Este documento presenta un plan de experiencia de aprendizaje para estudiantes de nivel preparatoria que se llevará a cabo de lunes a viernes durante una semana. La experiencia consistirá en actividades recreativas para promover actitudes como la curiosidad y el interés por el entorno a través del reconocimiento de oficios y profesiones. Cada día se abordarán temas como panadería, resta, sonidos vocálicos y el oficio de bombero utilizando recursos como videos, canciones, juegos y dramatizaciones.

1. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE CUANDO SEA GRANDE
NIVEL EDUCATIVO SUBNIVEL PREPARATORIA
TIEMPO ESTIMADO FECHA DEL LUNES 23 AL VIERNES 27 DE ENERO/2023.
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA
EXPERIENCIA
Consiste en promover actitudes en los niños y niñas tales como la curiosidad y el interés por el entorno social, para poder
asumir diferentes roles, a través de actividades recreativas que le permitan al niño y niña desenvolverse de manera adecuada en
el mundo que les toca vivir .
ELEMENTO INTEGRADOR Cuento Andy el Búho: https://www.youtube.com/watch?v=-dxHVPLvqlY
ÁMBITOS DESTREZAS RECURSOS INDICADOR DE
LOGRO
DESCUBRIMIENTO
Y COMPRENSION
DEL MEDIO
NATURAL Y
CULTURAL
COMPRENSIÓN
Y EXPRESIÓN
ORAL Y
ESCRITA
CS.1.3.4. Identificar las
principales ocupaciones y
profesiones a partir del
reconocimiento de su
trabajo en beneficio de la
comunidad.
LL.1.5.1. Predecir el
contenido y el uso de
diversos textos escritos,
que se utilizan en
actividades cotidianas del
entorno escolar y familiar.
LUNES 23 DE ENERO DE 2023
Realizar actividades diarias, saludo, estado de tiempo, fecha.
Observar y video del cuento Andy el Búho:
https://www.youtube.com/watch?v=-dxHVPLvqlY
Dialogar sobre los diferentes oficios y la importancia:
 ¿Qué oficios conocen?
 ¿A qué se dedican sus padres?
 ¿Qué oficio o profesión elegirían?
Descubrir de la caja sorpresa láminas, recortes de revistas o
periódicos de un oficio o profesión y los niños deberán adivinar de
cuál se trata., luego relacionar sus instrumentos con el que
corresponda.
Realizar juego de adivinanzas de oficios y profesiones.
Tecnológicos:
Internet
Celular
Didácticos
Video
Adivinanzas
Láminas
Tela
Pintura
Tijera
Goma
I.CS.1.5.1. Reconoce la
función que cumplen las
principales ocupaciones y
profesiones que existen en
la comunidad a la que
pertenece.
I.LL.1.1.1. Interpreta la
silueta y los paratextos
(soporte, formato,
tipografía, imagen, color,
estructura externa) de
diversos textos escritos
cotidianos, deduciendo su
contenido y uso; reflexiona

2. Recortar y pegar los instrumentos de trabajos según el oficio y
profesión.
SIGNO MATEMÁTICO
Presentar el signo de la resta
Pega papel trozado en el signo menos.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Refuerzo de los días de la semana en ingles.
sobre su intención
comunicativa.
COMPRENSIÓN
Y EXPRESIÓN
ORAL Y
ESCRITA
LL.1.5.6. Adaptar el tono
de voz, los gestos, la
entonación y el
vocabulario a diversas
situaciones
comunicativas, según el
contexto y la intención.
MARTES 24 DE ENERO DE 2023
Realizar actividades diarias, saludo, estado de tiempo, fecha.
Escuchar y cantar canción del panadero
https://www.youtube.com/watch?v=unO9HN17c-M
Dialogar a cerca de la canción, respondiendo preguntas:
 ¿De qué profesión se habla en la canción?
 ¿Que elabora el panadero?
 ¿Cómo es la vestimenta usa el panadero?
Aprender la poesía del panadero
Mencionar el nombre de las herramientas que utilizan el panadero.
Tecnológicos:
Internet
Computador
Celular
Didácticos
Videos
Hojas
Crayones
Laminas
ingredientes
3 rebanadas de
pan blanco
1 rebanada de
queso blanco
1 rebanada de
jamón
½ pepino
1 aceituna
1 zanahoria
LL.1.3.1. Adaptar el tono
de voz, los gestos, la
entonación y el vocabulario
según el contexto y la
intención de la situación
comunicativa que enfrente.

3. .
COLLAGE en el panadero.
Actividad mentoría
Activar los conocimientos
previos
 Recordar el clima de aula
 Observar la imagen e indicar quienes son.
Mencionar que conocen de los Pitufos
Reflexión
 LEER PARA LOS NIÑOS
 Contar el cuento de Los Pitufos
¿Qué sucede con los pitufos?
Conceptualización
 Mencionar los sonidos de la palabra pitufo.
 Pedir a los niños y niñas que piensen en imágenes que tengan el
sonido de /f/”f” /m/”m” /t/ “t” /p/ “p” /s/ “s”.
 Pronunciar alargando la palabra /fiesta/ /pitufo/ /pito/ /suma/.
 Contar e identificar los sonidos de las palabras de cada imagen.
 Identificar el sonido /f/ /m//p/ /t/ / s/ en las palabras antes
presentadas.
 Organizar la secuencia de la lectura a través de las imágenes.
Reflexionar sobre lo que se puede aprender de la lectura a través de
imágenes.
Aplicación
 EL NIÑO DICTA LA MAESTRA ESCRIBE
 Contar con las tarjetas de fiesta, pitufo, pito, suma para realizar el
juego del dictado.
 Formular las palabras fiesta, pitufo, pito, suma, representarlas con
las tarjetas y dictarle a su maestra.
 Leer las palabras armadas por los niños - niñas.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Resuelve las restas horizontales del texto de preparatoria
Cuento los
pitufos
Imágenes
Tarjetas de letras

4. DESCUBRIMIENTO
Y COMPRENSIÓN
DEL MEDIO
NATURAL Y
CULTURAL
COMPRENSION
Y EXPRESION
ORAL Y
ESCRITA
RELACIONES
LÓGICO
MATEMÁTICAS
EDUCACIÓN
FÍSICA
CS.1.3.4. Identificar las
principales ocupaciones y
profesiones a partir del
reconocimiento de su
trabajo en beneficio de la
comunidad
LL.1.5.5. Desarrollar la
expresión oral en
contextos cotidianos,
usando la conciencia
lingüística (semántica,
léxica y sintáctica).
M.1.4.17. Realizar
adiciones y sustracciones
con números naturales del
0 al 10, con el uso de
material concreto
MIÉRCOLES 25 DE ENERO DE 2023
Realizar actividades diarias, saludo, estado de tiempo, fecha
Observar y comentar el video “aprendo a restar”.
Realizar las restas con material concreto como: fichas de colores,
semillas o piedritas
Resuelve las restas horizontales.
Actividad mentoría
Activar los conocimientos
previos
 Recordar el clima de aula
 Observar la imagen e indicar quienes son.
Mencionar que conocen de los Pitufos
Reflexión
 LEER PARA LOS NIÑOS
 Contar el cuento de Los Pitufos
¿Qué sucede con los pitufos?
Conceptualización
 Mencionar los sonidos de la palabra pitufo.
 Pedir a los niños y niñas que piensen en imágenes que tengan el
sonido de /f/”f” /m/”m” /t/ “t” /p/ “p” /s/ “s”.
 Pronunciar alargando la palabra /fiesta/ /pitufo/ /pito/ /suma/.
 Contar e identificar los sonidos de las palabras de cada imagen.
 Identificar el sonido /f/ /m//p/ /t/ / s/ en las palabras antes
presentadas.
 Organizar la secuencia de la lectura a través de las imágenes.
Reflexionar sobre lo que se puede aprender de la lectura a través de
imágenes.
Aplicación
 EL NIÑO DICTA LA MAESTRA ESCRIBE
 Contar con las tarjetas de fiesta, pitufo, pito, suma para realizar el
juego del dictado.
 Formular las palabras fiesta, pitufo, pito, suma, representarlas con
las tarjetas y dictarle a su maestra.
Tecnológicos:
Internet
Celular
Didácticos
Videos
Poesía
Material
reciclable
I.CS.1.5.1. Reconoce la
función que cumplen las
principales ocupaciones y
profesiones que existen en
la comunidad a la que
pertenece.
I.LL.1.3.1. Desarrolla la
expresión oral en contextos
cotidianos usando la
conciencia lingüística
(conciencia fonológica:
reconoce que las palabras
están formadas por sonidos
y la habilidad de manipular
los sonidos dentro de las
palabras para formar otras
palabras)
I.M.1.2.2. Resuelve
situaciones cotidianas de
adición y sustracción con
números naturales hasta el
10 (utilizando materiales
del medio)

5. EF.1.3.1. Reconocer
estados de ánimo,
sensaciones y emociones
(alegría, tristeza,
aburrimiento, enojo, frío,
calor, entre otras) para
crear, expresar y
comunicar mensajes
corporales (gestuales
convencionales y/o
espontáneos).
 Leer las palabras armadas por los niños - niñas.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Realizar juego en el patio donde cada estudiante comparte sus
experiencias donde el siente los diferentes estados de ánimo.
I.EF.1.3.1. Construye y
comunica mensajes
(convencionales y/o
espontáneos) utilizando
diferentes recursos
expresivos (gestos, ritmos,
posturas, tipos de
movimiento en el tiempo y
el espacio, otros).
RELACIONES
LÓGICO
MATEMÁTICAS
LL.1.5.5. Desarrollar la
expresión oral en
contextos cotidianos,
usando la conciencia
lingüística (semántica,
léxica y sintáctica).
M.1.4.17. Realizar
adiciones y sustracciones
con números naturales del
0 al 10, con el uso de
material concreto.
JUEVES 26 DE ENERO DE 2023
Conciencia fonológica (m,p,s,t, f)
Presentar imágenes con los sonidos aprendidos, pronunciar cada
palabra.
Ubicar las letras en el piso en forma de cruz, la maestra dirá un
sonido y el niño deberá saltar en el indicado.
https://fb.watch/h__D9M0Q2e/?mibextid=2Rb1fB (video de
referencia)
Observar el video de la canción “Sumando y Restando Me Encanta
Aprender”.
https://www.youtube.com/watch?v=7CqMp18k8Wo
Cantar la canción siguiendo la pista del video.
Practicar suma y resta con material concreto.
Realizar las sumas y restas en la hoja de trabajo.
Tecnológicos:
Internet
Computador
Celular
Didácticos
Videos
Cartón
Silicona caliente
Tijeras
Estiletes
Papel brillante
Marcadores
I.LL.1.3.1. Desarrolla la
expresión oral en contextos
cotidianos usando la
conciencia lingüística
(conciencia fonológica:
reconoce que las palabras
están formadas por sonidos
y la habilidad de manipular
los sonidos dentro de las
palabras para formar otras
palabras)
I.M.1.2.2. Resuelve
situaciones cotidianas de
adición y sustracción con
números naturales hasta el
10 (utilizando materiales
del medio)

6. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Practicar ejercicios de suma y resta con el material realizado.
DESCUBRIMIENTO
Y COMPRENSIÓN
DEL MEDIO
NATURAL Y
CULTURAL
CS.1.3.4. Identificar las
principales ocupaciones y
profesiones a partir del
reconocimiento de su
trabajo en beneficio de la
comunidad
VIERNES 27 DE ENERO DE 2023
Realizar actividades diarias, saludo, estado de tiempo, fecha
Observar el video del Bombero
https://www.youtube.com/watch?v=RNvIxiLiuV0&t=64s
Conversar sobre lo visto en el video
Pinte el Bombero utilizando la técnica de dactilopintura.
Salir al patio y jugar a representar las distintas profesiones
Permitir al estudiante que exprese cual es la profesión que el
desea ser cuando sea grande
Dramatizar alguna escena dónde le permita interpretar la
profesión que desea el estudiantes.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
PROYECTOS ARTÍSTICOS DE ARTES PLÁSTICAS
Refuerzo de las sumas y restas horizontales
Tecnológicos:
Internet
Computador
Celular
Didácticos
Video
Disfraces
Juego lúdico
Objetos
Juguetes
legos
Hoja
Crayones
I.CS.1.5.1. Reconoce la
función que cumplen las
principales ocupaciones y
profesiones que existen en
la comunidad a la que
pertenece.
Adaptaciones curriculares.
Especificaciones de las necesidades educativas
Adaptaciones curriculares individuales.
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE
LIC. SILVANA ARÉVALO MSc.
LIC. PATRICIA ROMERO
LIC. MAYRA CORREA
COORDINADORA PEDAGÓGICA
LIC. PATRICIA ROMERO
DIRECTORA LIC. NARCISA
FLORES
Fecha: 22/01/2023