El documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 31 de agosto al 4 de setiembre. Incluye programas para diferentes grados de primaria con temas de ciencias, matemáticas, comunicación y otras áreas. También incluye la programación de Radio Nacional para el mismo periodo con contenidos sobre efectos de la violencia y convivencia pacífica.
El documento presenta la programación de TVPerú y Radio Nacional para la semana del 31 de agosto al 4 de setiembre. Incluye los horarios y temas de los programas educativos para inicial, primaria y secundaria, enfocados en competencias como comunicación, ciencias, matemáticas y ciencias sociales. Los contenidos tratan sobre estaciones del año, clima, consumo responsable de recursos, electricidad y más.
Este documento presenta la programación de TV Perú y Radio Nacional para la semana del 5 al 9 de octubre. Incluye programas educativos para primaria y secundaria con temas de ciencias, matemáticas, comunicación y más. También incluye programación para educación básica especial e información sobre los contenidos y competencias de cada programa.
El documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 24 al 28 de agosto. Se detallan los contenidos educativos para diferentes grados de primaria y secundaria, así como los horarios. Las materias incluyen matemática, comunicación, ciencias, arte y otros. Los temas se enfocan en aspectos académicos como también en el bienestar emocional y prácticas saludables.
Este documento presenta la programación de TV Perú para la semana del 23 al 27 de noviembre. Incluye programas educativos para inicial, primaria y secundaria con temas como ciencia, matemática, comunicación y asignaturas sociales, que abordan la igualdad de género y el rol de la mujer. También incluye programación para Educación Básica Especial, Ciudadanía Digital y La yapa. Finalmente, presenta la programación de Radio Nacional para la semana.
El documento presenta los contenidos mínimos de 5o curso de primaria en el CEIP Colón de Linares. Incluye las áreas de Lenguaje, Matemáticas, Ciencias Naturales/Sociales, Inglés. En Lenguaje se detallan los contenidos de Escuchar, Hablar, Leer, Escribir y Conocimiento de la Lengua. En Matemáticas se incluyen Números, Operaciones, Medida, Geometría y Tratamiento de la Información. Las Ciencias Naturales/Sociales abarcan distintos temas de ambas
El documento presenta la programación educativa de TVPerú para la semana del 5 al 9 de octubre. Cubre contenidos de primaria y secundaria sobre plantas, ecosistemas, salud pública y matemáticas. Los programas se transmitirán de lunes a viernes en horarios de la mañana y tarde, e incluyen temas, competencias y repeticiones de algunos contenidos durante la semana.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre los pronombres. Incluye consideraciones previas sobre el contexto, objetivos didácticos, contenidos de aprendizaje, metodología, recursos, temporalización con 5 sesiones, y evaluación. El desarrollo del tema se centra en explicar los pronombres personales, posesivos y demostrativos a través de videos, actividades y corrección.
El documento presenta la programación de TV Perú para la semana del 14 al 18 de setiembre. Incluye programas educativos para inicial, primaria y secundaria con temas de ciencias, matemáticas, comunicación y otras áreas. Los programas abordan contenidos como vacunas, medio ambiente, ecuaciones y más, desarrollando competencias como explicar conceptos científicos, resolver problemas matemáticos y comunicarse de forma oral y escrita.
El documento presenta la programación de TVPerú y Radio Nacional para la semana del 31 de agosto al 4 de setiembre. Incluye los horarios y temas de los programas educativos para inicial, primaria y secundaria, enfocados en competencias como comunicación, ciencias, matemáticas y ciencias sociales. Los contenidos tratan sobre estaciones del año, clima, consumo responsable de recursos, electricidad y más.
Este documento presenta la programación de TV Perú y Radio Nacional para la semana del 5 al 9 de octubre. Incluye programas educativos para primaria y secundaria con temas de ciencias, matemáticas, comunicación y más. También incluye programación para educación básica especial e información sobre los contenidos y competencias de cada programa.
El documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 24 al 28 de agosto. Se detallan los contenidos educativos para diferentes grados de primaria y secundaria, así como los horarios. Las materias incluyen matemática, comunicación, ciencias, arte y otros. Los temas se enfocan en aspectos académicos como también en el bienestar emocional y prácticas saludables.
Este documento presenta la programación de TV Perú para la semana del 23 al 27 de noviembre. Incluye programas educativos para inicial, primaria y secundaria con temas como ciencia, matemática, comunicación y asignaturas sociales, que abordan la igualdad de género y el rol de la mujer. También incluye programación para Educación Básica Especial, Ciudadanía Digital y La yapa. Finalmente, presenta la programación de Radio Nacional para la semana.
El documento presenta los contenidos mínimos de 5o curso de primaria en el CEIP Colón de Linares. Incluye las áreas de Lenguaje, Matemáticas, Ciencias Naturales/Sociales, Inglés. En Lenguaje se detallan los contenidos de Escuchar, Hablar, Leer, Escribir y Conocimiento de la Lengua. En Matemáticas se incluyen Números, Operaciones, Medida, Geometría y Tratamiento de la Información. Las Ciencias Naturales/Sociales abarcan distintos temas de ambas
El documento presenta la programación educativa de TVPerú para la semana del 5 al 9 de octubre. Cubre contenidos de primaria y secundaria sobre plantas, ecosistemas, salud pública y matemáticas. Los programas se transmitirán de lunes a viernes en horarios de la mañana y tarde, e incluyen temas, competencias y repeticiones de algunos contenidos durante la semana.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre los pronombres. Incluye consideraciones previas sobre el contexto, objetivos didácticos, contenidos de aprendizaje, metodología, recursos, temporalización con 5 sesiones, y evaluación. El desarrollo del tema se centra en explicar los pronombres personales, posesivos y demostrativos a través de videos, actividades y corrección.
El documento presenta la programación de TV Perú para la semana del 14 al 18 de setiembre. Incluye programas educativos para inicial, primaria y secundaria con temas de ciencias, matemáticas, comunicación y otras áreas. Los programas abordan contenidos como vacunas, medio ambiente, ecuaciones y más, desarrollando competencias como explicar conceptos científicos, resolver problemas matemáticos y comunicarse de forma oral y escrita.
El documento presenta la programación de TV Perú para la semana del 8 al 12 de junio, con contenidos educativos para niveles inicial, primaria y secundaria. Se detalla el horario de las sesiones de lunes a viernes, las áreas de estudio y competencias que abordan. La programación incluye temas de ciencias, matemática, comunicación, ciencias sociales y desarrollo personal para diferentes grados escolares.
El documento presenta la programación de TV Perú para la semana del 26 al 30 de octubre. Se detalla la programación por horario para inicial, primaria y secundaria, con temas relacionados a matemática, comunicación, ciencias sociales, ciencia y tecnología, y más. Los programas abordan cómo mantener una vida saludable a través de una alimentación balanceada y actividad física.
El documento presenta la programación de TVPerú para la semana del 19 al 23 de octubre. Incluye programas educativos para niveles iniciales, primarios y secundarios con énfasis en temas de salud, nutrición, ciencia, matemáticas, comunicación y más. Los programas se transmiten de lunes a viernes en diferentes horarios de la mañana y tarde.
La unidad temática trata sobre las estaciones y el tiempo. Los estudiantes participarán en actividades para narrar una historia sobre los cambios climáticos usando adjetivos en forma de preguntas de sí o no. Primero adivinarán personas famosas y luego analizarán una tira cómica sobre el clima dividida en grupos. Después planearán y presentarán la historia trabajando en equipo. Por último, los estudiantes grabarán su interpretación de la historia como evaluación.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 2 sobre reglas de acentuación. La sesión dura 3 horas y se llevará a cabo durante la primera semana de marzo. Los aprendizajes esperados incluyen reconocer las clases de palabras por el acento, aplicar las reglas de acentuación y diferenciar diptongos y hiatos. La secuencia didáctica comprende actividades como explicar las clases de palabras según la posición de la sílaba tónica y desarrollar ejercicios para aplicar las reg
Este documento describe una secuencia didáctica de 11 sesiones para enseñar inglés a estudiantes de sexto grado sobre diferentes habilidades, deportes y actividades de tiempo libre. Las sesiones incluyen actividades para desarrollar las cuatro habilidades del idioma y trabajar vocabulario y estructuras gramaticales relacionadas al tema. El objetivo es que los estudiantes puedan reconocer, comprender y producir textos sencillos sobre sus propias habilidades y preferencias.
Este documento presenta los datos de una sesión de aprendizaje en primaria sobre el uso de sinónimos y antónimos. La sesión se llevará a cabo con estudiantes de 5to grado y abarcará temas como identificar sinónimos y antónimos en textos, producir nuevos textos utilizando estas palabras y realizar ejercicios evaluativos sobre sinónimos y antónimos.
Este documento ofrece sugerencias para integrar el refuerzo lingüístico en el aula ordinaria. Propone "lingüificar" el aula ordinaria analizando los materiales desde una perspectiva lingüística y enfocándose más en el desarrollo de habilidades que en la adquisición de contenidos. También sugiere implicar a todo el centro para cubrir contenidos en distintas asignaturas y analizar los materiales para identificar estructuras y funciones lingüísticas.
Este documento presenta la propuesta para una clase sobre el verbo en la Escuela Nocturna Lidoro J. Quinteros. La clase tendrá una duración de 3 horas y abordará la definición del verbo, su función y los diferentes modos verbales. Se utilizarán actividades interactivas como lluvia de ideas y ejercicios prácticos para reforzar los conceptos. El objetivo es que los alumnos comprendan la naturaleza y uso del verbo en la oración.
Este documento presenta una unidad didáctica dirigida a estudiantes de tercer grado. La unidad se centra en el poema "¿Qué eres tú?" y aborda contenidos como palabras compuestas, ortografía, gramática, expresión oral y literatura. La unidad tiene como objetivo que los estudiantes mejoren sus habilidades lingüísticas a través de actividades como la lectura del poema, la identificación de palabras compuestas y el reconocimiento de verbos. La unidad concluye con una evaluación para medir el progreso
Este documento contiene resúmenes de varias fichas de trabajo realizadas como parte de un curso. La Ficha 1 resume una actividad en la que estudiantes interpretaron lecturas usando diferentes tipos de lenguaje. La Ficha 2 describe cómo los estudiantes compartieron puntos de vista y resolvieron problemas. La Ficha 9 explica ejercicios sobre el uso del lenguaje para describir imágenes y comparar objetos.
Este documento presenta un guión docente para una clase de 1° básico sobre las letras X y Z. La clase tendrá una duración de 90 minutos y abordará los objetivos de aprendizaje de lectura, escritura y comunicación oral. Los estudiantes usarán una guía interactiva en línea para comprender e identificar estas letras a través del uso de un riel caligráfico. Al final, realizarán una síntesis oral sobre lo aprendido. El docente evaluará el aprendizaje de los estudiantes usando una rúbrica.
Este documento presenta un guión docente para una clase de 1° básico sobre las letras X y Z. La clase tiene una duración de 90 minutos y aborda objetivos de aprendizaje relacionados con la lectura, escritura y comunicación oral. Los estudiantes utilizarán un riel caligráfico y una guía interactiva para comprender e identificar estas letras. La clase incluye momentos de inicio, desarrollo y cierre, así como una rúbrica de evaluación.
Este documento presenta un plan de lecciones sobre los pronombres personales para alumnos de 5o grado de primaria. El plan incluye cinco sesiones con varias actividades cada una para enseñar sobre los diferentes tipos de pronombres personales, su uso y concordancia con verbos, palabras homófonas, y la escritura de un poema utilizando pronombres. El objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar y usar correctamente los pronombres personales.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre las funciones sintácticas de los complementos verbales dirigida a estudiantes de 3o de ESO. La unidad analiza los complementos directo, indirecto, de régimen, agente, circunstanciales y atributivos a través de explicaciones, ejercicios y tareas.
Planificacion anual ingles cuarto año 2013manueloyarzun
El documento presenta el plan anual de inglés para cuarto año básico. Incluye los horarios semanales con las asignaturas programadas para cada día, con énfasis en las horas dedicadas a inglés. También describe opciones para la asignatura de orientación y resume el número total de clases y horas de clases anuales. Además, detalla las cuatro habilidades del idioma inglés y cómo progresan en complejidad a lo largo de los años de educación básica.
El documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 7 al 11 de setiembre. Incluye programas para inicial, primaria y secundaria con temas de ciencias, comunicación, matemáticas y más. Los programas se transmitirán de lunes a viernes de 9:30 a.m. a 5:00 p.m. e incluyen competencias como explicar conceptos científicos, desarrollar habilidades comunicativas y resolver problemas matemáticos. También presenta la programación del sábado para educación básica especial
El documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 24 al 28 de agosto. Se detallan los contenidos educativos por nivel, grado, asignatura y horario. Los temas se enfocan en matemática, comunicación, ciencias y tecnología, y tratan sobre hábitos saludables, emociones, recuerdos especiales, entre otros. La programación incluye contenidos para educación inicial, primaria y secundaria.
Este documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 15 al 19 de junio. Incluye programas para educación inicial, primaria, secundaria y educación básica especial en diversas áreas como comunicación, ciencias sociales, ciencia y tecnología, matemática y desarrollo personal. Los programas se transmitirán de lunes a viernes en diferentes horarios de la mañana y tarde, abarcando temas como lenguas originarias, historia del Perú, ciencias naturales, habilidades sociales y motricidad.
Este documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 15 al 19 de junio. Incluye las sesiones educativas diarias para niveles iniciales, primarios y secundarios, con énfasis en asignaturas como comunicación, ciencias sociales, ciencia y tecnología, y matemáticas. También presenta sesiones para educación básica especial e inicial, y educación básica alternativa enfocadas en el desarrollo de habilidades para la vida cotidiana.
Este documento presenta la programación de TV Perú para la semana del 15 al 19 de junio. Incluye programas educativos para inicial, primaria y secundaria en áreas como comunicación, ciencias sociales, ciencia y tecnología, matemática y desarrollo personal. Los programas abordan temas como lenguas originarias, historia del Perú, ciencia, resolución de problemas matemáticos y formación de valores. La programación se transmitirá de lunes a viernes en horarios de la mañana y tarde.
El documento presenta la programación de TV Perú para la semana del 8 al 12 de junio, con contenidos educativos para niveles inicial, primaria y secundaria. Se detalla el horario de las sesiones de lunes a viernes, las áreas de estudio y competencias que abordan. La programación incluye temas de ciencias, matemática, comunicación, ciencias sociales y desarrollo personal para diferentes grados escolares.
El documento presenta la programación de TV Perú para la semana del 26 al 30 de octubre. Se detalla la programación por horario para inicial, primaria y secundaria, con temas relacionados a matemática, comunicación, ciencias sociales, ciencia y tecnología, y más. Los programas abordan cómo mantener una vida saludable a través de una alimentación balanceada y actividad física.
El documento presenta la programación de TVPerú para la semana del 19 al 23 de octubre. Incluye programas educativos para niveles iniciales, primarios y secundarios con énfasis en temas de salud, nutrición, ciencia, matemáticas, comunicación y más. Los programas se transmiten de lunes a viernes en diferentes horarios de la mañana y tarde.
La unidad temática trata sobre las estaciones y el tiempo. Los estudiantes participarán en actividades para narrar una historia sobre los cambios climáticos usando adjetivos en forma de preguntas de sí o no. Primero adivinarán personas famosas y luego analizarán una tira cómica sobre el clima dividida en grupos. Después planearán y presentarán la historia trabajando en equipo. Por último, los estudiantes grabarán su interpretación de la historia como evaluación.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 2 sobre reglas de acentuación. La sesión dura 3 horas y se llevará a cabo durante la primera semana de marzo. Los aprendizajes esperados incluyen reconocer las clases de palabras por el acento, aplicar las reglas de acentuación y diferenciar diptongos y hiatos. La secuencia didáctica comprende actividades como explicar las clases de palabras según la posición de la sílaba tónica y desarrollar ejercicios para aplicar las reg
Este documento describe una secuencia didáctica de 11 sesiones para enseñar inglés a estudiantes de sexto grado sobre diferentes habilidades, deportes y actividades de tiempo libre. Las sesiones incluyen actividades para desarrollar las cuatro habilidades del idioma y trabajar vocabulario y estructuras gramaticales relacionadas al tema. El objetivo es que los estudiantes puedan reconocer, comprender y producir textos sencillos sobre sus propias habilidades y preferencias.
Este documento presenta los datos de una sesión de aprendizaje en primaria sobre el uso de sinónimos y antónimos. La sesión se llevará a cabo con estudiantes de 5to grado y abarcará temas como identificar sinónimos y antónimos en textos, producir nuevos textos utilizando estas palabras y realizar ejercicios evaluativos sobre sinónimos y antónimos.
Este documento ofrece sugerencias para integrar el refuerzo lingüístico en el aula ordinaria. Propone "lingüificar" el aula ordinaria analizando los materiales desde una perspectiva lingüística y enfocándose más en el desarrollo de habilidades que en la adquisición de contenidos. También sugiere implicar a todo el centro para cubrir contenidos en distintas asignaturas y analizar los materiales para identificar estructuras y funciones lingüísticas.
Este documento presenta la propuesta para una clase sobre el verbo en la Escuela Nocturna Lidoro J. Quinteros. La clase tendrá una duración de 3 horas y abordará la definición del verbo, su función y los diferentes modos verbales. Se utilizarán actividades interactivas como lluvia de ideas y ejercicios prácticos para reforzar los conceptos. El objetivo es que los alumnos comprendan la naturaleza y uso del verbo en la oración.
Este documento presenta una unidad didáctica dirigida a estudiantes de tercer grado. La unidad se centra en el poema "¿Qué eres tú?" y aborda contenidos como palabras compuestas, ortografía, gramática, expresión oral y literatura. La unidad tiene como objetivo que los estudiantes mejoren sus habilidades lingüísticas a través de actividades como la lectura del poema, la identificación de palabras compuestas y el reconocimiento de verbos. La unidad concluye con una evaluación para medir el progreso
Este documento contiene resúmenes de varias fichas de trabajo realizadas como parte de un curso. La Ficha 1 resume una actividad en la que estudiantes interpretaron lecturas usando diferentes tipos de lenguaje. La Ficha 2 describe cómo los estudiantes compartieron puntos de vista y resolvieron problemas. La Ficha 9 explica ejercicios sobre el uso del lenguaje para describir imágenes y comparar objetos.
Este documento presenta un guión docente para una clase de 1° básico sobre las letras X y Z. La clase tendrá una duración de 90 minutos y abordará los objetivos de aprendizaje de lectura, escritura y comunicación oral. Los estudiantes usarán una guía interactiva en línea para comprender e identificar estas letras a través del uso de un riel caligráfico. Al final, realizarán una síntesis oral sobre lo aprendido. El docente evaluará el aprendizaje de los estudiantes usando una rúbrica.
Este documento presenta un guión docente para una clase de 1° básico sobre las letras X y Z. La clase tiene una duración de 90 minutos y aborda objetivos de aprendizaje relacionados con la lectura, escritura y comunicación oral. Los estudiantes utilizarán un riel caligráfico y una guía interactiva para comprender e identificar estas letras. La clase incluye momentos de inicio, desarrollo y cierre, así como una rúbrica de evaluación.
Este documento presenta un plan de lecciones sobre los pronombres personales para alumnos de 5o grado de primaria. El plan incluye cinco sesiones con varias actividades cada una para enseñar sobre los diferentes tipos de pronombres personales, su uso y concordancia con verbos, palabras homófonas, y la escritura de un poema utilizando pronombres. El objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar y usar correctamente los pronombres personales.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre las funciones sintácticas de los complementos verbales dirigida a estudiantes de 3o de ESO. La unidad analiza los complementos directo, indirecto, de régimen, agente, circunstanciales y atributivos a través de explicaciones, ejercicios y tareas.
Planificacion anual ingles cuarto año 2013manueloyarzun
El documento presenta el plan anual de inglés para cuarto año básico. Incluye los horarios semanales con las asignaturas programadas para cada día, con énfasis en las horas dedicadas a inglés. También describe opciones para la asignatura de orientación y resume el número total de clases y horas de clases anuales. Además, detalla las cuatro habilidades del idioma inglés y cómo progresan en complejidad a lo largo de los años de educación básica.
El documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 7 al 11 de setiembre. Incluye programas para inicial, primaria y secundaria con temas de ciencias, comunicación, matemáticas y más. Los programas se transmitirán de lunes a viernes de 9:30 a.m. a 5:00 p.m. e incluyen competencias como explicar conceptos científicos, desarrollar habilidades comunicativas y resolver problemas matemáticos. También presenta la programación del sábado para educación básica especial
El documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 24 al 28 de agosto. Se detallan los contenidos educativos por nivel, grado, asignatura y horario. Los temas se enfocan en matemática, comunicación, ciencias y tecnología, y tratan sobre hábitos saludables, emociones, recuerdos especiales, entre otros. La programación incluye contenidos para educación inicial, primaria y secundaria.
Este documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 15 al 19 de junio. Incluye programas para educación inicial, primaria, secundaria y educación básica especial en diversas áreas como comunicación, ciencias sociales, ciencia y tecnología, matemática y desarrollo personal. Los programas se transmitirán de lunes a viernes en diferentes horarios de la mañana y tarde, abarcando temas como lenguas originarias, historia del Perú, ciencias naturales, habilidades sociales y motricidad.
Este documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 15 al 19 de junio. Incluye las sesiones educativas diarias para niveles iniciales, primarios y secundarios, con énfasis en asignaturas como comunicación, ciencias sociales, ciencia y tecnología, y matemáticas. También presenta sesiones para educación básica especial e inicial, y educación básica alternativa enfocadas en el desarrollo de habilidades para la vida cotidiana.
Este documento presenta la programación de TV Perú para la semana del 15 al 19 de junio. Incluye programas educativos para inicial, primaria y secundaria en áreas como comunicación, ciencias sociales, ciencia y tecnología, matemática y desarrollo personal. Los programas abordan temas como lenguas originarias, historia del Perú, ciencia, resolución de problemas matemáticos y formación de valores. La programación se transmitirá de lunes a viernes en horarios de la mañana y tarde.
El documento presenta la programación de TV Perú y Radio Nacional para la semana del 3 al 7 de agosto. Incluye los horarios y temas de las clases de primaria y secundaria sobre diversos temas como comunicación, matemáticas, ciencias, entre otros. La programación se transmitirá de lunes a viernes en diferentes horarios de la mañana y tarde.
El documento presenta la programación semanal de TVPerú para la semana del 5 al 9 de octubre. Incluye contenidos educativos para niveles iniciales, primarios y secundarios con énfasis en temas de ciencias, matemáticas y comunicación, abarcando contenidos como plantas, ecosistemas, salud pública y porcentajes. La programación se organiza por grados, días de la semana, horarios y competencias que busca desarrollar en los estudiantes.
El documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 3 al 7 de agosto. Incluye contenidos educativos para diferentes grados de primaria y secundaria, con énfasis en temas como la diversidad, el espacio personal, la identidad y las relaciones interpersonales. Los contenidos se transmitirán de lunes a viernes en horarios específicos y abarcarán asignaturas como comunicación, matemáticas, ciencias sociales y naturales.
El documento presenta la programación de TVPerú para la semana del 2 al 6 de noviembre. Incluye programas educativos para diferentes grados de primaria y secundaria con temas como ciencias, matemáticas, comunicación y desarrollo personal, los cuales abordan el uso adecuado del tiempo libre. También incluye programas para educación básica especial y contenidos adicionales los fines de semana.
El documento presenta la programación de TV Perú para la semana del 2 al 6 de noviembre. Se detalla la programación por día y horario para diferentes grados de primaria y secundaria, con énfasis en asignaturas como comunicación, matemáticas, ciencias sociales, ciencias y tecnología y tutoría. La programación incluye temas relacionados al uso del tiempo libre y la prevención de desastres.
El documento presenta la programación de TV Perú para la semana del 2 al 6 de noviembre. Se detalla la programación por día, horario, grado y asignatura, con los temas y competencias correspondientes. La programación incluye contenidos educativos para inicial, primaria y secundaria, con énfasis en el tiempo libre y la prevención de desastres.
El documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 28 de octubre al 2 de noviembre. Incluye programas para primaria y secundaria con énfasis en la reflexión sobre los aprendizajes para mejorarlos. También incluye programas para la Educación Básica Especial con contenidos de diferentes áreas.
Este documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 12 al 16 de octubre. Incluye contenidos para inicial, primaria y secundaria en asignaturas como matemática, ciencia, comunicación y otras. Los temas se enfocan en nutrición, medio ambiente, salud pública y actualidad.
Este documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 12 al 16 de octubre. Incluye contenidos para inicial, primaria y secundaria en asignaturas como matemática, comunicación, ciencias sociales, ciencia y tecnología, entre otras. Los temas se enfocan en apoyar el aprendizaje sobre plantas, fracciones, porcentajes, salud pública y COVID-19.
PROGRAMACION APRENDO EN CASA SEMANA 28 victor alegre
Este documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 12 al 16 de octubre. Incluye contenidos para inicial, primaria y secundaria en asignaturas como matemática, ciencia, comunicación y otras. Los temas se enfocan en nutrición, medio ambiente, salud pública y actualidad.
Este documento presenta la programación de TV Perú para la semana del 21 al 25 de septiembre. Incluye los programas de educación básica regular para diferentes grados de primaria y secundaria, así como programas de educación básica especial. Los programas abarcan asignaturas como matemática, ciencias sociales, ciencia y tecnología, y comunicación.
El documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 30 de noviembre al 4 de diciembre. Incluye contenidos de matemática, ciencias sociales, ciencia y tecnología, comunicación y otras áreas para diferentes grados de primaria y secundaria, con énfasis en la gestión de cuencas hidrográficas, residuos sólidos y energía limpia. También incluye programas para educación básica especial y contenidos relacionados al cuidado del medio ambiente.
Este documento presenta la programación de TVPerú para la semana del 17 al 21 de agosto. Incluye programas educativos para diferentes grados de primaria y secundaria sobre temas como ciencia, matemática, comunicación y desarrollo personal. Los programas abordan temas como los recuerdos, la salud emocional, hábitos de vida saludable y más.
Similar a Programación de la Semana 22 - Aprendo en Casa (20)
Proyecto de emprendimiento realizado con la metodología Design Thinking, los estudiantes aplican su creatividad e innovación para desarrollar proyectos viables de ser aplicados en el mercado.
Proyecto de emprendimiento realizado con la metodología Design Thinking, los estudiantes aplican su creatividad e innovación para desarrollar proyectos viables de ser aplicados en el mercado.
El estudiante Franco Loyola Raphael Gustavo del 3ro A quiere crear un prototipo que mida el nivel de oxígeno en la sangre para prevenir complicaciones por COVID-19 o problemas cardiacos o respiratorios. Planea usar sus conocimientos de EPT, CC.SS y CT para lograrlo. Su reto es prevenir que la enfermedad del COVID-19 se complique y prevenir paros cardiacos o respiratorios midiendo el nivel de oxígeno de manera sencilla.
Lucero Herrera, estudiante de 3er grado de secundaria, quiere prevenir la contaminación atmosférica mediante la creación de un producto biodegradable de uso diario como la vajilla. Su objetivo es disminuir la contaminación en su comunidad a través de un producto que beneficie al medio ambiente y a las personas. Planea crear platos de bambú que sean resistentes, reutilizables y se descompongan rápidamente.
Proyecto de emprendimiento realizado con la metodología Design Thinking, los estudiantes aplican su creatividad e innovación para desarrollar proyectos viables de ser aplicados en el mercado.
Proyecto realidad aumentada en la escuela.docxUNMSM
El documento presenta un proyecto educativo llamado A.R.I.S. (Augmented Reality In the Schools) que busca mejorar el aprendizaje de estudiantes de primaria mediante el uso de la realidad aumentada. El proyecto creará fichas educativas 3D usando aplicaciones como Quiver y Google SketchUp, las cuales serán presentadas a los estudiantes a través de la realidad aumentada para hacer el aprendizaje más atractivo e interactivo.
Este documento presenta tres historias relacionadas. La primera cuenta la anécdota del pintor Leonardo da Vinci y su cuadro "La última cena", donde tardó años en encontrar el modelo adecuado para representar a Judas. La segunda historia cuenta que años después, Da Vinci reconoció al modelo de Judas como el mismo joven que había usado para representar a Jesús. La tercera historia presenta información sobre cambios en el mundo del trabajo y conceptos de la Industria 4.0.
La Industria 4.0 ha digitalizado las cadenas de valor a través de la integración de tecnologías de procesamiento de datos, software inteligente y sensores para producir de forma inteligente. Los conceptos clave son la digitalización, integración, automatización, análisis de datos y conectividad. Esto ha generado nuevas exigencias en las competencias requeridas para la producción y el trabajo, incluyendo competencias socioemocionales, digitales, emprendedoras y técnicas.
Este documento presenta una guía sobre cómo aplicar la técnica de presentación 10/20/30 de Guy Kawasaki para exponer un proyecto de emprendimiento a inversionistas y clientes potenciales. La técnica consiste en usar 10 diapositivas en una presentación de 20 minutos con texto de tamaño 30. El documento explica cada elemento de la técnica y provee consejos para preparar y dar una presentación efectiva, como investigar a la audiencia, practicar la presentación y usar gráficos en lugar de bloques de texto.
Este documento resume los niveles de logro de los estudiantes en el área de Educación para el Trabajo en el primer bimestre de 2021. Los estudiantes elaboraron medios de comunicación usando redes sociales para promover el uso de protección en las elecciones, y propusieron prototipos que aprovechan las potencialidades locales y usan TIC para promover el trabajo familiar. También elaboraron prototipos de protección solar con materiales amigables con el medio ambiente. Los docentes concluyen que los estudiantes demostraron progreso mínimo, n
La carta informa a los padres de familia sobre la carpeta de recuperación que algunos estudiantes deben completar en enero y febrero de 2021 con el apoyo de sus padres. Se adjunta una lista de estudiantes que requieren desarrollar esta carpeta. Además, se solicita a los padres ratificar la matrícula de sus hijos completando un formulario en Google y enviando por correo electrónico los archivos de la ficha de matrícula y el compromiso del padre de familia.
Este comunicado proporciona instrucciones a los padres de familia de estudiantes de nivel primario sobre el proceso de ratificación de matrícula para el próximo año escolar. Los estudiantes deben llenar un formulario de Google y descargar e imprimir dos archivos que contienen una ficha de matrícula y un compromiso de honor que deben llenar a mano y enviar escaneados o fotografiados antes de fines de enero al correo electrónico indicado.
Carpeta de recuperación para el área de Educación Para el Trabajo, recuerda que las actividades las debes resolver en tu cuaderno o folder de trabajo (Portafolio)
Carpeta de recuperación para el Área de Educación Para el Trabajo, recuerda que las actividades las puedes realizar en tu cuaderno o folder de trabajo (Portafolio)
Orientaciones para el desarrollo de las carpetas de recuperación - SecundariaUNMSM
Este documento presenta una carpeta de recuperación para estudiantes. La carpeta contiene varias experiencias de aprendizaje que los estudiantes pueden realizar durante las vacaciones para desarrollar sus competencias. Cada experiencia presenta un reto con objetivos de aprendizaje y actividades para completar. La carpeta guía a los estudiantes a través de las experiencias usando la metáfora de un viaje por mar, donde ellos son los capitanes y la carpeta es su brújula. El objetivo final es que los estudiantes se conviertan en apre
Experiencias de aprendizaje 4to Año SecundariaUNMSM
El Ministerio de Salud de Perú incorporó 104,9 toneladas diarias de oxígeno medicinal a la oferta nacional para atender a pacientes con COVID-19 en estado crítico. Esto se debió a que la pandemia incrementó la demanda de oxígeno de 120 toneladas diarias. Además, el consumo actual de oxígeno para tratamientos de COVID-19 es de 198,000 kg/día, mientras que antes era menor a 60,000 kg/día.
Experiencias de aprendizaje 5to Año SecundariaUNMSM
Si tu hijo(a) no participo regularmente de las clases remotas de la estrategia Aprendo en Casa debes descargar la carpeta de Recuperación para los estudiantes del 5to Año del Nivel Secundaria emitida por el Ministerio de Educación para que tu hijo desarrolle los contenidos desde casa y pueda Aprobar el año escolar 2020.
#IE3065
Experiencias de aprendizaje 3er Año SecundariaUNMSM
Este documento presenta una experiencia de aprendizaje sobre la propuesta de un negocio de jabón líquido. Propone analizar las características del producto, los impuestos que se pagan, los insumos necesarios y los costos y beneficios de la producción de jabón líquido. El estudiante deberá elaborar una propuesta sustentando las características del producto y sus beneficios económicos para el productor. Para ello, realizará actividades como elaborar un organizador sobre las características del jabón líquido,
Experiencias de aprendizaje 2do Año SecundariaUNMSM
Si tu hijo(a) no participo regularmente de las clases remotas de la estrategia Aprendo en Casa debes descargar la carpeta de Recuperación para los estudiantes del 2do Año del Nivel Secundaria emitida por el Ministerio de Educación para que tu hijo desarrolle los contenidos desde casa y pueda Aprobar el año escolar 2020.
#IE3065
Experiencias de aprendizaje 1er Año SecundariaUNMSM
NIVEL SECUNDARIA
Si tu hijo(a) no participo regularmente de las clases remotas de la estrategia Aprendo en Casa debes descargar la carpeta de Recuperación para los estudiantes del 1er Año del Nivel Secundaria emitida por el Ministerio de Educación para que tu hijo desarrolle los contenidos desde casa y pueda Aprobar el año escolar 2020.
#IE3065
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
1. Conoce la programación
de esta semana en TVPerú
Semana 22
3, 4 y 5 años
Compartimos tareas en casa
9:30 a. m.
a
10:00 a. m.
Inicial
1.er y 2.° grado
Ciencia y tecnología
1.er y 2.° grado
Matemática
3.er y 4.° grado
Ciencia y tecnología
3.er y 4.° grado
Comunicación
Explica el mundo
físico basándose en
conocimientos sobre
los seres vivos,
materia y energía,
biodiversidad, Tierra
y universo.
-
Competencia:
Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
-
Competencia:
Resuelve problemas
de cantidad.
-
Competencia:
Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
-
Competencia:
10:00 a. m.
a
10:30 a. m.
Tema:
Empezamos un viaje por
el Perú
1.er y 2.° grado
Comunicación
Se comunica oralmente
en su lengua materna.
-
Competencia:
Tema:
Historias del sol y de
la luna
5.° y 6.° grado
Ciencia y tecnología
Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Competencia:
Tema:
Aprendemos sobre la
llegada de la primavera y
su influencia en los seres
vivos
Tema:
¿Por qué existe el día y
la noche?
Tema:
Aprendemos sobre el
clima y el tiempo en
nuestro viaje por el Perú
Tema:
Organizamos nuestro
horario del día
5.° y 6.° grado
Ciencia y tecnología
Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
-
Competencia:
10:30 a. m.
a
11:00 a. m.
5.° y 6.° grado
Matemática
Resuelve problemas
de cantidad.
-
Competencia:
Tema:
Hacemos matemática a
partir de actividades
asociadas a algunas
estaciones (parte 1)
Tema:
¿Por qué se producen y
qué caracteriza a las
estaciones del año?
5.° y 6.° grado
Personal social
5.° y 6.° grado
Matemática
Gestiona
responsablemente el
espacio y el ambiente.
-
Competencia:
Resuelve
problemas de
regularidad,
equivalencia y
cambio.
-
Competencia:
Tema:
Identificamos situaciones
de riesgos de posibles
desastres en nuestras
comunidades durante
determinadas estaciones
Tema:
Hacemos matemática a
partir de actividades
asociadas a algunas
estaciones (parte 2)
Primaria
1. er grado
Comunicación
2:00 p. m.
a
2:30 p. m.
2:30 p. m.
a
3:00 p. m.
1. er grado
Ciencias sociales
1. er grado
Tutoría
Tema:
Todos podemos
aprender
Tema:
Conocemos sobre el
consumo y el ahorro para
planificar nuestros gastos
Tema:
Leemos y reflexionamos
sobre la autorregulación
de emociones para
comunicarnos mejor y
asumimos el reto de
elaborar el periódico mural
para el hogar (parte 2)
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
Competencia:
- Gestiona
responsablemente los
recursos económicos.
Competencia:
2.° grado
Comunicación
2.° grado
Ciencias sociales
2.° grado
Tutoría
Tema:
Conociendo nuestro
cerebro para aprender
mejor
Tema:
Nos organizamos para
manejar nuestros recursos
Tema:
Leemos y reflexionamos en
torno a la importancia de
regular nuestras emociones
y convivir mejor en el
hogar
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
Competencia:
2.° grado
Ciencias sociales
Tema:
Aprendemos a manejar
nuestros recursos
- Gestiona
responsablemente los
recursos económicos.
Competencia:
2.° grado
Comunicación
Tema:
Reflexionamos en torno a
la importancia de regular
nuestras emociones y
convivir mejor en el hogar
y asumimos el reto de
elaborar un periódico
mural para el hogar
Se comunica oralmente
en su lengua materna
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua
materna
Competencias:
-
-
- Gestiona
responsablemente los
recursos económicos.
Competencia:
3:00 p. m.
a
3:30 p. m.
3:30 p. m.
a
4:00 p. m.
3. er grado
Comunicación
3. er grado
Ciencias sociales
3. er grado
Tutoría
Tema:
Tomamos decisiones
sobre nuestro futuro,
valorando nuestras
potencialidades
Tema:
Identificamos nuestras
necesidades como familia
y las jerarquizamos para
satisfacerlas
Tema:
Reflexionamos sobre el
consumo responsable de
la energía eléctrica en el
hogar y elaboramos un
periódico mural
Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
Competencias:
-
-
3. er grado
Ciencias sociales
Tema:
Identificamos nuestras
necesidades como familia
y las jerarquizamos para
satisfacerlas
- Gestiona
responsablemente los
recursos económicos.
Competencia:
3. er grado
Comunicación
Tema:
Leemos y reflexionamos
sobre la importancia de la
energía eléctrica, asumimos
el reto de elaborar un
periódico mural y una
propuesta de mejora
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
Competencia:
- Gestiona
responsablemente los
recursos económicos.
Competencia:
4.° grado
Comunicación
4.° grado
Tutoría
Tema:
Tomamos decisiones
sobre nuestro futuro,
valorando nuestras
potencialidades
Tema:
Leemos para conocer el
periódico mural como
medio de comunicación
para difundir el consumo
responsable de recursos
en el hogar
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
Competencia:
4.° grado
Ciencias sociales
Tema:
Comprendemos la
importancia del uso
adecuado de los recursos
económicos
- Gestiona
responsablemente los
recursos económicos.
Competencia:
4.° grado
Comunicación
Tema:
Leemos y reflexionamos
acerca del consumo
responsable de recursos
en el entorno familiar y
asumimos el reto de
elaborar un periódico
mural para el hogar
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
Competencia:
4.° grado
Ciencias sociales
Tema:
Reflexionamos sobre el
rol de las instituciones
que regulan el uso los
recursos económicos
- Gestiona
responsablemente los
recursos económicos.
Competencia:
Secundaria
Competencias:
- Construye su identidad.
- Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
- Resuelve problemas de cantidad.
- Gestiona su aprendizaje de manera aautónoma (5 años)
1. er grado
Ciencias sociales
Tema:
Practicamos el consumo
responsable de los
recursos
- Gestiona
responsablemente los
recursos económicos.
Competencia:
1. er grado
Comunicación
Tema:
Leemos y reflexionamos
sobre la autorregulación
de emociones para
comunicarnos mejor
y asumimos el reto de
elaborar un periódico mural
para el hogar (parte 1)
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
Competencia:
Lunes 31Horario Martes 1 Miércoles 2 Jueves 3 Viernes 4
Del lunes 31 de agosto al viernes 4 de setiembre
2. Encuentra los programas
de 5.° de secundaria en
11:00 a. m.
a
11:30 a.m.
11:30 a.m.
a
12:00 m.
5.° grado
Tutoría
Tema:
Seguir estudiando, una
decisión para la vida
(parte 1)
5.° grado
Comunicación
Tema:
Leemos y reflexionamos
sobre las prácticas de ahorro
de electricidad en familia
(parte 1)
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
Competencia:
5.° grado
Ciencia y tecnología
Tema:
La electricidad es parte de
nuestra vida.
- Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía; biodiversidad,
Tierra y universo.
Competencia:
5.° grado
Comunicación
Tema:
Reflexionamos sobre el
consumo responsable de
electricidad en el entorno
familiar y asumimos el reto
de elaborar un periódico
mural para el hogar
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
Competencia:
5.° grado
Ciencias sociales
Tema:
Mis derechos como
consumidor o consumidora,
riesgos y oportunidades en
el contexto global
- Gestiona
responsablemente los
recursos económicos.
Competencia:
5.° grado
Matemática
Tema:
Determinamos la ecuación
canónica, ordinaria y
general de la
circunferencia
- Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
Competencia:
5.° grado
Matemática
Tema:
Usamos la ecuación y la recta
tangente a una circunferencia
en situaciones de contexto
- Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
Competencia:
5.° grado
Matemática
Tema:
Reconocemos las
posiciones relativas de
dos circunferencias no
concéntricas en
situaciones diversas
- Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
Competencia:
5.° grado
Tutoría
Tema:
Seguir estudiando, una
decisión para la vida
(parte 2)
5.° grado
Comunicación
Tema:
Leemos y reflexionamos
sobre las prácticas de
ahorro de electricidad en
familia (parte 2)
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
Competencia:
Secundaria
Semana 22
Lunes 31Horario Martes 1 Miércoles 2 Jueves 3 Viernes 4
Del lunes 31 de agosto al viernes 4 de setiembre
3. Del lunes 31 de agosto al viernes 4 de setiembre
Conoce la programación de
Radio Nacional
Semana 22
3:30 p. m.
a
4:00 p. m.
4:00 p. m.
a
4:30 p. m.
Primaria
1.er y 2.° grado
Ciencia y tecnología
Tema:
Conocemos cómo la
violencia puede afectar
nuestro cuerpo
4:30 p. m.
a
5:00 p. m.
Competencia:
- Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre
los seres vivos, materia
y energía,
biodiversidad, Tierra y
universo.
Lunes 31Horario Martes 1 Miércoles 2 Jueves 3 Viernes 4
3.er y 4.° grado
Ciencia y tecnología
Tema:
Describimos los efectos
de la violencia en
nuestra salud física
Competencia:
- Explica el mundo
físico basándose en
conocimientos sobre
los seres vivos,
materia y energía,
biodiversidad, Tierra
y universo.
5.° y 6.° grado
Ciencia y tecnología
Tema:
Describimos los efectos
de la violencia en la
salud física de las
personas
Competencia:
- Explica el mundo
físico basándose en
conocimientos sobre
los seres vivos,
materia y energía,
biodiversidad, Tierra
y universo.
1.er y 2.° grado
Matemática
Tema:
Jugamos a agregar y
quitar cantidades para
vivir sin violencia
Competencia:
- Resuelve problemas
de cantidad.
3.er y 4.° grado
Matemática
Tema:
Jugamos a repartir
cantidades exactas
para vivir sin violencia
Competencia:
- Resuelve problemas
de cantidad.
5.° y 6.° grado
Matemática
Tema:
Jugamos a repartir
cantidades inexactas
para vivir sin violencia
Competencia:
- Resuelve problemas
de cantidad.
1.er y 2.° grado
Personal social
Tema:
Nos relacionamos con
respeto y amabilidad
para convivir sin
violencia
Competencia:
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
3.er y 4.° grado
Personal social
Tema:
Expresamos un trato
respetuoso para
convivir sin violencia
en nuestro hogar
Competencia:
- Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del
bien común.
5.° y 6.° grado
Personal social
Tema:
Expresamos respeto
para convivir sin violencia
Competencia:
- Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del
bien común.
1.er y 2.° grado
Comunicación
Tema:
Escribimos acciones para
prevenir la violencia en el
hogar
Competencias:
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
3.er y 4.° grado
Comunicación
Tema:
Escribimos sobre cómo
convivir armónicamente
en el hogar
Competencias:
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
5.° y 6.° grado
Comunicación
Tema:
Escribimos una
experiencia de
conflicto o violencia
en la convivencia de
nuestro hogar
Competencias:
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
11:00 a. m.
a
11:15 a. m.
Inicial
Compartimos tareas en casa
3, 4 y 5 años
Tema:
¿Qué pasa en casa cada
día?
Competencias:
- Resuelve problemas de
cantidad.
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
3, 4 y 5 años
Tema:
Yo colaboro en las
tareas de casa para
convivir mejor (parte 1)
Competencias:
- Construye su identidad.
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
3, 4 y 5 años
Tema:
Yo colaboro en las
tareas de casa para
convivir mejor (parte 2)
Competencias:
- Construye su identidad.
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
- Resuelve problemas de
cantidad.
3, 4 y 5 años
Tema:
Los animales y plantas
de casa que yo puedo
cuidar
Competencias:
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
- Resuelve problemas de
cantidad.
3, 4 y 5 años
Tema:
¿Cómo es mi casa?
Competencias:
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
- Resuelve problemas de
cantidad.
Lunes 31Horario Martes 1 Miércoles 2 Jueves 3 Viernes 4
8:30 a. m.
a
9:00 a. m.
9:00 a. m.
a
9:30 a. m.
Secundaria
9:30 a. m.
a
10:00 a. m.
10:00 a. m.
a
10:30 a. m.
10:30 a. m.
a
11:00 a. m.
Competencia:
- Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre
los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
1.er y 2.° grado
Ciencia y tecnología
Tema:
Nos informamos del
nuevo proyecto
integrador
“Autorregulamos
nuestras emociones para
comunicarnos mejor” y
explicamos que los
sistemas nerviosos y
endocrinos permiten
regular nuestras
emociones
Lunes 31Horario Martes 1 Miércoles 2 Jueves 3 Viernes 4
Competencia:
- Explica el mundo
físico basándose en
conocimientos sobre
los seres vivos,
materia y energía,
biodiversidad, Tierra
y universo.
3.er y 4.° grado
Ciencia y tecnología
Tema:
Administramos
responsablemente
nuestros recursos para
una buena convivencia
y comprendemos cómo
afectan nuestros
hábitos de consumo en
el ambiente
Competencia:
- Indaga mediante
métodos científicos
para construir
conocimientos.
5.° grado
Ciencia y tecnología
Tema:
Presentamos nuestro
nuevo proyecto
“Mejoramos nuestra
convivencia
practicando de manera
responsable el consumo
de los recursos y
formulamos nuestra
pregunta e hipótesis de
indagación sobre la
descomposición de los
residuos”
Competencia:
- Construye su identidad.
1.er y 2.° grado
Tutoría
Tema:
Todas y todos
podemos aprender
Competencia:
- Construye su identidad.
3.er y 4.° grado
Tutoría
Tema:
Tomamos decisiones
sobre nuestro futuro,
considerando nuestras
potencialidades
Competencia:
- Construye su identidad.
5.° grado
Tutoría
Tema:
Seguir estudiando, una
decisión firme para la
vida
Competencia:
- Resuelve problemas
de cantidad.
1.er y 2.° grado
Matemática
Tema:
Representamos con
expresiones fraccionarias
la cantidad de
emociones más
frecuentes en nuestra
familia por el aislamiento
social
Competencia:
- Resuelve problemas de
regularidad,
equivalencia y cambio.
3.er y 4.° grado
Matemática
Tema:
Establecemos
relaciones algebraicas
entre los recursos de la
familia
Competencia:
- Resuelve problemas
de regularidad,
equivalencia y
cambio.
5.° grado
Matemática II
Tema:
Expresamos
gráficamente el
manejo responsable
de los recursos
familiares
Competencia:
- Gestiona proyectos de
emprendimiento
económico o social.
1.er y 2.° grado
Educación para el trabajo
Tema:
Mi modelo de negocio
Lean canvas (parte 8)
Competencia:
- Gestiona proyectos de
emprendimiento
económico o social.
3.er, 4.° y 5.° grado
Educación para el
trabajo
Tema:
Mi primer proyecto de
emprendimiento
(parte 13)
Competencia:
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
5.° grado
Desarrollo personal,
ciudadanía y cívica
Tema:
Reflexionamos sobre las
normas de convivencia
que garantizan el
bienestar de la
comunidad
Competencias:
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
1.er y 2.° grado
Comunicación
Tema:
Planificamos un reporte
sobre las actividades que
realiza nuestra familia
para regular las
emociones
Competencias:
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
3.er y 4.° grado
Comunicación
Tema:
Planificamos un artículo
de opinión acerca de las
implicancias del consumo
responsable y su relación
con el consumo
sostenible
Competencia:
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
5.° grado
Comunicación II
Tema:
Identificamos
elementos de la
argumentación en los
textos que leemos
Competencia:
- Construye su identidad.
1.er y 2.° grado
Desarrollo personal,
ciudadanía y cívica
Tema:
Reconocemos nuestras
emociones para
comunicarnos mejor en
la familia y la
comunidad
Competencia:
- Construye su identidad.
3.er y 4.° grado
Desarrollo personal,
ciudadanía y cívica
Tema:
Argumentamos nuestra
propuesta de prácticas
ciudadanas para el uso
responsable de los
recursos, en el marco de
la nueva convivencia
5.° grado
Matemática I
Tema:
Establecemos
relaciones algebraicas
sobre el uso
responsable de los
recursos en la familia
Competencia:
- Resuelve problemas de
regularidad,
equivalencia y cambio.
Competencia:
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua.
5.° grado
Comunicación I
Tema:
Identificamos el
propósito comunicativo
de los textos
argumentativos
Competencia:
- Gestiona
responsablemente el
espacio y el ambiente.
5.° grado
Ciencias sociales
Tema:
Ubicamos los recursos
de la región y
reflexionamos sobre su
uso adecuado
10:00 a. m.
a
10:30 a. m.
10:30 a. m.
a
11:00 a. m.
Competencias:
- Construye su identidad.
- Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
- Se comunica oralmente en su lengua materna.
- Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
- Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
Competencias:
- Construye su identidad.
- Se comunica oralmente en su lengua materna.
- Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
- Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
- Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
Programa de
intervención
temprana
(Prite)
Educación
Básica
Especial
(CEBE)
Inicial y
Primaria
Tema:
3.er y 4.° grado:
Conozco al vendedor
de la ferretería de mi
comunidad
5.° y 6.° grado:
Valoro al servidor que
atiende en la farmacia
de la comunidad
CEBE Primaria
Tema:
Hasta 9 meses:
Interactúo con las
personas que me rodean
Hasta 18 meses:
Conozco e interactúo
con el pediatra o la
pediatra
De 0 a 2 años
Tema:
De 3 a 5 años:
La bodega, la
peluquería, la ferretería
y la farmacia de mi
comunidad
1.er y 2.° grado:
Me veo bien gracias a
la peluquería de mi
comunidad
CEBE Inicial-Primaria
Tema:
Hasta 24 meses:
Conozco e interactúo
con la enfermera o el
enfermero
Hasta 36 meses:
Colaboro con la
peluquera o el
peluquero
De 0 a 2 años
Tema:
Rol de la sociedad en
la inclusión de niños
y jóvenes con
discapacidad
6:00 p. m.
a
6:30 p. m.
Recomendaciones:
- Para familias con niños, niñas, adolescentes y jóvenes con TEA, discapacidad motora y de usuarios de sillas de ruedas.
Orientaciones
para familias
con niños y
niñas con
NEE
Orientaciones para
familias
Tema:
La ecolalia en el
trastorno del espectro
autista (TEA): ¿qué es
y por qué se produce?
Orientaciones para
familias
Lunes 31Horario Martes 1 Miércoles 2 Jueves 3 Viernes 4
5:00 p. m.
a
5:30 p. m.
5:30 p. m.
a
6:00 p. m.Educación
Básica
Alternativa
Tema:
Conocemos los
beneficios del uso de los
recursos tecnológicos
Ciclo Inicial 1.er grado
Comunicación-Ciencia,
tecnología y salud
6:00 p. m.
a
6:30 p. m.
Competencias:
- Se comunica oralmente
en lengua materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en lengua
materna.
- Escribe diversos tipos de
textos en lengua
materna.
- Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Tema:
Conocemos los recursos
tecnológicos
Ciclo Inicial 1.er grado
Comunicación-Ciencia,
tecnología y salud
Competencias:
- Se comunica oralmente
en lengua materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en lengua
materna.
- Escribe diversos tipos de
textos en lengua
materna.
- Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Tema:
¿Qué son los recursos
tecnológicos?
Ciclo Inicial 2.° grado
Comunicación-Ciencia,
tecnología y salud
Competencias:
- Se comunica oralmente
en lengua materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en
lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en lengua
materna.
- Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Tema:
Comunicamos la
aparición de los
recursos tecnológicos
Ciclo Intermedio 1.er grado
Comunicación-Ciencia,
tecnología y salud
Competencias:
- Se comunica oralmente
en lengua materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en
lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en lengua
materna.
- Indaga mediante
métodos científicos
para construir
conocimientos.
Tema:
Los recursos
tecnológicos en
el mundo
Ciclo Intermedio 2.° grado
Comunicación-Ciencia,
tecnología y salud
Competencias:
- Se comunica oralmente
en lengua materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en
lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en lengua
materna.
- Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Tema:
¿Qué sabemos de los
recursos tecnológicos?
Ciclo Intermedio 3.er grado
Comunicación-Ciencia,
tecnología y salud
Competencias:
- Se comunica oralmente
en lengua materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en
lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en lengua
materna.
- Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Tema:
Usamos la tecnología
en la comunidad para
sensibilizar sobre la
prevención de
enfermedades
Ciclo Inicial 1.er grado
Matemática-Ciencia,
tecnología y salud
Competencias:
- Resuelve problemas de
cantidad.
- Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Tema:
Reconocemos los
recursos tecnológicos
que existen actualmente
en el país
Ciclo Inicial 2.° grado
Matemática-Ciencia,
tecnología y salud
Competencias:
- Resuelve problemas de
cantidad.
- Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre
los seres vivos, materia
y energía,
biodiversidad, Tierra y
universo.
Tema:
Conocemos los recursos
tecnológicos utilizados
en los proyectos
productivos de nuestra
comunidad
Ciclo Inicial e Intermedio
Educación para el trabajo
Competencia:
- Gestiona proyectos de
emprendimiento
económico o social.
Tema:
Analizamos los beneficios
que podemos obtener de
los recursos tecnológicos
Ciclo Intermedio 1.er grado
Comunicación-Ciencia,
tecnología y salud
Competencias:
- Se comunica oralmente
en lengua materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en
lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en lengua
materna.
- Indaga mediante
métodos científicos
para construir
conocimientos.
Tema:
Los beneficios de los
recursos tecnológicos
Ciclo Intermedio 2.° grado
Comunicación-Ciencia,
tecnología y salud
Competencias:
- Se comunica oralmente
en lengua materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en
lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en lengua
materna.
- Diseña y construye
soluciones tecnológicas
para resolver problemas
de su entorno.
Tema:
Beneficios que nos traen
los recursos tecnológicos
Ciclo Intermedio 3.er grado
Comunicación- Ciencia,
tecnología y salud
Competencias:
- Se comunica oralmente
en lengua materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en
lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en lengua
materna.
- Diseña y construye
soluciones tecnológicas
para resolver problemas
de su entorno.
Tema:
Identificamos los benefi-
cios de los recursos
tecnológicos en las
personas
Ciclo Inicial 2.° grado
Comunicación-Ciencia,
tecnología y salud
Competencias:
- Se comunica oralmente
en lengua materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en
lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en lengua
materna.
- Diseña y construye
soluciones tecnológicas
para resolver problemas
de su entorno.
Lunes 31Horario Martes 1 Miércoles 2 Jueves 3 Viernes 4
4. Semana 22
Conoce la programación de radio esta
semana en lenguas originarias:
3, 4 y 5 años
Tema:
Todos colaboramos
para el bienestar de la
familia
4:30 p. m.
a
4:45 p. m.
Inicial
(EIB)
3, 4 y 5 años
Tema:
Nuestras tareas en familia
Construye su identidad.-
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien
común.
-
Se comunica oralmente
en castellano como
segunda lengua.
-
Competencias:Competencias:
Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
Resuelve problemas de
cantidad.
-
Se comunica oralmente
en castellano como
segunda lengua.
-
Competencias:
Construye su identidad.
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien
común.
Resuelve problemas de
cantidad.
Se comunica oralmente
en castellano como
segunda lengua.
-
-
-
-
3, 4 y 5 años
Tema:
¿En qué ayudo hoy?
Lunes 31Horario Martes 1 Miércoles 2 Jueves 3 Viernes 4
3:00 p. m.
a
3:30 p. m.
3:30 p. m.
a
4:00 p. m.
4:00 p. m.
a
4:30 p. m.
Primaria
(EIB)
Se comunica oralmente
en su lengua materna.
-
Competencia:
1.er y 2.° grado
Comunicación en
lengua originaria
Tema:
Conversamos sobre la
disminución de la
diversidad de semillas
en la chacra
Se comunica oralmente
en su lengua materna.
-
Competencia:
3.er y 4.° grado
Comunicación en
lengua originaria
Tema:
Opinamos sobre la
disminución de la
diversidad de semillas en
la chacra y en el bosque
Se comunica oralmente
en su lengua materna.
-
Competencia:
5.° y 6.° grado
Comunicación en
lengua originaria
Tema:
Opinamos sobre la
disminución de la
diversidad de semillas
en la chacra y el bosque
Resuelve problemas
de cantidad.
-
Competencia:
1.er y 2.° grado
Matemática
Tema:
Usamos el doble para
calcular la cantidad de
maíz o de pescado que
tienen dos madres de
familia para su
intercambio
Resuelve problemas
de cantidad.
-
Competencia:
3.er y 4.° grado
Matemática
Tema:
Calculamos la cantidad
total de semillas de
maíz seleccionada por
la familia para la
siembra
Resuelve problemas de
cantidad.
-
Competencia:
5.° y 6.° grado
Matemática
Tema:
Distribuimos las
variedades de semillas
de maíz o de yuca
usando los múltiplos
Se comunica oralmente
en castellano como
segunda lengua.
-
Competencia:
1.er y 2.° grado
Castellano como
segunda lengua
Tema:
Diseñamos y construimos
(parte 1)
Se comunica oralmente
en castellano como
segunda lengua.
-
Competencias:
Escribe diversos tipos
de textos en castellano
como segunda lengua.
-
3.er y 4.° grado
Castellano como
segunda lengua
Tema:
Diseñamos y construimos
(parte 1)
Se comunica oralmente
en castellano como
segunda lengua.
-
Competencias:
Escribe diversos tipos
de textos en castellano
como segunda lengua.
-
5.° y 6.° grado
Castellano como
segunda lengua
Tema:
Diseñamos y
construimos (parte 1)
Lunes 31Horario Martes 1 Miércoles 2 Jueves 3 Viernes 4
Participamos en las actividades de nuestra familia y comunidad
-
Del lunes 31 de agosto al viernes 4 de setiembre
5. 11:15 a. m.
a
11:25 a. m.
Lunes 31Horario Martes 1 Miércoles 2 Jueves 3 Viernes 4
Primaria
Experiencia de lectura:
Oshta y el duende
Secundaria
Experiencia de lectura:
Recordamos historias
de infancia
Secundaria
Experiencia de lectura:
Enredamos cuentos
Primaria
Experiencia de lectura:
Nunash, la bella
durmiente
Inicial
Experiencia de lectura:
La lectura, una
práctica diaria en el
hogar
Leemos
Juntos
Del lunes 31 de agosto al viernes 4 de setiembre
Semana 22