Este documento describe un curso de Metodología de la Investigación I. El objetivo general del curso es utilizar herramientas teórico-metodológicas de investigación pedagógica para analizar problemas y características de esta área, reconociendo la necesidad de investigar científicamente la dinámica educativa. Los temas del curso incluyen tipos de investigación pedagógica, el uso de técnicas de documentación e investigación, y la identificación del problema de investigación.
Antropología de la Salud Reproductiva. Cuarta parte.casa
Asignatura desarrollada para los estudiantes del Área de Medicina de la Escuela Universitaria de Postgrado de la Universidad Nacional Federico Villarreal.
Antropología de la Salud Reproductiva. Cuarta parte.casa
Asignatura desarrollada para los estudiantes del Área de Medicina de la Escuela Universitaria de Postgrado de la Universidad Nacional Federico Villarreal.
1. 1.1.1 LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN I
CICLO: ÁREA METODOLÓGICA CLAVE DE LA ASIGNATURA: M01
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
Utilizar las herramientas teórico-metodológicas de la investigación pedagógica, a partir del
análisis de la problemática y características de ésta, desde sus orígenes hasta nuestros días,
así como reconocer la necesidad de investigar científicamente la dinámica del fenómeno
educativo para dar solución a los problemas que presenta.
2 TEMAS Y SUBTEMAS
1 PEDAGOGÍA O CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
1.1Evolución del pensamiento científico y origen de las ciencias sociales
1.2Desarrollo de la Pedagogía como disciplina autónoma
2 USO DE LAS TÉCNICAS BIBLIOGRÁFICAS, HEMEROGRÁFICAS Y DOCUMENTAL
EN LA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA
2.1Instituciones: Biblioteca, Hemeroteca, Archivo, Centro de Información y
documentación, Mapoteca, Videoteca, Filmoteca, Museo
2.2Fuentes documentales
2.3Instrumentos y técnicas de registro de información: fichas bibliográficas, hemerográficas,
documentales y de trabajo
2.4Fuentes electrónicas
2. 3 TIPOS DE INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA SEGÚN EL MODELO EMPÍRICO-
ANALÍTICO
3.1Investigación histórica
3.2Investigación descriptiva
3.3Investigación causal experimental y causal no experimental
4 TIPOS DE INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA SEGÚN EL ENFOQUE
FENOMENOLÓGICO HERMENÉUTICO
4.1Informe fenomenológico
4.2Investigación etnográfica
4.3Interaccionismo simbólico
4.4Investigación acción
4.5Investigación histórica
4.6Relatos o historias de vida
5 EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
5.1Identificación y definición de la problemática a abordar, según el modelo de investigación
elegido
5.2Diseño del plan general o proyecto de investigación
5.2.1 Elementos que integran el proyecto de investigación
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CON DOCENTE
Discusión y análisis de problemas de investigación pedagógica.
Elaboración de cuadros sinópticos sobre los distintos tipos de investigación.
Realización de ejercicios y cuestionarios.
Elaboración de síntesis conceptuales.
INDEPENDIENTES
Lectura y acopio de información en fichas de trabajo.
Visita a una o más instituciones de información. Elaboración de reportes.
Elaboración de un manual sobre el uso de técnicas de investigación pedagógica.
3. CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
Tres evaluaciones parciales
Una evaluación final
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN I M01
TIPO TÍTULO AUTOR EDITORIAL AÑO
1 Libro Cómo investigar en educación BEST, John Morata 1982
2 Libro Introducción a la investigación ARY, Donald, Cheser, Mac Graw 1994
pedagógica Jacobs Lucy y Hill
Razavieh, Asghar
3 Libro Técnicas actuales de investigación CAZARES Hernández, Trillas 2003
documental Laura y otros