Este documento describe un proyecto para mejorar el hábito de lectura en los estudiantes de un centro educativo rural en Colombia. El proyecto implementará talleres de lectura y el uso de herramientas tecnológicas para motivar a los estudiantes a leer. Algunas actividades incluyen la creación de un club de lectura, la elaboración de cuentos propios, y la construcción de un repositorio digital con producciones de los estudiantes. El propósito es mejorar los resultados académicos mediante el desarrollo de habilidades

1. CENTRO EDUCATIVO RURAL PALOCOLORADO SEDE MANZANARES CHINÁCOTA - NORTE DE SANTANDER

2. LEER ES PARA TIC COMPUTADORES PARA EDUCAR GLADYS FELISA SILVA JIMÉNEZ Universidad Autónoma de Bucaramanga

3. TEMÁTICA PROBLEMATIZADORA Por la observación directa de los estudiantes se presenta la necesidad de crear un hábito de lectura, en la cual ha habido falencias en los resultados evaluativos, por tal motivo, nosotros los docentes hacemos énfasis en este problema que se evidencia en todos los procesos de enseñanza y aprendizaje. Para esto se llevará acabo talleres de lectura, expresión oral, lecturas en diferentes elementos y mantener a diario el hábito propuesto y también motivar al padre de familia de que leer es muy importante para interpretar cualquier situación. En la medida en que incursionamos en el uso de herramientas tecnológicas en la educación, tendremos mayores y mejores alternativas para lograr un cambio significativo en nuestros estudiantes.

5. ¿cuáles son las lecturas predilectas de los estudiantes en primaria?

6. ¿qué tipo de talleres presentaría a los estudiantes?

7. ¿por qué existe poco interés en mejorar la lectura?

9. Mejorar en los estudiantes el hábito de la lectura utilizando herramientas tecnológicas.

10. A través de la lectura los estudiantes afianzarán más conocimientos en su aprendizaje. Finalidad Mantener un buen nivel académico en el hábito de la lectura mediante el uso de estrategias motivadoras a los estudiantes para que realicen textos significativos a través de la misma.

11. Programación DE ÁREAS

12. ESTÁNDARES Y COMPETENCIAS

13. PLAN DE ACCIÓN Mi taller del club literario:Consiste en que los estudiantes realizarán lecturas, como cuentos, revistas, textos en el computador, periódico, láminas entre otros, donde quedaran plasmadas en una carpeta que se llamará evidencias, dirigidas por el docente en el tiempo de un mes. 2. Avances Lectores: Cada estudiante tomará un cuento, fábulas, láminas , textos, que serán leídas en forma individual, grupal en el tiempo de una hora. 3. Cuentos y Fábulas: Los estudiantes crearan sus propios cuentos y fábulas, estos deberán ser socializados a los demás compañeros, se les tomará fotos y se almacenarán u organizaran en la carpeta, el tiempo de duración de esta actividad es de una hora.

14. 4. Mi libro literario: Cada uno de los estudiantes elaborará un block con cuentos, fabulas y otros textos, que serán ilustrados de acuerdo a su creatividad y se expondran en el aula para ser observadas. 5. Repositorio digital: Se elaborará en el computador textos como cuentos, fábulas u otros escritos, además de presentaciones en Power Point, en las que se recreen dichas historias y grabaciones de audio con la ayuda del programa Audacity. Con el fin de crear un repositorio digital de las actividades y producciones creadas por los estudiantes.

15. evaluación En el proceso evaluativo se tendrán en cuenta básicamente y de manera importante una valoración cualitativa del proceso evolutivo, de desempeño y la participación de los estudiantes. Teniendo en cuenta aspectos como análisis y desarrollo de las actividades programadas, también la creatividad y desarrollo de las competencias asociadas a la temática y objetivos planteados en el desarrollo del proyecto.