
interactuar y romper el hielo con
los participantes.

3. Unidad de Planificación Curricular. EQ/CYE/CR/AS/2018 Página 3
2
Concepto de Algoritmos y Programas.
Lenguaje algorítmico y de programación.
Partes de un algoritmo.
Características y elementos para construir un
algoritmo.
Formas de representar un algoritmo: Lenguaje
Natural, pseudocódigo y diagrama de flujo.
Traza de un algoritmo (corrida en frío).
1.ACTIVIDADES PRESENCIALES:
Presentación: Presentación del contenido y
objetivos de la unidad.
Interacción : Exposición por parte del docente
sobre el contenido.
Usar la técnica de origami para enseñar a
pensar y seguir paso a paso el gráfico.
Interacción Socializada para promover la
participación y la creatividad. Ejemplificación.
Ejercicios prácticos con casos reales.
Evaluación Formativa
Cierre: Conclusiones.
Asignar investigación sobre Unidad II, próximo
encuentro
1.ACTIVIDADES PARA LA
MODALIDAD EDUCATIVA
SEMIPRESENCIAL:
Presentación: Navegación en el EVA,
-Revisión general del EVA.
-Respuesta a las dudas de los participantes,
a tráves del foro “Técnico”.
Interacción
-Corrección de las actividades realizadas
por los participantes.
-Realimentación individual a los
participantes en base a las correcciones de
sus actividades.
Cierre:
-Interacción grupal e individual del tutor
con los participantes: foro tipo social y
técnico, mensajeria privada.
-Mensaje a los participantes a través del
foro tipo “Cartelera” indicándole las
próximas actividades presenciales y
cualquiera recomendación pertinente.

4. Unidad de Planificación Curricular. EQ/CYE/CR/AS/2018 Página 4
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Estándares de Calidad en el Diseño de Algoritmos y Construcción de Programas
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Modelo del Plan Semanal. Período 1
SEMANA CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
(Inicio-Desarrollo-Cierre)
PRESENCIAL VIRTUAL
3
Introducción a los estándares de calidad.
Formas y técnicas de documentar algoritmos y
programas
1.ACTIVIDADES
PRESENCIALES:
 Presentación: Presentación del
contenido y objetivos de la
unidad.
Investigación previa y
socialización.
 Interacción: Exposición por
parte del docente sobre el
contenido. Demostración por
parte del docente y ejercicio
hipotético sobre las formas y
técnicas de documentar.
Preguntas generadoras en
relación al tema.
 Cierre: Conclusiones acerca del
tema por parte del docente y
participantes.
Asignar investigación sobre Unidad
3, para próximo encuentro.
1.ACTIVIDADES PARA LA
MODALIDAD EDUCATIVA
SEMIPRESENCIAL:
 Inicio: Navegación en el EVA,
 Interacción: Revisar material de apoyo y
videos
 Cierre: participación en el foro.

5. Unidad de Planificación Curricular. EQ/CYE/CR/AS/2018 Página 5
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Datos y Entidades Primitivas
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Modelo del Plan Semanal. Período 1
SEMANA CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
(Inicio-Desarrollo-Cierre)
PRESENCIAL VIRTUAL
3
Concepto y diferencia entre dato e
información, tipos de datos.
Los Operadores: Concepto y tipos de
operadores.
Las Expresión: concepto, tipos y evaluación de
expresiones.
Los Identificadores: Concepto, Reglas de
escritura, las variables: clasificación de
variables según su contenido (numéricas,
lógicas y alfanuméricas) y su uso (de trabajo,
contador y acumulador), constantes.
1.ACTIVIDADES PRESENCIALES:
 Presentación : Presentación del contenido y
objetivos de la unidad.
Investigación previa y socialización
 Interacción: Exposición por parte del docente
sobre el contenido. Elaboración de mapa
conceptual
Preguntas intercaladas en relación al tema.
 Interacción Socializada para promover la
participación y la creatividad.
Ejemplificación y ejercicios prácticos con
casos reales.
 Cierre: Conclusiones acerca del tema por
parte del docente y participantes.
1.ACTIVIDADES PARA LA
MODALIDAD EDUCATIVA
SEMIPRESENCIAL:
 Presentación: Navegación en el
EVA,
 Interacción: Revisar material de
apoyo y videos
 Cierre: Foro de discusión para
Resolver la guía de ejercicios
propuestos .

6. Unidad de Planificación Curricular. EQ/CYE/CR/AS/2018 Página 6
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Metodología para el Análisis y Planteamiento de Problemas.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Modelo del Plan Semanal. Período 1
SEMANA CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DEAPRENDIZAJE
(Inicio-Desarrollo-Cierre)
PRESENCIAL VIRTUAL
4
Identificación del Problema.
Identificación de los datos necesarios
(entradas).
Identificación de los datos a obtener (salidas).
Descripción de las operaciones a utilizar
(cálculos).
Descripción de los pasos para llegar a la
solución (procesos).
Estructura de Control Secuencial
Ejercicios de estructura Secuencial.-
Pseudocodigo
1.ACTIVIDADES PRESENCIALES:
 Presentación: Presentación del contenido y
objetivos de la unidad.
 Interacción: Exposición por parte del docente
sobre el contenido.
Preguntas intercaladas en relación al tema.
Interacción Socializada para promover la
participación y la creatividad.
Ejemplificación y ejercicios prácticos con
casos reales.
Relacionar con proyecto STI. Dramatización
 Cierre: Conclusiones acerca del tema por
parte del docente
y participantes.
1.ACTIVIDADES PARA LA
MODALIDAD EDUCATIVA
SEMIPRESENCIAL:
 Presentación: Navegación en el
EVA
 Interacción: Revisar Material
Electrónico
 Cierre: realizar video de
elaboración de producto con
material de reciclaje

7. Unidad de Planificación Curricular. EQ/CYE/CR/AS/2018 Página 7
5 Unidades 1,3,4
1.ACTIVIDADES PRESENCIALES:
 Presentación: Presentación de la evaluacion
 Interacción: Evaluación Sumativa
Prueba teórica escrita
 Cierre: Conclusiones acerca del tema por
parte del docente
y participantes.
1.ACTIVIDADES PARA LA
MODALIDAD EDUCATIVA
SEMIPRESENCIAL:
 Presentación: Navegación en el
EVA
 Interacción: Revisar Material
Electrónico
 Cierre: participación en el foro de
discusión

8. Unidad de Planificación Curricular. EQ/CYE/CR/AS/2018 Página 8
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Programación Estructurada
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Modelo del Plan Semanal. Periodo 1
SEMANA CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
(Inicio-Desarrollo-Cierre)
PRESENCIAL VIRTUAL
6
Introducción al Lenguaje C++
Compilación, ejecución de un programa en
lenguaje C++, Herramientas para programar.
Estructura de un programa en C++
Tipos de datos, Identificadores, Operadores
Sentencias y comandos de E/S de datos en
C++
Estructuras de control: estructura Secuencial,
1.ACTIVIDADES PRESENCIALES:
 Presentación : Presentación del contenido y
objetivos de la unidad
 Interacción: Exposición por parte del docente
sobre el contenido. En grupos realizar láminas
de papel bon con las estructuras de control.
Ejemplificación y ejercicios prácticos con
casos reales.
Preguntas intercaladas en relación al tema.
Interacción Socializada para promover la
participación y la creatividad. Estudio
independiente.
 Cierre: Conclusiones acerca del tema por
parte del docente y participantes.
1.ACTIVIDADES PARA LA
MODALIDAD EDUCATIVA
SEMIPRESENCIAL:
 Presentación: Navegación en el
EVA
 Interacción: Revisar Material
Electrónico
 Cierre: participación en el foro de
discusión de ejercicios propuestos.

9. Unidad de Planificación Curricular. EQ/CYE/CR/AS/2018 Página 9
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Programación Estructurada
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Modelo del Plan Semanal. Período 1
SEMANA CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
(Inicio-Desarrollo-Cierre)
PRESENCIAL VIRTUAL
7
Estructuras de control iterativas: Concepto y
tipos
Desarrollar ejercicios para ser ejecutados en el
PC, manejando lenguaje C++
Corregir los errores observados
1.ACTIVIDADES PRESENCIALES:
 Presentación: Presentación del Lenguaje de
Programación C++
 Interacción: Exposición por parte del
docente sobre el contenido.
Ejemplificación y ejercicios prácticos con
casos reales.
Técnica del mensaje en la botella.
Preguntas intercaladas en relación al tema.
Interacción Socializada para promover la
participación y la creatividad.
 Cierre: Conclusiones acerca del tema por
parte del docente y participantes.
1.ACTIVIDADES PARA LA
MODALIDAD EDUCATIVA
SEMIPRESENCIAL:
 Presentación: Navegación en el
EVA,
 Interacción : Revisar material
de apoyo y videos
 Cierre: Resolver los ejercicios
propuestos. Foro de discusión.

10. Unidad de Planificación Curricular. EQ/CYE/CR/AS/2018 Página 10
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Programación Estructurada
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Modelo del Plan Semanal. Período 1
SEMANA CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
(Inicio-Desarrollo-Cierre)
PRESENCIAL VIRTUAL
8
Estructuras de control iterativas: Concepto y
tipos
Desarrollar ejercicios para ser ejecutados en el
PC, manejando lenguaje C++
Corregir los errores observados
1.ACTIVIDADESPRESENCIALES:
Presentación: Presentación de la evaluación
 Interacción:
Evaluación sumativa:
Práctica de laboratorio
 Cierre: Conclusiones acerca del tema por
parte del docente y participantes.
1.ACTIVIDADES PARA LA
MODALIDAD EDUCATIVA
SEMIPRESENCIAL:
 Presentación: Navegación en el
EVA,
 Interacción : Revisar material
de apoyo y videos
 Cierre: Resolver los ejercicios
propuestos. Tarea virtual

11. Unidad de Planificación Curricular. EQ/CYE/CR/AS/2018 Página 11
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Programación Modular
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Modelo del Plan Semanal. Período 1
SEMANA CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DEAPRENDIZAJE
(Inicio-Desarrollo-Cierre)
PRESENCIAL VIRTUAL
9
Funciones y procedimientos: Definición y
Declaración. Ámbito de variables: Datos locales
y globales
Llamada de una función y pase de parámetros.
Resolución y prueba en el computador de
problemas empleando la programación modular
2.ACTIVIDADES PRESENCIALES:
 Presentación: Presentación del
contenido y objetivos de la unidad.
 Interacción: Exposición por parte del
docente sobre el contenido. Lluvia de
ideas
Preguntas intercaladas en relación al
tema.
Enunciados de problemas modulares en
Inglés.
Interacción Socializada para promover la
participación y la creatividad.
Ejemplificación y ejercicios prácticos
con casos reales. Práctica usando C.
Cierre: Conclusiones acerca del tema
por parte del docente y participantes.
2. ACTIVIDADES PARA LA
MODALIDAD EDUCATIVA
SEMIPRESENCIAL:
• Presentación: Navegación en el
EVA,
• Interacción : Revisar material
de apoyo y videos
• Cierre: Resolver los ejercicios
propuestos. Foro de discusión

12. Unidad de Planificación Curricular. EQ/CYE/CR/AS/2018 Página 12
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Programación Modular
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Modelo del Plan Semanal. Período 1
SEMANA CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
(Inicio-Desarrollo-Cierre)
PRESENCIAL VIRTUAL
10
Ejercicios Prácticos Programación Modular en
C++
1.ACTIVIDADES PRESENCIALES:
 Presentación: Presentación del
contenido y objetivos de la unidad.
Despejar dudas sobre la clase anterior.
 Interacción: Ejemplificación y ejercicios
prácticos con casos reales. Lluvia de
ideas
Dividir un material y construir historia.
Interacción Socializada para promover la
participación y la creatividad. Práctica
usando C++.
 Cierre: Conclusiones acerca del tema
por parte del docente y participantes.
3. ACTIVIDADES PARA LA
MODALIDAD EDUCATIVA
SEMIPRESENCIAL:
 Presentación: Navegación en el
EVA,
• Interacción : Revisar material
de apoyo y videos
• Cierre: Resolver los ejercicios
propuestos. Foro de discusión

13. Unidad de Planificación Curricular. EQ/CYE/CR/AS/2018 Página 13
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Arreglos
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Modelo del Plan Semanal. Período 1
SEMANA CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
(Inicio-Desarrollo-Cierre)
PRESENCIAL VIRTUAL
11
Los Arreglos: Definición, clasificación y
operaciones Básicas. Arreglos Unidimensionales
o vector
1.ACTIVIDADES PRESENCIALES:
 Presentación: Presentación del
contenido y objetivos de la unidad.
Despejar dudas sobre la clase anterior.
 Interacción: Ejemplificación y ejercicios
prácticos con casos reales. Lluvia de
ideas
Dividir un material y construir historia.
Interacción Socializada para promover la
participación y la creatividad. Práctica
usando C++.
 Cierre: Conclusiones acerca del tema
por parte del docente y participantes.
.
1.ACTIVIDADES PARA LA
MODALIDAD EDUCATIVA
SEMIPRESENCIAL:
 Presentación: Navegación en el
EVA,
• Interacción : Revisar material
de apoyo y videos
• Cierre: Evaluacion sumativa:
Foro de discusión de funciones

14. Unidad de Planificación Curricular. EQ/CYE/CR/AS/2018 Página 14
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Arreglos
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Modelo del Plan Semanal, Periodo 1
SEMANA CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
(Inicio-Desarrollo-Cierre)
PRESENCIAL VIRTUAL
12
.
Los Arreglos: Definición, clasificación y
operaciones Básicas arreglos bidimensionales
Ejercicios prácticos de Arreglos bidimensionales
1.ACTIVIDADES PRESENCIALES:
 Presentación: Presentación del
contenido y objetivos de la unidad.
Despejar dudas sobre la clase anterior.
 Interacción: Ejemplificación y
ejercicios prácticos con casos reales.
Lluvia de ideas
Dividir un material y construir historia.
Interacción Socializada para promover la
participación y la creatividad. Práctica
usando C++.
 Cierre: Conclusiones acerca del tema
por parte del docente y participantes.
.
1.ACTIVIDADES PARA LA
MODALIDAD EDUCATIVA
SEMIPRESENCIAL:
• Presentación: Navegación en el
EVA,
• Interacción : Revisar material
de apoyo y videos
• Cierre: Resolver los ejercicios
propuestos. Foro de discusión.

15. Unidad de Planificación Curricular. EQ/CYE/CR/AS/2018 Página 15
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Arreglos
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Modelo del Plan Semanal, Periodo 1
SEMANA CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
(Inicio-Desarrollo-Cierre)
PRESENCIAL VIRTUAL
13
Métodos de Ordenamiento: Burbuja, selección,
inserción,
1.ACTIVIDADES PRESENCIALES:
 Inicio: Despejar dudas sobre la clase
anterior. Lluvia de ideas.
 Intearcción: Exposición por parte del
docente sobre el contenido.
Ejemplificación y ejercicios prácticos
con casos reales. Utilizar juegos para
visualizar el método.
Práctica usando C. Preguntas
intercaladas en relación al tema.
Interacción Socializada.
 Cierre: Revisar Material Electrónico y
analizar ejercicios resueltos. Resolver la
guía de ejercicios propuestos
1.ACTIVIDADES PARA LA
MODALIDAD EDUCATIVA
SEMIPRESENCIAL:
 Presentación: Navegación en el
EVA,
 Interacción : Revisar material de
apoyo y videos
 Cierre: Evaluación sumativa:
Tarea Virtual

16. Unidad de Planificación Curricular. EQ/CYE/CR/AS/2018 Página 16
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Arreglos
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Modelo del Plan Semanal. Periodo 1
SEMANA CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
(Inicio-Desarrollo-Cierre)
PRESENCIAL VIRTUAL
14
Métodos de búsqueda: Lineal y Binaria.
Ejercicios prácticos
1.ACTIVIDADES PRESENCIALES:
 Presentación: Presentación del contenido
y objetivos de la unidad. Despejar dudas
sobre la clase anterior.
 Interacción: Ejemplificación y ejercicios
prácticos con casos reales. Lluvia de
ideas
 Dividir un material y construir historia.
 Interacción Socializada para promover la
participación y la creatividad. Práctica
usando C++.
 Cierre: Conclusiones acerca del tema por
parte del docente y participantes.
1.ACTIVIDADES PARA LA
MODALIDAD EDUCATIVA
SEMIPRESENCIAL:
 Presentación: Navegación en el
EVA,
 Interacción : Revisar material de
apoyo y videos
• Cierre: Resolver los ejercicios
propuestos. Foro de discusión.

17. Unidad de Planificación Curricular. EQ/CYE/CR/AS/2018 Página 17
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Arreglos
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Modelo del Plan Semanal. Periodo 1
SEMANA CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
(Inicio-Desarrollo-Cierre)
PRESENCIAL VIRTUAL
15
Unidad 7 1.ACTIVIDADES PRESENCIALES:
 Presentación: Presentación del
contenido y objetivos de la unidad.
Despejar dudas sobre la clase anterior.
 Interacción: Ejemplificación y
ejercicios prácticos con casos reales.
Lluvia de ideas
Dividir un material y construir historia.
Interacción Socializada para promover la
participación y la creatividad. Práctica
usando C++.
 Cierre: Conclusiones acerca del tema
por parte del docente y participantes.
Evaluación sumativa.
Prueba practica
1.ACTIVIDADES PARA LA
MODALIDAD EDUCATIVA
SEMIPRESENCIAL:
•Presentación: Navegación en el EVA,
•Interacción : Revisar material de
apoyo y videos
 Cierre: Resolver los ejercicios
propuestos. Foro de discusión.