El documento presenta tres cursos prácticos relacionados con la gestión de compensación laboral ofrecidos por CAP Consulting Group. El primer curso cubre operación de nómina y legislación laboral, el segundo cubre gerencia de compensación laboral, y el tercero cubre finanzas personales para trabajadores. Cada curso incluye contenido, modalidad de aprendizaje, y un kit de herramientas y materiales de aprendizaje.
Formación para gerentes de compensación laboral, diseñada para facilitar la toma de decisiones oportunas, objetivas y con argumentos suficientes para generar beneficios comunes tanto para el empleador como para todos sus trabajadores.
Desde la perspectiva de los trabajadores, se busca que comprendan con claridad la forma en que se liquidan y pagan los diferentes conceptos salariales y de prestación de servicios.
Ahora los trabajadores cuentan con una herramienta para contar con la tranquilidad de estar utilizando sus recursos de la mejor manera, con el firme propósito de aumentar sus niveles de calidad de vida.
Resultado de aprendizaje: Identificar las oportunidades que la Fundación y el SENA ofrecen en el marco de la formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional.
El documento presenta una guía para elaborar un plan de capacitación para empresas de turismo. Explica que el plan debe desarrollarse a partir de octubre y debe incluir un diagnóstico de necesidades, objetivos, metas, estrategias, tipos de capacitación, acciones, recursos, presupuesto y cronograma. El plan busca capacitar a los colaboradores de la empresa para mejorar su desempeño y productividad.
Este documento presenta el reglamento de prácticas de la Corporación Unificada Nacional de Educación Superior. Establece cinco modalidades de prácticas para estudiantes: contrato de aprendizaje, pasantía, validación de experiencia laboral, y asesoría y asistencia técnica. Detalla los requisitos, desarrollo e implementación de cada modalidad de práctica y el proceso de inscripción, seguimiento y calificación. El objetivo es regular las actividades de prácticas para lograr una formación con responsabilidad,
Este documento presenta el reglamento de prácticas de la Corporación Unificada Nacional de Educación Superior. Establece que la práctica académica es una oportunidad para que los estudiantes apliquen los conocimientos teóricos en el sector productivo. Detalla los objetivos, condiciones y requisitos de las prácticas, incluyendo la inscripción, selección de empresas, desarrollo con seguimiento, y evaluación final. Además, explica que las prácticas son un requisito académico evaluado
Este documento describe varias alternativas de etapa productiva para estudiantes del SENA, incluyendo contrato de aprendizaje, vínculo laboral, pasantías, monitorias y proyecto productivo. Explica los requisitos, apoyos y consideraciones para cada alternativa.
Este documento presenta el protocolo para el desarrollo de la etapa práctica de los aprendices de educación media integrados con el SENA. Describe los tipos de prácticas como desempeño en empresas, pasantías o participación en proyectos. Explica el procedimiento que incluye ubicar la empresa, elaborar convenios, asignar docentes para el seguimiento, y llevar controles de documentos. El objetivo es que los aprendices apliquen sus competencias laborales en empresas u otros proyectos productivos.
Formación para gerentes de compensación laboral, diseñada para facilitar la toma de decisiones oportunas, objetivas y con argumentos suficientes para generar beneficios comunes tanto para el empleador como para todos sus trabajadores.
Desde la perspectiva de los trabajadores, se busca que comprendan con claridad la forma en que se liquidan y pagan los diferentes conceptos salariales y de prestación de servicios.
Ahora los trabajadores cuentan con una herramienta para contar con la tranquilidad de estar utilizando sus recursos de la mejor manera, con el firme propósito de aumentar sus niveles de calidad de vida.
Resultado de aprendizaje: Identificar las oportunidades que la Fundación y el SENA ofrecen en el marco de la formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional.
El documento presenta una guía para elaborar un plan de capacitación para empresas de turismo. Explica que el plan debe desarrollarse a partir de octubre y debe incluir un diagnóstico de necesidades, objetivos, metas, estrategias, tipos de capacitación, acciones, recursos, presupuesto y cronograma. El plan busca capacitar a los colaboradores de la empresa para mejorar su desempeño y productividad.
Este documento presenta el reglamento de prácticas de la Corporación Unificada Nacional de Educación Superior. Establece cinco modalidades de prácticas para estudiantes: contrato de aprendizaje, pasantía, validación de experiencia laboral, y asesoría y asistencia técnica. Detalla los requisitos, desarrollo e implementación de cada modalidad de práctica y el proceso de inscripción, seguimiento y calificación. El objetivo es regular las actividades de prácticas para lograr una formación con responsabilidad,
Este documento presenta el reglamento de prácticas de la Corporación Unificada Nacional de Educación Superior. Establece que la práctica académica es una oportunidad para que los estudiantes apliquen los conocimientos teóricos en el sector productivo. Detalla los objetivos, condiciones y requisitos de las prácticas, incluyendo la inscripción, selección de empresas, desarrollo con seguimiento, y evaluación final. Además, explica que las prácticas son un requisito académico evaluado
Este documento describe varias alternativas de etapa productiva para estudiantes del SENA, incluyendo contrato de aprendizaje, vínculo laboral, pasantías, monitorias y proyecto productivo. Explica los requisitos, apoyos y consideraciones para cada alternativa.
Este documento presenta el protocolo para el desarrollo de la etapa práctica de los aprendices de educación media integrados con el SENA. Describe los tipos de prácticas como desempeño en empresas, pasantías o participación en proyectos. Explica el procedimiento que incluye ubicar la empresa, elaborar convenios, asignar docentes para el seguimiento, y llevar controles de documentos. El objetivo es que los aprendices apliquen sus competencias laborales en empresas u otros proyectos productivos.
El documento describe las alternativas y procesos para completar la etapa productiva del programa de formación del SENA. Los aprendices pueden completar la etapa a través de opciones como contratos de aprendizaje, vínculos laborales, proyectos productivos, pasantías, apoyo a entidades, o monitoría. El seguimiento y la aprobación de la etapa productiva requieren el registro del aprendiz, bitácoras quincenales, interacción con instructores, y la evaluación de los resultados de aprendizaje.
La etapa productiva es el tiempo en el que el aprendiz del SENA aplica y consolida sus competencias resolviendo problemas reales. Existen siete alternativas para desarrollar la etapa productiva, como contratos de aprendizaje, proyectos productivos, vinculación laboral, apoyo a entidades, monitorias o pasantías. El SENA da seguimiento a la etapa productiva y el aprendiz debe aprobar todos los resultados de aprendizaje para certificarse.
La normatividad del contrato de aprendizaje establece que este es un contrato formativo de máximo 2 años entre empresas y estudiantes. Las empresas están obligadas a ofrecerlo y deben pagar salarios y prestaciones que varían según la modalidad de aprendiz (SENA, técnico, universitario, etc). El documento explica las diferentes modalidades de aprendizaje, sus obligaciones, duraciones y causales de suspensión o terminación del contrato.
El documento describe las alternativas y lineamientos para la etapa práctica en los programas de formación del SENA. Las alternativas incluyen desempeño en empresas a través de contratos de aprendizaje, pasantías en empresas, unidades productivas familiares, instituciones públicas u ONGs, participación en proyectos productivos del SENA o empresas, creación de unidades productivas propias, y servicio militar. El SENA realiza seguimiento a la etapa práctica a través de instructores, reuniones virtuales y visitas de seguimiento.
Este documento describe las alternativas y requisitos para la etapa productiva de los aprendices del SENA. Se pueden realizar a través de contratos de aprendizaje en empresas, proyectos productivos del SENA, pasantías en instituciones o unidades productivas familiares. Cada alternativa requiere registro en el sistema de gestión y seguimiento por parte de un instructor a través de bitácoras y visitas. También se especifican los deberes de los aprendices durante su formación.
La formación continua bonificada permite a las empresas realizar formación a la carta para sus empleados con un coste cero financiado por bonificaciones en las cuotas de la Seguridad Social. Grupo Campus Educativo gestiona todos los trámites de la formación bonificada como calcular el crédito disponible, diseñar un plan de formación, gestionar la documentación requerida y tramitar la bonificación una vez cumplidos los requisitos.
Este documento presenta el reglamento para aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Está dividido en 12 capítulos que describen los principios generales, derechos y deberes de los aprendices, las prohibiciones, el desarrollo de la etapa productiva, la gestión académica y administrativa, el proceso de formación y sanciones disciplinarias. El reglamento establece las responsabilidades y procedimientos que rigen la formación profesional de los aprendices en el SENA.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para la inducción de aprendices en el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA). La guía describe las actividades planeadas para tres momentos de la inducción: bienvenida, formación profesional integral y el contexto del proyecto de formación. Incluye dinámicas, presentaciones y ejercicios para familiarizar a los aprendices con la historia, símbolos, valores y reglamentos del SENA. También presenta casos hipotéticos para que los aprendices analicen cómo aplicar el regl
Este documento presenta el catálogo de formación online de 2012 del Grupo OTP. Ofrece varios cursos de prevención de riesgos laborales como la gestión de riesgos psicosociales, capacitación básica en prevención, formación sobre mercancías peligrosas, implantación de OHSAS 18001 y actuación ante emergencias. Los cursos son virtuales con duraciones entre 6 y 60 horas y se evalúan a través de actividades en la plataforma online como visualización de unidades, ejercicios y un examen final.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para procesar un sistema contable y administrativo en el diseño de una unidad económica didáctica aplicando el desarrollo sustentable y la normatividad legal vigente. La guía se enfoca en enseñar al aprendiz a liquidar y contabilizar la nómina de acuerdo con los procedimientos establecidos y las leyes colombianas. Incluye actividades como la selección y contratación de empleados con diferentes tipos de contratos y salarios, la liquidación y contabiliz
Este documento describe un curso piloto de coaching ejecutivo para pymes del sector agroalimentario. El curso forma parte de un programa de alta formación para gestores de empresas agroalimentarias organizado por el Ministerio de Medio Ambiente y Medio Rural y Marino. El curso consiste en 5 sesiones individuales de coaching con la metodología CORAOPS para ayudar a los participantes a alcanzar sus objetivos profesionales.
Este documento explica los aspectos clave del contrato de aprendizaje en Colombia, incluyendo las obligaciones de las empresas, cómo calcular la cuota de aprendices que deben contratar, y las alternativas para cumplir con esta cuota como la vinculación de aprendices, aprendices de otros programas educativos o la monetización de la cuota. También cubre temas como la duración máxima de los contratos, las causales de suspensión y las sanciones por incumplimiento de las obligaciones relativas a los aprendices.
El documento presenta el reglamento del SENA que establece los derechos, deberes,
prohibiciones, procesos y representación de los aprendices. Define conceptos como
incumplimiento justificado e injustificado, deserción, faltas leves, graves y gravísimas, medidas
formativas y sanciones. También describe los comités y procedimientos para evaluar casos
académicos y disciplinarios de los aprendices.
El documento describe los procesos de normalización de competencias laborales y certificación de competencias del Centro de Gestión Administrativa del SENA, incluyendo sus mesas sectoriales. También detalla el programa de articulación del SENA con la educación media técnica, los colegios asociados y los requisitos para los convenios de articulación.
Este documento proporciona información sobre un servicio de asesoría y resolución de ejercicios en ciencias. Incluye instrucciones para descargar un caso de estudio, analizarlo y responder preguntas sobre el caso en un foro de discusión. También incluye instrucciones para desarrollar una propuesta de solución al caso utilizando conceptos como administración, cultura organizacional y ética administrativa.
Este documento ofrece servicios de asesoría y resolución de ejercicios para estudiantes. Incluye información sobre cursos de administración y fundamentos de negocios. También presenta dos tareas relacionadas con el análisis de un caso de estudio sobre dilemas éticos en una escuela.
Este documento describe las reglas y procedimientos para realizar prácticas en una empresa a través del SENA. Indica que los aprendices deben cumplir con el código sustantivo del trabajo de la empresa anfitriona y asistir a reuniones de seguimiento. La evaluación la realiza el empleador. También cubre opciones como prácticas en proyectos productivos del SENA, asesoría a pymes, apoyo a unidades productivas familiares y monitorias.
Las 3 oraciones son:
1) La formación en centros de trabajo (FCT) consiste en prácticas obligatorias de 12 semanas que los estudiantes de FP deben completar en una empresa para obtener su título.
2) La empresa nombra un tutor para supervisar al estudiante y garantiza actividades formativas acordes con el plan de estudios para aplicar los conocimientos adquiridos.
3) Tanto el tutor de la empresa como el profesor del centro educativo evalúan el desempeño del estudiante, pero el profesor es el
Plan inst. de capacitación guía para la evaluaciónAsepcut
Este documento presenta una guía para evaluar los Planes Institucionales de Capacitación en la administración pública colombiana. La guía explica por qué es importante evaluar estos planes, define la evaluación como un proceso para valorar la efectividad del diseño, ejecución y resultados del plan, y señala que la evaluación debe realizarse en tres momentos clave: la evaluación del diseño del plan, la evaluación del proceso de gestión, y la evaluación de los resultados e impactos de la capacitación.
Este informe tiene como objetivo determinar la cantidad de aprendices del SENA en la jornada de la tarde que cuentan con diferentes alternativas como contratos de aprendizaje, contratos laborales, monitorias o pasantías. Se realizó una encuesta a 154 aprendices y se analizaron los resultados estadísticamente. Los resultados mostraron que el 44,8% de los aprendices tienen contrato de aprendizaje, mientras que el 55,2% aún no cuenta con ninguna alternativa.
Este documento presenta orientaciones para guiar el desarrollo profesional docente con el uso de TIC para lograr una educación pertinente. El objetivo es preparar a los docentes para enriquecer el aprendizaje de los estudiantes mediante el uso de TIC, adoptar estrategias para orientar a los estudiantes en el uso de TIC, y promover la transformación de las instituciones educativas. Los procesos de desarrollo profesional docente deben ser pertinentes, prácticos, situados, colaborativos e inspiradores. Se
Este documento presenta información sobre la formación de competencias para la investigación en la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana (UNEFA). Describe los requisitos para los trabajos de grado de maestría, incluyendo que deben representar un aporte valioso y demostrar autonomía intelectual. Además, presenta dos líneas de investigación de la universidad: Gestión, Gerencia y Sociedad, e Ingeniería, Tecnología e Innovación, con sus respectivos objetivos y áreas estratégic
El documento describe las alternativas y procesos para completar la etapa productiva del programa de formación del SENA. Los aprendices pueden completar la etapa a través de opciones como contratos de aprendizaje, vínculos laborales, proyectos productivos, pasantías, apoyo a entidades, o monitoría. El seguimiento y la aprobación de la etapa productiva requieren el registro del aprendiz, bitácoras quincenales, interacción con instructores, y la evaluación de los resultados de aprendizaje.
La etapa productiva es el tiempo en el que el aprendiz del SENA aplica y consolida sus competencias resolviendo problemas reales. Existen siete alternativas para desarrollar la etapa productiva, como contratos de aprendizaje, proyectos productivos, vinculación laboral, apoyo a entidades, monitorias o pasantías. El SENA da seguimiento a la etapa productiva y el aprendiz debe aprobar todos los resultados de aprendizaje para certificarse.
La normatividad del contrato de aprendizaje establece que este es un contrato formativo de máximo 2 años entre empresas y estudiantes. Las empresas están obligadas a ofrecerlo y deben pagar salarios y prestaciones que varían según la modalidad de aprendiz (SENA, técnico, universitario, etc). El documento explica las diferentes modalidades de aprendizaje, sus obligaciones, duraciones y causales de suspensión o terminación del contrato.
El documento describe las alternativas y lineamientos para la etapa práctica en los programas de formación del SENA. Las alternativas incluyen desempeño en empresas a través de contratos de aprendizaje, pasantías en empresas, unidades productivas familiares, instituciones públicas u ONGs, participación en proyectos productivos del SENA o empresas, creación de unidades productivas propias, y servicio militar. El SENA realiza seguimiento a la etapa práctica a través de instructores, reuniones virtuales y visitas de seguimiento.
Este documento describe las alternativas y requisitos para la etapa productiva de los aprendices del SENA. Se pueden realizar a través de contratos de aprendizaje en empresas, proyectos productivos del SENA, pasantías en instituciones o unidades productivas familiares. Cada alternativa requiere registro en el sistema de gestión y seguimiento por parte de un instructor a través de bitácoras y visitas. También se especifican los deberes de los aprendices durante su formación.
La formación continua bonificada permite a las empresas realizar formación a la carta para sus empleados con un coste cero financiado por bonificaciones en las cuotas de la Seguridad Social. Grupo Campus Educativo gestiona todos los trámites de la formación bonificada como calcular el crédito disponible, diseñar un plan de formación, gestionar la documentación requerida y tramitar la bonificación una vez cumplidos los requisitos.
Este documento presenta el reglamento para aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Está dividido en 12 capítulos que describen los principios generales, derechos y deberes de los aprendices, las prohibiciones, el desarrollo de la etapa productiva, la gestión académica y administrativa, el proceso de formación y sanciones disciplinarias. El reglamento establece las responsabilidades y procedimientos que rigen la formación profesional de los aprendices en el SENA.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para la inducción de aprendices en el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA). La guía describe las actividades planeadas para tres momentos de la inducción: bienvenida, formación profesional integral y el contexto del proyecto de formación. Incluye dinámicas, presentaciones y ejercicios para familiarizar a los aprendices con la historia, símbolos, valores y reglamentos del SENA. También presenta casos hipotéticos para que los aprendices analicen cómo aplicar el regl
Este documento presenta el catálogo de formación online de 2012 del Grupo OTP. Ofrece varios cursos de prevención de riesgos laborales como la gestión de riesgos psicosociales, capacitación básica en prevención, formación sobre mercancías peligrosas, implantación de OHSAS 18001 y actuación ante emergencias. Los cursos son virtuales con duraciones entre 6 y 60 horas y se evalúan a través de actividades en la plataforma online como visualización de unidades, ejercicios y un examen final.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para procesar un sistema contable y administrativo en el diseño de una unidad económica didáctica aplicando el desarrollo sustentable y la normatividad legal vigente. La guía se enfoca en enseñar al aprendiz a liquidar y contabilizar la nómina de acuerdo con los procedimientos establecidos y las leyes colombianas. Incluye actividades como la selección y contratación de empleados con diferentes tipos de contratos y salarios, la liquidación y contabiliz
Este documento describe un curso piloto de coaching ejecutivo para pymes del sector agroalimentario. El curso forma parte de un programa de alta formación para gestores de empresas agroalimentarias organizado por el Ministerio de Medio Ambiente y Medio Rural y Marino. El curso consiste en 5 sesiones individuales de coaching con la metodología CORAOPS para ayudar a los participantes a alcanzar sus objetivos profesionales.
Este documento explica los aspectos clave del contrato de aprendizaje en Colombia, incluyendo las obligaciones de las empresas, cómo calcular la cuota de aprendices que deben contratar, y las alternativas para cumplir con esta cuota como la vinculación de aprendices, aprendices de otros programas educativos o la monetización de la cuota. También cubre temas como la duración máxima de los contratos, las causales de suspensión y las sanciones por incumplimiento de las obligaciones relativas a los aprendices.
El documento presenta el reglamento del SENA que establece los derechos, deberes,
prohibiciones, procesos y representación de los aprendices. Define conceptos como
incumplimiento justificado e injustificado, deserción, faltas leves, graves y gravísimas, medidas
formativas y sanciones. También describe los comités y procedimientos para evaluar casos
académicos y disciplinarios de los aprendices.
El documento describe los procesos de normalización de competencias laborales y certificación de competencias del Centro de Gestión Administrativa del SENA, incluyendo sus mesas sectoriales. También detalla el programa de articulación del SENA con la educación media técnica, los colegios asociados y los requisitos para los convenios de articulación.
Este documento proporciona información sobre un servicio de asesoría y resolución de ejercicios en ciencias. Incluye instrucciones para descargar un caso de estudio, analizarlo y responder preguntas sobre el caso en un foro de discusión. También incluye instrucciones para desarrollar una propuesta de solución al caso utilizando conceptos como administración, cultura organizacional y ética administrativa.
Este documento ofrece servicios de asesoría y resolución de ejercicios para estudiantes. Incluye información sobre cursos de administración y fundamentos de negocios. También presenta dos tareas relacionadas con el análisis de un caso de estudio sobre dilemas éticos en una escuela.
Este documento describe las reglas y procedimientos para realizar prácticas en una empresa a través del SENA. Indica que los aprendices deben cumplir con el código sustantivo del trabajo de la empresa anfitriona y asistir a reuniones de seguimiento. La evaluación la realiza el empleador. También cubre opciones como prácticas en proyectos productivos del SENA, asesoría a pymes, apoyo a unidades productivas familiares y monitorias.
Las 3 oraciones son:
1) La formación en centros de trabajo (FCT) consiste en prácticas obligatorias de 12 semanas que los estudiantes de FP deben completar en una empresa para obtener su título.
2) La empresa nombra un tutor para supervisar al estudiante y garantiza actividades formativas acordes con el plan de estudios para aplicar los conocimientos adquiridos.
3) Tanto el tutor de la empresa como el profesor del centro educativo evalúan el desempeño del estudiante, pero el profesor es el
Plan inst. de capacitación guía para la evaluaciónAsepcut
Este documento presenta una guía para evaluar los Planes Institucionales de Capacitación en la administración pública colombiana. La guía explica por qué es importante evaluar estos planes, define la evaluación como un proceso para valorar la efectividad del diseño, ejecución y resultados del plan, y señala que la evaluación debe realizarse en tres momentos clave: la evaluación del diseño del plan, la evaluación del proceso de gestión, y la evaluación de los resultados e impactos de la capacitación.
Este informe tiene como objetivo determinar la cantidad de aprendices del SENA en la jornada de la tarde que cuentan con diferentes alternativas como contratos de aprendizaje, contratos laborales, monitorias o pasantías. Se realizó una encuesta a 154 aprendices y se analizaron los resultados estadísticamente. Los resultados mostraron que el 44,8% de los aprendices tienen contrato de aprendizaje, mientras que el 55,2% aún no cuenta con ninguna alternativa.
Este documento presenta orientaciones para guiar el desarrollo profesional docente con el uso de TIC para lograr una educación pertinente. El objetivo es preparar a los docentes para enriquecer el aprendizaje de los estudiantes mediante el uso de TIC, adoptar estrategias para orientar a los estudiantes en el uso de TIC, y promover la transformación de las instituciones educativas. Los procesos de desarrollo profesional docente deben ser pertinentes, prácticos, situados, colaborativos e inspiradores. Se
Este documento presenta información sobre la formación de competencias para la investigación en la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana (UNEFA). Describe los requisitos para los trabajos de grado de maestría, incluyendo que deben representar un aporte valioso y demostrar autonomía intelectual. Además, presenta dos líneas de investigación de la universidad: Gestión, Gerencia y Sociedad, e Ingeniería, Tecnología e Innovación, con sus respectivos objetivos y áreas estratégic
The document provides tips and best practices for developing effective presentation skills, including identifying the five key components of a successful presentation, preparing content by understanding audience needs, and developing strong performance skills through techniques like proper body language, vocal delivery, and using visual aids. Presenters are encouraged to engage the audience, establish a clear agenda and purpose, and leave the audience with memorable takeaway points.
Este documento presenta las diferencias entre capacitación y aprendizaje, argumentando que el aprendizaje es un proceso continuo que debe estar alineado con las necesidades del negocio para mejorar el desempeño. También describe varios enfoques para el aprendizaje, como e-learning, clases, mentoría y entrenamiento en el trabajo. Finalmente, enfatiza la importancia de alinear los procesos de aprendizaje con la estrategia, sistemas y relaciones clave de la organización para lograr una gestión efectiva del aprendizaje.
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Este documento discute el tema de las competencias profesionales y la formación pedagógica. Explica que los cambios actuales en los escenarios educativos requieren una reestructuración del proceso de enseñanza-aprendizaje. Luego explora conceptos como educación, habilidades y competencias, y analiza enfoques sobre competencias profesionales desde autores como la UNESCO, Bellocchio y Huerta. Concluye que las competencias deben integrar contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales para lograr un desarrol
Las competencias informáticas en educación básica Claudio Rama
Ponencia correspondiente a la conferencia dictada en el 2° Encuentro Iberoamericano de Educación. El valor de educar en el Siglo XXI – Miercoles 22 de junio. del 2011. Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, México organizado por la Secretaría de Educación del Estado de Chiapas.
Este documento describe la evolución hacia sociedades del aprendizaje basadas en redes y tecnologías donde los ciudadanos (conocidos como "knowmads") son responsables de su propia educación a través de aprendizajes abiertos, móviles e informales. Las tecnologías emergentes permitirán nuevas formas de aprendizaje personalizado y trabajo que fusionan en ecosistemas de conocimiento distribuido.
Tendencias, tensiones y dinámicas de la educación virtualClaudio Rama
Segundo coloquio de Educación a Distancia
Universidad Virtual del Estado de Guanajuato (UVEG)
Irapuato, Guanajuato, México
26 y 27 de septiembre
Conferencia
Estrategias Didacticas para la Enseñanza en Entornos VirtualesRaymond Marquina
Este documento presenta una propuesta para desarrollar un curso en línea para capacitar a profesores universitarios en estrategias didácticas para la enseñanza en entornos virtuales. Se realizó un diagnóstico que encontró carencias en la capacitación de tutores virtuales. La propuesta incluye desarrollar contenido basado en necesidades detectadas, utilizando la plataforma Moodle y siguiendo lineamientos teóricos. Expertos y una prueba piloto evaluaron la factibilidad educativa, financiera, tecnoló
El documento describe un curso práctico sobre operación de nómina y legislación laboral ofrecido por CAP Consulting. El curso enseña conceptos de nómina, contratación laboral, liquidación de salarios, prestaciones sociales y herramientas tecnológicas. Combina aprendizaje virtual, sesiones de videoconferencia y actividades grupales. Tiene un costo de $525.000 pesos colombianos y puede ofrecerse de forma presencial en empresas.
Este documento explica las diferentes alternativas y requisitos de la Etapa Productiva del programa de formación del SENA, incluyendo el contrato de aprendizaje, proyecto productivo, pasantía y vínculo laboral. También describe los pasos y formatos requeridos para el seguimiento de la Etapa Productiva, como las bitácoras quincenales y la evaluación a los tres y seis meses. El objetivo es que los aprendices apliquen sus conocimientos de manera práctica para consolidar sus competencias.
Equipo 7 zona 1 -entregable tema 2 gestión administrativa y financieraSerMarLo
El documento presenta los pasos y entregables para una actividad sobre gestión administrativa y financiera sustentable de universidades en América Latina. Se pide realizar un compendio sobre la implementación de un sistema de gestión de calidad en la institución y desarrollar un cuadro de mando integral (BSC) sencillo. Se incluye un ejemplo de caso de la Universidad San Pablo y criterios básicos para aplicar el BSC considerando las cuatro perspectivas: aprendizaje y crecimiento, procesos internos, clientes y financiera.
Este documento describe un programa de incentivos para los empleados de un alojamiento turístico. Explica los principios, objetivos, beneficios y fases del plan de incentivos. El programa se centra en los empleados de recepción y reservas e incentiva el aumento de reservas y los ingresos generados. El programa de incentivos consiste en visitar otros hoteles de la cadena durante 5 días con actividades grupales, visitas culturales, comidas y entretenimiento.
Este documento proporciona información sobre las prácticas académicas requeridas para la Licenciatura en Finanzas. Explica que existen prácticas intramuros y extramuros, y enumera cuatro prácticas académicas de finanzas específicas. Además, detalla los pasos para registrar una práctica extramuros, incluyendo fijar un horario, especificar funciones, definir un supervisor y elaborar un programa de trabajo.
Este documento presenta un programa integral de capacitación para 500 microempresarios en el estado de Chiapas, México. El programa consiste en cuatro módulos de capacitación de 8 horas cada uno sobre temas como administración, atención al cliente, ventas y finanzas. Los cursos serán impartidos por dos consultores especializados y certificados usando metodologías interactivas. El objetivo es mejorar la capacidad competitiva de las microempresas a través de la adopción de mejores prácticas administrativas y comerciales.
Este documento presenta la técnica del Balance Scorecard de Ken Blanchard. Explica conceptos como el desempeño del personal y equipo, resultados del proceso, metas financieras, indicadores de desempeño y tiempos de cumplimiento según esta técnica. También incluye ejemplos de cómo se aplica el Balance Scorecard en organizaciones para medir y mejorar su desempeño.
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Nuevo producto para Sociedades Cooperativas de Ahorro y Préstamo que, independiemente del Nivel prudencial, pueden poner en marcha a fin de ofrecer otra alternativa de ahorro y préstamo a sus socios, inclusive, aquellas que tengan problemas en su índice de capitalización, es fundamental.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para preparar el presupuesto de una idea de negocio de asesoría en gestión administrativa. La guía incluye actividades como estimar costos, elaborar el presupuesto maestro, identificar fuentes de financiamiento, y establecer controles presupuestales. El objetivo es que los estudiantes aprendan a estructurar un presupuesto que les permita poner en marcha una empresa.
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Este documento presenta la planeación estratégica de una cooperativa llamada GLP. Su misión es proveer apoyo financiero a la comunidad y PYMES para generar mayores ingresos. Su visión es convertirse en una de las principales cooperativas de la ciudad en los próximos 5 años. El documento describe los valores, objetivos, organización, gestión del talento humano, liderazgo, motivación, promoción y evaluación del desempeño de la cooperativa.
Méndez francisco actividad 3 propuesta de compensación en mi instituciónFrancisco Méndez
Este documento presenta 10 propuestas de compensación para mejorar el bienestar del personal de una institución. Las propuestas incluyen seguro médico, gimnasio en las instalaciones, subsidio para el almuerzo, reconocimientos al empleado del mes, planes de desarrollo, cooperativa de ahorro, reconocimientos por metas alcanzadas, conferencias motivacionales, mejoras a las áreas de trabajo y celebraciones familiares de fin de año. El autor concluye que implementar estas compensaciones mejoraría las condiciones laborales y
Este documento proporciona una guía para agentes que se unen a RE/MAX Premium. Explica el plan de formación inicial y avanzado que incluye módulos obligatorios, talleres semanales y encuentros mensuales para apoyar el desarrollo profesional de los agentes. También describe las obligaciones como pagar la membresía anual y cuotas de oficina, así como pasos iniciales para personalizarte como agente como obtener una foto profesional y tarjetas de presentación.
El documento habla sobre la gestión de ayudas para la financiación de la formación continua a través de bonificaciones de la Fundación Tripartita. GLOBAL GROUP ofrece servicios de asesoría y tramitación para que las empresas obtengan estas bonificaciones y optimicen su crédito formativo. El proceso implica comunicar acciones de formación, justificar costes, y realizar trámites administrativos para aplicar las bonificaciones.
El documento describe el proceso de formulación y elaboración de los procedimientos operativos para la atención de los servicios de capacitación in house a través de la Unidad de Servicios Empresariales (USE) del Senati. Se explica el contexto en el que se creó la USE para atender la demanda de capacitación de las empresas. Luego, se resumen los resultados obtenidos desde el 2012 como el aumento de matrículas, ingresos y cursos ofrecidos. Finalmente, se describen los siete procesos operativos claves de la USE para la atenc
Este documento presenta información sobre el Banco Financiero del Perú, incluyendo su misión, visión, valores, objetivos organizacionales, estructura organizacional y objetivos por división. Describe los roles y responsabilidades de los gerentes de riesgos, recuperaciones y cobranzas y de un supervisor de plataforma de cobranzas.
El documento presenta las soluciones de formación de la empresa CADMO para entidades financieras. Incluye planes de formación para nuevas incorporaciones, banca de empresas y directores de oficina, así como formación por campañas. Ofrece contenidos en línea, gestión de formación, consultoría y una plataforma de aprendizaje.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para desarrollar sistemas de costos en empresas industriales. La guía incluye tres actividades principales: 1) Implementar un sistema de costos por órdenes de producción en una empresa didáctica, 2) Aplicar un sistema de costos por procesos a empresas asignadas, y 3) Implementar un sistema de costos ABC en una empresa didáctica desarrollada como parte de un proyecto formativo. El objetivo es que los aprendices adquieran experiencia práctica aplicando diferentes sistemas
Similar a Programas de Aprendizaje - Compensación Laboral 2015 (20)
Bienvenido al mundo real de la teoría organizacional. La suerte cambiante de Xerox
muestra la teoría organizacional en acción. Los directivos de Xerox estaban muy involucrados en la teoría organizacional cada día de su vida laboral; pero muchos nunca se
dieron cuenta de ello. Los gerentes de la empresa no entendían muy bien la manera en que
la organización se relacionaba con el entorno o cómo debía funcionar internamente. Los
conceptos de la teoría organizacional han ayudado a que Anne Mulcahy y Úrsula analicen
y diagnostiquen lo que sucede, así como los cambios necesarios para que la empresa siga
siendo competitiva. La teoría organizacional proporciona las herramientas para explicar
el declive de Xerox, entender la transformación realizada por Mulcahy y reconocer algunos pasos que Burns pudo tomar para mantener a Xerox competitiva.
Numerosas organizaciones han enfrentado problemas similares. Los directivos de
American Airlines, por ejemplo, que una vez fue la aerolínea más grande de Estados
Unidos, han estado luchando durante los últimos diez años para encontrar la fórmula
adecuada para mantener a la empresa una vez más orgullosa y competitiva. La compañía
matriz de American, AMR Corporation, acumuló $11.6 mil millones en pérdidas de 2001
a 2011 y no ha tenido un año rentable desde 2007.2
O considere los errores organizacionales dramáticos ilustrados por la crisis de 2008 en el sector de la industria hipotecaria
y de las finanzas en los Estados Unidos. Bear Stearns desapareció y Lehman Brothers se
declaró en quiebra. American International Group (AIG) buscó un rescate del gobierno
estadounidense. Otro icono, Merrill Lynch, fue salvado por formar parte de Bank of
America, que ya le había arrebatado al prestamista hipotecario Countrywide Financial
Corporation.3
La crisis de 2008 en el sector financiero de Estados Unidos representó un
cambio y una incertidumbre en una escala sin precedentes, y hasta cierto grado, afectó a
los gerentes en todo tipo de organizaciones e industrias del mundo en los años venideros.
2. Finanzas Personales para
Trabajadores
Operación de Nómina
IntroducciónCompensación
NuestrosProgramasde
Aprendizaje
www.compensacion.co
Gerencia de Compensación Laboral
GestióndeCompensaciónLaboral
3. Compensación
Emocional
Compensación
Flexible
Compensación
Variable
Salario
La compensación Total debe ser diseñada de forma estratégica, de
manera que las Personas perciban el compromiso de la
Organización con su satisfacción laboral, individual y colectiva, para
como recompensa, obtener de parte de los colaboradores su
compromiso con el logro de los resultados corporativos de manera
efectiva y productiva.
Una estructura de Compensación Total incluye la remuneración
salarial tradicional, modelos de compensación variable que atienden
a los resultados de las Personas de forma individual y colectiva
propiciando el cumplimiento de los objetivos corporativos,
compensación flexible que busca ofrecer beneficios extras a las
Personas por el hecho de estar vinculados con esta Organización y
beneficios emocionales cuyo propósito es generar bienestar y algún
tipo de reconocimiento social a los trabajadores.
Gerencia de
Compensación
Laboral
Finanzas Personales
para Trabajadores
Operación de
Nómina
Si buscamos resultados
superiores todos los días,
debemos ser conscientes de
la importancia de las
Personas para tal fin.
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CompensaciónLaboral
Justificación
4. OperacióndeNómina
yLegislaciónLaboral
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1.CursoPráctico DIRIGIDO A: Responsables de vinculación y contratación de Personas, liquidación de nómina, liquidación
de prestaciones sociales, aportes al sistema general de seguridad social y parafiscales, integrantes de los
procesos de gestión humana, directores de proyectos, encargados de los presupuestos de gestión humana.
CONTENIDO: El curso práctico de Operación de Nómina y Legislación Laboral incluye los siguientes temas:
1. Conceptualización general y antecedentes de operación de nómina.
2. Contratación laboral, legislación laboral y sistema general de seguridad social y parafiscales.
3. Liquidación periódica de nómina de salarios con todos sus componentes (auxilio de transporte, trabajo
suplementario, salario integral, tendencias de compensación variable y flexible, aportes y deducciones,
aportes del empleador, provisiones, incapacidades, ausentismos).
4. Retención en la fuente sobre ingresos generados en una relación laboral.
5. Finalización y liquidación de contratos laborales.
6. Contabilización de los diferentes conceptos generados en la nomina y liquidación de prestaciones.
7. Introducción a la planeación y presupuesto de nómina.
MODALIDAD: Combina el aprendizaje virtual con sesiones quincenales de video conferencia y
sesiones presenciales cada 2 meses, programadas con el fin de actualizar de forma permanente
el conocimiento de los participantes, con la oportunidad de compartir sus experiencias y casos
en entornos reales.
De esta manera, se logra que el aprendizaje adquirido durante todo el programa genere
beneficios tangibles tanto al participante, como a la Organización, en la medida que contará con
material actualizado y recibirá feedback por diferentes medios.
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1.CursoPráctico
OperacióndeNómina
yLegislaciónLaboral
EL KIT DE APRENDIZAJE INCLUYE:
1. Libro de consulta de Legislación Laboral y Seguridad Social
2. Libro de consulta de Operación de Nómina
3. Libro de Operación y Ejercicios Prácticos
4. CD con: + Presentaciones + Videos de Aprendizaje + Modelos y Formatos + Simuladores en Excel +
Instructivos
5. Acceso a la plataforma virtual de aprendizaje “Aprendedor” http://plataforma.aprendedor.co
6. Hasta 28 horas de video conferencia*
7. Actividades presenciales de actualización y exposición de experiencias*
8. 1 Evaluación de certificación como “Experto en Operación de Nómina”
9. Certificado “Experto en Operación de Nómina” con vigencia de 1 año, expedido por CAP
Consulting*
* Las sesiones de video conferencia pueden ser realizadas de forma individual o de forma grupal, de acuerdo
a las temáticas a tratar y a la disponibilidad de tiempo del facilitador y acordado con los participantes.
Las actividades presenciales serán realizadas de acuerdo a la confirmación de un grupo mínimo de
participantes, previa la convocatoria correspondiente. Algunas sesiones presenciales pueden ser
personalizadas o pueden ser reemplazadas por sesiones virtuales, teniendo en cuenta la necesidad de los
participantes, previo análisis de los consultores de CAP Consulting Group.
La entrega del certificado se realizará luego de tener la evidencia del aprendizaje, con la realización de todas
las actividades propuestas en el material y la aprobación de las evaluaciones correspondientes. El tiempo de
certificación puede ser mínimo de dos (2) semanas.
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Gerenciade
CompensaciónLaboral
2.CursoPráctico DIRIGIDO A: Gerentes de Gestión Humana, Gerentes de Compensación Total, Gerentes Generales,
Gerentes Financieros, Gerentes de Planeación y Presupuestos, Personas que toman decisiones relacionadas
con las condiciones de salarios y beneficios que reciben los trabajadores de una Organización.
CONTENIDO: El curso práctico de Gerencia de Compensación Laboral incluye los siguientes temas:
1. Contenido incluido en el curso de Operación de Nómina y Legislación Laboral (Ver Contenido).
2. Planeación y Presupuesto de Gestión de Personas
3. Toma de Decisiones Efectivas y Gestión del Cambio
4. Análisis, Desarrollo y Estructura Organizacional
5. Métodos de Valoración de Cargos y Estructuras de Compensación Laboral
6. Valoración de Cargos y Creación de Estructuras de Compensación Laboral en la Práctica
MODALIDAD: Combina el aprendizaje virtual con sesiones quincenales de video
conferencia y sesiones presenciales cada 2 meses, programadas con el fin de actualizar de
forma permanente el conocimiento de los participantes, con la oportunidad de compartir sus
experiencias y casos en entornos reales.
Adicionalmente, para este programa se incluyen hasta 4 consultas mensuales
personalizadas, sobre el contenido propuesto, que pueden ser atendidas a través de correo
electrónico, video conferencia (Skype / Hangout), WhatsApp, Plataforma virtual o Teléfono.
De esta manera, se logra que el aprendizaje adquirido durante todo el programa genere
beneficios tangibles tanto al participante, como a la Organización, en la medida que contará
con material actualizado y recibirá feedback por diferentes medios.
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2.CursoPráctico
Gerenciade
CompensaciónLaboral
EL KIT DE APRENDIZAJE INCLUYE:
1. Herramientas del Kit de Aprendizaje de Operación de Nómina y Legislación Laboral*
2. Hasta 40 horas de Video conferencia*
3. Actividades presenciales de actualización y exposición de experiencias*
4. Libro de conceptos de planeación, presupuesto y valoración de cargos
5. Libro de valoración de cargos y construcción de estructuras de compensación en la práctica
6. 1 Evaluación de certificación como “Experto en Gerencia de Compensación Laboral”
7. Certificado “Experto en Gerencia de Compensación Laboral” con vigencia de 1 año, expedido por
CAP Consulting*
* Adicional a las sesiones propias de este programa, los participantes en este programa pueden asistir a las
sesiones virtuales y presenciales del curso de Operación de Nómina y Legislación Laboral.
Se adicionan las herramientas y simuladores de planeación, presupuesto y valoración de cargos.
Las sesiones de video conferencia pueden ser realizadas de forma individual o de forma grupal, de acuerdo
a las temáticas a tratar y a la disponibilidad de tiempo del facilitador y acordado con los participantes.
Las actividades presenciales serán realizadas de acuerdo a la confirmación de un grupo mínimo de
participantes, previa la convocatoria correspondiente. Algunas sesiones presenciales pueden ser
personalizadas o pueden ser reemplazadas por sesiones virtuales, teniendo en cuenta la necesidad de los
participantes, previo análisis de los consultores de CAP Consulting Group.
La entrega del certificado se realizará luego de tener la evidencia del aprendizaje, con la realización de
todas las actividades propuestas en el material y la aprobación de las evaluaciones correspondientes. El
tiempo de certificación puede ser mínimo de cuatro (4) semanas.
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FinanzasPersonales
paraTrabajadores
3.CursoPráctico
DIRIGIDO A: Trabajadores dependientes con un contrato de vinculación laboral, Trabajadores
independientes que presten sus servicios profesionales a uno o varios empleadores.
CONTENIDO: El curso práctico de Finanzas Personales para Trabajadores incluye los siguientes temas:
1. Condiciones generales de los contratos de trabajo y de prestación de servicios
2. Cálculo de ingresos periódicos
3. Cálculo de descuentos y deducciones
4. Cálculo de retención en la fuente para trabajadores dependientes e independientes
5. Presupuesto de ingresos y gastos familiares
6. Estabilidad económica – Distribución recomendada de los recursos disponibles – Planeación de metas
7. Algunas soluciones culturales para mejorar mi posición financiera: Sector solidario y financiero,
emprendimiento, innovación, toma de decisiones, marketing personal, aprendizaje continuo,
colaboración en el trabajo, cultura digital.
MODALIDAD: Este programa incluye la entrega de material físico de consulta y de trabajo,
acompañado por un CD con documentos y herramientas digitales, que invitan al participante
a desarrollar hábitos y comportamientos orientados al mejoramiento de su calidad de vida.
Así, de manera autónoma, con el apoyo de los materiales entregados y combinados con los
contenidos virtuales ofrecidos a través de la plataforma (http://plataforma.aprendedor.co)
Aprendedor, se facilita la aplicación práctica en entornos reales de los conocimientos
adquiridos, como base para garantizar un mejoramiento en la calidad de vida del
individuo y su familia.
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3.CursoPráctico
EL KIT DE APRENDIZAJE INCLUYE:
1. Libro de Finanzas Personales
2. Simuladores en Excel con sus instructivos
3. Presentaciones + Videos de Aprendizaje
4. Modelos y Formatos
5. Acceso a la plataforma virtual de aprendizaje “Aprendedor” http://plataforma.aprendedor.co
6. 1 Evaluación de certificación como “Experto en Finanzas Personales”
7. Certificado “Experto en Finanzas Personales” con vigencia de 1 año, expedido por CAP Consulting
FinanzasPersonales
paraTrabajadores
CALIDAD DE VIDA
Familia
Trabajo
Estudio
Deportes
Amigos
Viajes
El Resultado: Felicidad + Engagement + Efectividad
10. Facilitamos el Aprendizaje Efectivo
de las Personas que conforman una
Organización.
Nuestra Metodología
incluye las
siguientes fases:
1. Diagnóstico
2. Implementación
3. Evaluación
4. Seguimiento
Nuestros programas de aprendizaje facilitan el desarrollo de Personas y
Organizaciones desde tres dimensiones: Formación, Experiencia y Colaboración.
Así facilitamos la construcción de conceptos y realidades a partir del pensamiento
lateral, divergente y estratégico de los socios de Aprendizaje o participantes.
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Programasde
Aprendizaje
Metodología
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ProgramasdeAprendizaje
GestióndeCompensaciónLaboral
ServiciosIncluidos
PROMESA DE VALOR:
Entre otros, nuestros programas de aprendizaje
de compensación laboral, generan los
siguientes beneficios para los participantes y
sus Organizaciones:
Brinda a los participantes argumentos
válidos para sustentar de manera legal y
científica sus procesos y procedimientos
frente a diferentes organismos
(Trabajadores, Organización, Entes de
Fiscalización).
Se entrega material actualizado para facilitar
la consulta permanente de documentos y
conceptos prácticos.
Se incluyen ejercicios prácticos que apoyan
el aprendizaje experiencial.
La metodología que combina el auto
aprendizaje con sesiones guiadas virtuales y
sesiones presenciales, garantizan el
aprendizaje y desarrollo de competencias
individuales y organizacionales.