Este documento resume las teorías del aprendizaje de Jean Piaget y Ausubel. Describe que el aprendizaje implica procesos activos de asimilación y acomodación por parte del estudiante para adaptarse a nueva información y equilibrar sus estructuras cognitivas existentes. También explica que el aprendizaje significativo depende de relacionar los nuevos conceptos con conocimientos previos.

1. TEORIAS DEL APRENDIZAJE.
EPISTEMOLOGIA GENETICA. APRENDIZAJESIGNIFICATIVO
Representantes. JeanPiaget. Ausubel.
Característicasprincipales. *El hombre tiene unrol
activo.
*Hombre activo que va a
descubrirlosconceptosde su
entorno.
*Aprendizaje:esunaactividad
indivisible conformadaporlos
procesosde asimilacióny
acomodación,el equilibrio
resultante le permiteala
personaadaptarse a la
realidad.
*Aprendizaje:depende de la
estructuracognitivaprevia
que esla que posibilita que se
relacione conlonuevo.
*Eventosinternosdel
aprender:loque pasa dentro
del sujetodepende de cómo
acomode y asimile.
*Eventosinternosdel
aprender:se amplían,
consolidalasestructuras
cognitivas.
*Conocimientosnuevos:se
producenpornuevas
asimilaciones,acomodaciones
y formaciónde nuevos
esquemas.
*Conocimientosnuevos:por
la relaciónque se establece
entre lanuevainformacióny
lossaberesprevios.
*Como transfiere,como
aplicalosconocimientos:se
transfiere cuandolasituación
nuevapermite actualizar
parte de loya conocido.Si no
se puede transferirse
empiezaaasimilaralgonuevo
*Como transfiere,como
aplicalosconocimientos:
relacionandoyhaciendouso
de las propiasestructuras
cognitivas.
*Memoria:reflexiva,que
permite iry volverhacialos
procesosde acomodacióny
asimilación.
*Memoria:reflexiva,memoria
a largo plazopor larelación
de la nuevainformacióncon
la anterior
*Motivación:depende de los
procesosintrapsíquicos.
*Motivación:interna,
condiciónparael aprendizaje
significativo.