El documento describe un proyecto educativo para alumnos de 9-10 años, cuyo objetivo es crear una escuela inclusiva mediante la participación activa de los estudiantes en el diseño de su entorno educativo. A lo largo de un curso escolar, los alumnos trabajarán en diferentes aspectos de la escuela, como su estructura, asignaturas y normativas, utilizando diversas herramientas digitales para documentar y presentar sus propuestas. El proyecto fomenta el aprendizaje colaborativo, la creatividad y la reflexión sobre la convivencia y el respeto a la diversidad.

1. Título Nuestra escuela, una escuela para todos
Tema Crear una escuela entre
todos para conseguir un
futuro mejor.
Social y natural
science.
Edad 9-10 (4º primaria) Asignaturas Arts and Crafts
Duración Un curso escolar English, TIC
Competencias básicas
SI Lengua materna SI Aprender a aprender
SI Idiomas SI Sociales y cívicas
SI Matemáticas, científicas,
tecnológicas
SI Iniciativa y emprendimiento
SI Digitales SI Expresión cultural
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos:
• Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, aprender a obrar
de acuerdo con ellas, prepararse para el ejercicio activo de la ciudadanía y
respetar los derechos humanos, así como el pluralismo propio de una
sociedad democrática.
• Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y de
responsabilidad en el estudio, así como actitudes de confianza en sí mismo,
sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el
aprendizaje en el aprendizaje, y espíritu emprendedor.
• Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas y las diferencias entre
las personas, la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres
y la no discriminación de personas con discapacidad.
• Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana y desarrollar
hábitos de lectura.
• Adquirir en, al menos, una lengua extranjera la competencia comunicativa
básica que les permita expresar y comprender mensajes sencillos y
desenvolverse en situaciones cotidianas.
• Desarrollar las competencias matemáticas básicas e iniciarse en la resolución
de problemas que requieran la realización de operaciones elementales de
cálculo, conocimientos geométricos y estimaciones, así como se capaces de
aplicarlos a las situaciones de su vida cotidiana.
• Conocer los aspectos fundamentales de las Ciencias de la Naturaleza, las
Ciencias Sociales, la Geografía, la Historia y la Cultura.
• Iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación desarrollando un espíritu crítico ante los
mensajes que reciben y elaboran.
• Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la
construcción de propuestas visuales y audiovisuales.
Productos:
El producto final que se creará será el proyecto de una nueva escuela para todos, en
la que los alumnos hayan sido los responsables de decidir los diferentes puntos que
se pueden observar en una escuela. Ellos decidirán el entorno en el que debería

2. estar, las etapas que se van a impartir, el número de alumnos por clase, que
requisitos que debe tener el profesorado y los demás empleados con sus respectivas
funciones, que asignaturas se impartirán, los espacios comunes, quién será el
director, y los responsables y más temas que vayan surgiendo. Al final del proyecto
se creará una entrada en el blog donde por medio de algún recurso digital se
presentará la idea final, con dibujos, fotos, explicaciones…etc.
Proceso de trabajo y actividades
Durante un curso escolar los alumnos llevarán a cabo este proyecto, que se dividirá
en los 9 meses escolares. En cada mes los alumnos tratarán uno de los puntos fijados
para construir la escuela a partir de puestas en común, actividades, conexiones por
skype, y el blog del proyecto. Los idiomas utilizados a lo largo del proyecto serán el
castellano y el inglés. Los nueve temas a tratar serán los siguientes:
Primer mes: Presentación, puesta en común sobre las características de su escuela y
sistema educativo y creación del blog.
Segundo mes: Análisis de lo anterior. Entorno de la escuela, construcción y espacios
comunes.
Tercer mes: Etapas que se van a impartir, nº de alumnos en total, alumnos por clase.
Cuarto mes: Requisitos del profesorado y empleados, distribución en las aulas.
Quinto mes: Asignaturas que se imparten y que se quiere conseguir en cada una de
ellas.
Sexto mes: Materiales necesarios, decoración de las aulas y de las demás
instalaciones. Propuestas de actividades extras fuera del currículo escolar.
Séptimo mes: Generar un plan de convivencia y resolución de conflictos.
Octavo mes: Creación de actividades para dar a conocer la escuela y propuestas de
mejora en nuestro proyecto.
Noveno mes: Se redactará el proyecto final y se difundirá en diferentes medios.
Habrá actividades dentro del proyecto que realizarán los alumnos individualmente,
otras en grupos nacionales y para llegar a las decisiones conjuntas habrá actividades
de grupo internacional. La primera actividad propuesta será interactiva para que los
niños de los diferentes colegios participantes se conozcan.
La metodología estará basada como hemos dicho anteriormente en los tres tipos de
actividades. Primero se propondrá al grupo la actividad de manera individual, en la
que cada uno aporte sus ideas, luego será grupal decidiendo de manera conjunta
cada clase, y por último se llegará a un producto final juntando las diferentes
propuestas de los grupos participantes y decidirán que propuestas son las mejores.
ACTIVIDADES:
Título: I am… and my school is…
Tipo: Individual, grupo nacional, grupo internacional.
Objetivos:

3. • Conseguir que los alumnos de los diferentes grupos se conozcan.
• Explicar las características de cada escuela participante y su sistema
educativo.
• Desarrollar los puntos más importantes de cada uno.
Herramientas:
Los alumnos utilizarán twinspace para difundir los videos de presentación de cada
clase. Estos videos se podrán realizar con la herramienta que mejor le parezca a los
profesores participantes. (Emaze, Powtoon, Vimeo…)
Explicación: Cada uno de los alumnos escribirá una pequeña descripción sobre ellos.
Entre todos y con la ayuda del profesor elaborarán un documento con las
características principales de su sistema educativo, como por ejemplo, las etapas
que existen, el número de alumnos permitidos, las asignaturas, cuantos cursos tiene
cada etapa, etc. El profesor de cada grupo grabará un video en el que se presenten
todos los niños para subirlo al blog y que los participantes de los otros colegios lo
vean. Además, realizarán otro video utilizando cualquiera de las herramientas
anteriores en el que se expongan las diferentes características de su sistema para
darlas a conocer, o bien explicadas por alguno de los alumnos de la clase con
materiales visuales creados por ellos, como dibujos, carteles, esquemas… o bien una
presentación con todos estos datos. El profesor evaluará a los alumnos basándose
en los objetivos propuestos. Estos videos se subirán a twinspace con una breve
descripción para su difusión en los demás grupos.
Título: Our school, first steps.
Tipo: Individual, grupo nacional, grupo internacional.
Objetivos:
• Fomentar el trabajo en grupo.
• Ser capaz de tomar decisiones en conjunto.
• Uso de las TIC
• Conocer las diferentes características principales de una escuela, como por
ejemplo el entorno en el que debe estar ubicada, las instalaciones, el
tamaño…
• Ser conscientes de lo importante que es tener una buena educación.
Herramientas: Para realizar esta actividad se utilizarán las siguientes herramientas:
Emaze, blogger, skype y twitter.
Explicación: En esta actividad los grupos trabajaran primeramente de manera
individual. Cada uno de ellos decidirá de manera conjunta en que zona de la ciudad
les gustaría que estuviera su escuela, que instalaciones tendrá, si será clásica o más
moderna, que tamaño tendrá, cómo estará pintada, la decoración de las
instalaciones. Todo esto estará representado en una presentación que realizarán con
la ayuda de su profesor con Emaze. Ambas presentaciones se subirán a la plataforma
de twinspace para que los demás participantes puedan verlas y obtener ideas sobre
ellas, para más tarde decidir entre todos en una video-conferencia las conclusiones
finales y fijar la primera idea de nuestra escuela, que será expuesta en el blog.
Título: My blog
Tipo: grupo nacional
Objetivos:

4. • Uso de las TIC.
• Crear un blog.
• Fomentar el trabajo en grupo.
Herramientas: blogger.
Explicación: Con la ayuda y las instrucciones del profesor los alumnos de cada grupo
crearán un blog para compartir y enseñar todas las actividades que van realizando a
lo largo del proyecto.
Evaluación
En cuanto a la evaluación cada tutor se encargará de comprobar si los alumnos han
conseguido los objetivos propuestos dentro de cada actividad y si el producto final
es lo que se esperaba. Por ejemplo, si han adquirido el vocabulario propuesto dentro
de cada actividad en inglés, si han aprendido a utilizar las TIC, lo que han aprendido
de la cultura de los demás países participantes…etc.
Los alumnos también realizarán una evaluación personal acerca de lo aprendido, y
de las tareas realizadas.
Seguimiento y difusión
Los profesores que participen en el proyecto serán los encargados de supervisar su
seguimiento, que las actividades estén hechas correctamente, que participen todos
los alumnos, que se relacionen entre ellos, que interactúen, y de que las actividades
propuestas aparezcan en las diferentes herramientas online. En cuanto a la difusión,
los profesores se encargarán de que el proyecto aparezca en twinspace, en el blog
que hayan creado anteriormente, en las redes sociales, y en la página web de los
colegios. En twitter se podrán colgar las actividades propuestas con el hastag
#Nuestra_unaparatodos.