Psicopedagogía Institucional
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Souto; Psicopedagogía Institucional.
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Cultura institucional escolar
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El documento presenta las pautas para la elaboración de la acreditación final de Español para el año 2010. Los estudiantes pueden seleccionar una de cuatro propuestas, que incluyen analizar publicidades, currículos escolares, planificar una unidad de enseñanza o analizar una película. Cada propuesta incluye entre 4 y 6 pasos específicos que deben seguirse para desarrollar el trabajo. La alumna seleccionó analizar la película "Entre muros" siguiendo los pasos requeridos.
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Taller de Analisis de la Comunicacion en las Instituciones Educativas --
Profesorado en Comunicacion Social --
Facultad de Periodismo y Comunicación Social --
Universidad Nacional de La Plata --La condición posmoderna. Lyotard.
1) El documento discute el fin de los grandes relatos e ideologías y la relatividad del conocimiento en la era posmoderna. 2) En una sociedad posmoderna, el saber ya no se basa solo en la verdad sino también en criterios como la eficiencia y la justicia. 3) El conocimiento se ve influenciado por factores comunicacionales, tecnológicos y de mercado.
La Constitucion subjetiva
El documento describe los procesos psíquicos y sociales involucrados en el aprendizaje y la constitución del sujeto. Explica que el aprendizaje surge del deseo de relacionarse con objetos de conocimiento, y cómo la familia y la escuela influyen en la formación de la identidad a través de la identificación con figuras significativas. También analiza la importancia de que los docentes comprendan la singularidad de cada estudiante más allá de representaciones preconcebidas.
Alicia de alba
El documento presenta una noción de currículum como una propuesta político-educativa que sintetiza elementos culturales y que surge de negociaciones entre grupos con intereses diversos y contradictorios. Explica que los currículums tienen dimensiones generales, como conceptualizaciones sociales, culturales, políticas e institucionales, y dimensiones particulares relacionadas con el nivel educativo. Finalmente, destaca la importancia del espacio didáctico-aula donde se concreta la propuesta curricular entre docentes y alumnos.
Instituciones introducción
Este documento define las instituciones como objetos culturales que expresan poder social a través de normas y valores. Las organizaciones son donde se materializan las instituciones y tienen efectos sobre los individuos. Diferentes corrientes analizan las instituciones desde perspectivas como el psicoanálisis, el análisis organizacional, el análisis institucional y el enfoque sistémico.
Trabajo integrador de fracaso escolar
El documento describe el fenómeno del fracaso escolar desde una perspectiva psicoeducativa. Explica que el fracaso escolar puede concebirse de tres maneras: como un problema individual del alumno, como resultado de la condición de la familia o medio social, o como efecto de la relación entre el alumno y la escuela. Adopta una visión interdisciplinaria y contextual para analizar el fracaso escolar como un fenómeno multidimensional en lugar de centrarse únicamente en explicaciones individuales.
Power Point capitulo n°3 "Actores, Instituciones Y Conflictos de G. Frigerio-...
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Enrique pichón rivieré
Este documento resume una técnica grupal que integra aspectos intelectuales y experienciales para promover el cambio. Los participantes estudian teoría grupal mientras visualizan obstáculos personales y roles en el grupo. La técnica busca que los participantes aprendan sobre la dinámica grupal y cómo operar con grupos de manera más productiva.
Emile durkheim - Educación como socialización
El documento habla sobre la teoría de la educación de Émile Durkheim. Durkheim creía que la educación sirve para socializar a los niños y prepararlos para ser ciudadanos que contribuyan a la sociedad. Veía la educación como un proceso para inculcar en los niños los estados físicos, intelectuales y morales que la sociedad determina como necesarios. La función social de la educación es transmitir la cultura de una generación a la siguiente y asegurar la cohesión social.
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Aprendizaje escolar
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Pedagogía del aburrido
Este documento resume los conceptos clave de la modernidad sólida y líquida según Bauman. Explica que en la modernidad sólida las instituciones como el estado nacional eran sólidas y funcionales, mientras que en la posmodernidad son más fluidas, estratégicas y producen sujetos de forma situacional. También analiza cómo la escuela pasó de ser una institución sólida a un "galpón" fluido sin sentido colectivo. Finalmente, plantea los desafíos de generar composición en tiempos fluidos y pensamiento situacional.
Concepto de institución - Lidia Fernandez
El documento habla sobre el concepto de institución. Define institución como normas que expresan valores protegidos en una sociedad y que guían el comportamiento de las personas. También se refiere a instituciones como organizaciones con funciones especializadas. Finalmente, explica que las instituciones muestran a los individuos lo permitido y prohibido en una sociedad y dirigen su comportamiento hacia la aceptación de ciertas autoridades y modelos.
El ECRO de Pichón Riviere
El documento describe los tres campos que componen el Esquema Conceptual Referencial Operativo (ECRO) pichoniano: Esquema (teórico), Referencial (se refiere a un corte específico de la realidad) y Operativo (objetivo de intervención y transformación del campo social). El ECRO implica una metodología dialéctica, realimentación permanente entre teoría y práctica, y mecanismos de ratificación y rectificación para lograr una objetividad creciente. Su objetivo final es la intervención en el campo psicosocial.
Proceso de-conocimiento-constitucion-del-sujeto-y
El documento describe el proceso de aprendizaje y la constitución del sujeto del conocimiento. Explica que el aprendizaje se desarrolla a través de la experiencia y la satisfacción de necesidades, y que la escuela introduce una ruptura con los modelos de aprendizaje previos al enfocarse más en la enseñanza que en el aprendizaje. También señala que el sistema educativo a menudo no reconoce las necesidades de los estudiantes y fomenta una relación de dominación entre docentes y estudiantes.
El surgimiento histórico de la escuela como institución
El documento resume la historia de la escuela como institución educativa. Explica que la escuela tal como se conoce hoy en día es una invención relativamente reciente vinculada al proyecto de modernidad europeo y su ideal de sociedad. La escuela no es una institución necesaria sino una opción política entre otras para educar, y ha logrado consolidarse como forma educativa hegemónica al hacerse cargo de la definición moderna de educación.
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Este documento presenta información sobre la percepción y comunicación social. Explica conceptos clave como la percepción social, procesos de atribución causal, comunicación verbal y no verbal, y funciones del lenguaje corporal. El documento concluye que existe una importante relación entre la enseñanza de estos temas y su aplicación práctica para mejorar la comunicación y el entendimiento entre las personas.
TEMA 643. EL INTERACCIONISMO SIMBÓLICO DE MEAD. PSICOLOGIA SOCIAL Interaccion...
TEMA 643. EL INTERACCIONISMO SIMBÓLICO DE MEAD. PSICOLOGIA SOCIAL Interaccion...FRANZ DANIEL FERNÁNDEZ VACA..
ES EL ENFOQUE QUE COMPLEMENTA AL CONDUCTISMO EN SÍ. TAMBIÉN SE LE LLAMAN NEOCONDUCTISMO;A UN CONDUCTISMO MENOS SIMPLISTA QUE NO SE REDUCE AL ESTIMULO Y LA RESPUESTA, SINO QUE (COMO SU NOMBRE LO INDICA), TRABAJA A NIVEL DEL EXAMEN DE LOS CONTENIDOS DE LA CONCIENCIA Y EL GRADO DE CONTACTO CON LA REALIDAD. PARTICIPAN MILES DE SITUACIONES O VARIABLES EN ESTA FAMOSA INTERACCIÓN SOCIAL.
SIN OTRO PARTICULAR ESPERAMOS QUE LES SEA DE UTILIDAD LAS DIAPOSTIVAS....El fin de las obligaciones de dar bien incierto
Tesina elaborada por los alumnos de la Universidad Privada Antenor Orrego acerca de la importancia y sobretodo de la determinación de dar bien incierto, situación por la cual miles de personas tienen dudas al respecto y unos de los principales problemas que se escuchan en los estudios jurídicos.
E.rozas qué vemos cuando miramos final
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Nuevas tec expo[1]
El documento trata sobre la teoría de la mediación comunicativa. Explica conceptos clave como la mediación social, la acción comunicativa, y las instancias de la mediación (institucionalidad, socialidad, tecnicidad y ritualidad). También describe las teorías de Vigotsky sobre la internalización, los instrumentos mediadores y la zona de desarrollo próximo.
Percepción y Comunicación
El documento trata sobre la percepción y la comunicación. Establece que la comunicación requiere de un emisor y receptor, y que las percepciones influyen en los mensajes. Explica conceptos como percepción, comunicación no verbal a través de señales visuales, vocales y verbales. También describe procesos de percepción social como la formación de impresiones y atribuciones causales.
Ponencia carolina maya coloquio humanidades
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Este documento presenta las instrucciones para analizar 10 láminas de un Test CAT (Test de Apercepción Temática) aplicado a un paciente. Se solicita identificar la percepción de la situación y los personajes en cada lámina, analizar la coherencia de la historia contada, y describir la interacción y resolución de conflictos planteados. Finalmente, se pide concluir sobre los conflictos básicos del paciente según el análisis. Se provee bibliografía sobre la técnica proyectiva del Test CAT para respaldar el estudio.
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Bender Indicadores Emocionales Koppitz E.
El documento discute la evaluación de la maduración visomotora y la percepción visomotora en niños usando el test GVB y el test de Bender. También analiza el uso de estos tests para evaluar posibles lesiones cerebrales y problemas emocionales relacionados a déficits en la percepción visomotriz. Explica los puntajes del test de Bender y su relación con la edad mental y el rendimiento escolar.
Dibujo de la Figura Humana Koppitz E.
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Wisc IV Caso Julieta
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre el gobierno de Putin.
Caso Julieta "Hora de juego"
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Psicopedagogía Institucional
- 2. El espacio real es el espacio de la percepción. Solo cuando hay situación se crea el espacio real El espacio vital es el espacio psicológico o total de la situación. Percibir “aquí” y “ahora”. Percibir, observar, describir y representar.
- 3. Dos maneras de mirar: determinantes sociales de la percepción y percepción del contexto social. Representación Social: influencia de la construcción de la realidad, “representación colectiva”. Difiere de opinión o actitud. Influye el grado de ingreso económico.
- 4. Instrumento de configuración situacional. El lenguaje es una institución. El (L) “configura” el intercambio conceptual y “fundamenta” el intercambio social. El (L) otorga estructura y sentido al estudio de las instituciones.
- 5. Acercamiento emocional: prejuicios instalados. Profesional Neutral: indiferencia o ignorancia.
- 6. Inferir e Interpretar. Análisis del discurso. Habilitar la escucha. Historizar la institución. El nivel manifiesto del discurso constituye el espacio real de lo observable, mientras que el nivel latente o red de discursos individuales es el espacio imaginario de los consultantes en interacción.
- 7. Contexto escolar: mirada bio- psico-social. Marginantes y marginados. Los que acceden a la escuela y los que no. Incluir o excluir encubriendo?