Este proyecto busca desarrollar una política de inclusión educativa para atender adecuadamente a estudiantes con discapacidad o en situación de vulnerabilidad en la Institución Educativa Alfredo Garrido Tovar. El proyecto consta de 3 etapas: 1) Sensibilización y caracterización de estudiantes, 2) Capacitación docente y diseño de criterios, 3) Implementación de metodologías adaptadas y evaluación. Los objetivos son conformar un equipo de apoyo, capacitar docentes, adoptar metodologías flexibles y

1. PROYECTO
ATENCIÓN A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
“CON TU AYUDA SOY CAPAZ”

2. Proyecto atención a las necesidades educativas especiales
“ Con tu ayuda Soy capaz”
Presentación
La diversidad en el aula es una característica que nos lleva
repensar nuestra practica pedagógica considerando que
cada uno de los estudiantes en un ser con experiencias
culturales, políticas, sociales, económicas, físicas,
psicomotrices y cognitivas diversas, por lo cual, el proceso
de aprendizaje debe respetar el ritmo con que se aprende y
ofrecer igualdad de oportunidad a quienes hacen parte de
él.

3. Contexto de la experiencia
Pobreza

I.E.
Violencia ALFREDO Exclusión
social GARRIDO
TOVAR
Discapacidad

4. Desarrollo de la experiencia
Etapa • Sensibilización
I • caracterización
• Cualificación a
Etapa docentes
• Diseño de
II criterios básicos
formatos
Etapa • Metodologías
adaptadas
III • Evaluación

5. Objetivos
 General: desarrollar una política de inclusión educativa que
permita atender de manera adecuada, organizada y direccionada a
los estudiantes en situación de discapacidad y vulnerabilidad que los
reconozca como sujetos éticos de derechos.
 Objetivos específicos:
 Conformar el equipo de apoyo docente y caracterización de la
población escolar con necesidades educativas especiales.
 Capacitar a todos los docentes de la institución en estrategias para la
atención de niños con necesidades educativas especiales.
 Adoptar metodologías flexibles,
 Desarrollar y adoptar los criterios para la evaluación y promoción de
los estudiantes con necesidades educativas .

6. Impacto
Institución educativa
Aceptación de la diversidad
en el aula
Regional
Local participación en los
Padres de familia, encuentros departamentales
estudiantes y docentes han reconocimiento de la labor -
creado ambiente de coordinación con otras
solidaridad y colaboración instituciones
Municipio Nacional
Corregimiento participación en el diseño e participación en el congreso
implementación de políticas internacional de
Todas las sedes con
de inclusión y atención a discapacidad en Medellín
ambientes de accesibilidad
las personas en situación de
discapacidad

7. Resultados esperados
Social
Familias tolerantes con verdaderos
Pedagógico procesos de aceptación.
Curricular
Metodologías flexibles y ajustadas. Aumento de los Niveles de
Planes de estudio adaptados
Proyectos de aula autoestima, colaboración,
Políticas de inclusión solidaridad,y aceptación los
proyectos de vid de l os estudiantes.

8. Evidencias
caracterizaciones
Boletines,
memorias Criterios básicos
capacitaciones
Formatos de
Actas, fotos
evaluaciones