Este documento describe un proyecto de investigación sobre la agresividad en el aprendizaje de los niños en la Institución Educativa Rural Nueva Esperanza en Orito, Putumayo. El proyecto busca identificar las causas de la agresividad en los estudiantes y reducirla mediante el uso de herramientas tecnológicas. Se plantea investigar cómo la agresividad afecta el rendimiento académico y proponer estrategias como charlas y un blog para promover una mejor convivencia escolar.

1. AGRESIVIDAD EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL NUEVA ESPERANZA, SEDE ASUNCION.
PRESENTADO POR:
PATRICIA NIYERETH ROSERO BELTRAN
REYMUNDO MACHADO BELTRAN
PROYECTO PEDAGOGICO DE AULA ASESORADO POR: MAURICIO LOPEZ Y
REALIZADO COMO PARTE DE LA ESTRATEGIA DE FORMACION Y
ACOMPAÑAMIENTO 2013 DE LA UNIVERSIDAD DE NARIÑO, EN EL MARCO
DEL POROGRAMA COMPUTADORES PARA EDUCAR.
CENTRO EDUCATIVO RURAL NUEVA ESPERANZA
SEDE: ASUNCION
ORITO PUTUMAYO
AGOSTO 2013

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En los estudiantes del grado 4° y 5° de la sede Asunción vereda Acae de la
institución educativa rural nueva esperanza se presentan situaciones que inciden
en el proceso educativo y que reflejan agresividad, cambiando el estado de ánimo
del alumno, es posible que esto haga que no asistan a clase o deserten y al
parecer esta situación genera poco interés por el estudio y la participación en
actividades culturales y sociales, afectando directamente el aspecto académico e
indirectamente el desarrollo humano.
ANTECEDENTE DEL PROBLEMA
En el ámbito educativo no es mucho lo que se ha hecho por remediarlo, por evitar
conflictos entre la comunidad educativa, tratando de dar solución mediante el
desarrollo de un plan de acción con un orden y pasos lógicos, para buscar la
formación integral del niño, tratando de cumplir con los fines de la educación.
Teniendo en cuenta que el niño vive dos mundos: uno en el ámbito familiar en
donde se ha inculcado valores y principios, donde se desarrollan normas de
convivencia y en el ámbito escolar donde se encuentra con personas de
temperamentos diferentes. Se puede concluir que el niño es el reflejo de lo que ve
y siente.
FORMULACIÓN DE LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
¿Cómo reducir con el uso de las herramientas tecnológicas la agresividad en el
aprendizaje de los estudiantes del grado 4° y 5° de la sede Asunción Vereda
Acae, Municipio de Orito, Putumayo?
OBJETIVO GENERAL
Analizar con el uso de las herramientas tecnológicas la incidencia de la
agresividad en el rendimiento académico en los estudiantes del grado cuarto y
quinto, de la sede Asunción vereda Acae de la Institución Educativa Rural Nueva
Esperanza.

3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Identificar las causas de la agresividad en los estudiantes….
Promover charlas, talleres
donde se involucre las herramientas
tecnológicas para brindar apoyo a la solución del problema.
Crear un blog en el cual incluya temas estratégicos que garantice la
diminución de la agresividad escolar en los estudiantes del grado cuarto y
quinto de la sede Asunción vereda Acae de la Institución Educativa Rural
Nueva Esperanza.
JUSTIFICACIÓN
Esta investigación será beneficiosa por cuanto se comprenderá desde las
investigaciones cualitativas observadas en los videos, grabaciones, foros
temáticos creadas en la web una problemática que presentan los estudiantes lo
cual repercute en el mal comportamiento y bajo rendimiento académico, la cual
ayudará a proponer una solución que se refleje a través de una propuesta
pedagógica.
En el proceso investigativo se recolectará la información a través de los diferentes
instrumentos como: la observación, la encuesta, la entrevista, que se utilizaran
como instrumentos para recopilar datos de todas las actividades a realizar, lo que
sirve de base para planear criterios que conlleven al buen desarrollo del proceso
enseñanza aprendizaje, estas actividades y las experiencias permitirán establecer
conclusiones y recomendaciones.
También contribuirán a establecer criterios claros que permitirán mejorar el
proceso educativo y conseguir logros significativos en el desarrollo humano, con
tendencias a una verdadera convivencia social, con esto abriría un espacio para
invitar a los docentes y padres de familia que quieran reflexionar y facilitar la
práctica de los valores en los estudiantes.
Por lo tanto la comunidad educativa de la sede Asunción vereda Acae de la
Institución Educativa Rural Nueva Esperanzase, ayudara a resolver problemas de
conducta en pro de cambio de personalidad de los individuos que impida el
rompimiento de la interacción y las interrelaciones humanas como mejor vivir y
tolerancia a través del cambio social. También señalara mediante estudios que
la heredabilidad de la agresividad depende de lo genético en el comportamiento
humano, o generado por la cultura social.
El docente como actor del proceso de enseñanza aprendizaje se convierte de
manera legítima, sin renunciar a los diferentes problemas escolares como ente
participativo de su labor social .Hay que tener en cuenta que todo problema social
demanda o incide en un gasto económico tanto para el gobierno como para la
sociedad en busca de una solución; sin embargo, cabe destacar que si se

4. previene los conflictos de cualquier índole, se cohíbe gastos que se hacen en la
resocialización de los seres humanos que se pueden utilizar en el mejoramiento
de la comunidad educativa, con el fin de construir una comunidad escolar
democrática, fortaleciendo el mejoramiento de la calidad de los aprendizajes y la
formación ciudadana de los estudiantes, mediante la confianza mutua la
educación en valores.

5. MARCO CONCEPTUAL
Causas de la agresividad1.
Objetivos
específicos
Categoría
Identificar las
causas
que Causas de la
generan
la agresividad
agresividad
en
los
estudiantes.
Subcategoria
Violencia
intrafamiliar
Bajo
rendimiento
escolar de los
padres de
familia
Factores
económicos
Preguntas
Orientadoras
¿Cómo son las
relaciones
humanas al
interior de la
familia?
¿Cómo incide la
agresividad en el
aprendizaje de
los niños?
¿Cómo mejorar
la relación
interpersonal?
Fuentes
Estudiantes
del la observación de videos
grado cuarto y
quinto, de la sede
Asunción vereda
Acae
de
la la encuesta
Institución
Educativa
Rural
Nueva Esperanza
la entrevista
Padres de familia
¿Cómo incide el
rendimiento en el
crecimiento
personal?
1
Técnicas y estrategias
Causas de La agresividad-monografías .www.monografias. com >psicología
Causas de la agresividad escolar www.terras.edu.ar/jornadas/94/biblio/94causas de la agresividad.pdf

6. 2.1.2. Tipos de Agresividad
Objetivos
específicos
Categoría
Subcategoriz
as
Analizar los
tipos de
Tipos
de Expresiones
agresividad que agresividad
verbales y
influyen en el
escritas
comportamiento
y rendimiento
Expresiones
escolar de los
físicas
estudiantes.
Expresiones
actitudinales
Preguntas
orientadoras
¿Cómo resuelve
los conflictos con
los compañeros
de clase?
¿Qué
expresiones
utiliza para
minimizar la
agresividad?
¿Cómo te gusta
que te traten?
Que actitud
tienes cuando tus
compañeros te
maltratan.
Fuentes
Técnicas y
estrategias
Estudiantes
del
grado
cuarto y la observación
quinto, de la sede
Asunción
vereda conversatorio
Acae
de
la
Institución
la entrevista
Educativa
Rural
Nueva Esperanza

7. 2.1.3. Estrategias de disminución de la Agresividad2
Objetivos
específicos
Plantear
estrategias que
garantice la
diminución de
la agresividad
escolar en los
estudiantes del
grado tercero
de la sede
Asunción
vereda Acae de
la Institución
Educativa Rural
N. Esperanza.
2
Categoría
Subcategorí
as
Preguntas
orientadoras
¿Cómo canalizar
la agresividad?
Estrategias de Estrategias
disminución de instruccionale
¿Cómo disminuir
la agresividad
s
la agresividad en
Espacios
y los estudiantes?
mecanismos
¿Cómo mantener
formativos
unas buenas
Canalización relaciones
de la rabia, el interpersonales?
desespero, la
inconformida
d,
la
frustración y
el conflicto.
Fuentes
Técnicas y
estrategias
Estudiantes del grado
cuarto y quinto, de la conversatorio
sede
Asunción
vereda Acae de la la entrevista
Institución Educativa
Rural
Nueva
Esperanza
Colaboración
informal.
Agentes inteligentes
Diseño instruccional estrategias www.slideshare.net/Lynes/diseo-instruccional-estrategias

8. ¿Cuáles son las consecuencias de la agresividad?
La agresividad tiene su origen en múltiplos factores, tanto internos como externos,
individuales como familiares y sociales y son consecuencias de problemas
emocionales no resueltos como de problemas sociales diversos. La agresividad es
como la ansiedad, un comportamiento o conducta que acierto nivel, se considera
normal, funcional y necesaria para la supervivencia y la vida cotidiana sin embargo
a otros niveles se considera anormal, disfuncional y generadora de muchos
problemas de salud; y puede llegar a ser devastadora contra los que nos rodea o
contra nosotros mismos, causa daño físico, influye en conductas de los demás,
generando miedo.
La agresividad entre los niños, y demás miembros de la sociedad, aumenta su
riesgo de mala salud. Un número cada vez mayor de estudios que exploran la
violencia y la salud informan sistemáticamente sobre los efectos negativos.
Las consecuencias de la agresividad entre los niños pueden no ser mortales y
adoptar la forma de lesiones físicas, desde cortes menores y equimosis (golpes,
moretones) o problemas de salud mental.
La agresividadtrae dos tipos de consecuencias: Físicas y Psicológicas
a) Consecuencias físicas
Las lesiones sufridas por los niños debido al maltrato físico pueden ser incidentes
de agresión que dan lugar a lesiones que pueden variar desde equimosis (golpes
y moretones) a fracturas hasta lesiones que requieren tratamiento médico.
Los adolescentes que son maltratados o que han sido maltratados como niños,
tienen menos probabilidad de desarrollar un sentido de autoestima y pertenencia
que los que no han experimentado maltrato
b) Consecuencias psicológicas.
 La Soledad:
Los niños que presentan agresividad en la escuela regularmente se convierten en
solitarios pues los compañeros no comparten con ellos tiempo de trabajo ni de
juego mientras que los niños agredidos presentan sentimientos de:
Temor.
Culpa.
Desvalorización
Odio
Vergüenza
Depresión
Asco
Desconfianza
Aislamiento

9. Marginalidad
Ansiedad
Ser diferente (se sienten diferentes a los demás)
Por otra parte los efectos en el niño derivados de haber presenciado actos de
agresividad
indican que estos actos de agresividad en el hogar dejan en los niños muchos de
los síntomas que tienen los niños que han sido maltratados física o sexualmente.
Los varones que han presenciado la misma agresividad, por otro lado, tienen
mayor probabilidad de ser agresivos con sus compañeras como adultos.
Otra consecuencia es el bajo nivel académico, la agresividad implica represarías
del maestro (tareas extra, bajas en la nota, exclusión de clase).
¿Cómo reducir la agresividad en los niños?
 “Intentar fomentar la independencia
 No prestar excesiva atención a la persona cuando esta agresiva o
insultante
 Elogiar y recompensar cuando actué positivamente
 Intentar que la persona haga actividades incompatibles con el
comportamiento agresivo
 Permanecer tranquilo y actuar con calma
 Explicar en todo momento lo que tiene que hacer paso a paso
 Asegurarse de que no se va hacer daño
 Sugerir que diga lo que le ocurre
 No tomarse la agresividad como algo personal
 No levantar la voz
 No iniciar movimientos bruscos
 No aumentar los sentimientos de amenaza o de alarma
 No provocar amenazas mediante bromas, tomaduras de pelo o a base de
ridiculizar”3
Es necesario que todos trabajemos unidos para ayudar a solucionar los problemas
de agresividad que se están presentando tanto en la Institución como en la
comunidad.
3
Como reducir la agresividad www.matiaf.net/caste/interior/familias/agresividad.htm

10. METODOLOGIA
Evidenciar a través de videos y fotos el comportamiento de agresividad de los
alumnos del grado 4° y 5°.
Recolectar la información de la encuesta Excel para su análisis e interpretación
de datos.
Selección y clasificación de los estudiantes con los que se va a trabajar este
problema.
Búsqueda en internet, videos, documentos y otras fuentes que contribuyan a una
orientación para la solución de este problema.
Elaboración de cronograma de actividades a través de una agenda compartida en
internet con los otros miembros del grupo de trabajo.
Diseñar folletos en Publisher, sobre la agresividad.
Diseñar una base de dato en Excel 2007 para recopilar la información del avance
del proyecto.

11. ENCUESTAS FAMILIAR
si
1.Vivo con mis padres?
2. Mi familia es numerosa?
3.La solución de conflicto se resuelve con
dialogo?
4. En mi casa se tiene en cuenta mi opinión
para la toma de decisiones?
5. Recibo castigo cuando desobedezco o me
comporto mal?
5. Utilizo la fuerza para solucionar mis
diferencias?
6. Me gusta llevar la contraria
8. Tengo bastantes amigos y amiga?
9. Cumplo mi rool en el hogar y respeto los de
los demás?
10. Me burlo de mis hermanos cuando se
equivocan o comenten algún error?
11. Invento cosas malas de mis hermanos para
que los castiguen.
12. Interrumpo cuando los mayores están
hablando?
13. Atiendo sugerencias de los mayores?
14. Me enfado cuando no me dejan hacer algo
en la casa
15 Soy tolerante y paciente con los demás?
16. Me desahogo con los objetos o de mas
cuando estoy disgustado?
17. Establezco y cumplo normas en el hogar?
18. Me levanto y cumplo con mis deberes
diarios?
19. Me responsabilizo de mis errores en el
hogar
20. Tengo buena relación con los miembros de
mi hogar?
21. Me siento incómodo cuando actúo mal?
22. Cuando pierdo el control y grito?
no

12. CONCLUSIONES
Se evidencia que por falta de afecto de los padres algunos niños expresan sentimientos
negativos hacia sus compañeros.
Se hace necesario brindar a los niños espacios de esparcimiento para potenciar su energía
en actividades productivas.
La falta de disciplina es una factor que incide en los niños de la escuela y esto incurre en
actos de desobediencia y rebeldía.
Con la ayuda de las herramientas informáticas la comunidad educativa comprendió la
importancia de dar solución al problema de la agresividad ya que afectaba el normal
desarrollo de las actividades educativas.
Se reconoce la tecnología como una herramienta motivadora para la adquisición de
conocimientos, muestra de ello es la facilidad en la toma de conciencia ante los problemas
de la sede.
BIBLIOGRAFIA
www.slideshare.net/Lynes/diseo-instruccional-estrategias
www.matiaf.net/caste/interior/familias/agresividad.htm