El documento describe las características del nuevo modelo educativo en México para el ciclo escolar 2018-2019. El modelo se basa en cinco ejes: 1) un plan de estudios centrado en el desarrollo de aprendizajes clave y la autonomía escolar, 2) poner a la escuela en el centro del sistema educativo con mayor autonomía, 3) fortalecer la formación y desarrollo profesional de los maestros, 4) promover la inclusión y equidad, y 5) mejorar la gobernanza del sistema a través de la participación

1. Nuevo Modelo Educativo.
Ciclo escolar: 2018-2019
Características de su implementación.
Dr. LUIS MARTIN UC HERNANDEZ.
https://es.slideshare.net/MARTINUCHERNANDEZ

3. Introducción.
• De acuerdo con información de la Presidencia de la República, este
modelo entrará en vigor en el ciclo escolar 2018-2019.
El Modelo explica cómo la reorganización del sistema educativo en cinco
grandes ejes contribuirá a que las niñas, niños y jóvenes de México
desarrollen su potencial para ser exitosos en el siglo XXI:

4. Primer eje.
• El primer eje que tiene que ver con planteamiento curricular, se
plasma un perfil de egreso que indica la progresión de lo aprendido
desde el preescolar hasta el bachillerato (primer ejercicio de
articulación formal para la educación obligatoria).
• Se introducen las directrices del nuevo currículo de la educación
básica que se concentra en el desarrollo de aprendizajes clave
(aquellos que contribuyen al desarrollo integral de los estudiantes).
• Se incorpora el desarrollo socioemocional de los estudiantes. Se
otorga a las escuelas un margen inédito de autonomía curricular
(adaptar los contenidos educativos a las necesidades y contextos
específicos de sus estudiantes y su medio).

5. Segundo eje
• En el segundo eje, la Escuela al Centro del Sistema Educativo. La
escuela es la unidad básica de organización del sistema educativo y
debe enfocarse en alcanzar el máximo logro de aprendizaje de los
estudiantes.
• Un sistema educativo más horizontal con escuelas con mayor
autonomía de gestión (con más capacidades, facultades y recursos).
Plantillas de maestros y directivos fortalecidas con menor carga
administrativa, infraestructura digna, acceso a las Tecnologías de la
Información y la Comunicación, conectividad, un presupuesto propio,
asistencia técnico–pedagógica de calidad, y mayor participación de
los padres y madres de familia.

6. Tercer eje
• El tercer eje está centrado en la formación y desarrollo profesional
docente. El docente será un profesional concentrado en el
aprendizaje de sus estudiantes, que genere ambientes de aprendizaje
incluyentes, comprometido con la mejora constante de su práctica y
capaz de adaptar el currículo a su contexto específico.
• Se plantea el Servicio Profesional Docente basado en el mérito,
anclado en una formación inicial fortalecida con procesos de
evaluación constantes.

7. Cuarto eje
• El cuarto eje se basa en la Inclusión y equidad. El sistema educativo
debe eliminar las barreras para el acceso, la participación, la
permanencia, el egreso y el aprendizaje de TODOS los estudiantes.

8. Quinto eje
• Mientras que el quinto eje asevera sobre la gobernanza del sistema
educativo. Define los mecanismos institucionales para una
gobernanza efectiva, basada en la participación de distintos actores y
sectores de la sociedad en el proceso educativo y la coordinación
entre ellos: El gobierno federal, las autoridades educativas locales, el
INEE, el sindicato, las escuelas, los docentes, los padres de familia, la
sociedad civil y el Poder Legislativo.

9. Conclusión.
• 1.-Que los niños aprendan a aprender:
• Para lograrlo los maestros generarán nuevas estrategias didácticas y se incorpora en el plan el desarrollo
socioemocional de los estudiantes; además se da a las escuelas autonomía curricular con base en su contexto.
• 2.- Pone a la escuela en el centro de la Reforma Educativa:
• La comunidad ayudará a que se logre el máximo aprendizaje de los estudiantes con menos carga
administrativa para maestros y directivos, y propone mayor participación de los padres de familia.
• 3.- Asegura la equidad; cierra las brechas de desigualdad:
• Garantiza la participación, la permanencia, el egreso y el aprendizaje de los estudiantes.
• 4.- Le da alta prioridad a todos los involucrados:
• Promueve la participación y coordinación entre el gobierno federal, las autoridades educativas locales, el INEE
y el sindicato.
• 5.- Fortalece el modelo profesional de los maestros:
• Estará enfocada en el aprendizaje de los estudiantes en ambientes incluyentes y con la capacidad de adaptar
la currícula a su contexto. El Servicio Profesional Docente estará basado en el mérito, con procesos de
evaluación constantes.

10. • www.educacionyculturaaz.com/noticias/en-que-consiste-el-nuevo-
modelo-educativo.
• https://es.slideshare.net/MARTINUCHERNANDEZ