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1. Protocolo para investigar la influencia de los
factores abióticos

2. El presente proyecto pretende que los alumnos a partir de la
investigación y la experimentación con alimentos de consumo diario,
identifiquen el proceso de descomposición y conozcan la influencia
que tiene el medio para que esta ocurra y los problemas que
ocasionaría en la salud.

3. Escuela Normal Experimental de El Fuerte
Extensión Mazatlán
Ciencias Naturales
Maestra: Xiomara Gutiérrez Morales
Grado y grupo: 2C
Integrante:
• Banda González Alfredo
• Iribe Osorio Barby Daney
• Monroy Ponce María Gpe.
• Vega Sánchez Erika Jazmín
• Vega Sánchez Maritza

4. Es de suma importancia que los alumnos reconozcan la influencia de los
factores abióticos dentro del ecosistema en donde viven, así como la
importancia de la contaminación a la hora de ingerir los alimentos como al
momento de su preparación y manipulación.
Los alumnos lograrán reconocer los diferentes factores abióticos que existen
en el ambiente, la influencia que tiene cada uno de ellos en sus alimentos
para que de esta manera tome conciencia de los cuidados que debe de tener
ellos, con el objetivo de cuidar la salud de su cuerpo.

5. El presente proyecto tiene la finalidad de generar conciencia a los
alumnos, de los factores físicos que se encuentran en el medio que los
rodea para que así tomen las debidas precauciones a la hora de
consumir sus alimentos como son: lavado de manos antes y después
de comer e ir al baño, limpieza de los alimentos a la hora de consumir
y prepararlos, etc.

6. -Que los alumnos reconozcan la influencia que tienen los
factores abióticos en sus alimentos, y que de ser esta
influencia negativa (como la descomposición), puede
ocasionar daños en su organismo y en su salud.
-Identificar las consecuencias que puede tener el alumno al
no llevar una higiene adecuada.
-Generar conciencia del cuidado de la salud y de su
organismo.

7. •Investigación sobre los factores abióticos por parte de los alumnos y exposición en
el salón de clases sobre sus puntos de vista.
•Presentación de un video en donde se muestran las normas básicas para
conservar la higiene de los alimentos. Link:
https://www.youtube.com/watch?v=Dr5X76U7KFk.
•Realización de un experimento que explique el cambio en los alimentos a través
de las diferentes influencias de los factores abióticos.
•Hacer un diario donde a través de dibujos y descripciones, se registren los
cambios que van sufriendo los alimentos.
•Elaboración de un informe donde den a conocer todo lo observado a lo largo del
experimento junto con sus conclusiones.

8. Materiales:
•Pedazos de pan o tortillas.
•Agua.
•Una bolsa de plástico.
Desarrollo:
Primeramente, reuniremos todos los materiales necesarios: tortillas, agua, bolsas de plástico.
Se humedece un poco el pan o la tortilla con agua.
Ya húmedo, se coloca dentro de la bolsa de plástico y se amarra.
Determinaremos el lugar en el que se colocará cada tortilla, cada una con distintos climas o
factores que puedan afectar.
Durante siete días iremos observando cada uno de los cambios que mostrará la tortilla.
Finalmente, haremos una comparación de los cambios que ocurrieron y en grupo buscaremos
el porqué de cada suceso.

9. El proyecto será realizado en un grupo de 4to grado de primaria, mientras
que la actividad experimental se puede realizar en cualquier lugar donde
podamos encontrar los factores abióticos como lo son: el sol, viento,
agua,etc. Aunque lo más recomendable es que se realice en casa en un lugar
seguro donde podamos estar al tanto de nuestro experimento.

11. - 1 kilo de tortillas.
- 40 bolsas de plástico.
- Hojas blancas.
- Colores.
- Plumones.
- Lápices.
- Computadora.
- Reglas.
- Cartulinas.
- Gises de colores.
- Cinta.

12. Material Precio Unitario Precio Total
1 kilo de tortillas. $15.00 $15.00
40 bolsas de plástico. $0.25 $10.00
40 hojas blancas. $1.00 $40.00
5 cajas de colores. $20.00 $100.00
5 plumones. $8.00 $40.00
40 lápices. $4.00 $160.00
5 reglas. $10.00 $50.00
10 cartulinas. $3.00 $30.00
2 cajas de gises de colores. $10.00 $20.00
2 cintas. $5.00 $10.00
Total= $475.00

13. •Noción sobre los elementos naturales, al igual que los factores bióticos
abióticos.
•Conocer la importancia del cuidado de su cuerpo.
•Conocer algunas medidas de higiene necesarias para mantener una buena
salud.
•Tener disposición e interés por aprender y participar.

14. • Presentación de los resultados: se presentará al grupo a través de láminas y folletos que den a
conocer los resultados obtenidos en el experimento de los factores abióticos.
• Preparación para exposición de resultados grupales al resto de la escuela, elaboración de folletos
con la información, nos prepararemos como equipo con los materiales suficientes que puedan
mostrar los aspectos más esenciales y el cómo se manifiesta este lo cual puede repercutir para la
salud, algunos de los materiales que podríamos emplear son láminas, hojas blancas, plumones,
colores, cinta adhesiva, etc.
• Presentación a la comunidad escolar, este tema por ser de relevancia y de interés social a la
comunidad la información tanto recabada como el experimento lo haríamos a través de rotulación
en los espacios donde se concentren la gran mayoría de los alumnos, que son en el área de
alimentos, baños, entrada al edificio escolar, y área de recreación física

15. •María Fernanda Ruíz: Investigación sobre los factores abióticos por parte de los
alumnos y exposición en el salón de clases sobre sus puntos de vista.
•María Gpe. Monroy: Presentación de un video en donde se muestran las normas
básicas para conservar la higiene de los alimentos.
•Barby Daney Iribe: Realización de un experimento que explique el cambio en los
alimentos a través de las diferentes influencias de los factores abióticos.
•Alfredo Banda: Hacer un diario donde a través de dibujos y descripciones, se
registren los cambios que van sufriendo los alimentos.
•Maritza y Érika Vega Sánchez: Elaboración de un informe donde den a conocer
todo lo observado a lo largo del experimento junto con sus conclusiones.
•Todos: Presentación a la comunidad escolar

16. Inicio Desarrollo Cierre
 Aplicación de una
evaluación
diagnóstica en donde
se haga un rescate de
conocimientos
previos.
 Realización correcta del
experimento.
 Exposición del experimento al
grupo.
 En base a lo aprendido en el
experimento lo lleven a la
practica en el cuidado e
higiene personal.
 Mostrar buena actitud por
aprender y al realizar el
experimento.
 Realización de un
informe.