El documento describe el estado actual de la educación en el país, que se basa en el método científico y busca que los estudiantes aprendan a pensar y resolver problemas trabajando en equipo. Luego detalla el Plan Nacional de Formación Permanente para docentes, el cual consta de 5 fases: diagnóstico, reflexión, planificación, ejecución y evaluación. Finalmente, propone fomentar la igualdad cultural en las escuelas, garantizar una educación sostenible y de calidad, involucrar a los padres en los valores y capacitarlos para

1. Estado actual del desarrollo
de la educación del país.
El país y la educación que
queremos.
Mis propuestas, como
docente de Ciencias Sociales
nivel Bachillerato para
mejorar la educación en el
Ecuador.
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DOCENTE: Lcdo. Alfredo López

2. INICIO
En la actualidad la educación en el país está orientado por la ley orgánica de
educación intercultural, está basada en el método científico, ya se busca que
los alumnos aprendan no solo a pensar, sino también a actuar, predecir y
resolver problemas, para lo cual es básico el trabajo en equipo que ayuda a
intercambiar ideas y fomentar la cooperación.
Este modelo de gestión estratégica está diseñado para implementar un
conjunto de acciones pedagógicas, técnicas, administrativas y financieras
que guían los procesos de modernización del sistema educativo. Su finalidad
es mejorar la calidad educativa y lograr una mayor equidad, garantizando el
acceso y la permanencia de los estudiantes en el sistema educativo.

3. El Plan Nacional de Formación permanente se desarrolla a través de 5 fases:
1.Diagnóstico: responde al análisis de evaluaciones realizadas a maestros y estudiantes para
identificar la correlación de su desempeño, además de identificar necesidades de formación con
miras al mejoramiento del docente.
2.Reflexión: posterior al análisis del panorama nacional sobre el desempeño docente se plantea la
generación de espacios de reflexión que buscan el análisis, la comprensión y detección de
necesidades de formación, orientadas a la transformación de las prácticas educativas.
3.Planificación: parte de los resultados de las fases 1 y 2, se desarrolla en dos vías, por un
lado, el diseño del plan personal formativo docente de acuerdo con el perfil profesional, y por
otro lado la planificación a nivel de Planta Central de la formación permanente ofertada bajo
los criterios de calidad, pertinencia e inclusión.
4.Ejecución: se basa en la implementación de itinerarios de formación continua que aportan
a la consecución del plan personal formativo, esta fase se ejecuta a través de los cursos
ofertados en la Plataforma Me capacito y en alianza con otras instituciones.
5.Evaluación: Como parte del ciclo de calidad de los programas, esta fase de desarrolla a
través de la retroalimentación continua de la formación permanente de docentes y
directivos para el planteamiento de mejoras.
INICIO

4. INICIO
- Fomentar la igualdad y diversidad cultural en las instituciones educativas, para
promover espacios de interacción social, respetando las procedencias y rasgos
culturales.
- Que el estado garantice una educación sostenible y de calidad para fortalecer
habilidades, conocimientos y actitudes que niños y niñas deben lograr en cada
etapa de sus vidas.
- Involucrar a los padres de familia en el conocimiento de los valores y en la
práctica de los mismos.
- Capacitar a los responsables o padres de familia para un acompañamiento en
casa..
Mis propuestas, como docente de Ciencias Sociales nivel Bachillerato para mejorar la
educación en el Ecuador.