Este documento describe una sesión especial sobre necesidades educativas especiales y competencias del siglo XXI realizada con estudiantes de séptimo grado en la Institución Educativa Eustaquio Palacios. La sesión incluyó una presentación sobre estas temáticas y un ejercicio en el que los estudiantes hicieron un autoanálisis de sus fortalezas y debilidades y crearon una representación gráfica de ellos mismos. Los estudiantes disfrutaron la sesión y se concientizaron sobre sus propias capacidades.

1. PROTOCOLO SESIONES ESPECIALES
Para nosotros como docentes indagar y cuestionarnos sobre las necesidades
educativas especiales, que podemos encontrar a diario, es un avance para
nuestro quehacer pedagógico y educativo; ya que permite ponernos a la
vanguardia con estrategias que se pueden implementar para nuestra aula, con
determinados estudiantes y a su vez, permite generar un cambio en el ambiente
escolar para los compañeros de la misma, puesto que las clases se vuelven más
dinámicas y de mayor comprensión para todos.
La actividad se desarrolló con los estudiantes del grado séptimo-6 de la Institución
Educativa Eustaquio Palacios, sede central, jornada de la mañana. Esta sesión
que se elaboró con una socialización de lo que son: Necesidades Educativas
Especiales y competencias siglo XXI, para que luego, los estudiantes hicieran un
autoanálisis de sus desempeños académicos, sociales y personales,
seguidamente de la actividad que el programa Tit@ plantea.
Para los estudiantes fue una sesión muy divertida y productiva tanto para el
reconocimiento físico como el psicológico o personal y su desenvolvimiento
competitivo. Esto teniendo en cuenta que los estudiantes debían elaborar una
reflexión y una gráfica (silueta) que los representa, en donde se señalan las
fortalezas y debilidades que todos tenemos como seres humanos en estado de
crecimiento y mejora diaria.
Para hacer constancia del trabajo elaborado, los estudiantes dejan sus carteleras
y se toman algunas fotos para entregarlo a la tutora del grupo 63 María Isabel

2. 1. DATOS BÁSICOS.
Objetivo de la temática: Reconocer que todos pertenecemos a un grupo de
inclusión y que por medio de las competencias del siglo XXI podemos lograr
avances en los procesos educativos.
FECHA Año:
2015
Mes:
Junio
Día:
02
Grado:
Séptimo-6
Momento y Sesión: Momento dos. Sesión Especial:
Necesidades educativas especiales y competencias siglo XXI
Institución Educativa: Eustaquio Palacios
Área Lengua Castellana
Hora de inicio 6:30 AM
Hora de finalización 10:30 AM
Firma del ME Andrés Guillermo Hoyos Marín
Firma del estudiante 1 Carol Dayana León Mera
Firma del estudiante 2 Johan Stiven Carabali Bastidas
2. RECURSOS:
 Video Beam
 Papel bond
 Tablero
 Marcadores
 Lapiceros
 Salón
 Escritorios
 Cámara fotográfica
 Libro de asistencia
3. DESARROLLO:
La clase inició con una presentación del programa tit@ y los propósitos que
esta tiene para mejorar la educación implementando y volviéndonos más
competentes en los medios tecnológicos; seguidamente, se presenta la
proyección y se busca la apropiación de la temática propuesta:

3. Necesidades educativas especiales y competencias siglo XXI, finalmente
los estudiantes elaboran los ejercicios propuestos y se socializan con los
otros compañeros de clase.
4. CONCLUSIONES.
El trabajo colaborativo se convierte en una fortaleza dentro del grupo, ya
que la mayoría de los estudiantes disfrutan más al desarrollar actividades
donde se comparten conocimientos y se dan aportes de varios
compañeros, ésto les brinda mayor confianza y seguridad en el momento
de llevar a cabo diferentes tareas.
También se pudo observar que los estudiantes se concientizaron en el
momento de describir sus fortalezas y debilidades y cómo ésto los afectaba
tanto a ellos como al grupo.
5. EVIDENCIAS.
Asisten 26 estudiantes de los 35 que actualmente se encuentran
matriculados.