Proyecto E-learning

•

6 recomendaciones•773 vistas

Este documento presenta un proyecto para crear un curso en línea modular de español como lengua extranjera que cumpla con estándares de e-learning. El proyecto consiste en desarrollar módulos como una audionovela, material de gramática y ejercicios interactivos, así como documentación y software necesarios. El objetivo es finalizar el curso en junio de 2006 bajo restricciones de recursos, beneficiando universidades en varios países.

Educación Tecnología

Presentación Proyecto ,[object Object],[object Object],Por: John Edgar Congote Calle Mauricio Munera Sanchez Luisa Fernanda Machado

Contenido ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Problemas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Objetivos(1) ,[object Object],[object Object]

Objetivos (2) ,[object Object],[object Object]

Entregables (2) ,[object Object],[object Object],[object Object]

Entregables (3) ,[object Object],[object Object],[object Object]

Condicionantes, Restricciones y Suposiciones ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Beneficiarios ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Fase Planificacion

mercycarmen

Lenguajes de programación 5 marzo 2013Belén

Fase 2 franca di mariafrancadimaria

Actividad 3

Gonzalo Cabrera

FASE PLANIFICACION DEFINITIVO

Guerrerogab

FASE PLANIFICACIONGuerrerogab

Etapas fase

elplanti12

Presentación del sub módulo 1

Cbtis Dos Veintiuno Dgeti

Fase Planificación

Barby Belzares

Fase planificación marianamarianaguerrero18

Plantilla para diseñar un proyecto de aprendizaje (LOMCE)

Víctor Marín Navarro

Bases del concurso de aplicación de las tecnologías de información y comunica...Angélica G. Arroyo L.

Experiencia piloto para analizar competencias transversales en la universidad...JANAINA OLIVEIRA

Mefrowevaluacion iimalena.pinto

Guia 1fabiar1985

Experiencia De La SeccióN BilingüE En Ciclos Ies Fdez Vallinskippy

Fase de planificacion

Gloria Jácome

CIF Antigua.Raul Luna Lombardi

Fase de planificacionodalis_alcina

La actualidad más candente (19)

Fase Planificacion

Lenguajes de programación 5 marzo 2013

Fase 2 franca di maria

Actividad 3

FASE PLANIFICACION DEFINITIVO

FASE PLANIFICACION

Etapas fase

Presentación del sub módulo 1

Fase Planificación

Fase planificación mariana

Plantilla para diseñar un proyecto de aprendizaje (LOMCE)

Bases del concurso de aplicación de las tecnologías de información y comunica...

Experiencia piloto para analizar competencias transversales en la universidad...

Mefrowevaluacion ii

Guia 1

Experiencia De La SeccióN BilingüE En Ciclos Ies Fdez Vallin

Fase de planificacion

CIF Antigua.

Fase de planificacion

Similar a Proyecto E-learning

Programa informatica basica

SamuelMonterrey

Trabajo final mooc

Hency Morrobel

Estrategia didactica 2013 villafuerte

J.J Hhhh

Programa de Clases De la asignatura dg - Multimedia

Angel Arias Camacho

Plantilla proyecto e_twinning gustavo espinosa villanueva

Dd026 caso practico

Curso

Java Basico

02 metodologia desarrollo software educativoOrlando Fernandez

Proyecto Sergio Carballo

Consellería de educación

Programación

Fernando Solis

AnteproyectoRebeca Villegas

Implentacion de moodle para el curso de alemandolarte

6 g syllabus_esis_compiladores_mgt_marco_silva_2013_02

MARCO POLO SILVA SEGOVIA

6 g syllabus_esis_compiladores_ing_milton_andrade_2013_02MARCO POLO SILVA SEGOVIA

Programacion visual IEdgar Merino

Proyectos innovadoresmiluska aurora rivas huertas

Programa locucion 2010virgastaldi

Silabo fundamentos programación

Fernando Solis

Qué son herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos

Elvis Rafael Rodriguez Lopez

Similar a Proyecto E-learning (20)

Programa informatica basica

Trabajo final mooc

Estrategia didactica 2013 villafuerte

Programa de Clases De la asignatura dg - Multimedia

Plantilla proyecto e_twinning gustavo espinosa villanueva

Dd026 caso practico

Curso

Java Basico

02 metodologia desarrollo software educativo

Proyecto Sergio Carballo

Programación

Anteproyecto

Implentacion de moodle para el curso de aleman

6 g syllabus_esis_compiladores_mgt_marco_silva_2013_02

6 g syllabus_esis_compiladores_ing_milton_andrade_2013_02

Programacion visual I

Proyectos innovadores

Programa locucion 2010

Silabo fundamentos programación

Qué son herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos

Más de jcongote

Puro Cuentojcongote

Como se reproduce un virusjcongote

Hombres

jcongote

Salto con Fejcongote

Cocodrilos

jcongote

Mementos + CocaColajcongote

Robo en Cajerosjcongote

Saludjcongote

Cosas Buenas de la vidajcongote

Inspiracion Vivientejcongote

TintowsHP

jcongote

Por la Pazjcongote

Amigosjcongote

Programacion Orientada a Aspectos

jcongote

La verdadera historia de Zedanejcongote

Esto es amorjcongote

Muy baja la camajcongote

Genestingjcongote

Cancer de Senojcongote

Deteccion de Spam en el correo Electronico

jcongote

Más de jcongote (20)

Puro Cuento

Como se reproduce un virus

Hombres

Salto con Fe

Cocodrilos

Mementos + CocaCola

Robo en Cajeros

Salud

Cosas Buenas de la vida

Inspiracion Viviente

TintowsHP

Por la Paz

Amigos

Programacion Orientada a Aspectos

La verdadera historia de Zedane

Esto es amor

Muy baja la cama

Genesting

Cancer de Seno

Deteccion de Spam en el correo Electronico

Último

Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...

HuallpaSamaniegoSeba

CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24

auxsoporte

Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf

Demetrio Ccesa Rayme

Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx

LorenaCovarrubias12

HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf

DIANADIAZSILVA1

PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández

Ruben53283

c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx

Martín Ramírez

Introducción a la ciencia de datos con power BI

arleyo2006

corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf

YolandaRodriguezChin

UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024

EdwardYumbato1

Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa

TatianaVanessaAltami

Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal

Profes de Relideleón Apellidos

Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf

20minutos

ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...

JAVIER SOLIS NOYOLA

El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.

Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf

sandradianelly

Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr

CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA

BetzabePecheSalcedo1

FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf

El Fortí

PPT: El fundamento del gobierno de Dios.

https://gramadal.wordpress.com/

Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN

jmorales40

CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL

DivinoNioJess885