PROYECTO UACh. La Problemática Académica (1° parte)

PROYECTO UACh
José Antonio Anaya Roa
Problemática Académica
(Primera Parte)

1. Repensar la fragmentación de la profesión agronómica.
2. Trascender hacia la inter-disciplina universitaria y la formación integral del
estudiante.
3. Reflexionar sobre las consecuencias del crecimiento cuantitativo sin
planificación en la UACh.
4. Reactivar las Academias Universitarias.
5. Reflexionar sobre el considerable costo de Directores y Subdirectores en
cada DEIS.
6. Ponderar las bondades y beneficios académicos, económicos, materiales y
administrativos de Reestructurar a la Universidad hacia organización
Divisional-Matricial que permita ser una verdadera universidad… dejar de
ser ENA.
PROPÓSITO LA PRESENTACIÓN:

 1923: Decreto Presidencial que establece la de ingeniero agrónomo para
apoyar la reforma agraria y la conducción de políticas gubernamentales, con
duración de 8 años a partir de la primaria.
 La carrera era general con materias electivas en los últimos dos años
(7° y 8°) para cinco orientaciones.
 1926:
 Se reduce la carrera de Ingeniero Agrónomo a 7 años,
 Las materias electivas inician en en el 5°año.
 Se adiciona al título de Ingeniero Agrónomo “especialista en…”.
LA “ESPECIALIZACIÓN”
Origen de la Problemática Académica Actual

ORIENTACIONES MATERIAS ELECTIVAS
INDUSTRIAS
AGRÍCOLAS
* Ingeniería azucarera
* Química azucarera
* Fermentaciones industriales
* Alcoholes y aguardientes
* Industria de la leche
* Molinería
AGRICULTURA
GENERAL
* Agricultura tropical
* Caña de azúcar
* Arboricultura frutal
* Maíz
* Parques y jardines
* Semillas
GANADERÍA
* Biogenesia
* Ganadería mexicana
* Zootecnia aplicada
* Forrajes
* Medicina veterinaria especial
* Bromatología
IRRIGACIÓN
* Drenaje
* Iluminación de aguas
* Saneamiento y bonificación
* Estructuras de concreto, madera y fierro.
* Presas
* Corte de piedra y calculo gráfico
SERVICIOS
AGRÍCOLAS
* Evolución social agraria mexicana
* Geografía agrícola
* Propaganda agrícola
* Investigación y experimentación agrícola
* Estadística agrícola
* Enseñanza agrícola

 1929: El Estado Mexicano acepta el modelo de especialización técnica
agrícola estadounidense. Se incrementan las asignaturas de especialización
en los últimos 4 años
 Profesión de Estado:
a) De enciclopédica en eminentemente especializada
b) De teórica en eminentemente práctica.
c) De demasiado larga, en eminentemente corta.
d) De escasamente útil, en productora y lucrativa.
 1938: Se establece de manera formal la especialización técnica agronómica
 La predominancia fue la formación de cuadros técnicos y políticos que
el Estado requería.
 Carreras con títulos diferentes y planes de estudios y tiempos
completamente diferenciados.

CARRERAS AGRONÓMICAS EN 1938
CARRERA AÑOS OBSERVACIONES
AGRÓLOGO 3
Podrían proseguir la carrera de ingeniero en
irrigación,
INGENIERO EN IRRIGACIÓN 6 Incluyendo 3 años de la de agrólogo
ZOOTECNISTA 4 Se fusionan en la carrera de GANADERÍA en 1939
PARASITÓLOGO AGRÍCOLA 3
ECONOMISTA AGRÍCOLA 4
PERITO AGRÍCOLA
(BACHILLER EN AGRONOMÍA)
2 Podía proseguir la carrera de agrónomo
AGRÓNOMO 5 Incluyendo 2 años de perito agrícola
MEDICO VETERINARIO 5 Pasa a la UNAM en 1941
PROFESOR DE AGRICULTURA 2
INGENIERO FORESTAL 2

1940-45: Se implanta el modelo “Revolución Verde” como plan piloto en México
a) La ENA generó “profesiones de Estado”, una instrucción técnica especializada
b) Se impulsó la fragmentación del saber agronómico.
c) Aplicadores y distribuidores de paquetes tecnológicos intensivos de la Fundación
Rockefeller (equipos, maquinaria. Semillas, insumos agrícolas).
d) Se limitó el desarrollo sustentable y la soberanía alimentaria.
1946: Se promueve la Ley Agrícola Superior la cual establecía:
a) Un sistema piramidal de enseñanza agrícola nacional con un Colegio de
Postgraduados (CP) en la cúspide (maestrías y doctorados)
b) La Escuela Nacional de Agricultura (ENA) daba mayor atención a la enseñanza
especializada.

1957:
a) Cada carrera se convierte en
“Departamento de Enseñanza e
Investigación, DEIS”.
b) Se intensifica la formación técnica
especializada.
c) La función académica se somete a
cargos político-administrativos
d) Cada DEIS inicia su proceso de
expansión demandando espacios,
infraestructura, recursos propios y
profesores con sustento en “su carrera”.
DEPARTAMENTOS 1957
Suelos
Bosques
Economía Agrícola
Fitotecnia
Industrias Agrícolas
Irrigación
Parasitología Agrícola
Suelos
Zootecnia

1962-1973: Preludio a la metamorfosis Escuela-Universidad.
a) De 1962 a 1976 se suscitan en Chapingo los acontecimientos más relevantes en la
historia de la ENA-UACh-CP.
b) Se instituye el asambleísmo, la democracia y el cogobierno para dar cabida a
Consejos Departamentales, de índole político más que académico, como máxima
autoridad en los DEIS para un funcionamiento autónomo, totalmente
independiente al desarrollo Institucional. A PARTIR DE ENTONCES
“Las partes (DEIS) son más importantes que la Universidad”
Una Estructura de Poder
NO ACADÉMICA

El 22 de diciembre de 1974 el H. Congreso de la Unión
decreta la creación de la
Universidad Autónoma Chapingo.
Creación de la UACh 1974
Violento nacimiento de una Universidad fragmentada
en su estructura y mermada en su función académica
Para Continuar siendo
Escuela Nacional de Agricultura
La UACh, 40 años a la sombra de la ENA

El proceso de transformación ENA a UACh (1962-76):
1. Aconteció en un ambiente de pugnas políticas y luchas por el control de
la naciente Universidad.
2. Estuvo comandado por buscadores de poder que ignorantes a la
construcción de una casa de estudios, inocularon una conducta propia
de los amantes del poder poniendo todo su empeño en crear una
estructura en fomento de jurisdicciones feudales (DEIS).
3. Lamentable es ver como la fuerza y no la razón académica impera en la
UACh.
Efervescente nacimiento de la UACh

Dispersión y Fragmentación Académica
1. El sistema educativo universitario puede concebirse como un espacio de
cultura, de significados, de conocimientos y de conductas de la
comunidad social para la formación de nuevas generaciones.
2. Son de suma importancia los principios y objetivos institucionales
porque de ellos emanan los aspectos culturales que determinarán la
forma de vida que queremos para nuestra universidad.
3. La cultura es calidad de vida social cualitativa (no cuantitativa) en que se
sustenta el avance y desarrollo de la universidad como Institución.
4. El Desarrollo Institucional implica diversos cambios cualitativos
acumulables a través del tiempo.
5. Una gran cantidad de pasos pequeños tendrán la capacidad de alcanzar
grandes metas institucionales.
Centro educativo universitario: un espacio cultural

Crecimiento Cuantitativo v.s. Cualitativo:
1. En la UACh se ha ponderado en crecimiento cuantitativo en detrimento
del cualitativo.
2. El crecimiento cuantitativo sin un proyecto universitario integrado y
promovido por consejos departamentales autónomos sólo ha
propiciado demandas materiales, financieras y de profesores.
3. Cada DEIS promovió su expansión cuantitativa creando nuevas carreras
(fragmentando la agronomía) para lograr alumnos en quienes sustentar
su poder.
4. Tal crecimiento inequitativo sólo estimula en los estudiantes y
académicos estereotipos, segregación y dispersión de recursos.
¿Ha intentado subir un cerro corriendo?

CRECIMIENTO DE CARRERAS AGRONÓMICAS
1926 1938 1943 1957 1974 1994 2015
1 INDUSTRIAS AGRÍCOLAS AGRÓLOGO INDUSTRIAS INDUSTRIAS INDUSTRIAS INDUSTRIAS Lic en Estadística
2 AGRICULTURA GENERAL INGENIERO EN IRRIGACIÓN INGENIERO EN IRRIGACIÓN IRRIGACIÓN IRRIGACIÓN IRRIGACIÓN Lic en Economía
3 GANADERÍA ZOOTECNISTA PARASITÓLOGO AGRÍCOLA PARASITOLOGÍA PARASITOLOGÍA PARASITOLOGÍA Lic en Redes Agroalimentarias
4 IRRIGACIÓN PARASITÓLOGO AGRÍCOLA ECONOMISTA AGRÍCOLA ING. ECONOMÍA ING. ECONOMÍA ING. ECONOMÍA Lic en Agronomía en Horticultura Protegida
5 SERVICIOS AGRÍCOLAS ECONOMISTA AGRÍCOLA FITOTECNIA FITOTECNIA FITOTECNIA FITOTECNIA Lic en Administración y Negocios
6 AGRÓNOMO INGENIERO FORESTAL BOSQUES BOSQUES BOSQUES Lic en Comercio Internacional
7 MEDICO VETERINARIO SUELOS SUELOS SUELOS Lic en Ingenieria Agrónomica En Fitotecnia
8 PROFESOR DE AGRICULTURA ZOOTECNIA ZOOTECNIA ZOOTECNIA Ing Forestal
9 INGENIERO FORESTAL SOCIOLOGÍA SOCIOLOGÍA Ing en Irrigación
10 ZONAS ÁRIDAS Ing Agroindustrial
11 MAQUINARIA Ing en Agroecología
12 AGROECOLOGÍA Ing Mecánico Agrícola
13 COMERCIO INTNAL Ing Forestal Industrial
14 ADM. EMPRESAS Ing en Restauración Forestal
15 LIC. ECONOMÍA Ing en Recursos Naturales Renovables
16 RECURSOS NATURALES Ing Agrónomo Especialista en Suelos
17 Ing Agr Especialista en Zootecnia
18 Ing Agr Especialista en Zonas Tropicales
19 Ing Agr Especialista en Sociología Rural
20 Ing en Economía Agrícola
21 Ing en Sistemas Pecuarios
22 Ing en Sistemas Agrícolas
23 Ing Agr Especialista en Parasitología Agrícola
24 Ing en Sistemas Agroalimentarios
25 Ingeniero en Desarrollo Agroforestal

El crecimiento cuantitativo de cada DEIS se caracteriza por:
1. Tener su(s) carrera(s) en exclusiva.
2. Tener sus alumnos en exclusiva, en los cuales sustenta su crecimiento.
3. Crear una superestructura altamente demandante de recursos: aulas,
bibliotecas, laboratorios, centros de cómputo, etc.
4. Requieren profesores no sólo para la especialidad, también en otros
campos necesarios para atender su carrera (matemáticos, estadísticos,
químicos, lenguas, biólogos, etc)
5. No hay vida ACADEMIA UNIVERSITARIA ya que sus asignaturas son
creadas, revisadas y evaluadas por un profesor de acuerdo con su
criterio, con lo que sabe y maneja.
6. Dicho profesor elabora los exámenes extraordinarios, título y revisión de
exámenes que, aun cuando son tres sinodales, él revisa y califica, los
otros nada saben y solo firman.
La jurisdicción feudal de los DEIS
Ausencia total de Vida Académica Universitaria

INCREMENTO DE PROGRAMAS ACADÉMICOS
Año Licenciaturas Maestrías Doctorados
1926 5
1938 9
1944 6
1957 8
1964 8
1974 9
1984 10 4
1994 16 6
2004 22 11 7
2015 25 16 10
0
5
10
15
20
25
30
1920 1940 1960 1980 2000 2020
Series1
Series2
Series3

El crecimiento cuantitativo de cada DEIS:
1. La tendencia es construir más infraestructura (aulas, centros de
cómputo, bibliotecas, laboratorios, etc.) usada como imagen
hegemónica en unos y fuertes carencias en otros
2. Cada nuevo programa (carrera, maestría, doctorado) crea
“nuevas asignaturas” aun cuando varias de ellas son repetidas.
3. Genera subutilización de recursos materiales y académicos
4. La demanda de profesores es una constante, que resulta en una
“aparente falta de profesores”.
5. Se ha generado gran cantidad de “cargos administrativos” que
resultan en un costo enorme (más de $3,500 MILLONES al mes)
sin la eficiencia y calidad deseada (ver cuadros siguientes)

Falta de profesores en DEIS debido a:
1. Aumento de la matrícula estudiantil (más grupos)
2. Creación de propedéuticos en Unidades Regionales.
3. Plantilla considerable de académicos que ocupan
puestos administrativos y dirección.
4. Se dice que en la UACh hay 1,200 académicos y en
los DEIS hay 931* ¿En dónde están los 269
faltantes?
5. Serán los adscritos a direcciones administrativas
(DGA y DGDF) quienes no se rigen por consejo
departamental alguno (apartados del Estatuto
Universitario) ni por Apoyo Académico, pueden o no
hacer actividad académica.
* datos tomados del Anuario Estadístico UPOM

COSTO DEL APARATO BUROCRÁTICO DE LA
ESTRUCTURA DEIS
Sueldos aproximados

Enfoque Sistémico
Las propiedades de los sistemas no pueden ser descritos en términos de sus
elementos separados; su comprensión se presenta cuando se estudian
globalmente:
1. Pondera el avance cualitativo para planear la envergadura y espacio del
sistema: Hasta donde tiene su alcance y cuales son sus limitaciones.
2. Emplea la Ingeniería de Sistemas para atender sistemas complejos:
a) Somete a método el campo de problemas o complejidad.
b) Precisa un enfoque global de la situación (visión holística).
c) Es interdisciplinaria,
3. Coordina interacciones horizontales e integra las verticales.
4. Coordinar en vez de dirigir: el trabajo coordinado aprovecha al
máximo los recursos disponibles.
5. Respeta funciones, no duplica

6. Lleva al primer plano sólo los verdaderos problemas. Evita disputas
por temas triviales (genera políticas institucionales ).
7. Permite el desarrollo y adecuado crecimiento del organismo (que cada
parte funciones de manera óptima).
8. Es un procedimiento para integrar técnicas separadas y cuerpos de
conocimiento para alcanzar una meta de una manera efectiva.
Premisas de la Metódica Organizativa:
1. Funcionar antes de crecer.
2. Trazar metas a corto plazo (pequeños éxitos).
3. Procesos de cambio a la par de generar políticas institucionales.
4. Profesionalizar la administración central.
5. Permitir la interrelación virtual.
6. Atender proyectos no demandas
Enfoque Sistémico

ANÁLISIS DE LOS PLANES DE ESTUDIO DE
LAS ESPECIALIDADES
A continuación de hace un análisis de la mayoría de las
carreras-especialidades con la intensión de comparar las
asignaturas:
a) Correspondientes a su especialidad.
b) Correspondientes a otros campos disciplinarios.
Es obvio que la “carga académica” de los profesores no es equitativa y que,
según indica el Dr. Marcos Portillo*, hay 300 profesores que nada hacen
Situación de enorme gravedad
* Cuando fue Director General Académico

ASIGNATURAS POR CARRERA
No se incluyen
optativas

0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
Comparativo de asignaturas
de especialidad v.s. otros campos
Especialidad Otros Campos

Relación Porcentual

0 20 40 60 80 100
Lic. Administración (DICEA)
Ing. Agr. en Fitotecnia
Ing. Zootecnista
Ing en Economía Agr. (DICEA)
Lic. Economía (DICEA)
Lic. Comercio Internacional (DICEA)
Ing. Agr. Parásitología Agrícola
Ing Forestal Industrial (DICIFO)
Ing Forestal
Sociología Rural
Ing. en Irrigación
Ing. Recursos Naturales R. (Suelos)
Ing. Agr. en Suelos
Ing. Mecánico Agríaola
Ing. Agroindustrial
Ing, Restauración Forestal (DICIFO)
Ing. Agr. en Zonas Tropicales
Ing. Agroecologia
Lic. Horticultura Protegida (FITOS)
Lic. Estadística (DICIFO)
Asignaturas de Otros Campos
%
Relación Porcentual

DICEA
ASIGNATURAS %
PROPIAS DE LA ESPECIALIDAD 37 74
OTROS CAMPOS 8 16
OPTATIVAS 5 10
(*) TOTAL 50
(*) No incluye estancias, tutorías, seminarios,
etc.
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN
SEMESTRE 1 SEMESTRE 2
Lógica y Filosofía Macroeconomía I
Microeconomía I Microeconomía Ii
Algebra Lineal Economía Política I
Cómputo I Estadística y Probabilidad
Contabilidad Cálculo Multivariado I
Administración I Administración Ii
Geografía Económica SEMESTRE 4
SEMESTRE 3 Teoría de la Organización
Contabilidad de Costos Relaciones Humanas y Comportamiento Humano en las Organizaciones
Análisis y Diseño de Estructuras y Procedimientos Administrativos Administración del Capital Humano
Psicología Organizacional Derecho Mercantil
Derecho Laboral y Administrativo Mercadotecnia e Imagen Corporativa
Muestreo Fundamentos de Finanzas
Contexto Internacional y Desarrollo Económico de México
Diagnóstico Organizacional Planeación Estratégica
Investigación de Mercados Tributación de Personas Físicas y Morales
Administración Financiera Administración de la Calidad
Econometría Diseño de Planes de Mercadotecnia
Investigación de Operaciones Optativa I
Optativa Ii
Desarrollo Organizacional Auditoría Administrativa
Diseño de Planes de Negocios y Creación y Desarrollo de Empresas Evaluación de Procesos de Capacitación y Consultoría
Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión Administración de Proyectos
Administración de Ventas Diseño y Formulación de Empresas Virtuales
Metodología de la Investigación Optativa IV
Optativa III
Optativa IV

ASIGNATURAS %
OTROS CAMPOS 16 47
OPTATIVAS 6 18
(*) TOTAL 34
(*) No incluye estancias, tutorías, seminarios, etc.
SOCIOLOGÍA RURAL
Surgimiento del mundo moderno Consolidación del mundo moderno
Formación de las estructuras agrarias en México Formación de las ciencias sociales y su método
Sociología rural Desarrollo de las estructuras agrarias en México
Filosofía política Sociología rural en México
Computación I Idioma II
Idioma I
Taller de Redacción
Macroeconomía y microeconomía El mundo contemporáneo
Economía Agrícola
Modelos de desarrollo, política agraria y movimientos
sociales
Teoría económica y capitalismo I Teoría económica y capitalismo II
Teoría social Cuestión agraria y desarrollo rural
Procesos agrícolas Introducción al diseño y técnicas de investigación social
Recursos naturales y ecología Métodos Estadísticos II
Procesos pecuarios Optativas
Historia de la tecnología agrícola Optativas
Computación II
Métodos Estadísticos I
Optativas Optativas
SOCIOLOGÍA

ASIGNATURAS %
OTROS CAMPOS 16 32
OPTATIVAS 7 14
(*) TOTAL 50
INGENIERO AGRÓNOMO ESPECIALISTA
FITOTECNIA
Anatomía y Morfología Vegetal Fisiología Vegetal
Bioquímica Vegetal Fenología Agrícola
Etnobotánica Ecología
Matemáticas Probabilidad y Estadística
Metodología de la Investigación Manejo de Malezas
Sociología Rural Agricultura Regional
Edafología Mecanización Agrícola
Propagación de Plantas Genética
Sistemas de Agricultura Protegida Fisiotecnia Vegetal
Agroecología Fruticultura General
Diseños experimentales Producción de Hortalizas de Fruto
Manejo de Enfermedades de Plantas Producción de Cereales
Manejo de Plagas Agricultura Regional II
Principios de Riego Agrícola Economía Agrícola
Nutrición Vegetal Agricultura de Conservación
Mejoramiento Genético Vegetal Producción y Tecnología de Semillas
Producción de Plantas Ornamentales en Contenedores Producción de Flores de Corte
Frutales Perennifolios Frutales Caducifolios
Producción de Hortalizas de Raíz, Bulbo y Tubérculos
Producción de Hortalizas de Hoja, Tallo e
Influorescencia
Producción de Leguminosas de Grano Producción de Oleaginosas
Agricultura Regional III Agricultura Regional iv
Comercialización de Productos Agrícolas
Optativas (7)
FITOTECNIA

INGENIERO ZOOTECNISTA
Biometria (T y P) Introducción al Cómputo (T y P)
Introducción a la Zootecnia (T y P) Microeconomía Pecuaria (P)
Edafología (T y P) Sociología Rural (T)
Fisicoquímica (T y P) Botánica de Forrajes (T y P)
Anatomía Animal (T y P) Bioquímica ( T y P)
Experimentación Pecuaria (T y P) Fundamentos del Mejoramiento Genético Animal (T y P)
Biología Celular (T y P) Uso Agropecuario del Agua (T)
Microbiología (T y P) Fisiología Vegetal (T y P)
Administración de Empresas Pecuarias (T) Principios de Nutrición (T y P)
Formulación y Evaluación de Proyectos (T y P) Ecología (T y P)
Optativa Fisiología Animal (T y P)
Optativa
Fisiología de la Reproducción (T y P) Fisiología de la Reproducción (T y P)
Sistemas de Selección y Cruzamiento (T y P) Sistemas de Selección y Cruzamiento (T y P)
Producción de Forrajes (T y P) Producción de Forrajes (T y P)
Climatología Agropecuaria (T) Climatología Agropecuaria (T)
Tecnología de los Productos Pecuarios (T y P) Tecnología de los Productos Pecuarios (T y P)
Alimentos y Alimentación del Ganado (T y P) Alimentos y Alimentación del Ganado (T y P)
Sistema de Producción de Bovinos Lecheros (T y P) Sistema de Producción Porcina (T y P)
Sistema de Producción de Bovinos para Carne (T y P) Sistema de Producción Cunícola (T y P)
Sistema de Producción Caprina (T y P) Divulgación Pecuaria (T)
Sistema de Producción Ovina (T y P) Optativa
Sistema de Producción Avícola Optativa
Manejo de Fauna Silvestre (T y P)
ASIGNATURAS %
OTROS CAMPOS 17 34
OPTATIVAS 5 11
(*) TOTAL 47
etc.
ZOOTECNIA

INGENIERO EN ECONOMÍA AGRÍCOLA (INGEA)
Lógica y Filosofía Microeconomía I
Microeconomía I Microeconomía II
Administración I Administración II
Geografía Económica
Microeconomía III Economía de la Producción
Macroeconomía II Para Ingeniería Macroeconomía III
Economía Política II Teoría del Imperialismo y la Globalización
Cálculo Multivariado II Para Ingenieria Métodos Numéricos
Teoría del Muestreo Teoría Matemática de la Estadística I
Computo II Economía Internacional
Cadena de Valor Sistemas Producción Agrícola Cadena de Valor Sistemas Producción Pecuaria
Metodología de la Investigación Series de Tiempo
Programación Matemática Econometría I
Teorías del Desarrollo Económico y Agrícola Economía de las Finanzas II
Teoría Matemática de la Estadística III Formulación y Evaluación de Proyectos
Economía de las Finanzas I Economía de los Recursos Naturales
Economía del Cambio Tecnológico Mercados y Comercialización Productos Agropecuarios.
Asociaciones Agrícolas y Fuentes de Financiamiento Cadena de Valor en Productos Agroindustrial Internacional
Cadena de Valor en Sistemas de Producción Forestal Internacional
Planeación y Política Agrícola Economía Del Cambio Climático
Problemas Actuales del Desarrollo Económico Agrícola en México Optativa 3
Optimización Dinámica Optativa 4
Econometría II Optativa 5
Economía del Sector Público
Optativa 1
Optativa 2
ASIGNATURAS %
OTROS CAMPOS 18 35
OPTATIVAS 5 9
(*) TOTAL 53
etc.
DICEA

EN PARASITOLOGÍA AGRÍCOLA
Agroecología General Análisis Regional I
Bioquímica Fertlidad de Suelos
Economía Agrícola Genética General
Edafología General Inglés Técnico II
Inglés Técnico I Introducción a la Parasitología Agrícola
Introducción al Cómputo Introducción al Método Estadístico
Uso y Manejo del Agua
Diseño de Experimentos Análisis Regional II
Fisiología Vegetal Equip. Tec. Aplic. Plaguicidas
Genética Aplicada Fruticultura
Morfología y Fisiología de Insectos Muestreo de Poblaciones
Plaguicidas Agrícolas Taxonomía de los Insectos
Bacteriología Agrícola Acarología Agrícola
Biol. Tax. de la Maleza Análisis Regional III
Ecología de los Insectos Control Biológico
Estados Inmaduros de los Insectos Control de la Maleza
Nematología Agrícola Micología Taxonómica
Entomología Agrícola Administración Agropecuaria
Horticultura Análisis Regional IV
Micología Agrícola Control Integrado de Plagas
Parasitología Forestal Tecnología de Granos y Semillas
Toxicología y Manejo de Insecticidas Optativa
Optativa Optativa
ASIGNATURAS %
OTROS CAMPOS 22 57
OPTATIVAS 4 9
(*) TOTAL 46
PARASITOLOGÍA

LICENCIATURA EN ECONOMÍA
Microeconomía I Microeconomía Ii
Geografía Económica SEMESTRE 4
SEMESTRE 3 Macroeconomía III
Microeconomía III Programación Matemática
Cálculo Multivariado II Inglés IV
Inglés III Organización Industrial
Macroeconomía Ii Teoría del Imperialismo y Globalización
Econometría I Econometría II
Economía Política II Formación Estética y Cultura Física IV
Formación Estética y Cultura Física III Economía Internacional I
Economía Internacional II Microeconomía Avanzada
Optimización Dinámica Teoría del Muestreo
Cómputo II Finanzas Empresariales I
Formulación Y Evaluación Privada De Proyectos Inglés VI
Inglés V Macroeconomía Avanzada
Economía Del Medio Ambiente y Los Recursos Naturales Formulación y Evaluación Económica de Proyectos
Series De Tiempo Y Pronosticación Optativa I
Formación Estética Y Cultura Física V Formación Estética y Cultura Física VI
Políticas Públicas Modelos de Crecimiento Económico
Optativa III Mercadotecnia
Optativa II Economía de los Mercados de Derivados
Formación Estética Y Cultura Física VII Formación Estética y Cultura Física VIII
Economía Del Sector Publico Problemas Actuales de la Economía Mexicana
Desarrollo Económico Optativa IV
Historia Del Pensamiento Económico Optativa V
Metodología De La Investigación
ASIGNATURAS %
OTROS CAMPOS 22 37
OPTATIVAS 5 9
(*) TOTAL 59
etc.
DICEA

INGENIERO EN RECURSOS NATURALES RENOVABLES
Ecología Base de datos
Edafología Climatología
Geomorfología Hidrología
Inglés I Inglés II
Matemáticas Probabilidad y Estadística
Metodología de la investigación Recursos vegetales silvestres
Programación Teledetección I
Aspectos sociales de los recursos naturales Investigación de operaciones II
Contaminación ambiental Legislación de los recursos naturales
Fauna silvestre Manejo de pastizales
Inglés III Sistemas de Información Geográfica
Investigación de operaciones I Silvicultura
Limnología Uso Agrícola de la tierra
Teledetección II
Conservación de los recursos naturales Administración de los recursos naturales
Desertificación Ejercicio de integración profesional II
Economía ambiental Manejo integral de cuencas
Evaluación de impacto ambiental Modelos matemáticos
Ingeniería de sistemas Planeación del uso de los recursos naturales I
Elaboración y evaluación de proyectos Manejo de ecosistemas acuáticos
Manejo de ecosistemas terrestres I Manejo de ecosistemas terrestres II
Planeación del uso de los recursos naturales II Restauración ambiental
ASIGNATURAS %
OTROS CAMPOS 26 61
OPTATIVAS 0 0
(*) TOTAL 43
SUELOS

EN SUELOS
Análisis Químico Biometría
Inglés I Bioquímica
Matemáticas Aplicadas Físico-Química
Introduccion a la Ciencia del Suelo Geología, Mineralogía y Geomorfología
Introduccion al Cómputo Inglés II
Seminario Maquinaria Agrícola
Prácticas de la ciencia del suelo I
Física de suelos Cultivos Agrícolas
Fisiología Vegetal Experimentación Agrícola
Hidráulica Inglés IV
Inglés III Prácticas de la ciencia del suelo II
Microbiología de Suelos Química de suelos
Optativa I Topografía Aplicada
Agrometeorología Cartografía de Suelos
Génesis, morfología y clasificación de Suelos Drenaje Agrícola
Geomática Economía Agrícola
Optativa II Fertilidad de suelos
Principios y técnicas de riego Prácticas de la ciencia del suelo III
Salinidad de suelos
Elaboración y Evaluación de proyectos Conservación de suelos
Productividad de Agrosistemas Nutrición vegetal
Sistemas de Información Geográfica Prácticas de la ciencia del suelo IV
Optativa III Sanidad Vegetal
Sistema de Cultivo sin Suelo y Fertirriego
Optativa IV
ASIGNATURAS %
OTROS CAMPOS 23 57
OPTATIVAS 4 10
(*) TOTAL 40
SUELOS

ASIGNATURAS %
OTROS CAMPOS 26 53
OPTATIVAS 0
(*) TOTAL 49
INGENIERO FORESTAL
Matemáticas Investigación de Operaciones
Dendrología Muestreo
Estadística Edafología Forestal
Fundamentos de Programación Anatomía y Tecnología de la Medera
Fisiología Forestal Dibujo técnico digital
Sociología Forestal Dendrometría
Inglés I Formación Forestal
Epidometría Fitogeografía
Economía Forestal Política Forestal
Métodos Estadísticos Maquinaria Forestal
Administración Mercadotecnia
Fotogrametría y Sistemas de Información Geográfica Teledetección
Ecología Forestal Entrenamiento en Campo I
Inglés II
Silvicultura Sanidad Forestal
Viveros y reforestación Genotécnia forestal
Consevación de suelos forestales Formación empresarial
Ingeniería de caminos forestales Administración y conservación de fauna silvestre
Industrias forestales Sistemas agroforestales
Formulación y evaluación de proyectos Entrenamiento en campo II
Protección forestal Ingeniería del trabajo
Dasonomía urbana Sistemas de abastecimiento forestal
Manejo de cuencas Evaluación de recursos forestales
Evaluación de impacto ambiental Adminsitración de recursos forestales
Plantaciones comerciales
DICIFO

LICENCIATURA EN COMERCIO INTERNACIONAL DE PRODUCTOS AGROPECUARIOS
Microeconomía I Microeconomía II
Geografía Económica
Formación Estética y Cultura Física III Formación Estética Y Cultura Física IV
Inglés III Ingles IV
Segundo Idioma I Calidad, Inocuidad Y Sustentabilidad Alimentaria
Comercialización Internacional de Productos Agropecuarios Segundo Idioma II
Mercadotecnia e Imagen Corporativa Investigación de Mercados
Ingeniería de los Procesos de Importación y Exportación Economía Internacional II
Economía Internacional I Distribución Física Internacional I
Bases Jurídicas del Comercio Internacional Econometría
Muestreo
Ingles V Formación Estética y Cultura Física Vi
Formación Estética Y Cultura Física V Segundo Idioma IV
Segundo Idioma III Ingles VI
Operación Aduanera Contratación y Forma de Pago Internacional
Mercadotecnia Internacional Promoción Internacional
Finanzas Optativa II
Optativa I Planeación Estratégica
Distribución Física Internacional II Diseño Y Evaluación de Planes de Negocios Internacionales
Diagnostico Organizacional Metodología de la Investigación
Series De Tiempo Y Pronosticación Problemas Actuales del Desarrollo Económico De México
Optativa III Negociación empresarial en los Negocios Internacionales
Optativa IV Negocios Internaciolnaes y Tratados Comerciales dDe México
Derecho Internacional Dirección de Operaciones de Comercio Internacional II
Formulación Y Evaluación De Proyectos Negocios Electrónicos
Liderazgo Y Desarrollo De Habilidades Directivas Formación Estética Y Cultura Física Viii
Dirección De Operaciones De Comercio Internacional I
Formación Estética Y Cultura Física VII
ASIGNATURAS %
OTROS CAMPOS 26 42
OPTATIVAS 4 6
(*) TOTAL 62
etc.
DICEA

ASIGNATURAS %
OTROS CAMPOS 27 48
OPTATIVAS 5 9
(*) TOTAL 56
INGENIERO FORESTAL INDUSTRIAL
Álgebra Anatomía de la madera
Dendrología Informática
Estadística Matemáticas
Ecología forestal Métodos estadísticos
Fisiología forestal Dendrometría
Control de contaminantes Formación de campo
Modelos lineales
Epidometría Ergonomía
Química de la madera Sistemas de abastecimiento forestal
Muestreo Ingeniería industrial
Dibujo técnico digital Fitogeografía
Administración Formación en campo II
Economía Física de la madera
Optativa Inglés II
Inglés
Celulosa y papel Secado de la madera
Aserrío Administración de la producción
Electricidad y fuerza motriz Cómputo aplicado al diseño
Contabilidad Mercadotecnia
Silvicultura Ingeniería Industrial II
Control de calidad Formación en campo III
Optativa Optativa
Inglés Inglés IV
Tableros No maderables
Formulación y evaluación de proyectos Diseño estructural en madera
Mecánica analítica Administrador de recursos forestales
Conservación de maderas Formación empresarial
Administración de personal Política forestal
Optativa Optativa III
DICIFO

LICENCIADO EN HORTICULTURA PROTEGIDA
Agrometeorologia Diagnostico y Control de Plagas
Anatomía y Morfología Vegetal Economía Agroalimentaria
Bioquímica Elementos de Computación
Comunicación Fisiología Vegetal
Edafologia y Fertilidad Horticultura Regional I
Introducción a la Agricultura Protegida Mecánica
Métodos Estadísticos
Análisis Estructural Administración de Agronegocios
Análisis Químico y Diagnostico Nutricional
Vegetal
Diagnostico y Control de Enfermedades
Horticolas
Diseños Experimentales Genotecnia
Sistemas de Riego Localizado Horticultura Regional II
Ecofisiologia Propagación Vegetal
Nutrición Vegetal Sistemas Hidroponicos
Comercialización y Mercadotecnia Diseño de Empresas
Construcción de Estructuras de Protección Horticultura Regional III
Desarrollo Sustentable Producción de Flores y Ornamentales
Producción de Hortalizas
Aplicación Hortícola Estancia Preprofesional I
Gestión Empresarial Estancia Preprofesional II
Producción de Frutales Estancia Preprofesional III
Estancia Preprofesional IV
Estancia Preprofesional V
Estancia Preprofesional VI
ASIGNATURAS %
OTROS CAMPOS 29 83
OPTATIVAS 0 0
(*) TOTAL 35
etc.
FITOTECNIA

INGENIERÍA EN IRRIGACIÓN
Cálculo Avanzado (T) Ecuaciones Diferenciales (T)
Algebra Superior (T) Programación Lineal (TyP)
Programación y Métodos Numéricos (TyP) Topografía Aplicada (TyP)
Estática (T) Dinámica (T)
Introducción a los Sistemas de Irrigación (T) Dibujo de Ingeniería (TyP)
Física para Ingeniería (T) Química Aplicada (TyP)
Fundamentos de Fitotecnia (TyP) Inglés I (T)
Optativa I (T) Irrigación I (P)
Cálculo Vectorial (T) Meteorología Agrícola (TyP)
Probabilidad y Estadistica (TyP) Diseño Estadístico de Experimentos (TyP)
Fotogrametría y Fotointerpretación (TyP) Sistemas de Información Geográfica (TyP)
Mecánica de Materiales (TyP) Análisis Estructural (T)
Hidráulica Básica (TyP) Hidráulica de los Sistemas de Conducción (TyP)
Geología General (TyP) Edafología (TyP)
Inglés II (T) Inglés III (T)
Optativa II (T)
Administración Agropecuaria (T)
Conservación de Suelos (TyP) Equipos de Bombeo (TyP)
Manejo de Aguas Residuales e Impacto Ambiental (TyP) Salinidad Agrícola (TyP)
Mecánica de Suelos (TyP) Construcciones Ingenieriles Agropecuarias (TyP)
Concreto (T) Geohidrología (TyP)
Hidrología Superficial (TyP) Ingeniería de Riego por Gravedad (TyP)
Relación Agua Suelo Planta Atmosfera (TyP) Irrigación II (P)
Optativa Iii (T) Optativa III (T)
Drenaje Agrícola (TyP)
Procedimientos de la Construcción (T) Ingeniería Económica (T)
Obras Hidráulicas (T) Operación de Distritos de Riego (T)
Proyectos de Obras Hidráulicas (P) Optativa IV (T)
Ingeniería de Riego a Presión (TyP)
Irrigación III (P)
Optativa IV (T)
ASIGNATURAS %
OTROS CAMPOS 29 52
OPTATIVAS 6 10
(*) TOTAL 56
IRRIGACIÓN

ASIGNATURAS %
OTROS CAMPOS 30 63
OPTATIVAS 3 6
(*) TOTAL 48
INGENIERO MECÁNICO AGRÍCOLA
Análisis Mate mático Ecuaciones Diferenciales
Algebra Lineal Cálculo Vectorial
Estática Dinámica
Programación Métodos Numéricos
Dibujos Mecánicos Ingeniería y Sociedad
Comunicación Oral y Escrita Tecnología de la Prod. Agri.
Ingles I Ingles II
Métodos estadísticos Termodinámica y Transferencia de Calor
Electricidad y Magnetismo Metrología, Normalización y Control de Calidad
Análisis y Síntesis de Mecanismos Diseño de Elementos de Máquinas
Mecánica de Materiales Materiales y Manufactura
Ingeniería de Sistemas Sistemas Eléctricos y Circuitos Eléctricos
Física y Mecánica de Suelos Máquinas Agrícolas I
Inglés III Inglés IV
Mecánica de Fluidos Sistemas Hidráulicos y Neumáticos
Motores de Combustión Interna Tractores y Automóviles
Dinámica Diseño y Manufactura Asistido por Computadora
Tecnologías de las Energías Alternativas Sistema de Control Automático
Electrónica Aplicada Administración y Gestión de La Calidad
Máquinas Agrícolas II Mercadotecnia y Proyectos Empresariales
Ingeniería Económica Optativa
Propiedades Físicas de los Materiales Biológicos
Mantenimiento y Reparación de Maquinaria
Diseño de Maquinaria Agrícola
Administración de Maquinaria Agrícola
Optativa
Optativa
MECÁNICA

INGENIERO AGRÓNOMO ESPECIALISTA EN
ZONAS TROPICALES
Elementos del Medio Físico Uso y Manejo del Agua
Marco Socioeconómico y Geográfico de la Agrícultura Uso y Manejo del Suelo
Introducción a la Estadística Computación Ii
Computación I Métodos Estadísticos
Impacto Ambiental Inglés Técnico Ii
Comunicación Oral y Escrita Trabajo de Campo Integrador
Elementos Del Medio Biótico Clasificación y Evaluación de Tierras
Procesos Fisiológicos Vegetales Sistemas de Producción Agrícola
Etnobiologia Sisitemas de Producción Pecuaria
Prácticas Agrícolas Comunicación y Relaciones Humanas
Manejo y Mejoramiento de Plantas Practicas Pecuarias
Teorías de Sistemas Etnobiología
Manejo y Mejoramiento de Animales Trabajo de Campo Integrador Ii
Inglés Técnico Ii Optativa
Procesos Fisiológicos Animales Optativa
Administración de Empresas Agropecuarias Prácticas Agropecuarias
Unidades de Producción y Estrategias de Reproducción Innovación Tecnológica
Sistemas de Producción Forestal Desarrollo Comunitario
Prácticas Forestales Agroecología
Mercados del Sector Rural Diseño y Evaluación de Proyectos
Estructuras Agrarias y Legislación Rural Trabajo se Campo Integrador III
Conformación de Regiones Agrícolas
? ?
ASIGNATURAS %
OTROS CAMPOS 31 72
OPTATIVAS 2 5
(*) TOTAL 43
etc.
ZONAS TROPICALES

ASIGNATURAS %
OTROS CAMPOS 33 62
OPTATIVAS 5 9
(*) TOTAL 53
INGENIERÍA AGROINDUSTRIAL
Matemáticas Termodinámica
Química de Biomoléculas Mecánica
Ecología Bioquímica
Programación Estadística
Economía Análisis de Alimentos
Introducción a la Agroindustria Taller de Producción Agroindustrial
Fisicoquímica Ingeniería Eléctrica
Electricidad Ingeniería Mecánica
Fisiología Microbiología de Alimentos
Biología y Ecología Microbiana Cultivos Agroindustriales
Relación Agua-Suelo-Planta-Atmósfera Fruticultura
Métodos Estadísticos Química de Alimentos
Interrelación Agricultura-industria Balance de Materia y Energía
Introducción a la Administración
Producción de Hortalizas Operaciones Unitarias
Fenómenos de Transferencia Conservación y Transformación de Alimentos
Sistemas de Producción Animal Construcciones Agroindustriales
Contabilidad Sistemas de Calidad
Sistemas Agroindustriales Legislación Agroindustrial
Optativa I Optativa III
Optativa II Seminario se Investigación Cientpifica
Tecnología de Frutas Hortalizas Tecnología de Alimentos de Origen Animal
Tecnología de Granos y Semillas Tecnología de Cereales de Oleaginosas
Fisiología y Tecnología Postcosecha Ingeniería de Planta
Producción de Frío Formulación de Evaluación de Proyectos
Estudio Integral de una Unidad e Producción Agroindustrial Desarrollo de Habilidades Directivas
Optativa IV Optativa V
AGROINDUSTRIAS

ASIGNATURAS %
OTROS CAMPOS 35 64
OPTATIVAS 5 9
(*) TOTAL 55
INGENIERÍA EN
RESTAURACIÓN FORESTAL
Matemáticas Estadística
Biología y diversidad vegetal Ecofisología
Geología Génesis de física y conservación del suelo
Bioquímica fisiológica Bioclimatología
Ecología Biología y diversidad vegetal II
Informática Dasometría
Redacción documental
Investigación de operaciones Modelos matemáticos en ecología
Viveros Reforestación
Biogeografía Sistemas de información geográfica
Fotogrametría y Teledetección Ingeniería en sistemas
Muestreo Protección Forestal
Genotécnia Forestal Economía de los recursos forestales
Silvicultura Entrenamiento en campo I
Restauración hidrológica forestal Arboricultura
Biología y diversidad animal Evaluación de impacto ambiental
Evaluación y monitoreo de recursos forestales Sistemas agroforestales
Contaminación ambiental Salud forestal
Formulación y evaluación de proyectos Entrenamiento en campo II
Política y legislación ambiental Inglés
Optativa Optativa
Relaciones humanas y comunicación Arquitectura del paisaje
Dasonomía urbana Economía de deterioro ambiental
Administración y conservación de fauna Manejo y conservación de áreas protegidas
Sociología y extensión forestal Formación empresarial
Restauración de ecosistemas forestales Entrenamiento de campo III
Optativa Inglés
Optativa Optativa
DICIFO

ASIGNATURAS %
OTROS CAMPOS 37 74
OPTATIVAS 5 10
(*) TOTAL 53
INGENIERÍA EN AGROECOLOGÍA
Filosofía de la Ciencia Estadística Descriptiva
Métodos y Técnicas de Investigación Evolución y Diversidad
Cartografía y Fotointerpretación Delimitación de Ambientes
Introducción a la Agroecología Edafología y Fertilidad de suelos
Historia de la Tecnología Agrícola de México Economía de las Unidades de Producción
Prácticas de Producción I Prácticas de Producción II
Estadística Inferencial Dinámica de Poblaciones
Seminario de Diagnóstico de Recursos I Seminario de Diagnostico de Recursos II
Ecología Básica Ecofisiología
Procesos Fisiológicos Ecología Microbiana
Agrometeorología Manejo Agroecológico de Cultivos
Tecnologías Alternativas Antropología Social y Campesinado
Practicas de Producción III Prácticas de Producción IV
Interacciones Ecológicas Recursos Genéticos
Seminario de Planificación y Elaboración de Estrategias de
Desarrollo I
Seminario de planificación y elaboración de estrategias
de desarrollo II
Sistemas Agrosilvopastoriles Manejo del Suelo y del Agua
Agroquímica Legislación y Gestión Ambiental
Estado y Diferenciación Social Regionalización
Practicas de Producción V Desarrollo y Crisis Ambiental
Optativa (Previa Autorización del Consejo del programa)
Seminario de Investigación Sistema de Producción en Zonas Tropicales
Seminario de Manejo, Conservación y Restauración I Seminario de Manejo, Conservación y Restauración II
Sistemas de Producción en Zonas Áridas Etnoecología
Optativa Comunicación Rural
Optativa Optativa
Optativa
AGROECOLOGÍA

ASIGNATURAS %
OTROS CAMPOS 39 87
OPTATIVAS
(*) TOTAL 45
LICENCIADO EN ESTADÍSTICA
Lógica y teoría de conjuntos Álgebra líneal
Introducción a la computación Álgebra de matrices
Cálculo I Cálculo II
Probabilidad I Probabilidad II
Álgebra superior Análisis de regresión
Programación en sistemas de base de datos Diseños experimetales
Introducción a lenguajes de programación Modelos categóricos I
Introducción a la inferencia estadistíca Muestreo I
Investigación de operaciones I Programación con SAS
OPTATIVAS OPTATIVAS
Econometría I Confiabilidad I
Econometría II Confiabilidad II
Estadística Espacial I Control Estadístico de Calidad I *
Microeconomía II Control Estadístico de Calidad II *
Macroeconomía I Introducción a la Teoría de la Decisión
Regresión no lineal Genética de Poblaciones
Series de Tiempo I Genética Cuantitativa
OPTATIVAS OPTATIVAS
Macroeconomía II 1 Dendrometría
Economía Internacional I 1 Epidometría
Economía Internacional II 1 Evaluación de Recursos Forestales
Formulación y evaluación de proyectos 1 Silvicultura
Introducción a la Teoría de la Decisión 1 Industrias Forestales
Introducción a la Teoría de la Medida 1 Administración de Recursos Forestales
Introducción a los Procesos Estocásticos
DICIFO

Cada Especialidad (Carrera):
 Cuenta con un elevado porcentaje de asignaturas que no corresponden a su especialidad.
 Elabora y modifica las asignaturas que no corresponden a su especialidad de manera
anárquica sin rigor académico institucional, originando:
 Repetición de asignaturas, de contenidos y de actividades en la UACh.
 Desfasamiento en contenidos y falta de seriación en las materias.
 Discontinuidad entre cursos de básicos y de especialidad.
 Demanda constante de maestros con incremento inmoderado de SU PLANTA ACADÉMICA.
 Hoy se traduce en una FALTA DE PROFESORES EN LA MAYORÍA DE LOS DEIS
 Crecimiento inmoderado y desmedido de infraestructura.
ESTRUCTURA DEPARTAMENTAL

Cada Departamento DEIS:
Responde más a propósitos para ganar espacios de poder que para atender la actividad
académica.
La ENA se lo heredó a la UACh en un proceso de transformación (1970-76) comandado
por buscadores de poder, que ignorantes a la construcción de una casa de estudios,
inocularon una conducta propia de los amantes del poder.
Lamentable es ver como la fuerza y no la razón académica impera en la UACh.
Redes de poder y corrupción se han anidado en los consejos departamentales para un
desarrollo independiente convertidos en estructuras feudales.
ESTRUCTURA DEPARTAMENTAL

1. Los departamentos formados por disciplinas específicas al ser
parte de un área del conocimiento deben pertenecer a alguna
división
2. Los programas (las carreras) al constituirse por componentes
curriculares interdisciplinarios es evidente que no deben estar
dentro de los departamentos ya que se forman por componentes
curriculares entre las distintas disciplinas de la universidad.
3. Las carreras pertenecen a la Universidad (no a un departamento)
La iniciativa de LEY presentada en la Cámara de Diputados y el
Dictamen de Creación de la UACh emitido por la Cámara de
senadores indicn:
ESTRUCTURA DIVISIONAL-MATRICIAL

4. Las asignaturas correspondientes a una especialidad serán componentes
curriculares de todas las carreras, ya sea obligatorias, electivas u optativas
con base en un sistema de créditos y seriación de materias.
5. No hay necesidad de crear asignaturas exclusivas para electivas u
optativas.
6. Se formarán profesionales interdisciplinarios (integrales) desechando la
fragmentación agronómica
7. Se fortalecerían la función académica al integrar a todos los académicos
dispersos en los actuales DEIS que no corresponden a la especialidad, en
Academias Universitarias dentro de la División correspondiente.
VENTAJAS Y BONDADES DE LA ESTRUCTURA
DIVISIONAL-MATRICIAL

7. Se reducirá considerablemente la onerosa “burocracia directiva” y, en
consecuencia, las luchas por los puestos directivos.
8. Se evitaría la falta de maestros al retornar a la academia a más de 170
profesores que ocupan cargos de dirección.
9. El personal académico de una especialidad estará en contacto con los
estudiantes en todos los niveles y carreras trabajando de manera
interdisciplinaria; con ello los estudiantes dejarán de ser “causales de
votos, poder y presupuesto en un departamento” al pertenecer a toda la
universidad en conjunto: ser realmente universitarios y preocuparse por
su actividad académica.

10. Se disminuirán considerablemente los cotos de poder (numerosos
consejos departamentales) y con ello un empleo eficiente y equitativo de
los recursos económicos, humanos y materiales de la universidad.
11. Se reducirán los estereotipos y la ambición por participar en grupos
políticos en busca de poder y control.
Se lograría, después de 40 años:
ser la UNIVERSIDAD que no a podido ser…
Porque no la han dejado ser.

PROYECTO UACh. La Problemática Académica (1° parte)

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (12)

Destacado

Destacado (6)

Similar a PROYECTO UACh. La Problemática Académica (1° parte)

Similar a PROYECTO UACh. La Problemática Académica (1° parte) (20)

Más de Jose Antonio Anaya Roa

Más de Jose Antonio Anaya Roa (17)

Último

Último (20)

PROYECTO UACh. La Problemática Académica (1° parte)