Curso de Coaching para Profesionales de la EducaciónEducagratis
En el Aula Virtual online de Educagratis ( http://www.educagratis.org ) es posible encontrar un Curso de Coaching para Profesionales de la Educación (http://ciencias-educacion.educagratis.org ).
El Coaching Educativo potencia e incrementa el aprendizaje completo e integral del alumno, facilitando la aplicación e incorporación de las competencias personales necesarias. Está indicado para lograr el éxito, no solo en materias escolares, sino también para realizar un cambio que afecte a la actitud ante el estudio y el aprendizaje y la incorporación de valores.
El Coach – Educador diagnostica la situación actual, tras la evaluación que se desprende de la observación objetiva del alumno, sus creencias limitantes y potenciadorasacerca de sí mismo y del mundo, sus fortalezas, oportunidades de mejora, comportamientos y el entorno. El proceso de Coaching se inicia en este punto y acaba una vez lograda la situación deseada.
¿PARA QUÉ COACHING EDUCATIVO?
– Para generar un nuevo contexto que permita alcanzar situaciones de éxito a corto, medio y largo plazo.– Para motivar e impulsar el compromiso de todos ellos para conseguir el éxito escolar y académico.– Para aplicar nuevos modelos de trabajo que facilite lograr mejores resultados.– Para promover una cultura que potencie en las aulas los valores relacionados con la aceptación de la diversidad, la justicia, la integridad, la solidaridad, el compromiso, la responsabilidad, etc…
Para ingresar directo ir a: http://www.educagratis.org/moodle/course/view.php?id=980
Otros cursos de Ciencias de la Educación en: http://ciencias-educacion.educagratis.org
Excelencia Directiva. Si eres Líder, o quieres llegar a serlo, esta es tu for...Institut Gestalt
¿Cómo se define un Líder? Un líder se distingue por su visión de futuro y por su alta capacidad de acción, humanidad, visión sistémica y de impacto en los demás. Ese es el punto de partida: Ser. Y sobre ello versa nuestra Formación en Excelencia Directiva, una propuesta de Desarrollo para conocerse y trabajar-se con el acompañamiento de uno de los mejores equipos de expertos posible en el campo de Desarrollo Personal, muchos de ellos referentes absolutos en los ámbitos de la PNL, el Coaching, el Desarrollo Sistémico, el abordaje Estratégico (Problem Solving Estratégico), el Mindfulness, la construcción narrativa de la esencia del ser humano, el Liderazgo por Valores o la Gestalt.
Juan Francisco Martín Gil –Director de la Formación / Sebastià Jódar – Codirector de la formación.
Curso de Coaching para Profesionales de la EducaciónEducagratis
En el Aula Virtual online de Educagratis ( http://www.educagratis.org ) es posible encontrar un Curso de Coaching para Profesionales de la Educación (http://ciencias-educacion.educagratis.org ).
El Coaching Educativo potencia e incrementa el aprendizaje completo e integral del alumno, facilitando la aplicación e incorporación de las competencias personales necesarias. Está indicado para lograr el éxito, no solo en materias escolares, sino también para realizar un cambio que afecte a la actitud ante el estudio y el aprendizaje y la incorporación de valores.
El Coach – Educador diagnostica la situación actual, tras la evaluación que se desprende de la observación objetiva del alumno, sus creencias limitantes y potenciadorasacerca de sí mismo y del mundo, sus fortalezas, oportunidades de mejora, comportamientos y el entorno. El proceso de Coaching se inicia en este punto y acaba una vez lograda la situación deseada.
¿PARA QUÉ COACHING EDUCATIVO?
– Para generar un nuevo contexto que permita alcanzar situaciones de éxito a corto, medio y largo plazo.– Para motivar e impulsar el compromiso de todos ellos para conseguir el éxito escolar y académico.– Para aplicar nuevos modelos de trabajo que facilite lograr mejores resultados.– Para promover una cultura que potencie en las aulas los valores relacionados con la aceptación de la diversidad, la justicia, la integridad, la solidaridad, el compromiso, la responsabilidad, etc…
Para ingresar directo ir a: http://www.educagratis.org/moodle/course/view.php?id=980
Otros cursos de Ciencias de la Educación en: http://ciencias-educacion.educagratis.org
Excelencia Directiva. Si eres Líder, o quieres llegar a serlo, esta es tu for...Institut Gestalt
¿Cómo se define un Líder? Un líder se distingue por su visión de futuro y por su alta capacidad de acción, humanidad, visión sistémica y de impacto en los demás. Ese es el punto de partida: Ser. Y sobre ello versa nuestra Formación en Excelencia Directiva, una propuesta de Desarrollo para conocerse y trabajar-se con el acompañamiento de uno de los mejores equipos de expertos posible en el campo de Desarrollo Personal, muchos de ellos referentes absolutos en los ámbitos de la PNL, el Coaching, el Desarrollo Sistémico, el abordaje Estratégico (Problem Solving Estratégico), el Mindfulness, la construcción narrativa de la esencia del ser humano, el Liderazgo por Valores o la Gestalt.
Juan Francisco Martín Gil –Director de la Formación / Sebastià Jódar – Codirector de la formación.
Es un sistema que incluye conceptos, estructuras, procesos, herramientas de trabajo e instrumentos de medición y grupos de personas con el objetivo de conseguir alguna meta o de desarrollar habilidades específicas.
Coaching educativo pdf (Coaching Realista)
EL COACHING REALISTA® EN LA EDUCACIÓN.
Coaching educativo pdf
La escuela es una de las etapas más importantes de la vida en la que los niños aprenden a aprender, a relacionarse con los demás y a encontrar poco a poco su espacio en el mundo. Sin embargo, cada uno de esos procesos ha cambiado respecto a generaciones anteriores y varían, incluso, mientras evoluciona esta misma generación.
La generación de los que ahora son profesores, también evolucionó de manera que las cosas aprendidas de pequeños poco tenían que ver con su realidad adulta actual. ¿Quién no hubiera agradecido tener una mayor capacidad para afrontar todo lo que resultó ser diferente de como se lo contaron?
Al final, lo único cierto es que las cosas están en constante movimiento, que nada se congela, que lo que pasaba ayer no es lo mismo que lo que pasa hoy y seguramente no será lo mismo que ocurra mañana. Bajo esta premisa, los docentes, referentes clave en esta etapa de desarrollo del niño, tienen un papel primordial y están en una posición fabulosa desde la que además de transmitir conocimientos, tienen la posibilidad de actuar como verdaderos catalizadores del desarrollo personal de cada uno de sus alumnos. Tienen la hermosa oportunidad de ayudarles a generar nuevos pensamientos y a adaptarse a las nuevas normas.
Ahora bien, cada uno de esos alumnos es único y tiene un potencial, unas características y unas necesidades diferentes. En las manos de los educadores está la posibilidad de buscar la mejor herramienta para facilitar ese desarrollo personal y el Coaching Realista es una de ellas, ya que toda su metodología apunta a que el docente genere conversaciones y relaciones potenciadoras y útiles para el alumno, desde las que se estimule a los niños a pensar por sí mismos, a ser conscientes de sus opciones reales y a ser capaces de decidir desde su propio razonamiento. Este será un aprendizaje que los acompañará durante toda su vida.
¿CÓMO EL COACHING REALISTA FAVORECE ESE PENSAMIENTO PROPIO?
Veamos algunas hipótesis que nos muestran cómo esta herramienta puede ser un aporte de valor para que los educadores puedan mejorar sustancialmente la comunicación con los alumnos y favorecer su desarrollo personal.
Muchas veces, el docente puede dar por sentado que un alumno sentirá rabia por una mala calificación, o que experimentará un gran vacío en la pelea con un compañero, o que sentirá frustración si algún tema concreto se le hace cuesta arriba. Cuando un adulto da por hecho conocer la emoción que un evento ha despertado en niño, puede estar generando un aprendizaje innecesario y erróneo, ya que cada persona siente cosas diferentes ante un mismo acontecimiento y, por lo tanto, tiene necesidades diferentes y percepciones personales.
A través del Coaching Realista, el docente aprende a fomentar espacios para que sus alumnos puedan reflexionar sobre sus vivencias ...
Ponencia de las Jornadas de Formación de Mediadores Interculturales organizadas por Unión Romaní en la Facultad de Ciencias Sociales en Talavera de la Reina de la Universidad de Castilla La-Mancha.
ENFOQUE GENUINO
Somos un grupo multidisciplinario que nos dedicamos a
facilitar a las organizaciones, universidades y público en
general, procesos de acompañamiento donde se tiene como
propósito mostrar diferentes opciones o caminos existentes,
de allí es de donde surge nuestro lema “Todos los rumbos
posibles, un destino inevitable”, lo que nos acerca con
personas más simples, conectadas y productivas.
Es un sistema que incluye conceptos, estructuras, procesos, herramientas de trabajo e instrumentos de medición y grupos de personas con el objetivo de conseguir alguna meta o de desarrollar habilidades específicas.
Coaching educativo pdf (Coaching Realista)
EL COACHING REALISTA® EN LA EDUCACIÓN.
Coaching educativo pdf
La escuela es una de las etapas más importantes de la vida en la que los niños aprenden a aprender, a relacionarse con los demás y a encontrar poco a poco su espacio en el mundo. Sin embargo, cada uno de esos procesos ha cambiado respecto a generaciones anteriores y varían, incluso, mientras evoluciona esta misma generación.
La generación de los que ahora son profesores, también evolucionó de manera que las cosas aprendidas de pequeños poco tenían que ver con su realidad adulta actual. ¿Quién no hubiera agradecido tener una mayor capacidad para afrontar todo lo que resultó ser diferente de como se lo contaron?
Al final, lo único cierto es que las cosas están en constante movimiento, que nada se congela, que lo que pasaba ayer no es lo mismo que lo que pasa hoy y seguramente no será lo mismo que ocurra mañana. Bajo esta premisa, los docentes, referentes clave en esta etapa de desarrollo del niño, tienen un papel primordial y están en una posición fabulosa desde la que además de transmitir conocimientos, tienen la posibilidad de actuar como verdaderos catalizadores del desarrollo personal de cada uno de sus alumnos. Tienen la hermosa oportunidad de ayudarles a generar nuevos pensamientos y a adaptarse a las nuevas normas.
Ahora bien, cada uno de esos alumnos es único y tiene un potencial, unas características y unas necesidades diferentes. En las manos de los educadores está la posibilidad de buscar la mejor herramienta para facilitar ese desarrollo personal y el Coaching Realista es una de ellas, ya que toda su metodología apunta a que el docente genere conversaciones y relaciones potenciadoras y útiles para el alumno, desde las que se estimule a los niños a pensar por sí mismos, a ser conscientes de sus opciones reales y a ser capaces de decidir desde su propio razonamiento. Este será un aprendizaje que los acompañará durante toda su vida.
¿CÓMO EL COACHING REALISTA FAVORECE ESE PENSAMIENTO PROPIO?
Veamos algunas hipótesis que nos muestran cómo esta herramienta puede ser un aporte de valor para que los educadores puedan mejorar sustancialmente la comunicación con los alumnos y favorecer su desarrollo personal.
Muchas veces, el docente puede dar por sentado que un alumno sentirá rabia por una mala calificación, o que experimentará un gran vacío en la pelea con un compañero, o que sentirá frustración si algún tema concreto se le hace cuesta arriba. Cuando un adulto da por hecho conocer la emoción que un evento ha despertado en niño, puede estar generando un aprendizaje innecesario y erróneo, ya que cada persona siente cosas diferentes ante un mismo acontecimiento y, por lo tanto, tiene necesidades diferentes y percepciones personales.
A través del Coaching Realista, el docente aprende a fomentar espacios para que sus alumnos puedan reflexionar sobre sus vivencias ...
Ponencia de las Jornadas de Formación de Mediadores Interculturales organizadas por Unión Romaní en la Facultad de Ciencias Sociales en Talavera de la Reina de la Universidad de Castilla La-Mancha.
ENFOQUE GENUINO
Somos un grupo multidisciplinario que nos dedicamos a
facilitar a las organizaciones, universidades y público en
general, procesos de acompañamiento donde se tiene como
propósito mostrar diferentes opciones o caminos existentes,
de allí es de donde surge nuestro lema “Todos los rumbos
posibles, un destino inevitable”, lo que nos acerca con
personas más simples, conectadas y productivas.
Figuring out telemedicine reimbursement can be tricky. The guidelines can vary based on your state, payer, and how you're using telemedicine. At eVisit, we're trying to demystify this process for physicians - so telemedicine makes it easier to increase your practice revenue!
Learn how telemedicine reimbursement works for Medicare, Medicaid, and Private payers - including specific CPT codes and tips for billing.
Cloudreach Voices - The Cloud: What Does it Mean for your Current ApplicationsCloudreach
The next in our new series inspired by our thought leadership blog posts about the cloud. You can find the original posts on our website. This deck was written by Andrew Philp, one of our DevOps Leaders in Edinburgh, and explores how migrating to a Cloud environment affects your existing applications.
Конспект лекций Кевина Вербаха по курсу Gamificaiton на Coursera
Конспект подготовлен участниками Learning Hub по курсу Gamificaion. Организаторы: Клуб Игрофикаторов Why42 совместно с Институтом "Стрелка" при поддержке платформы Coursera
How important is listening in the sales process? How can we turn a generic sales pitch into a valuable conversation with our customers.
The answer lies in the ART of listening.
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Take notes
Propuesta de formación dirigida fundamentalmente a profesionales que trabajáis con personas (trabajadores sociales, educadores, orientadores, mandos, directivos, abogados, profesores …) y queréis adquirir nuevos recursos para mejorar en vuestro desempeño profesional. Sin olvidarnos de todas las personas que buscáis potenciar el liderazgo, adquirir herramientas transformadoras para vuestro vida personal, familiar y profesional.
En los casi 15 años que llevamos formando y acompañando a más de 1.000 profesionales de diferentes ámbitos en el desarrollo de estas competencias, hemos identificado algunas habilidades ligadas al Liderazgo, el Coaching, la Gestalt, el enfoque sistémico y la aproximación corporal que les permiten realizar este acompañamiento con más eficacia, además de abordar sus propios retos de una manera más poderosa y efectiva.
Con estas bases hemos preparado un programa que permitirá al profesional mejorar su capacidad de acompañamiento desarrollando habilidades de coaching, emocionales, relacionales y sistémicas.
Entre las novedades introducidas por el Código Aduanero (Ley 22415 y Normas complementarias), quizás la más importante es el articulado referido a la determinación del Valor Imponible de Exportación; es decir la base sobre la que el exportador calcula el pago de los derechos de exportación.
Anna Lucia Alfaro Dardón, Harvard MPA/ID.
Opportunities, constraints and challenges for the development of the small and medium enterprise (SME) sector in Central America, with an analytical study of the SME sector in Nicaragua. - focused on the current supply and demand gap for credit and financial services.
Anna Lucía Alfaro Dardón
Dr. Ivan Alfaro
Guía para hacer un Plan de Negocio para tu emprendimiento.pdfpppilarparedespampin
Esta Guía te ayudará a hacer un Plan de Negocio para tu emprendimiento. Con todo lo necesario para estructurar tu proyecto: desde Marketing hasta Finanzas, lo imprescindible para presentar tu idea. Con esta guía te será muy fácil convencer a tus inversores y lograr la financiación que necesitas.
PREVENCION DELITOS RELACIONADOS COM INT.pptxjohnsegura13
Concientizar y sensibilizar a los funcionarios, sobre la importancia de promover la seguridad en sus operaciones de comercio internacional, mediante la unificación de criterios relacionados con la trazabilidad de sus operaciones.
Anna Lucia Alfaro Dardón, Harvard MPA/ID. The international successful Case Study of Banco de Desarrollo Rural S.A. in Guatemala - a mixed capital bank with a multicultural and multisectoral governance structure, and one of the largest and most profitable banks in the Central American region.
INCAE Business Review, 2010.
Anna Lucía Alfaro Dardón
Dr. Ivan Alfaro
Dr. Luis Noel Alfaro Gramajo
BANRURAL S.A Case Study, Guatemala. INCAE Business Review, 2010.
Propuesta carrera de vida
1. Miguel Ángel Galeano Mahecha
HR TRAINER PRACTITIONER COACHING
IFSOCIETY SOCIEDAD INTERNACIONAL DE FACILICITADORES
CERTIFICACIÓN INTERNACIONAL EN INDAGACIÓN APRECIATIVA -
COACHING DE EQUIPOS Y APRENDIZAJE EXPERIENCIAL
REGISTRO INTERNACIONAL NO OTC-15419-VER 082515
P R O Y E C T O
Cel.: 314 310 7861
Email: miangama124@hotmail.com
Adriángela Elisa Ramírez Medina
EDUCADORA ESPECIAL
TIFLÓLOGA
PSICÓLOGA
ESPECIALIZACIÓN DOCENTE UNIVERSITARIA
Cel.: 313-8291255
Cra 4 E N.30BIS-52
Taller Temático
Carreraporla
VViiddaa
De Sensibilización
2. Pretende crear espacios donde los
jóvenes encuentren afecto y
reconocimiento, para que puedan
elevar su autoestima y seguridad en sí
mismos, desarrollando habilidades
físicas, cognitivas, emocionales,
sociales y trascendentes, para
enfrentar su vida cotidiana con diversos
recursos, despertando en ellos un
deseo de superación y esperanza en el
futuro.
Una de las estrategias más efectivas
para emprender un proyecto, es
conocer el futuro, a partir del presente.
La importancia de este radica
básicamente en el hecho que el
concepto de Discapacidad ha
evolucionado durante las últimas
décadas pasando de una concepción
puramente médica a una que se
fundamenta en la interacción de las
características integrales de una
persona con el entorno social y cultural
que lo rodea facilitándole desenvolverse
a nivel social desde otras perspectivas.
Tal vez lo más importante en el proceso
de orientación vocacional, además de
conocer tus intereses, dudas y talentos,
es la posibilidad de hacer tu propio
proyecto de vida.
Carreraporla
VViiddaa
3. El desarrollo de este programa busca que los
jóvenes tengan una idea de los aspectos más
importantes que se deben considerar al momento
de elaborar un Plan de carrera y vida,
diagnósticando personalmente sus fortalezas y
talentos que pueden aprovechar para desarrollar
su vida para futuro.
Ÿ Superar obstáculos que interfieren en el desempeño del
rol y de la actividad.
Ÿ Potenciar las fortalezas
Ÿ Incrementar la eficacia.
Ÿ Estimular la formación de nuevos recursos y habilidades
sociales
Ÿ Desarrollar la capacidad reflexiva y aprendizaje sobre la
propia práctica.
Ÿ Gestionar y afrontar la toma de decisiones.
Ÿ El mejoramiento de la autoestima y el auto concepto
Ÿ La capacidad de participación, socialización y
autoexpresión
Ÿ El desarrollo, aprendizaje y descubrimiento de
habilidades y capacidades
Ÿ La identificación y logro de aspiraciones.
Ÿ La satisfacción de necesidades e interacción de forma
positiva con el entorno
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVO GENERAL
Carreraporla VViiddaa
4. Carreraporla VViiddaa
“Motivar la excelencia humana
a través de un crecimiento
emocional y social”
Los beneficios que se obtienen al desarrollar
estas jornadas incluyendo la Recreación han sido
estudiados desde diversas miradas y autores,
encontrando consenso en el impacto positivo que
la acción recreativa ejerce en los niveles
individual, social, comunitario y en el campo
económico y laboral.
En relación con el tema de las personas con
discapacidad, estas actividades juegan un papel
fundamental como estrategia de soporte de los
procesos terapéuticos y pedagógicos que se
adelantan; en la medida que los programas de
HABILITACIÓN e INTEGRACIÓN incorporen
actividades recreativas, serias, coherentes con
las necesidades particulares y fundamentadas
técnicamente, será posible y se harán cada vez
más evidentes los resultados positivos de estas
acciones; siguiendo la propuesta que "la
discapacidad resulta de la interacción entre la
persona y el entorno en que vive" la Recreación
promueve y facilita esta interacción, generando
sistemas de enlace y armonización basados en
códigos diferentes, emocionales, lúdicos,
cercanos, de fácil interpretación y asimilación.
El beneficio más grande que se obtiene
con las actividades del programa
CARRERA POR LA VIDA es el de
fortalecer jóvenes muy felices y
agradecidos con ellos mismos, con una
visión clara de sus aspiraciones y
capacidades como persona.
BENEFICIOS
5. Carreraporla VViiddaa
Las jornadas que se desarrollaran se apoya en la
metodología de escenarios Vivenciales y
Aplicativos, la cual se caracteriza por ser -
Dinámica: Dispone de un 20% del tiempo del
encuentro a la parte técnica (El SABER), para
entender qué somos humanos dignos de ser
reconocidos... - Vivencial: plenarias, talleres,
demostraciones, actividades recreativas que
permiten apropiar la experiencia y ponerla en
práctica. . (El SABER HACER). - Aplicativa:
Estimula la actitud (El QUERER HACER junto al
SABER SER mejor persona – desarrollo
personal). - Apoyada en principios y recursos de
la PNL, Andragogía (enseñanza para Adultos), el
Constructivismo, la Educación Experiencial, el
Coaching , la Inteligencia Emocional y la
indagación apreciativa. - Generadora de cambios
positivos y perdurables en el desempeño de los
Participantes. - Enfocada en el desarrollo de
competencias y habilidades sociales Claves de
éxito familiar.
El evento se realizara en ambientes Indoor y
Outdoor. Las actividades se trabajará con la
metodología de aprendizaje experiencial, este
proceso estará soportado en la teoría de
fortalezas, no de brechas, en donde los
participantes a través de las actividades podrán
descubrir las fortalezas que poseen como
individuos en relación al grupo familia, deberán
soñar como se verían esas fortalezas o
herramientas desarrollas y su deseo de vivir con
esas fortalezas a cada instante de su vida social
dentro del entorno en el que se desenvuelve.
ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
6. Carreraporla VViiddaa
El seminario taller tendrá una combinación
equilibrada de exposiciones teóricas y la
aplicación práctica de un Plan de vida. Además se
usarán dos herramientas de diagnóstico personal
para identificar sus mayores “vocaciones” de
selección de su carrera futura.
Se utiliza una metodología dinámica, lúdica,
participativa, en un entorno de aceptación y
respeto. En donde se deja fuera de juego: la
actitud crítica, el juicio racional y los consejos. De
esta manera se crea desde el grupo el espacio
propicio para entrenar la escucha emocional y
empática, además de otras competencias
emocionales básicas para elevar la calidad de
vida.
Al finalizar el taller los jóvenes habrán construido
un Plan de Carrera y Vida apoyado por los
facilitadores.
Ÿ Pruebas psicológicas de entrada
Ÿ Cuestionarios de personalidad
Ÿ MÓDULO Actividades de desarrollo de
actitudes y habilidades a través de materiales
pedagógicos “Carrera por la vida” desarrollo de
aptitud Vocacional
Ÿ MÓDULO de “Familias a prueba de todo”
Ÿ MÓDULOTransformación del joven y la
familia, coach grupal
Ÿ MÓDULO “Viviendo mis Emociones”
Ÿ MÓDULO “Terapia del Afecto
Ÿ Test de actitud diferencial
Ÿ Auto-evaluaciones de valores
PROYECTO
TEMÁTICO
CONTENIDO
7. Carreraporla VViiddaa
Este taller es totalmente vivencial, con fichas de roles
y materiales pedagógicos. Tiene como fin el de
fortalecer los lazos de cooperación entre los
miembros de la familia, re-descubrimiento de sus
aptitudes vocaciones y potencialización de roles
dentro del núcleo para la construcción en conjunto de
una visión del proyecto de vida.
Igualmente pretendemos generar cambios en la
dinámica familiar como estrategia para resolver
situaciones cotidianas que requieren el esfuerzo de
todos los miembros del equipo familiar.
Contenido:
1. RECONOCIÉNDONOS: los padres e hijos se
reconocerán a partir de un ejercicio de Abrazo-
Terapia.
2. LA RUTA DEL AFECTO, ESTACIONES
3. PINTANDO LA VIDA: LIENZOS.
4. SOSTENIENDO LA VIDA:
5. LA CARRERA DE LA VIDA
6. FOGATA DEL AMOR
PROGRAMA FAMILIAS
A PRUEBA DE TODO
8. Carreraporla VViiddaa
La familia y los jóvenes constituyen un sistema donde
cada miembro es esencial, y su aportación se
convierte en imprescindible para construir un entorno
nuevo de relaciones. Dicho entorno es necesario ir
construyéndolo día a día, y el coaching puede
ayudarnos con determinadas herramientas.
Son muchos momentos de sin sabores, de
dificultades y tensiones, entre padres e hijos todo ello
convierte a la familia en un sistema que, sin ser
consiente, poco a poco se deteriora. La distancia
entre los miembros se hace más explícita, y los
desacuerdos parecer estar a la orden del día,
convirtiéndose en una costumbre, en una rutina que
incluso llega a ser cómoda
La intervención con coach aporta a la familia
herramientas para aprender, mejorar y crecer como
personas y como familia.
Este módulo de Inteligencia Emocional nos permite
tomar conciencia de nuestras emociones, comprender
los sentimientos de los demás, tolerar las presiones y
frustraciones de la vida cotidiana, desarrollar nuestra
capacidad de trabajar en equipo y adoptar una actitud
empática y social, que nos brindará más posibilidades
de desarrollo profesional y personal.
El objetivo de este módulo es desarrollar las
competencias emocionales y relacionales, de acción y
reflexión de los participantes, a fin de lograr una
mayor efectividad en el logro de los objetivos
personales y organizacionales, orientados a
desarrollar las actitudes y habilidades.
TRANSFORMACIÓN
DEL JOVEN Y LA
FAMILIA COACH
VIVIENDO MIS EMOCIONES
9. Carreraporla VViiddaa
Através de trabajo experiencial fortaleceremos el
afecto, el amor, las caricias, el contacto físico y el
abrazo diario, como esencial a la vida del jóven y la
familia. Tan esencial que sentimos que es por esa
misma necesidad que nos cuesta tanto expresarlo y
llegar al punto donde se han generado bloqueos.
Espacios como abrazo terapia y riso terapia, nos
permiten romper las barreras que no nos permiten
abrirnos con transparencia a la solución de problemas
y superación de dificultades que no permiten el
rendimiento óptimo como pieza clave en la familia.
Contenido
· Taller: del afecto
· Campaña interna del afecto.
· Vacuna contra el mal genio,
· El valor de la familia .
TERAPIA DEL AFECTO.
10. Carreraporla VViiddaa
Que el 90% de los jóvenes, docentes y padres de
familia, tengan herramientas necesarias para
iniciar un cambio comportamental que les
permitan mejorar sus relaciones interpersonales,
especialmente de la sensibilización;
transformando dinámicas que facilite la
convivencia y los buenos tratos entre los
miembros y por ende el manejo emocional
adecuado con las personas.
DURACIÓN: Dos días
Costo por estudiante: $150.000
Ÿ Logística
Ÿ Materiales pedagógicos
Ÿ Cartilla “Carrera de Vida”
Ÿ Fichas “Familias a prueba de todo”
Ÿ Kit “Viviendo mis Emociones”
Ÿ Pruebas psicológicas
Ÿ Taller de padres, docentes, Alumnos
Ÿ Refrigerios
ALCANCE
VALOR TOTAL
DEL PROYECTO