El documento describe los primeros pasos de un proyecto de innovación educativa. Se identifican problemas como la dificultad de los estudiantes para usar TIC y comprender lectura. El problema priorizado es la falta de participación activa de estudiantes en clases expositivas. Se definen objetivos como que estudiantes sean autónomos en exposiciones usando TIC. Se elabora un cronograma de actividades para lograr este objetivo entre agosto y septiembre con responsables del director y docentes.

1. Estimada y estimado docente, ahora te invitamos a desarrollar los primeros pasos del
proyecto de innovación.
Desde la realidad de tu institución educativa o red, elaboren un listado de aquellas posibles
situaciones problemáticas que podrían identificar en ella.
Listado de situaciones problemáticas de la
institución educativa
Agrupa y prioriza el problema
Uso de las tic para la participación activa del
estudiante en una clase expositiva.
Dificultad en el uso de las tic, por los
estudiantes
contextualizando problemas matemáticos,
reforzamos conocimientos de otras áreas
Dificultad en la comprensión lectora
Definición de las causas y los efectos del problema priorizado
Listado de potencialidades ¿Cuál es su contribución al proyecto?
ESTUDIANTES INTEGRARCE DE LLENO AL PROYECTO
DOCENTES EJECUTAR Y DAR POR CUMPLIMIENTO EL EL
PROYECTO
TABLETAS CONTRIBUIR AL APRENDIZAJE DE LOS
ESTUDIANTES MEDIANTE EL USO DE LAS
HERRAMIENTAS DE LAS TABLETAS
PROYECTOR EN la participación activa del estudiante en
una clase expositiva
efecto
No usan las tabletas,celulares U OTROS MEDIOS QUE
SEAN PARTES DE LAS TIC
efecto
POCO INTERES DEL ESTUDIANTE POR APRENDER A UTILIZAR LAS HERRAMIENTAS
DE LAS TABLETAS COMO MEDIO PARA FORTALECER SU APRENDIZAJE
causa
ESTUDIANTES Y DOCENTES SIN CONOCIMIENTO DE LAS
TIC COMO MEDIO PARA FORTALECER SU APRENDIZAJE

2. La definición de los objetivos y los resultados
Causas del problema Definición de los resultados
ESTUDIANTES CON DIFICULTADES PARA UNA
EXPOSICION
Estudiantes autónomos y capaces para una
exposición
DESCONOCIMIENTO DEL USO DEL
PROYECTOR COMO MEDIOS DE LAS TIC
Estudiantes con conocimiento previo en el
uso de las tic
DESONOCIMIENTO DELUSO DE LAS
HERRAMIENTAS DE LAS TIC
Estudiantes conocedores de la importancia
del uso de las herramientas de las tabletas
como medio de las tic
Determinación de las actividades y las metas
Resultado Actividades Metas
ESTUDIANTES AUTONOMOS
Y CAPACES PARA UNA
EXPOSICION,TENINEDO DE
CONOCIMIENTO EL VALOR
DEL USO DE LAS TIC Y SUS
HERRAMIENTAS DE LAS
TABLETAS
la participación activa del
estudiante en una clase
expositiva
LOS ESTUDIANTES LOGREN
TENER UNA EXPOSICION
ACTIVA DE MANERA
AUTONOMA UTILIZANDO LAS
TIC
Elaboración de cronograma
Actividades Metas Cronograma
la
participación
activa del
estudiante en
una clase
expositiva
LOS ESTUDIANTES
LOGREN TENER
UNA EXPOSICION
ACTIVA DE
MANERA
AUTONOMA
UTILIZANDO LAS
TIC
AGOSTO SETIEMBRE
08 22 05 12
X X X X
La determinación de los responsables
Actividades Metas Cronograma Responsables
la
participación
activa del
estudiante
en una clase
expositiva
LOS
ESTUDIANTES
LOGREN
TENER UNA
EXPOSICION
ACTIVA DE
MANERA
AUTONOMA
UTILIZANDO
LAS TIC
AGOSTO SETIEMBRE
08 15 22 05 07 12
X X X X X X DIRECTOR Y
DOCENTES