Programa de Actualización Docente
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Verifica que tu Institución Educativa ha sido seleccionada este semestre. Puedes participar si eres docente con aula a cargo en inicial, primaria o secundaria, en el área de matemática, comunicación o ciudadanía.
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Programas de actualizacion_docente_inicio_3_sep
Este documento describe un programa de actualización y capacitación docente ofrecido en modalidad semipresencial. El objetivo del programa es fortalecer las capacidades pedagógicas, didácticas y disciplinarias de los docentes. Se ofrecen seis programas en didáctica de comunicación, matemática y desarrollo personal en una duración de 412 horas a lo largo de 10 meses. Los docentes interesados deben inscribirse en la universidad designada para su región y contar con el aval de su institución educativa.
Todos a aprender comunicado n°1-2015
El documento comunica la continuidad del Programa Todos a Aprender en la institución educativa durante el año 2015, con el fin de mantener la excelencia docente y académica. El tutor Mauricio Valencia Herrera continuará apoyando a los maestros de la Básica Primaria. Se sugiere dedicar la primera semana del año a terminar los planes de área institucionales y retomar las estrategias acordadas en 2014 como la Secuencia Didáctica Integradora y el uso de estándares, guías y materiales educativos. El tutor estar
Trabajo encargado odec
El informe resume el trabajo remoto de una profesora durante la pandemia de COVID-19. Describe las estrategias utilizadas como trabajos enviados por WhatsApp y correo electrónico, así como capacitaciones de Perú Educa. También resume las resoluciones del MINEDU sobre lineamientos pedagógicos y evaluación de competencias durante la emergencia sanitaria, así como los principios de ética profesional que debe seguir la profesora en su práctica docente de forma remota.
Pesem de educacion
Este documento presenta el Plan Estratégico Sectorial Multianual de Educación 2016-2021 del Perú. El plan se compone de cuatro componentes: aprendizaje, calidad docente, infraestructura y gestión sectorial. Propone tres objetivos estratégicos: 1) construir un sistema educativo de calidad y equitativo, 2) mejorar la calidad de la educación básica, y 3) implementar políticas basadas en la igualdad de oportunidades. También propone tres acciones: 1) servicios educativos para el desarrollo del talent
Triplicará seg la cobertura de cursos en línea para formación de los docentes
Triplicará seg la cobertura de cursos en línea para formación de los docentesBasica Guerrero Preescolar Primaria Secundaria
Chilpancingo, Gro. A 16 de febrero de 2015.- La Secretaría de Educación Guerrero triplicará la cobertura de cursos en línea para la formación y actualización de los docentes, directivos, asesores técnicos pedagógicos y supervisores de Educación Básica, debido a la alta demanda que se registró en la primera etapa, informó Sofía Martínez Villalobos, jefa del Departamento de Formación Continua.
Dijo que en la primera etapa se abrieron 300 lugares para las capacitaciones en línea en todas las regiones del estado, pero en la segunda, que iniciará en marzo, el cupo aumentará a 900.
Informó que 24 mil docentes participaron en los tres diplomados y seis cursos que ofertó el departamento de Formación Continua en enero y febrero en las modalidades presenciales y en línea.
Martínez Villalobos indicó que pese a que varias sedes fueron cerradas por un grupo de maestros de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación Guerrero (Ceteg) en la región de Chilpancingo, las capacitaciones se cubrieron en un 95 por ciento, puesto que los maestros trabajaron en línea o en sedes alternas para concluir las capacitaciones.
La funcionaria señaló que los cursos que iniciaron este año registraron varias particularidades: la primera, dijo, es que ninguno contó con puntaje para carrera magisterial; se aperturó la modalidad en línea y se contó con el apoyo económico de los programas federales: Escuela Segura, Escuelas de Tiempo Completo e Inclusión y Equidad Educativa para la contratación de los formadores académicos e impresión de antologías.
La segunda etapa iniciará en marzo y se ofertarán los siguientes diplomados y cursos: Convivencia sin violencia: la mediación para la resolución creativa del conflicto desde los proyectos formativos; Competencias docentes asociadas a los procesos de aprendizaje de las matemáticas; Proyectos de la lengua: una alternativa para la enseñanza del Español en la Educación Básica; Literacidad II: Estrategias para el desarrollo eficaz de la comprensión lectora y la producción de textos; Pensamiento matemático en la articulación de la Educación Básica; Las tecnologías de la información y comunicación como estrategia para la elaboración de proyectos didácticos en el aula, una herramienta para el docente y la función pedagógica de la supervisión.
Publicado el: 16 de febrero de 2015Propuesta de Formación Situada Centrada en la Escuela
Este documento anuncia varias capacitaciones y talleres para docentes de diferentes niveles educativos en la provincia de Córdoba. También proporciona enlaces a recursos educativos en línea sobre temas como educación inicial, primaria, secundaria y enseñanza de las ciencias. Además, invita a las escuelas a completar un relevamiento sobre coros y orquestas escolares.
Presentación
Este documento describe la importancia de la formación continua para los maestros en el siglo 21. Explica que la sociedad está cambiando rápidamente y los maestros necesitan actualizar continuamente sus habilidades para satisfacer las necesidades de las nuevas generaciones. Además, detalla varios programas de formación continua implementados por la SEP desde 1992 como el PEAM, PAM, PRONAP y el más reciente SNFCSP. Finalmente, enfatiza que el CEDE Villagrán se enfoca principalmente en la línea de Formación Continua a través de cursos
Construcción de una organización educativa http://educatvirtual12.blogspot.mx
Construcción de una organización educativa http://educatvirtual12.blogspot.mxCarlos Antonio Pérez Castro
La Escuela de Educación Básica a Distancia Paulo Freire ofrece educación primaria y secundaria a distancia para adultos, con el objetivo de brindar servicios educativos flexibles de calidad. La institución se rige por valores como el compromiso, respeto y solidaridad. Usa una plataforma de aprendizaje en línea con metodología constructivista y herramientas web 2.0, además de ofrecer cursos de alfabetización digital.Recomendados
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Construcción de una organización educativa http://educatvirtual12.blogspot.mx
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Este documento presenta la Institución Educativa San Antonio de Arma, localizada en Arma, Colombia. En 2017, la institución se compromete a implementar y aprovechar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en todos sus procesos, incluyendo la enseñanza, para mejorar la calidad de vida de su comunidad educativa. Se describen varias estrategias para lograr esta meta, como la formación de docentes, la actualización de la infraestructura tecnológica y la incorporación de las TIC en el currículo.
Portafolio zona de desarrollo proximo idea del p
Este documento presenta el portafolio de una maestrante que busca elaborar materiales didácticos e interactivos para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y las prácticas pedagógicas de los estudiantes del Programa de Formación Complementaria de la Institución Educativa Normal Superior Indígena de Uribía en La Guajira, Colombia. Actualmente existe bajo rendimiento académico y poca creatividad debido a factores como la falta de uso de las TIC. El objetivo es producir recursos digitales que
Acti s8-foda-lópez esvin
El resumen describe las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas del sistema educativo nacional de Guatemala. Entre las fortalezas se encuentran programas como "Aprendo en Casa" y recursos educativos en línea. Las oportunidades incluyen mejorar las competencias matemáticas y el acceso a la educación. Algunas debilidades son que muchos estudiantes no tienen acceso a televisión y el tiempo es insuficiente. Las amenazas son la falta de acompañamiento docente y que no se alcanzan las competencias básic
Catálogo eje 3 - ok
Este documento presenta un catálogo de servicios de formación para profesionales de la educación básica en México, con tres ejes principales: 1) modelos y actores de la educación básica, 2) propuestas curriculares y de enseñanza, y 3) ofertas de formación como seminarios, talleres y diplomados sobre estos temas.
Paradigmas grupo finlandeses
El documento discute los modelos educativos tradicionales en el Perú y cómo alejan a estudiantes y profesores de mejores oportunidades. También describe cómo las herramientas de Internet ahora permiten estilos de aprendizaje más cooperativos y desarrollan habilidades importantes para que los jóvenes se enfrenten al mundo laboral. Finalmente, propone implementar herramientas tecnológicas en todas las escuelas, mejorar programas de nutrición estudiantil, e implementar currículos innovadores para mejorar las capacidades de los estud
Escuela map
La Escuela "Marco Antonio Ponce" en La Ceiba, Honduras busca brindar una educación de calidad mediante metodologías acordes a las exigencias del país. Su misión es comprometerse con la educación y su visión es convertirse para el 2013 en un centro modelo con personal especializado que forme estudiantes creativos. Los objetivos incluyen formar estudiantes de manera integral, garantizar acceso educativo a niveles básicos, fomentar valores y realizar formación docente enfocada en aprendizajes significativos.
Presentacion del proyecto(2)
Este documento propone un Programa Institucional de Capacitación Docente virtual de 10 meses para 160 docentes de postgrado de la Universidad Beta en Panamá. El programa busca capacitar a los docentes en factores pedagógicos, tecnológicos y de comunicación para la educación virtual, contribuyendo al desarrollo tecnológico de los docentes y estudiantes. El programa consta de 8 módulos y estándares que guiarán a los docentes en el diseño de materiales de enseñanza acordes con las competencias requeridas para
BOLETÍN INFORMATIVO MEDIA FORTALECIDA COLEGIO MARÍA MERCEDES CARRANZA AÑO 2014
En este boletín se encuentra información acerca del proceso de educación Media Fortalecida del Colegio Maria Mercedes Carranza IED
Realidad universitaria de la unc
La universidad nacional de Cajamarca es una entidad pública peruana creada para contribuir al desarrollo regional y nacional. Su misión es formar profesionales de alta calidad académica, tecnológica y humanista. Sin embargo, la universidad se enfrenta a desafíos como la corrupción administrativa, la falta de implementación de materiales en los laboratorios, y una creciente competencia de universidades privadas.
Cartagena
Este informe resume los avances de varios proyectos del programa "Mi Escuela Chévere y Agradable" en Santa Marta en 2009. Se observó una mejoría en los resultados académicos de 5710 estudiantes evaluados. Se entregaron 1229 computadores a las escuelas para mejorar la relación de estudiantes por computador. También se implementaron 8 aulas digitales y se expandió la conectividad a Internet al 100% de las escuelas. Se formaron a 11,250 docentes y se fortalecieron 8 redes de maestros por área académica
Carolina calderón
Este documento propone diseñar un ambiente de aprendizaje virtual para el personal de la Secundaria "Dionisio Zavala Almendarez" usando la plataforma Moodle. El objetivo es proporcionar estrategias para la promoción y admisión de estudiantes para el ciclo escolar 2017-2018. La propuesta incluye ingresar a Moodle, capacitarse en su uso, utilizar foros y encuestas, y evaluar el uso de la plataforma para mejorar la promoción de la escuela.
Tarea 0 activ.3 inclusión educativa
La alumna Soraya Espinosa se inscribió en un curso de inclusión educativa para aprender herramientas de adaptación curricular que le permitan a los estudiantes lograr sus objetivos y desarrollar sus habilidades más rápidamente. El curso también le enseñará a preparar material didáctico y organizar el salón de clase para favorecer la inclusión de niños con necesidades educativas especiales. Agradece al Ministerio de Educación por la oportunidad de capacitarse y mejorar la calidad de la educación.
Corporacion universitaria minuto de dios jessica
El documento describe el Sistema Universitario UNIMINUTO, el cual agrupa instituciones que comparten un modelo universitario innovador con el objetivo de ofrecer educación superior de calidad y formar profesionales éticamente orientados. En 2012, UNIMINUTO será reconocido por sus vivencias espirituales, su aporte al desarrollo del país a través de la educación, la calidad de sus programas, su impacto en la cobertura y sus relaciones nacionales e internacionales. El documento también establece artículos sobre el acceso
Equipo k
Este documento presenta un proyecto de formación docente para el uso de las TIC en la educación en el Colegio Técnico Uruguay. El proyecto tiene como objetivo capacitar a los docentes en el uso de las TIC a través de la metodología PACIE (Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción, E-learning) en tres fases: 1) adquirir compromiso, 2) crear conocimiento, y 3) aplicar lo aprendido. El colegio ofrece especializaciones en contabilidad, administración, secretariado
Presentaci%C3%B3n Pda 2008[1]
Este proyecto busca mejorar los aprendizajes y la autoestima académica de 76 estudiantes de primero y segundo medio de un liceo técnico profesional a través de talleres de apoyo en lenguaje y matemática. El proyecto también capacita a profesores, padres y apoderados con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza y lograr que los estudiantes alcancen los estándares educativos requeridos.
Diptico
Este documento proporciona información sobre un curso titulado "Las TIC en Educación Infantil" que se llevará a cabo del 19 al 24 de marzo de 2014. Incluye detalles sobre la inscripción, lista de admitidos, certificación, justificación, metodología, ponentes, objetivos, contenidos, destinatarios, número de participantes, criterios de selección y duración.
Guia quinta sesión secundaria final
Este documento presenta la guía de actividades para la quinta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de secundaria del ciclo escolar 2013-2014. La guía propone que el Consejo haga un balance de los resultados obtenidos con las acciones acordadas en la sesión anterior, fortalezca la Ruta de Mejora a partir de nueva información como los resultados de la evaluación de febrero, y analice la relación entre los resultados y la práctica educativa para mejorar el aprendizaje de todos los estudiantes.
Las funciones sociales de la educación
El documento describe 8 funciones sociales de la educación: 1) Asegurar la continuidad social transmitiendo la cultura, 2) Promover el cambio social fomentando la creatividad, 3) Adaptar a los individuos al grupo facilitando su inserción social, 4) Ejercer control social estableciendo normas de comportamiento, 5) Servir a fines políticos preparando a la población, 6) Realizar una selección social asignando roles basados en habilidades, 7) Disminuir las diferencias sociales promoviendo la igualdad de oportunidades, y 8) Prom
Actualizacion docente retos y perspectivas
Este documento resume los diferentes intentos y cambios en la actualización docente en México a lo largo de las décadas. Se han implementado varios programas y reformas educativas para mejorar la formación inicial y continua de los maestros, basándose en enfoques como la educación por competencias. Sin embargo, aún queda trabajo por hacer para profesionalizar plenamente a los docentes y asegurar que su preparación se ajuste a las necesidades actuales.
Función económica de la educación
Algunas iniciativas como éstas se dieron a conocer con diversos nombres: economía social, economía solidaria, empresas comunitarias, tercer sector, etc. Cada una de estas denominaciones corresponde a diferentes modalidades organizativas de micro emprendimientos de ámbito local: redes cooperativas, mutualistas o asociativas de producción, de ahorro y crédito, de ayuda mutua, fondos de inversión social.
Rousseau y la función social de la educación
Este documento resume la influencia del pensamiento pedagógico de Rousseau en la función social de la educación superior. Rousseau creía que la educación debía desarrollar a cada individuo de acuerdo a sus aptitudes para contribuir al progreso social. Defendió los derechos a la libertad y la igualdad. Su énfasis en comprender la naturaleza del niño influyó en educadores posteriores como Pestalozzi y Herbart. El documento también discute los retos actuales de la educación superior en México, incluyendo su falta de coordinación e
CAPACITACION DOCENTE -PLANIFICACION
Este documento presenta una propuesta para capacitar a los docentes del Liceo Nacional Bolivariano "Simón Rodríguez" en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a través de un programa de capacitación en línea de 5 módulos utilizando la metodología PACIE y la plataforma Moodle. El objetivo es mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante la incorporación de las TIC en las aulas.
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Las funciones sociales de la educación
La educación sirve para asegurar la continuidad social al transmitir la cultura y costumbres, adaptar a los individuos al grupo a través del control social e ideológico, y promover el desarrollo material de la sociedad al elevar el nivel educativo y cultural. También disminuye las diferencias sociales y genera cambio social de forma controlada.
Tres Exponentes De La La TeoríA CríTica
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Teoría crítica
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Descripción histórica de la Teoría Crítica, con el análisis de la Escuela de Frankfurt y sus ideas en el exilio en los años 40's
Teoria De La Educacion
El documento explica que una teoría intenta explicar fenómenos basándose en supuestos. La teoría educativa se fundamenta en una filosofía de la educación y propone un modelo de persona y cómo debe ser la educación para formar ese modelo. La filosofía de la educación estudia la educación de manera contemplativa y sistemática para orientar y criticar las teorías educativas.
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Pei 2016-2020-actualizado
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Agenda portada medio oficio 2014 2015
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1° Jornada Institucional "Nuestra Escuela"
El documento presenta el Programa Nacional de Formación Permanente en la provincia de Córdoba, Argentina. El programa consiste en cuatro jornadas institucionales obligatorias por año para todos los docentes con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza. El programa tiene dos componentes: uno centrado en las instituciones educativas para analizar problemas de enseñanza-aprendizaje y elaborar agendas de mejora; y otro con capacitaciones específicas para los docentes. El programa busca jerarquizar la formación docente y fortalecer
Introduccion ppp grados6y7
Juanita y sus compañeros decidieron desarrollar un Proyecto Pedagógico Productivo en su escuela. Realizaron una encuesta en la comunidad para identificar necesidades y productos de interés. Decidieron producir gallinas ponedoras y huevos, tras determinar su demanda en la región. Para formular el proyecto, se documentaron sobre el tema y consultaron expertos para aprender sobre el cuidado de gallinas ponedoras y hacer que el proyecto sea exitoso.
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PLAN DE GOBIERNO EDUCACIÓN (2011-2016) KEIKO
El documento presenta un plan de gobierno para mejorar la educación en Perú a través de 10 ejes. Propone aumentar la inversión en educación al 6% del PIB, mejorar la capacitación y remuneración de los maestros, expandir la educación inicial y primaria, implementar evaluaciones de aprendizaje, actualizar los currículos, promover la educación técnica según las demandas laborales locales, otorgar becas, enseñar valores, conectar escuelas a internet y combatir la desnutrición a través de programas de al
Indicadores educativos 3 b
Este documento presenta información sobre indicadores educativos en Quintana Roo, México. Describe programas de apoyo al nivel preescolar en la entidad y compara estos indicadores con el resto del país. También establece objetivos como mejorar la calidad de la educación, capacitar maestros, e incrementar la cobertura educativa. Finalmente, destaca algunas fortalezas del sistema educativo en Quintana Roo como programas de apoyo a escuelas y una nueva ley estatal que garantiza la educación gratuita.
Trabajo de pat de ucv ultimo ii
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2015 de la Institución Educativa N° 30012. El plan tiene como objetivo mejorar los aprendizajes de los estudiantes en el área de comunicación. Se realiza un diagnóstico de los resultados de las pruebas ECE del 2014 que muestra que el 27.7% de estudiantes del segundo grado alcanzaron el nivel destacado en comunicación. También se establecen objetivos y metas para el 2015, como reducir el porcentaje de estudiantes en nivel de inicio en comunicación de 6.6%
Pei domingo savio 2015 documento de trabajo
Este documento presenta el plan estratégico de la Institución Educativa Domingo Savio para el año 2015. Incluye la identidad de la institución con su visión, misión y valores. También incluye un diagnóstico con una matriz FODA que analiza las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de la gestión pedagógica, institucional y administrativa. El objetivo es mejorar la calidad educativa a través de la planificación estratégica.
Presentacion Ept Cne10 Feb06
El documento presenta información sobre el Proyecto Educativo Nacional, el Plan Nacional de Educación para Todos y los Proyectos Educativos Regionales en el Perú. Explica que estos planes y proyectos buscan garantizar una educación de calidad con equidad en el país a través de metas e indicadores. También destaca la importancia de la participación ciudadana y el consenso en el diseño e implementación de las políticas educativas.
Proyecto ducativo
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Carta Constitutiva 2015 2017
Este documento presenta la carta constitutiva de la Escuela de la Comunidad S.U. Pedro Meléndez en Santa Isabel, Puerto Rico. La escuela atiende a 401 estudiantes de kindergarten a noveno grado y se rige bajo el principio de autonomía escolar. La misión de la escuela es ofrecer una educación de excelencia para que los estudiantes se desarrollen de manera integral y se conviertan en ciudadanos productivos.
POA El Zanjón, Nueva Arcadia Copan- 2016.doc
Este documento presenta el análisis de situación actual y el plan estratégico de la Escuela "José Cecilio del Valle" para el año 2019. El plan busca mejorar la calidad educativa, incrementar el acceso y la permanencia de estudiantes, y fortalecer la gestión administrativa de la escuela. Se describen objetivos, indicadores, y actividades específicas en áreas como acceso, calidad, eficiencia, competitividad y participación.
Brigitte contreras programas educativos
Este documento resume varios programas educativos implementados en Chile entre 1990 y 2014, incluyendo programas de alfabetización para adultos, capacitación técnica, apoyo a familias en situación de pobreza, educación intercultural, entrega de materiales escolares, mejoramiento de escuelas rurales y liceos vulnerables, e introducción de tecnología en las escuelas. El documento describe cada programa y su objetivo de mejorar el acceso y calidad de la educación en Chile.
Plan de trabajo anual 2017 act.
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2017 del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Huancané. Incluye la presentación, identidad institucional, definición de la Jefatura de Unidad Académica, metas y objetivos. El plan contempla realizar actividades académicas, de investigación y de vinculación con la comunidad para fortalecer la formación docente de los estudiantes en las carreras de Educación Primaria, Inicial, Secundaria y EIB. La Jefatura de Unidad Acad
Modelo educativo poblano apa
El documento presenta el Modelo Educativo Poblano, cuyos objetivos principales son incrementar la asistencia escolar, asegurar la permanencia de los estudiantes y fortalecer la calidad del aprendizaje. Se basa en cuatro estrategias como colocar a los estudiantes en el centro, focalizar los apoyos donde más se necesitan, articular programas federales y estatales, e innovar con prácticas efectivas. Describe varias acciones clave actuales como el preescolar universal, la alfabetización intensiva, la capacit
DCP-SECUNDARIO-BACHILLER-EN-AGRO-Y-AMBIENTE.pdf
Este documento presenta el diseño curricular provincial para la educación secundaria orientada en la provincia de Mendoza, Argentina. Detalla la estructura de la comisión curricular mixta formada por representantes del gobierno educativo provincial y el sindicato de maestros para desarrollar el currículo. Además, introduce el bachillerato en Agro y Ambiente como una de las orientaciones disponibles y reconoce los esfuerzos de los maestros para mejorar la calidad de la educación secundaria.
Programas Educativos
Este documento describe varios programas educativos chilenos. Incluye programas para mejorar la formación docente inicial, aumentar el acceso a computadores, mejorar los resultados académicos en escuelas subvencionadas, apoyar la lectura en escuelas vulnerables, prevenir problemas como el consumo de drogas, y programas de alfabetización para adultos y educación intercultural. También describe programas para entregar materiales escolares gratuitos, ampliar el acceso a la educación media y apoyar la docencia.
Familias info
El documento describe un programa de talleres impartido durante el mes de julio en centros públicos andaluces. Los talleres tienen como objetivo mejorar habilidades como la lectura, el razonamiento matemático y las destrezas lingüísticas en inglés, además de fomentar hábitos saludables. El programa se dirige a estudiantes de primaria y primero y segundo de secundaria e incluye cuatro talleres diarios así como actividades lúdico-deportivas.
Manual induccion estudiantes cea
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Pruebas ECE
Este documento proporciona información sobre la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) que se aplica a estudiantes de segundo grado de secundaria en Perú. Explica que la ECE es una evaluación estandarizada implementada por el Ministerio de Educación para conocer los aprendizajes de los estudiantes. Se aplica a estudiantes de escuelas públicas y privadas con el fin de generar espacios de reflexión y mejora. La ECE evalúa las competencias de Lectura y Matemática a través de preguntas de selección
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El Fenómeno del Niño es una alteración oceánico-atmosférica: que se caracteriza por el calentamiento de las aguas superficiales del océano Pacífico frente a las costas de Ecuador y Perú; y precipita intensamente los cambios ecológicos
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mar, lo cual obliga a las especies habituadas a nuestras aguas a migrar en busca de zonas menos cálidas
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El documento explica cómo verificar o validar un certificado obtenido a través del Sistema Digital para el Aprendizaje PerúEduca. Los pasos incluyen ingresar al aula virtual de PerúEduca, ubicar el bloque de certificados, e introducir el número de DNI o código de certificado para visualizar la información del certificado, como el curso, fecha, nota y código.
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Gracias a los convenios de cooperación interinstitucional celebrados con los Gobiernos Regionales, en el
2015 se inició con la operación de 14 COAR y para el 2016 se implementarán 8 COAR más. En el 2016
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Tuto VIII: Mis Recursos educativos
Para acceder a los recursos educativos digitales de PerúEduca, los usuarios deben ingresar la dirección web de PerúEduca, luego usar su correo electrónico y contraseña para iniciar sesión. Una vez dentro, encontrarán una variedad de recursos como juegos, módulos, videos y libros. También pueden buscar recursos específicos usando el buscador o filtrarlos por nivel, área o tipo. Al seleccionar un recurso, podrán ver su ficha de catalogación con información curricular, visualizar el
Tuto VII: Mis grupos en PerúEduca
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Tuto VI: Cómo me registro docente en PerúEduca
El documento proporciona instrucciones en 11 pasos para registrarse en el Sistema Digital para el Aprendizaje PerúEduca como docente. El registro requiere ingresar el número de DNI, código de ubigeo, correo electrónico, contraseña y aceptar los términos y condiciones. Luego se deben completar formularios con datos personales, académicos e institucionales, presionando los botones AGREGAR y FINALIZAR para guardar la información. Una vez registrado, el usuario podrá acceder a los recurs
Tuto V: Como me registro estudiante en PerúEduca
Para registrarse en el sitio web PerúEduca, un estudiante debe ingresar a la dirección www.perueduca.pe, completar un formulario de registro con su información personal e institucional, aceptar los términos y condiciones, y crear una cuenta con correo electrónico y contraseña. Una vez completado el proceso, el estudiante podrá acceder a recursos educativos digitales y participar en foros, grupos y cursos virtuales en la plataforma.
Tuto IV: Como me registro director en PerúEduca
Tutorial para el registro de directores dirigido a los usuarios del Sistema Digital para el Aprendizaje PerúEduca.
Tuto III: Coloca video en el blog PerúEduca
Tutorial que enseña como colocar videos en el blog, para los usuarios del Sistema Digital para el Aprendizaje PerúEduca.
Tuto II: Aprende a insertar imágenes en el blog PerúEduca
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Oscar Mamani Pocohuanca, un profesor de arte de la Escuela de Bellas Artes del Cusco y de la escuela primaria "Chabuca Granda" en Chapimarca, Apurímac, ganó el primer lugar en la categoría de docentes en la premiación PERÚEDUCA por acumular más de 20,000 puntos en el Sistema Digital PERÚEDUCA. Mamani usa frecuentemente los recursos en PERÚEDUCA, especialmente videos sobre danzas regionales, para enseñar arte a sus estudiantes dado que los
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Este documento resume los datos de dos colegios en Piura y Lima para la premiación del primer trimestre, incluyendo las fechas, direcciones, directores y cantidad de alumnos. También lista los ganadores por categoría de estudiantes, padres, docentes y directores a nivel nacional y los premios por puesto.
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Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
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- 1. Dirección de Educación Superior Pedagógica Dirección General de Educación y Técnico Productivo Actualízate e innova tus prácticas Programas de actualización Docente Modalidad Semipresencial 2014 y 2015
- 2. ¿Cuál es el objetivo del programa? Buscamos mejorar el desempeño de los docentes fortaleciendo las capacidades pedagógicas, didácticas y disciplinares del maestro, necesarias para facilitar el aprendizaje de los estudiantes y para responder a las actuales exigencias de la carrera docente, en el marco del buen desempeño docente. ¿Qué programas se ofrecen? Se desarrollarán seis programas de actualización en didáctica de Comunicación, Matemática, Ciudadanía o Desarrollo personal social y emocional, dirigidos a docentes de inicial, primaria y secundaria de EBR, y coordinadoras de PRONOEI. ¿En qué modalidad? Los programas se implementarán en la modalidad semi presencial, 50 % de horas a través de talleres presenciales y los círculos de inter aprendizaje colaborativo (CIAC), además de actividades virtuales con recursos digitales e impresos. ¿Cuánto duran los programas? Los programas de actualización tienen una duración de 412 horas y se desarrollan a lo largo de 10 meses o 44 semanas. Cada programa se organiza en 4 módulos de 2 meses. Sitio web del Minedu: www.minedu.gob.pe Blog de interés para docentes en servicio: digesutp.minedu.gob.pe/desp/formacionenservicio
- 3. ¿Qué universidad certifica estos programas en mi región? TUMBES PIURA LAMBAYEQUE LORETO AMAZONAS SAN MARTÍN CAJAMARCA LA LIBERTAD ÁNCASH HUÁNUCO UCAYALI PASCO JUNÍN MADRE DE DIOS CUSCO HUANCAVELICA PUNO APURÍMAC ICA AYACUCHO AREQUIPA TACNA MOQUEGUA LIMA Universidad Nacional de Piura Universidad Nacional de San Martín Universidad Nacional de Trujillo Universidad Nacional del Altiplano Universidad Nacional del Centro del Perú Universidad Nacional San Antonio Abad Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo Universidad Nacional de la Amazonía Segunda promoción 2015 docentes a capacitarse señalado en la meta programada Primera promoción 2014 23 060 CALLAO 9680 13380
- 4. ¿Quiénes pueden participar? Verifica que tu Institución Educativa ha sido seleccionada este semestre. Puedes participar si eres docente con aula a cargo en inicial, primaria o secundaria, en el área de matemática, comunicación o ciudadanía. ¿Cómo me inscribo? Se presentará una carta de interés de la institución educativa con la relación de docentes interesados, visada por el director, en la que se indica el compromiso institucional de participar en los Programas de Actualización. Puedes inscribirte del 15 al 19 de agosto en el sitio web de PerúEduca www.perueduca.pe/docentes/convocatoria/curso-actualizacion- docente ¿Cómo me certifico? Los programas tienen una estructura modular con certificación progresiva. Al final de cada módulo, los docentes aprobados recibirán un certificado. Al culminar los cuatro módulos, los participantes obtendrán un Diplomada de Actualización.