El docente realizará una clase de matemáticas sobre la sustracción para un curso de 3° grado. Primero activará los conocimientos previos de los estudiantes sobre números y restas a través de preguntas. Luego explicará qué es la sustracción y cómo se realiza la sustracción con canje usando ejemplos y bloques multibase. Los estudiantes completarán una guía de aprendizaje resolviendo ejercicios. Al final, los estudiantes crearán sus propias restas con canje y se les pedirá material para la próxim

1. Guión docente.
Inicio: (15 minutos):
El docente realiza preguntas como ¿Qué números conocen? ¿Conocen las restas? Para
realizar activación de conocimiento previos. Se les pedirá a los estudiantes que recuerden el
momento en que van a comprar a algún negocio, y que piensen que sucede cuando pagan,
además el docente debe realizar preguntas como ¿Les devuelven el mismo dinero? ¿Les
pasan más dinero? Se dará a conocer el objetivo de la clase.
Asignatura Matemáticas
Curso 3° B
Unidad Unidad I
Objetivo de
aprendizaje
(OA 6) Demostrar que comprenden la adición y la
sustracción de números hasta 1 000: › usando
estrategias personales con y sin el uso de material
concreto › creando y resolviendo problemas de
adición y sustracción que involucren operaciones
combinadas, en forma concreta, pictórica y
simbólica, de manera manual y/o por medio de
software educativo › aplicando los algoritmos con y
sin reserva, progresivamente, en la adición de hasta
cuatro sumandos y en la sustracción de hasta un
sustraendo.
Objetivo de
la clase
Demostrar que comprende la sustracción, utilizando
procedimientos, manifestando interés por el
aprendizaje.

2. Desarrollo: (65 minutos):
El docente a cargo proyectará una presentación en power point, en donde se dará a conocer
el contenido, en donde se comenzará a explicar lo es la sustracción y el cómo se realiza la
sustracción con canje, además se darán ejemplos de la resolución del ejercicio. Por medio
de los bloques multibase se explicaran la sustracción con canje, en donde se explicará a
través del siguiente ejercicio 33 – 27=. También se realizara una guía de aprendizaje que
consiste en resolver los ejercicios y colorear el dibujo, debido a que cada resultado este
representado por un color en una cuadricula que está en la guía.
Cierre: (10 minutos):
El docente deberá entregar hojas en blanco a los estudiantes, una vez entregada todas las
hojas, se les pide a los estudiantes que creen una resta con canje. Además se les pide que
para la próxima clase traigan materiales, los cuales son fotocopias de monedas de 10 pesos
y de 1 peso y algún producto para la feria saludable. El docente deberá preguntar si los
estudiantes tienen alguna duda y responde las preguntas y al finalizar realiza síntesis de la
clase.