Este proyecto didáctico propone utilizar el método Orff-Schulwerk para enseñar música a niños de educación inicial. A través de juegos, canciones y expresiones corporales, los niños podrán desarrollar su capacidad de expresión y ritmo. Se presentarán actividades relacionadas con el medio ambiente como cantar sobre árboles, pollitos y monos. El objetivo es que los niños aumenten su creatividad, desarrollen el lenguaje y se familiaricen con conceptos musicales como el ritmo, a

1. Integrantes: Leal Yuly C.I. 16247035 Márquez Yudimar C.I. 17076456 Profesor: Marco Casanova PROYECTO DIDACTICO DE MUSICA

2. PROYECTO DIDACTICO DEL METODO ORFF - SCHULWERK Parte de la enseñanza musical hacia el niño y la niña, no requiere de una técnica especifica, se lleva a cabo a través de juegos, canciones y expresiones corporales donde el niño desarrolle capacidades de expresión oral para que expresen sentimientos y emociones. Además este método une la expresión y el ritmo: los niños deben recitar rimas, refranes ó simples combinaciones de palabras, tratando de hacer resaltar en todo momento, las riquezas rítmicas y expresivas que se le sean presentadas.

3. Conocer el árbol a través de la música Es importante dar a conocer a los niños los beneficios que nos brindad los arboles a nuestra atmosfera y para la conservación del entorno natural. Trabajar el esquema corporal por medio de la música y que lo expresen a través del movimiento . La actividades que se van a presentar a continuación estarán relacionadas con el medio ambiente y observaremos los diferentes tipos de arboles, cantaremos y representaremos a un indio, y tendremos la presencia pollitos, monos y gatos. Es decir estaremos relacionados con la naturaleza.

4. Juego: El árbol Objetivo: Estimular la educación rítmica. Estrategia didáctica: resolución de tareas Materiales: Música apropiada al clima. Tizas de colores Delimitar un refugio. Organizar a los niños en tres grupos: unos representarán el árbol, otros los frutos, el tercer grupo “viento”. Comienza la música, el grupo “viento” correrá alrededor del árbol e irá tocando los frutos que se “desprenderán del árbol y caerán a sus pies”. En ese instante el “viento” comenzará a soplar los frutos que serán arrastrados al “refugio” (corriendo hacia él). El equipo que finalice primero ganará. Luego se cambian los roles. Un solo niño será árbol, uno solo el viento y el resto, frutos. Los frutos tocados antes de llegar al refugio pasarán a ser árboles, el árbol pasa a ser viento y el viento, fruto.

5. Amarillo es un pollito Amarillo es un limón Amarillo es el color Del sol cuando miro yo. Marrón es el tronco Marrón, la montaña Marrones los monos Trepando en la rama. Un gatito muy travieso A un árbol se encaramó Al llegar a lo más alto Miró abajo y se asustó. CANCION 1 Enseñar la música basándose en el uso de la voz de forma cantada, con la utilización de la percusión corporal o instrumentos combinado con la expresión creativa.

6. Soy un indiecito voy tocando mi tambor Pon Pon poro pon pon Llevo en mi cabeza 5 plumas de color Tralalalalala Suena la maraca al compás de mi tambor Schi schi schi Canción 2 Estas actividades a través de la música y el canto ayuda al niño despertar su imaginación y a relacionarse con el medio donde se desenvuelven así como a valorar y cuidar el medio ambiente entre otras cosas.

7. Cabe destacar que la música ayuda a la formación, el desarrollo y el aprendizaje; de tal manera que en cada actividad que realicemos con nuestros niños debemos implementar la música, logrando así una mayor concentración en lo que están realizando. Con este proyecto didáctico lo que se quiere lograr es que el niño y la niña de educación inicial aumente su creatividad, desarrollen el lenguaje, que conozcan los movimientos básicos de la música (lento – rápido), por otra parte que estén en contacto con la rima, que logren combinar palabras para la formulación de frases nuevas, para la entonación de canciones, trabajando de esta manera sus sentimientos, emociones, su desarrollo motor, fino y grueso al bailar, imitar gestos y movimientos etc.