Este documento presenta un proyecto de aula sobre el cólera realizado por tres estudiantes para su curso de Salud en la Universidad Estatal de Milagro. El proyecto incluye una introducción sobre la importancia de estudiar el cólera y sus síntomas. El capítulo 1 describe los componentes de la enfermedad como la bacteria, transmisión, tratamiento y prevención. El capítulo 2 presenta diferentes tipos de problemas relacionados al cólera como problemas de relaciones parte-todo, familias, orden, tablas y simulaciones.

1. UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO
SISTEMANACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
SEGUNDO SEMESTRE 2013
PROYECTO DE AULA
DE:
Formulación Estratégica de Problemas
TEMA:
El Cólera
AUTOR:
María Cruz
Marcia Baque
Soledad Jiménez
DOCENTE:
Ing. Karen León
ÀREA Y PARALELO:
Salud A6M2 306
1 de Noviembre 2013

2. INTRODUCCIÓN
La importancia que tiene el tema que hemos planteado , es porque esta enfermedad se encuentra en
nuestra vida diaria, y más en las comunidades donde las poblaciones no cuentan con los recursos
necesarios , y es ahí donde se encuentra presente ya que por la falta de información, conocimientos no
saben al peligro que se encuentra expuestos; y también suele ocurrir por la poca importancia que se le
da a esta enfermedad puesto que no se dan cuenta que a corto plazo no pasaría de un simple dolor
estomacal , pero a largo plazo habrán consecuencias mayores por no haber tomado las medidas
necesarias en el momento preciso , ya que al no tener la debida higiene tiene la mayor probabilidad de
adquirir esta enfermedad poco conocida llamada “cólera”.
Con este proyecto daremos a conocer la importancia de esta enfermedad, ya que puede afectar a todos
en general; sus síntomas son similares a enfermedades conocidas por ello debemos visitar al médico lo
más pronto posible para descartar cualquier problema que ponga en riesgo nuestra salud y sobre todo
lo más importante no debemos auto medicarnos, ya que nos puede llevar a consecuencias mortales.
Para evitar todo esto sería recomendable brindar charlas, conferencias a las comunidades, centros
educativos para que tomen las debidas precauciones ante esta enfermedad.

3. CAPÍTULO I
COMPONENTES DE LA PROBLEMÁTICA
Presentación de la mejor Información recopilada del tema escogido
EL COLERA
El cólera es causado por un agente infeccioso; se trata de un bacilo aerobio, Gram negativo, con un
sólo flagelo polar que le da gran movilidad llamado Vibrio choleras, que fue descubierto en el año de
1883 por Robert koch, debido a una serie de investigaciones de microorganismos causantes de
diversas enfermedades. Tiene un breve periodo de incubación que ataca inmediatamente si una
persona tiene sus defensas bajas hay que tener en cuenta como nos alimentamos. Las causas del cólera
son diversas.
Sus síntomas son muy parecidos a cualquier otra enfermedad que haiga en nuestro alrededor estos
síntomas son: Inicio repentino de la diarrea acuosa, hasta 1 litro (cuarto de galón) por hora,
Membranas secas del moco o boca seca, Sed excesiva, Frialdad, palidez, cianosis, Salida baja de la
orina, Calambres abdominales, Dolo abdominal por irritación de la mucosa, Deshidratación, Manos
arrugadas, Calambres de la pierna, diarreas, decaimiento, apatía, disfunción sexual, pérdida de
memoria, deshidratación cutánea, Náusea, Heces blandas y aguadas.
Tratamiento: los enfermos de cólera necesitan un aporte extra de líquidos y sales que reemplacen los
perdidos por efecto de la diarrea y los vómitos. El enfermo debe beber cantidades abundantes de una
mezcla preparada de azúcar y sales. Cuando está tan débil que es incapaz de beber, los líquidos se le
administran por vía intravenosa. El tratamiento adecuado y suficiente de forma general es la solución
de sales de rehidratación oral, aunque en las ocasiones en las que la deshidratación es muy acusada, es
necesaria la reposición intravenosa de los líquidos y solutos perdidos.
La prevención del cólera son: la higiene de las personas: especialmente el lavado de las manos Lavarse
los dientes. Lavarse la cara, higiene de los alimentos: preparación y consumo de este mismo, no comer
alimentos o tomar bebidas de fuentes desconocidas .Higiene del ambiente: del agua y la disposición de
excretas,lavar las superficies de los botes, las latas y las botellas que contengan alimentos o bebidas.
Hay disponible una vacuna para el cólera, pero normalmente no es recomendada por la OMS (
Organización Mundial de la Salud).

4. Variables y Características de la Temática
VARIABLES :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Diversidad de nombres con que se conoce la enfermedad.
Nombre de la bacteria.
Tipo de transmisión.
Nombre común.
Tipo de tratamiento
Tipo de rehidratación.
Tipo de prevención.
Causas
Signos y síntomas.
Tipo de diagnóstico.
Tipo de enfermedad.
CARACTERISTICAS:
1. Enfermedad azul, enfermedad negra, fiebre álgida grave, pasión colérica, diarrea colérica,
cholera morbus, cholera gravis.
2. Bacteria Vibrio cholerae.
3. Oral.
4. Cólera.
5. Rehidratación.
6. Sueros y antibióticos.
7. Hervir el agua, lavarse las manos antes y después de cada comida, cocinar bien los alimentos.
8. Por no hervir el agua, no tener una buena higiene y comer alimentos en la calle.
9. Decaimiento, disfunción sexual, pérdida de memoria, diarreas, frialdad, cianosis calambres
musculares, hipotensión, taquicardia, deshidratación subcutánea.
10. Realizar un hemograma, examen de heces.
11. Infecto contagioso intestinal aguda.
1.3 Descripción del Tema
El cólera es una enfermedad infecto contagiosa intestinal aguda producida por la bacteria
Vibrio cholerae llamada también enfermedad azul, enfermedad negra, fiebre álgida grave,
pasión colérica, diarrea colérica, cholera morbus, cholera gravis. que se contagia por unavía
oral por el consumo de alimentos no lavados , mal cocinados , no hervir el agua cuando
deberíamos hacer todo lo contrario: lavarse las manos antes y después de comer , cocinar los
alimentos , lavar los alimentos , hervir el agua antes de consumirla. Esta enfermedad trae
varios síntomas y signos como decaimiento,disfunción oral, perdida e memoria, diarreas,
frialdad, cianosis, calambres musculares, hipotensión, taquicardia y deshidratación cutánea.
Tenemos que rehidratar a la persona para que recupere todos los líquidos perdidos por medio
de sueros, antibiótico pero el mejor diagnóstico es realizarme un hemograma, examen de
heces.

5. CAPÍTULO II
PROBLEMAS
Características de los problemas:
Un problema existe cuando hay tres elementos, cada uno claramente definido, una situación inicial,
una situación final u objetivo a alcanzar, restricciones o pautas respecto a métodos, actividades, tipos
de operaciones, etc. sobre las cuales hay acuerdos previos.
Definición de un problema:
Problema:Es un enunciado en el cual se da cierta información y se plantea una pregunta que debe ser
respondida.
Clasificación de los problemas:
Se clasifican en:
Problemas estructurados: el enunciado contiene la información necesaria y suficiente para
resolver el problema.
Problemas no estructurados: el enunciado no contiene toda la información necesaria y se
requiere que la persona busque y agregue la información faltante.
Las variables y la información de un Problema
Los datos de un problema, cualquiera que este sea, se expresan en término de variables, de los
valores de estas o de características de los objetos o situaciones involucradas en el enunciado.
Podemos afirmar que los datos siempre provienen de variables. Vale recordar que una
variable es una magnitud que puede tomar valores cualitativos y cuantitativos.
Procedimiento para la solución de problemas
1. Lee cuidadosamente el problema.
2. Lee parte por parte el problema y saca todos los datos del enunciado.
3. Plantea las relaciones, operaciones y estrategias de solución que puedes a partir de los
datos y de la interrogante dl problema.
4. Aplica la estrategia de solución el problema.
5. Formula la respuesta del problema.
6. Verifica el proceso y el producto.

6. Problemas de Relaciones Parte-Todo
En este tipode problemas unimos un conjunto de partes conocidas para formar diferentes
cantidades y para generar ciertos equilibrios entre partes. Son problemas donde se relacionan
partes para formar una totalidad deseada.
Ejemplo:
Una enfermera se dirige a una habitación donde se encuentra una mujer que parece de cólera
con los siguientes medicamentos:
Un suero oral que pesa la mitad de un suero fisiológico, 3 antibióticos que juntos pesan la
mitad del suero oral. Si en total todos los medicamentos juntos pesan 50 gramos. ¿Cuál es el
peso de cada medicamento?
S.F
S.O
ANT
1x + 0,50x + 0,25x = 50 gr
29 gr suero fisiológico
1,75x= 50gr
14 gr suero oral
X= 50/1,75
7 gr antibióticos.
X= 28,57
suero fisiológico
X= 14,28
50gr
suero oral
Problemas de Relaciones Familiares
Las relacionesfamiliares, por sus diferentes niveles, constituyen un medio útil para desarrollar
habilidades de pensamiento de alto nivel de abstracción y es esta la razón por la cual se
incluye un tema en la lección que nos ocupa.
Ejemplo:
Una mujer dice: yo soy la madre de la sobrina de mi hermano que sufre de cólera. ¿Cuál es la
relación de la mujer y sobrina?

7. Sobrina
Tío
Madre
Mujer
Hermano
hermanos
Respuesta:
Madre e Hija.
Problemas sobre Relaciones de Orden
Dichos problemas se refieren a una sola variable o aspecto, el cual generalmente toma valores
relativos, osea que se refieren a comparaciones y relaciones con otros valores de la misma
variable.
Ejemplo:
En el Hospital “Eugenio Espejo” hay cuatro pacientes que padecen del cólera son:
Carlos, Mayra, Mateo y Jessica a los cuales se les administra sueros fisiológicos diarios de la
siguiente manera:
A Carlos le administran el suero 2 horas antes que Jessica, a la cal se le administra 4 horas
antes que Mayra, mientras que a Mateo se le colocaron 2 horas después de Jessica.
¿A quién se lo administro primero y último?
(-)
(+)
Carlos
Jessica
Respuesta:
Primero se lo administro a Mayra y ultimo a Carlos.
Mateo
Mayra

8. Problemas de Tablas Numéricas
Las tablas numéricas son representaciones graficas que nos permiten visualizar una variable
cuantitativa que depende de dos variables cualitativas.
Ejemplo:
Estefanía, Katty y Ginger tiene 3 libros de enfermedades diferentes:
Cólera, Diabetes y Gastritis.Entre los 3 tienen 28 libros,Estefanía tiene 2 libros de cólera y 2
de gastritis; Katty tiene en total 8 libros de los cuales 4 son libros de cólera. Elnúmero de
libros de diabetes de Estefanía es igual al de libros de cólera que tiene Ginger. Katty tiene
tantos libros de diabetes como libros de cólera tiene Estefanía. La cantidad de libros e cólera
que posee Ginger es la misma que la de libros de cólera de Estefanía, la cantidad de libros de
diabetes y gastritis que posee Ginger tienen la misma cantidad. ¿Cuántos libros de cólera
tienen cada una?
NOMBRE LIBROS
Cólera
Diabetes
Gastritis
Total
Estefanía
2
2
2
6
Katty
4
2
2
8
Ginger
2
6
6
14
Total
8
10
10
28
NOMBRES
Respuesta:
Estefanía tiene 2 libros de cólera.
Katty tiene 4 libros de cólera.
Ginger tiene 2 libros de cólera.

9. Problemas de Tablas Lógicas
Son problemas que tienen dos variables cualitativas sobre las cuales puede definirse una
variable lógica con base a la veracidad o falsedad de relaciones.
Ejemplo:
Tres amigas Renata,Rocío y Miranda tienen diferentes enfermedades:
Cólera, diabetes y gastritis. Se sabe que a Miranda y a la paciente que tiene gastritis se le
administró su medicamento a las 8 am y a Renata a las 9am y se sabe Renata no tiene
Diabetes. ¿Qué enfermedad tiene cada una?
EnfermedadNombre
Cólera
Diabetes
Gastritis
Renata
V
F
F
Rocío
F
F
V
Miranda
F
V
F
Respuesta:
Renata tiene cólera, Rocío gastritis y Miranda tiene Diabetes.
Problemas de Tablas Semánticas
Son problemas que tienen 3 variables cualitativas, dos de las cuales pueden tomarse como
independientes y una dependiente.
Ejemplo:
Alicia, Carla y Emilia son tres pacientes que se han enfermado por el cambio de clima los
cuales se enfermaron de cólera, gripe y tos. En los siguientes días lunes, miércoles y

10. viernes;cada día se enferman de una enfermedad diferente a las demás, averiguar cuáles son
las enfermedades diarias que le da a cada una:
a) Emilia toma suero al día que sigue a Alicia.
b) La que está con tos el viernes, también se enferma de cólera 2 días antes.
c) Carla tuvo dolor de estómago el lunes.
d) El día viernes Alicia le inyectaron un suero fisiológico para su enfermedad.
Nombres
Alicia
Carla
Emilia
Lunes
tos
cólera
gripe
Miércoles
gripe
tos
cólera
Viernes
cólera
gripe
tos
Días
Respuesta:
Alicia tiene tos el día lunes, gripe el miércoles y cólera el viernes.
Carla tiene cólera el díajueves, tos el miércoles y gripe el viernes.
Emilia tiene gripe el día lunes, cólera el miércoles y tos el viernes.
Problemas de Simulación Concreta y Abstracta
Situación Dinámica: es un evento o suceso que experimenta cambios a medida que
transcurre el tiempo.
Simulación concreta: la solución concreta es una estrategia para la solución de problemas
dinámicos que se basa en una reproducción física directa.
Simulación abstracta: es una estrategia para la solución de problemas dinámicos que se basa
en la elaboración de gráficos, diagramas y representaciones simbólicas.
Ejemplo:
En el Hospital “Vaca Ortiz” hay 7 niños enfermos de cólera muy grave, los cuales tienen que
trasladarlos a diferentes centros de salud de la siguiente manera:

11. El primer niño fue llevado a 20 metros de distancia del centro de salud, el segundo niño fue
llevado a 40 metros, el tercero a 60 metros y así sucesivamente hasta dejarlos siempre a
20mtrs de la anterior. En cada trasladación la ambulancia sale del hospital, lleva al niño al
lugar correspondiente y regresa al lugar de origen. Este proceso se repite hasta llevar a todos
los niños y regresar al punto de origen.
Si solo se puede llevar a un niño en la ambulancia. ¿Qué distancia recorrió la ambulancia al
finalizar el recorrido?
20 metros
40 metros
60 metros
80 metros
100 metros
120 metros
140mtrs
Respuesta:
560 metros al llevar a todos los niños y 560 metros de regreso.
La ambulancia recorrió en total: 1.120 metros.

12. Problemas con Diagramas de Flujo y de Intercambios
Estos problemas se basan en la construcción de un esquema o diagrama que permite mostrar
los cambios en la característica de una variable (incrementos o decrementos) que ocurren en
función dl tiempo de manera secuencia.
Ejemplo:
La UNEMI decidió brindar charlas gratuitas sobre el “cólera” , para esto en el mes de febrero
tenían previsto dar dicha charla a 4.500 personas de las cuales solo asistieron 2.800; en el
siguiente mes tuvieron que trasladarse a la Provincia de Cotopaxi donde debían brindar la
misma charla a 1.500 personas de las cuales asistieron 1.000 personas; en los dos meses
siguientes tenían previsto brindar la charla a la Provincia de Pichincha ya que contiene gran
cantidad de habitantes los cuales eran 9.800 personas de estas solo asistieron 8.500 personas ,
en este último mes tuvieron previsto dar la charla a la Provincia del Guayas en cual tenían que
brindar la charla a 2.100 personas de las cuales asistieron 5.600 personas no solo asistieron
del Gayas sino también de sus alrededores . ¿Qué cantidad de personas asistieron y no
asistieron a la charla del “cólera”?
Mes
Asistieron
No asistieron
Total
Febrero
2.300
2.200
4.500
Marzo
1.000
500
1.500
Abril - Mayo
8.500
1.300
9.800
Junio
5.600
- 3.500
2.100
17.400
500
17.900
Total
Respuesta:
Asistieron a la charla 17.400 personas.
No asistieron la charla 500 personas.

13. Problemas dinámicos Estrategia medios Fines
Consiste en identificar una secuencia de acciones que transformen el estado inicial o de
partida en el estado final o deseado.
Ejemplo:
En el hospital “ Isidro Ayora” una enfermera esta al cuidado de 4 pacientes que se encuentran
recuperándose de la deshidratación por causa del cólera; para esto la enfermera necesita
hidratar a cada paciente pero dispone de 2 envases uno de 2ltrs y el otro de 6 litros. Si la
enfermera debe repartir los 8 litros para los 4 pacientes. ¿Qué debería hacer?
6litros
2litros
2lt
2lt
2lt
Respuesta:
Repartir 2 litros a cada paciente de los 8 litros que tiene.
2lt

14. CAPÍTULO III
CONCLUSIONES
Conclusiones:
 Con este proyecto hemos dado a conocer esta enfermedad del “cólera” y basándonos en esta
información recopilada , hemos planteado problemas sobre las unidades estudiadas en la
materia de Formulación Estrategias de Problemas.
 Nosotros hemos buscado la formar de incentivar e informar sobre esta enfermedad que no es
muy conocida y por este hecho no le toman la debida importancia.
BIBLIOGRAFÍA:
Alfredo Sánchez Amestoy , Ph.D-junio 2012- primera edición.
ANEXOS:

16. ANEXO 1
MOMENTO 1
ESTUDIANTE
OBSERVACIONES Y SITUACIONES LEIDAS
El cólera es una enfermedad infecto contagiosa intestinal aguda,
provocada por la bacteria Vibrio cholerae que produce una diarrea
secretoria caracterizada por deposiciones semejantes al agua de arroz,
con un marcado olor a pescado, una elevada cantidad de sodio,
bicarbonato y potasio, y una escasa cantidad de proteínas.
María cruz
En su forma grave, se caracteriza por una diarrea acuosa de gran
volumen que lleva rápidamente a la deshidratación.
Marcia Baque
La diabetes mellitus (DM) es un conjunto de trastornos metabólicos,
que afecta a diferentes órganos y tejidos, dura toda la vida y se
caracteriza por un aumento de los niveles de glucosa en la sangre:
hiperglucemia. La causan varios trastornos, siendo el principal la baja
producción de la hormonainsulina, secretada por las células β de los
Islotes de Langerhans del páncreas endocrino, o por su inadecuado uso
por parte del cuerpo, que repercutirá en el metabolismo de los hidratos
de carbono, lípidos y proteínas. La diabetes mellitus y su comorbilidad
constituyen actualmente la principal causa de preocupación en salud
pública

17. Soledad
Jiménez
El término artritis (del gr. ἄ ρθρον 'articulación' e ῖ τις 'inflamación') sirve
para designar la existencia de inflamación en alguna articulación. Cuando
hablamos de artritis, no nos referimos a una causa única, pues existen más
de 100 enfermedades diferentes que pueden causarla. Si afecta únicamente
a una articulación se llama mono artritis, cuando son 2 o 3 recibe el
nombre de oligoartritis y si afecta 4 o más simultáneamente, se denomina
poli artritis. Puede producirse por muchas causas, como un traumatismo,
ejercicio físico excesivo, también por una infección, mecanismos de
autoinmunidad o ser de origen desconocido. A veces tiene consecuencias
graves y provoca dolor y pérdida de movilidad en la articulación afectada.
En algunos casos, sobre todo en la poliartritis, impide una vida normal y
dificulta de forma muy importante la movilidad de la persona afectada. El
tratamiento puede realizarse con diversos fármacos, dependiendo de la
causa y el tipo de artritis.
ANEXO 2
MOMENTO 2
SELECCIÓN DEL TEMA
ESTUDIANTE
TEMA TENTATIVO:
María Cruz
EL CÒLERA
Marcia Baque
LA DIABETES
Soledad Jiménez
LA ARTRISTIS

18. TEMA SELECCIONADO:
EL CÒLERA
OBJETIVO:
Analizar esta enfermedad que se encuentra en cualquier parte del ambiente, ya que se
puede transmitir de forma sencilla;si no se toman las debidas precauciones necesarias
para evitarlas.Con este ensayo daremos a conocer cuáles son las prevenciones que
deben tener con esta enfermedad infecto contagiosa.

19. FOTOS