La educación en las sociedades primitivas se caracterizaba por ser espontánea y global, enseñando individuos a satisfacer necesidades propias y familiares a través de la vida cotidiana. No había figuras educativas especializadas, sino que los niños aprendían de la observación y participación en las actividades comunitarias. La educación buscaba formar individuos que cumplan roles sociales, políticos y económicos para beneficio de la colectividad. La comunidad primitiva fue la primera sociedad humana con características aún rud

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN
Enrique Guzmán Y Valle “Alma Mater del Magisterio Nacional”
FACULTAD DE PEDAGOGÍA Y CULTURA FÍSICA DEPARTAMENTO
ACADÉMICO CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
HISTORIA Y FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN
Sesión 5

2. Competencia
- Comprende y explica la complejidad de la educación , su historia y sus vínculos con
el pensamiento filosófico en la comunidad primitiva, las sociedades esclavistas y feudales
de Occidente y Oriente con criterios y argumentos lógicos y coherentes.
Tema: La historia de la educación en las sociedades primitivas
CRITERIO/CAPACIDAD ESTRATEGIA EVIDENCIA
Comprende y enuncia las
características y evolución de
la historia de la educación en
las sociedades primitivas
Aprendizaje autónomo y
colaborativo en base a la
lectura analítica y
comprensiva
grupal
Análisis descriptivo de la
educación primitiva.
UNIDAD II
Periodización de la historia de la educación y la vinculación con el
pensamiento filosófico (Primitiva, esclavista y feudal)

3. Observemos la siguiente imagen y comentemos:

4. LA EDUCACIÓN

5. EL ACTO EDUCATIVO

6. Observemos el siguiente video y comentemos:
Link: https://www.youtube.com/watch?v=8CR82IAssXA

7. LA EDUCACIÓN EN LAS SOCIEDADES
PRIMITIVAS

8. COMUNIDAD PRIMITIVA
• La comunidad primitiva nace con la
aparición, del hombre en la tierra;
• Esta es la primera forma económica
en la que el hombre se organizó, para
satisfacer sus necesidades básicas.

9. CARACTERÌSTICAS GENERALES
• No hay explotación, no se daba la explotación del
hombre por el hombre, ni clases sociales.
• Los hombres se alimentaban todo lo que la
naturaleza le brindaba.
• El hombre era nómade.
• La producción era de autoconsumo.
• Se desarrollaron actividades de domesticación,
de animales, agricultura.
• Sus posesiones individuales, vestido y herramientas
rudimentarias eran escasas.

10. • El trabajo del hombre se centro, en la
recolección, tomando lo que la naturaleza le
ofrecía, como la caza, la pesca y la curtación
de pieles.
• El descubrimiento del fuego, mejoró el
desarrollo, lograron cocer el alimento,
mejoramientos de instrumentos de trabajo.
• Intercambio de bienes (trueque). Alimentos
por pieles. Alimentos por armas.

11. EDUCACIÓN EN LA COMUNIDAD
PRIMITIVA

12. • El elemento indispensable para
el desarrollo de esta capacidad
es la relación que el hombre
pueda establecer con su medio
ambiente y con otros individuos.
La educación es la capacidad inherente y
perfectible del hombre, que lo acompaña
desde sus orígenes.

13. • La educación en la comunidad
primitiva era una función
espontánea, de la sociedad en
su conjunto el hombre primitivo
no recibía una educación de
acuerdo a su naturaleza, sino
por su naturaleza.
• El deber ser era sugerido.
Por su medio social desde el
momento de nacer su
conciencia era un fragmento de
la conciencia social.

14. • La educación no estaba
confiada a nadie en especial,
sino a la vigilancia difusa del
ambiente. Gracias a una
insensible y espontánea,
asimilación de su contorno, el
niño se iba conformando poco
a poco dentro de los moldes
reverenciados por el grupo.

15. Etapas de la educación primitiva

16. • En la comunidad primitiva “La
enseñanza es para la vida por
medio de la vida”. Para
aprender a manejar el arco, el
niño cazaba. Para manejar una
canoa, navegaba.

17. CARACTERISTICAS
• GLOBAL: El hombre no
atiende a enseñanzas del
paso, ni a previsiones del
futuro, aprende de lo que
va a usar en su presente.

18. • Los niños en sus primeros años
eran llevados por sus madres en
la espalda, entre mezclados con
la vida colectiva, adaptándose a
su ritmo y a su norma, el niño
adquiriría su primera educación
sin que lo dirigieran.
• En esta comunidad las mujeres
estaban con respecto a los
hombres en un mismo plano de
derechos.

19. • La recepción sensorial
del primitivo es de gran
penetración y
delicadeza.
• Su vista y oídos
aprecian sensaciones
que pasan inadvertidas
a los hombres
de nuestro tiempo.
PREPARACIÓN INTELECTUAL

20. • Su educación es concreta, carece
de ideas, se instruye por los
hechos y consecuencias
naturales de ellos.
• La memoria, que ejerce un gran
papel en el comercio y en otras
relaciones de la vida, suple de
alguna manera la falta de lectura
y escritura.

21. La educación en los pueblos
primitivos abarcó dos aspectos:
a) Enseñar al individuo a satisfacer
las necesidades propias y las de
la familia.
b) Enseñar los ritos necesarios
para aplicar y hacer propicios
los poderes invisibles.

22. Conclusión
En fin, la educación primitiva sólo se concebía reformas
educativas y nunca revolución educativa.
Lo más importante en este período era la colectividad y por
esto es que la educación existente estaba encaminada a formar
individuos que cumpliesen ese rol social, político y económico.
La comunidad primitiva la
podemos enunciar como la
primera sociedad humana, y
como se ha de saber, con
características un poco
rudimentarias.

23. Desintegración de la Comunidad Primitiva
• La sociedad primitiva era una sociedad comunitaria
o de unión y dejó de ser así desde que aparecieron
las clases sociales siendo desde entonces ya una
sociedad dividida en pertenencias.

24. En grupos y bajo la dirección del docente, los alumnos realizan el
siguiente proceso:
1. Leen y analizan la lectura propuesta.
2. Realiza un breve análisis descriptivo de la educación primitiva
3. Elaboran un esquema de análisis descriptivo
Se recomienda observar el vídeo
¿Qué es un Esquema de análisis descriptivo?
para una optima ejecución del mismo.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=T9Zij7X17bc
4. Presentan la ficha de actividad con el análisis
descriptivo del tema desarrollado.
ACTIVIDAD APLICATIVA

25. La Educación en la Comunidad Primitiva. Escrito por: Arqhys Misceláneos.
Obtenido en fecha 05, 2023, desde el sitio
web: https://www.arqhys.com/general/la-educacion-en-la-comunidad-
primitiva.html.
Ponce, Aníbal. Educación y lucha de clases. La educación y la comunidad
primitiva. Lima, Perú: Ed. Pedagogía.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

26. GRACIAS POR SU ATENCION
(RIQSIKUYKI UYARIWASQAYKIMANTA)