Este documento describe un proyecto de innovación educativa para crear una plataforma virtual Moodle en un instituto español. El proyecto busca ampliar el espacio educativo más allá del aula para fomentar el autoaprendizaje y la participación de los estudiantes a través de metodologías activas y la evaluación de competencias. Se detallan los objetivos, actividades planificadas, recursos económicos y calendario del proyecto.

1. PROYECTO DE INNOVACION EDUCATIVA 2010 CREACION DE UNA moodle

2. DIRECTOR: Lic. Moudat Anais RESPONSABLES: Lic. Alvarez Guerrero Sandra Lic. Balastegui Samantha Lic. Casado Martin Lucia Lic. D’Alterio Concetta Lic. Giorgini Tania DIRECTOR: Lic.

3. ANALYSIS DE NECESIDADES ALTERNATIVAS DE SOLUCION Creando una plataforma virtual, ampliamos dichos espacios, fomentando el autoaprendizaje y la participacion del alumnado mediante metodologias activas. Asimismo, promovemos una formacion y evaluacion en competencias. CAUSAS Restricciones espaciales y temporales que surgen dentro de una aula. PROBLEMA Una encuesta sobre el programa curricular en la ensenanza de las lenguas extranjeras y las competencias basicas, realizada en mas de 300 IES en las provincias de Malaga, revela que solo 3 profesores sobre 10 experimenta un tipo de clase diferente que mire al desarrollo de dichas competencias. (Revista de Investigacion Educativa Vol.27 No.9-2009)

4. ASPECTOS MAS INNOVADORES USO DE LA CON ESTUDIANTES DE HABLA INGLES/FRANCES

5. ANTECEDENTES

6. FUNDAMENTACION ORDEN DE 14 DE ENERO 2009 LEY 17/2007 DE 10 DE DICIEMBRE “ (...)el sistema educativo andaluz se fundamenta, entre otros, en el principio de mejora permanente del mismo potenciando su innovación y modernización” ARTICULO 4 [objetivos de la Ley] “de potenciar las buenas prácticas docentes y estimular y valorar la innovación educativa como medio de participación en la mejora de la enseñanza” ARTICULO 5

7. -Potenciar los recursos del instituto, puesto que se trata de un centro TIC -Fomento de proyectos lingüísticos o de intercambios con otros centros ya sean nacionales o internacionales: el IES cobraría una cierta importancia puesto que integraría una red de centros escolares involucrados en proyectos de este tipo -Contribuir a la mejora de nuestra enseñanza cuyo fin es la mejora del aprendizaje del alumnado. -Combinar el aprendizaje con el uso de las TIC para fomentar el desarrollo de algunas de las 8 competencias básicas recogidas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación: 1. Competencia en comunicación lingüística 3. Tratamiento de la información y competencia digital 5. Competencia social y ciudadana 6. Competencia cultural y artística 7. Competencia para aprender a aprender 8. Autonomía e iniciativa personal

8. -Atender a la diversidad de aprendizajes -Dotar de las destrezas y conocimientos básicos necesarios para usar un Campus Virtual -Hacer que los alumnos desarrollen competencias y destrezas para llegar a ser: Buscadores, analizadores y evaluadores de la información Solucionadores de problemas y tomadores de decisiones Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad Comunicadores, colaboradores, publicadores y productores Ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad - Interacción entre los alumnos (e incluso con el profesor) fuera del establecimiento y el horario escolar

9. CONTENIDOS DE LA MOODLE -Actividades de complemento a las desarrolladas en el aula -Libros, revistas, conferencias, videos -Videoconferencias, clases online -Ejercitaciones individuales y grupales -Workbook interactivo (se siguen los 6 niveles establecidos por el MCRL -Tutor i a on-line -Chat, peer to peer -Mensajeria instantánea con estudiantes de habla inglés y/o francés -Enlaces a p a ginas recomendadas -Weblog, groupware (wiki, blog, forum) -Periodicos online redactados por el alumnado -Vodcast, podcast

10. CALENDARIO PREVISTO DE APLICACION Elaboración de Programas Curriculares con TICs Capacitación del alumnado. Sesiones de tutoría y orientación Capacitación docente y Encuesta Intermedia Construcción de la Moodle Campaña de Difusión Presentación del Proyecto y Encuesta de Entrada Elaboración del Proyecto de Innovación FEBRERO ENERO DICIEMBRE NOVIEMBRE OCTUBRE SEPTIEMBRE AGOSTO 2010 / 2011

11. RECURSOS ECONOMICOS Autofinanciado 100,00 Informe evaluativo de los objetivos del Proyecto 9 Junta Andalucia 350,00 Monitoreo y evaluaci O n del Proyecto 8 Autofinanciado 1200,00 Elaboraci O n recursos y actividades 7 Junta Andalucia 1500,00 Talleres de sensibilizaci O n y formaci O n a familias y alumnado 6 Junta Andalucia 1500,00 Talleres de sensibilizaci O n y formaci O n al profesorado 5 Junta Andalucia 380,00 Instalaci O n plataforma 4 Autofinanciado 30,00 Solicitud de ayuda 3 Autofinanciado 30,00 Presentaci O n del Proyecto 2 Autofinanciado 200,00 Elaboracion del Proyecto 1 FUENTE DE FINANCIAMENTO PREVISION COSTO/ ACTIVIDADES/TAREAS No. 3730,00 Total a solicitar 5290,00 Total

12. EVALUACION 1. Evaluación inicial. Proporciona datos acerca del punto de partida de cada alumno, proporcionando una primera fuente de información sobre los conocimientos previos y características personales, que permiten una atención a las diferencias y una metodología adecuada. 2. Evaluación formativa. Concede importancia a la evolución a lo largo del proceso. Se orienta hacia la mejora del aprendizaje de cada caso. 3. Evaluación sumativa. Establece los resultados al término del proceso total de aprendizaje en cada periodo formativo y la consecución de los objetivos. Asimismo, se contempla en el proceso la existencia de elementos de autoevaluación y coevaluación que impliquen a los alumnos y alumnas en el proceso.

13. EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y DE LA PRÁCTICA DOCENTE Organización y coordinación del equipo Planificación de las tareas Proceso de integración en el trabajo Relación entre el alumnado y el profesorado EVALUACIÓN CURRICULAR · Desarrollo en clase de la programación. · Relación entre objetivos y contenidos. · Adecuación de objetivos y contenidos con las necesidades reales. · Adecuación de medios y metodología con las necesidades reales

14. Una plataforma virtual para compartir... -dudas -experiencias -conocimientos

15. ...porque sin compartir no hay educacion

16. "He who receives an idea from me, receives instruction himself without lessening mine; as he who lights his taper at mine, receives light without darkening me. [...] ideas should freely spread from one to another over the globe for the moral and mutual instruction of man and improvement of his condition [...]" Thomas Jefferson