PRESENTACIÓN DE LA TEORIA DEL APRENDIZAJE SOCIAL, SEGUN EL PSICOLOGO BANDURA.

1. Aprendizaje Social
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO “RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA”
MARACAY- EDO. ARAGUA
ARELIS HERNÁNDEZ
ASTRID CHÁVEZ
PROFESOR: VIOLETA

2. Albert Bandura
Aprendizaje Social

3. Albert Bandura
Albert Bandura nació el 4 de
diciembre de 1925 en Alberta, Canadá.
Completó su licenciatura en Psicología en
la Universidad de Columbia Británica en
1949. Ingresa en la Universidad de Iowa,
donde obtiene su maestría en 1951 y su
doctorado en 1952
En 1953, empezó a enseñar en la
Universidad de Stanford.
Bandura fue Presidente de la APA en
1973 y recibió el Premio para las
Contribuciones Científicas Distinguidas en
1980. Se mantiene en activo hasta el
momento en la Universidad de Stanford.

4. Teoría
Aprendizaje Social
Su teoría se explica que se aprende no sólo lo que se hace, sino también
“observando las conductas de otras personas y las consecuencias de estas
conductas”. Esto es posible porque disponemos de la capacidad para poder
representar mentalmente lo que percibimos.
Que es el Aprendizaje Social?
Es el modo en que los individuos adquieren
Conocimientos, que modifican sus estructuras
cognitivas y conductas, a través de la socialización
e interacción que mantienen con otros individuos
en un determinado contexto sociocultural y físico.

5. Albert Bandura realizó varios experimentos para probar esta
teoría del aprendizaje, las mas destacadas son:
Experimentos para probar la teoría de
aprendizaje social
• El muñeco bobo
• Payaso Real.
En definitiva el comportamiento depende del ambiente así como
de los factores personales como: motivación, atención, retención
y producción motora.

6. Atención: Si vas a aprender algo, necesitas estar
prestando atención.
Retención: Capacidad para memorizar o
retener información es importante para
aprender.
Producción: Cuando se ha prestado atención
al modelo y se ha retenido la información, es
fácil repetir lo observado.
La Motivación: Con todo esto, todavía no haremos nada a
menos que estemos motivados a imitar; es decir, a menos
que tengamos buenas razones para hacerlo.

7. Teoría
de Auto-eficacia
Se define como la confianza en la capacidad de uno mismo para llevar a cabo
una tarea o cometer una meta determinada.
Bandura realizó una popular distinción entre “expectativas de eficacia” y
“expectativas de resultado”.
• La expectativa de eficacia es la convicción que tiene una persona de poder
realizar con eficacia una conducta determinada
• La expectativa de resultado implica juicios por parte de la persona sobre si
una conducta concreta tendrá un resultado específico.

8. Bandura ha identificado los siguientes factores que
contribuyen a formar las expectativas de
auto-eficacia:
Experiencia previa: es la que tiene una influencia mayor.
Experiencia vicaria: es el aprendizaje de conductas por la
observación de un modelo.
Persuasión verbal: los entrenadores y terapeutas, padres y
profesores, a menudo intentan convencer a otras personas de
que pueden realizar una conducta a pesar de la evaluación de
ineficacia que hace el propio sujeto.
Estado fisiológico: es otro factor importante.

10. Gracias