Este documento presenta un proyecto final sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Incluye secciones sobre la enseñanza asistida por computadora y el aprendizaje electrónico, la Web 2.0, Internet en la universidad y plataformas de aprendizaje electrónico, así como teorías del aprendizaje y métodos de enseñanza con computadoras. El documento también analiza la enseñanza a distancia y sus componentes e implicaciones para flexibilizar el aprendizaje.

1. Proyecto Final:
Las TIC en la Educación.
De la enseñanza asistida por el
computador al eLearning.
Integrantes:
Robinson Gálvez
Claudia Rodríguez
Airenys Montaña
Islay Arbóleda

2. EaD
Tecnología Digital “Educación a
“El Computador” Distancia”
Las TIC en la
Educación
Internet en la
La Web 2.0
Universidad:
“Blogs, Wikis y
“Plataforma
Redes Sociales”
eLearning”
Por favor der clic en cada circulo para ir al tema.

3. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA CON COMPUTADORAS
Teoría del Métodos de enseñanza Características
aprendizaje
CONDUCTISMO EAO, multimedia, cursos Se aprende como actividad
empaquetados on line individual del alumno con el
computador
PROCESAMIENTO Sistemas tutoriales Aplicaciones de los principios de
INFORMACIÓN inteligentes, Hipermedia la inteligencia Artificial.
adaptativos
CONSTRUCTIVISMO Proyecto LOGO, videojuegos Material organizado en torno a
simulación, Webquest, Círculos problemas y actividades.
aprendizaje Aprendizaje por descubrimiento.
Sistemas tutoriales inteligentes,
Hipermedia adaptativos
Proyecto LOGO, videojuegos,
simulación, Webquest, Círculos
aprendizajes

4. EAO, Enseñanza asistida por computador: la enseñanza a
través de ordenadores permite que cada sujeto no esté
sometido a la rigidez de horarios y espacios para la enseñanza,
sino que permite una mayor autonomía al alumno en decidir
el ritmo, secuencia y momento de estudio, por lo que,
supuestamente se flexibiliza el proceso de aprendizaje.
Proyecto Logo: Un proyecto desarrollado
por Seymour Papert en el cual se utilizan
ordenadores para la enseñanza, la cual e Sistema tutoriales inteligentes hipermedia
apoya en la teoría del que el adaptativos: materia con el fin de impartir
conocimiento es un producto de una conocimiento el propósito es emular un
experiencia reconstruida por lo sujetos comportamiento parecido al de un tutor
humano caracterizado por la flexibilidad y
adaptación del sistema al comportamiento
mostrado por el alumno en vez de
responder rígidamente a un patrón
previamente establecido.
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5. ENSEÑAR POR CORRESPONDENCIA
Origen Siglo XIX – Europa y USA
Siglo XX – impulso (radio, tv, internet)
Fases Imprenta,
Recursos Multimedia
Audiovisuales, TICS

6. ENSEÑAR POR CORRESPONDENCIA

7. • Ordenadores conectados a internet
componentes - ventajas
• Software (comunicación, trabajos tutor-
alumnos)
• Diseño Curricular
(objetivos, contenidos, actividades, evaluació
n)
• Profesor (contestar
preg, seguimiento, boletines, foros)
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8. Espacio en Constante
evolución

9. Retorno

10. Cisco Academy Connection
BlackBoard Academic Suite
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11. Muchas Gracias
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