Este documento discute tres razones por las que cambia el interés y el esfuerzo de los estudiantes durante el trabajo escolar: 1) A medida que encuentran más dificultades, comienzan a distraerse y dejar de trabajar. 2) Sus reacciones ante las dificultades, como desistir de intentarlo de nuevo si la dificultad no desaparece rápido. 3) Sus creencias sobre si el talento se nace o se hace, y cómo esto afecta su forma de pensar al trabajar.