Este documento presenta un formato para evaluar los resultados de una experiencia educativa con uso de TIC implementada previamente. El formato incluye secciones para caracterizar la experiencia educativa, describir cómo se desarrollaron principios como las situaciones de aprendizaje, objetivos de aprendizaje y uso de herramientas TIC, y proveer una calificación para cada principio. El documento también presenta detalles de una experiencia educativa específica sobre soluciones plásticas para un mundo plástico que fue implementada con estudiantes de primaria.

2. Formato
Evaluación de Resultados de la Experiencia Educativa con uso de TIC de
primera fase
Actividad 9.
Experiencias Educativas con uso de TIC de Primera fase Vs Decálogo de un
Proyecto Innovador
Departamento: VALLE DEL CAUCA
Municipio: ANSERMANUEVO
Radicado:
Institución Educativa: El Placer
Sede Educativa: Central
Nombres y apellidos del
docente:
Stefania Serna Betancourt
Objetivo de la actividad: Evaluar los resultados de la experiencia educativa
con uso de TIC de primera fase.
Desarrollo de la actividad
1. Tenga a la mano la Experiencia Educativa TIC de primera fase (Proyecto
Educativo TIC, Proyecto de Aula con TIC, Unidad Didáctica o
experiencia significativa) de vigencias anteriores que va a evaluar.
2. Reflexione alrededor de las siguientes preguntas:
 ¿Qué evaluar? La genialidad y el interés.
 ¿Para qué evaluar? Medir la capacidad de aprender y extrapolar
conocimientos.
 ¿A quién evaluar? Docentes y estudiantes (ayuda de padres)
 ¿Cómo evaluar? Mediante la pregunta problema y la evidencia del
proyecto.
3. El formato de evaluación de resultados de la Experiencia Educativa TIC,
se basa en los siguientes principios:

3. Ilustración 1. Principios a evaluar
Fuente: Adaptado de Integra- Herramienta para la Gestión de Proyectos
Educativos.
4. Diligencie la siguiente tabla con la información correspondiente a la
caracterización de la Experiencia Educativa TIC:
Caracterización
Institución Educativa
JORGE ISAACS
Sede Educativa
ATANASIO GIRARDOT
Departamento VALLE DEL CAUCA
Municipio
ANSERMANUEVO
Tipo de Experiencia Educativa TIC
INVESTIGACIÓN
Nombre de la Experiencia:
SOLUCIONES PLÁSTICAS PARA UN MUNDO
PLÁSTICO
Objetivo
Que instrumentos pedagógicos y
didácticos se pueden construir para
desarrollar la concepción integral de
protección del ambiente de parte de los
estudiantes en el marco de la promoción
•Que facilitaron la aplicación de la experiencia o proyecto
en el contexto educativo.Situacionesdeaprendizaje
•Que se pretendían alcanzar a través del proyecto o
experiencia.Objetivosdeaprendizaje
•Que esperaban obtenerse durante el proceso y al final
delmismo.Productoso resultados
•Secuencia de tareas que desarrollaron los estudiantes al
inicio,durantey al final del procesoActividadesdeaprendizaje
•Propósitoeducativode lasherramientasTICutilizadas.
Uso deherramientasTICy
contenidosparaaprender
•Que utilizó el estudiante durante la ejecución y
aplicacióndel proyectooexperienciaRecursosEducativos
•De queformase valoraron lasmetas y propósitosEvaluación

4. y el adecuado uso de los desechos
plásticos de su entorno.
Área del Conocimiento Ciencias naturales
Nivel educativo
Primaria
Grado
0,1,2,3,,5
Año en que fue implementado
2016

5. 5. Valore la Experiencia Educativa TIC, partir de los siguientes principios (retomar ilustración 1)
Categoría
(Principios a evaluar)
Descripción
(Explique cómo se desarrollaron estos principios en su experiencia educativa)
Calificación
(Marque con x la calificación
que se ajuste a los resultados
de su Experiencia Educativa)
Situaciones de
Aprendizaje Utiliza las tablets y computadores para entrar a las páginas web para indagar sobre
el uso y utilidad del plástico y sus implicaciones en la vida natural, y humana.
Utiliza las redes sociales para compartir el conocimiento construido.
Aprendo abrir un correo electrónico y el uso responsable del mismo.
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x
Objetivos de Aprendizaje
Realizar trabajo de campo para obtener información con respecto a las realizaciones de la población en
el uso y desecho del plástico, a fin de identificar los comportamientos de estos que han generado
problemas de sus actividades.
Realizar entrevistas a la población veredal con el objeto de indagar sobre los aspectos que se evidencian
en la problemática del residuo plástico, con la información aportada diseñar acciones de mejoramiento.
Estimular la creatividad el análisis y la reflexión a través del manejo de los residuos plásticos y el estudio
de la temática del mismo por las diferentes áreas del conocimiento
Describir las herramientas tecnológicas e informáticas en función de su utilidad en el oficio de producción del
plástico y sus efectos en lo natural, social, y cultural
x
X
X
x

6. Productos o resultados
Actividades de
Aprendizaje
Para desarrollar la investigación, seguimos la metodología:
1- Búsqueda en biblioteca virtual y otros textos en el buen uso de
herramientas Tic, análisis de los mismos, transvesalización
temática.
2- Salida de campo
3- Entrevista
4- Manualidades
5- Campaña: jornada de limpieza
6- Elaboración folleto
7- Campaña: Capacitación a la comunidad
8- Experimentación
9- Socialización de resultados
10-Participación en feria.

7. Categoría
(Principios a evaluar)
Descripción
(Explique cómo se desarrollaron estos principios en su experiencia educativa)
Calificación
(Marque con x la calificación
que se ajuste a los resultados
de su Experiencia Educativa)
Uso de contenidos TIC y
herramientas para
aprender
Uso de páginas web como herramientas de consulta ejemplo Google), analisis de
documentos, utilización de las tablets, portátiles para elaborar informes, diseñar
entrevistas, elaborar tablas comparativas, graficos, sistematizar el proyecto.
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alimentaria/sociedad y consume/2007/01/30/26566php
Evaluación
6. Cada docente deberá subir a la plataformaBlackboard el Formato de Evaluación de Resultados de la
Experiencia Educativa con uso de TIC
Importante:
Este formato se retomará en la actividad 11. Implementando con estudiantes la Experiencia EducativaImplementando con estudiantes la
Experiencia Educativa Innovadora con uso de TIC