Este documento describe estrategias de refuerzo y consecuencias para gestionar un aula. Explica que los refuerzos positivos como el reconocimiento y pequeñas recompensas pueden motivar a los estudiantes. También detalla consecuencias negativas como quitar privilegios o hablar con los administradores cuando los estudiantes no siguen las reglas. El objetivo es enseñar a los estudiantes qué comportamientos son aceptables a través de las respuestas de los maestros.

1. GESTIÓN DEL AULA
Refuerzos y consecuencias

2. Introducción
Una de las mayores formas de aprendizaje de los seres humanos es a través de las
respuestas que nos dan figuras relevantes para nosotros sobre nuestras acciones.
Las acciones de los jóvenes deben tener consecuencias para que distingan bien qué se
espera de ellos, qué hacen bien y cómo pueden mejorar.
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3. Si se cumple lo establecido – consecuencias (REFUERZO
POSITIVO)
Genera autoestima y respeto y
aumentan la motivación
Los mejores reforzadores son el
reconocimiento y el elogio
legítimos.
Un exceso de alabanza anula el
efecto positivo
Recompensar a los alumnos con
privilegios (por ejemplo, tareas y
responsabilidades en el aula).
Comenzar con recompensas e
incentivos pequeños, sencillos.
A muchos alumnos los motivan
las recompensas tangibles
(autoadhesivos, premios, etc,).
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4. REFUERZO POSITIVO -Otros reforzadores sugeridos son:
• Anular la nota más baja. (Refuerzo negativo, quitar una
consecuencia negativa)
• Leer u hojear revistas / cómics de interés especial.
• Escuchar música al final de la clase con auriculares
• Dejarle elegir una actividad / contar algo, un chiste, una
anécdota/ una canción que le guste / un video chulo que
haya visto los últimos cinco minutos de la clase
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5. REFUERZO POSITIVO -Otros reforzadores sugeridos son:
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• Ganar tiempo libre.
• El alumno/a puede hacer tareas de otra clase
• El alumno/a puede abstenerse de hacer una tarea que él elija.
• Trabajar con otros materiales como arcilla, pluma o papeles especiales o en pizarra blanca).
• Ser líder en un juego, quizá como capitán del equipo.
• El alumno puede llevar a la clase y mostrar algo que elija.

6. Y si no se cumple lo establecido…consecuencias
Ayudan a darse cuenta
de que no se está
cumpliendo lo pactado
Mejora la capacidad de
esfuerzo por ganarse las
cosas
Aumenta la creatividad
para buscar otras
alternativas
Ofrece también una
visión más realista del
mundo
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7. Y si no se cumple lo establecido - consecuencias
• Retirada de atención: no hacer caso si el alumno/a no se está
comunicando de la manera acordada
• Parar la clase hasta que no se cumplan las normas mínimas para
continuar
• Hablar con la integradora social fuera del aula
• Bajar a jefatura de estudios u orientación
• Castigar sin recreo
• Ofrecer dos alternativas de dar la clase, una más amena y participativa
y otra más de tomar nota y copiar lo impartido
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