El documento describe el surgimiento y evolución de la Web 2.0, caracterizada por la participación y colaboración de los usuarios a través de herramientas como blogs, wikis y redes sociales. Explica cómo estas herramientas permiten compartir, generar y gestionar información de forma colectiva. También analiza el funcionamiento de redes sociales populares como Facebook, Twitter y cómo estas se han convertido en canales importantes de comunicación y marketing.
Buenas, aqui est ael trabajo del 3 equipo de ingieneria telematica
Integrantes: Gabriela Isabel Arminio Vivas C.I. 27.142.236
Gustavo Alejandro Duran Moran C.I 28.021.476
Pedro solorzano C.I: 24162592
Helibeth Antonietta Camacaro Santos. C.I 27.585.845
Javier Alejandro Parra Linárez C.I 26.540.076
Buenas, aqui est ael trabajo del 3 equipo de ingieneria telematica
Integrantes: Gabriela Isabel Arminio Vivas C.I. 27.142.236
Gustavo Alejandro Duran Moran C.I 28.021.476
Pedro solorzano C.I: 24162592
Helibeth Antonietta Camacaro Santos. C.I 27.585.845
Javier Alejandro Parra Linárez C.I 26.540.076
Succession “Losers”: What Happens to Executives Passed Over for the CEO Job?
By David F. Larcker, Stephen A. Miles, and Brian Tayan
Stanford Closer Look Series
Overview:
Shareholders pay considerable attention to the choice of executive selected as the new CEO whenever a change in leadership takes place. However, without an inside look at the leading candidates to assume the CEO role, it is difficult for shareholders to tell whether the board has made the correct choice. In this Closer Look, we examine CEO succession events among the largest 100 companies over a ten-year period to determine what happens to the executives who were not selected (i.e., the “succession losers”) and how they perform relative to those who were selected (the “succession winners”).
We ask:
• Are the executives selected for the CEO role really better than those passed over?
• What are the implications for understanding the labor market for executive talent?
• Are differences in performance due to operating conditions or quality of available talent?
• Are boards better at identifying CEO talent than other research generally suggests?
Lightning Talk #9: How UX and Data Storytelling Can Shape Policy by Mika Aldabaux singapore
How can we take UX and Data Storytelling out of the tech context and use them to change the way government behaves?
Showcasing the truth is the highest goal of data storytelling. Because the design of a chart can affect the interpretation of data in a major way, one must wield visual tools with care and deliberation. Using quantitative facts to evoke an emotional response is best achieved with the combination of UX and data storytelling.
Web 2.0
comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web. Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre si.
Web 2.0
comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web. Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sI.
Este es un breve concepto de lo que es la web 2.0, donde nos va a enriquecer con su contenido y así tener un mayor concepto de lo que se trata esta herramienta.
Presentación realizada para el curso WEb 2.0 y eduación celebrado en el IESO de Hoyos (Cáceres) el 10 de noviembre de 2009.
Realizada por el profesor Raúl Rodríguez Vinagre.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
5. La Web 2.0 Aficionados Protagonistas Geeks Todos Editores Webmasters Servicio Web Arquitectura Cliente - Servidor Navegador, Lector RSS Modo visualización Navegador Dinámico Estado Estático Mensaje - Artículo - Post Mínima unidad de contenido Página Escritura compartida Modo Lectura Web 2.0 (2003-… ): Multitud de contenidos compartidos a través de servicios de alta interactividad. Web 1.0 (1993-2003): Muchas páginas Web para ser vistas a través de un navegador.
6. Bajo el nombre de la Web 2.0 existe una variada y creciente gama de aplicaciones que comparten algunos de los principios de la Web 2.0 y que son difíciles de clasificar. Sin embargo, a efectos de clarificar ideas proponemos una clasificación basada en las competencias digitales o competencias 2.0 que desarrollan y potencian: Herramientas 2.0
13. Comunicarnos Las herramientas de comunicación sincrónica son aquéllas que permiten una comunicación a tiempo real, para ello los participantes deben estar conectados en el mismo momento. Son herramientas de comunicación sincrónicas: el chat, la videoconferencia, … Las herramientas de comunicación asincrónicas son aquéllas en las que la comunicación no se produce a tiempo real, es decir, en las que los participantes no están conectados en el mismo espacio de tiempo. Son herramientas de este tipo: los foros y el correo electrónico Comunicación 2.0
20. Buscar Los servicios para la búsqueda de información podemos clasificarlos en tres tipos: Motores de búsqueda o buscadores , que permiten al usuario introducir una palabra o una cadena de palabras y devuelve unas páginas de resultados. Metabuscadores , la búsqueda de resultados se realiza en varios buscadores. Es decir, es un buscador que busca en buscadores (utiliza varios motores de búsqueda). Directorios , que ofrecen la información y los recursos organizados por categorías temáticas. Gestión de la información
21. Consejos para evaluar la Información en Internet Presentación: tenemos que fijarnos en el sitio, nombre del documento, el título de la página, detalles de la página, tipo de dominio (edu, org, com, etc.). Autor: es importante conocer la autoría de la información, datos acerca del autor como: situación profesional, académica, posibilidad de contacto Tipo de publicación: debemos identificar el tipo de publicación, si es un blog personal o es información creada a través de herramientas 2.0, si es una Web educativa, comercial, informativa, Destinatario: tenemos que tener en cuenta el tono, estilo y contenido de la página, a qué destinatarios está dirigido. Precisión: tenemos que tener en cuenta las fuentes que se utilizan y si se incluyen enlaces a otras fuentes que permitan verificar la información. Gestión de la información
22. Consejos para evaluar la Información en Internet Actualidad: es importante verificar que la información se actualiza y que en el sitio Web se realiza un mantenimiento periódico de dicha información. Extensión: debemos valorar si la información trata el tema con amplitud o sólo una parte o aspecto del mismo, y si propone otras fuentes de información en caso de querer profundizar. Enlaces: los enlaces deberán ser testeados y valorar si estos sitios tienen calidad, interés y si realmente están relacionados con lo que buscamos, o simplemente pretenden mejorar el posicionamiento de la página. Debemos de abordar múltiples modos de evaluar la credibilidad de un material y no caer en el error de valorar la información a través de un sólo criterio. Gestión de la información
23. Distribuir el contenido y recibir las actualizaciones de cualquier página Gestionar la información con canales RSS Gestión de la información
24. Agregadores Sociales Los marcadores o agregadores sociales son una forma de almacenar, clasificar y compartir enlaces en Internet. Gestión de la información
25. Agregadores Sociales Uno de los marcadores sociales más conocidos y utilizados es delicious: Gestión de la información Se trata de un servicio que permite agregar los marcadores que tradicionalmente se guardaban en favoritos, asignándoles etiquetas (tags), organizar la información por grupos (bundles) y compartir enlaces con otros usuarios a través de un servicio de sindicación Web (RSS).
26. Webtop/Escritorios virtuales Estas herramientas ofrecen las mismas funcionalidades que un escritorio, pero de manera virtual. Integran además otros como lectores de feeds, calendarios, agenda de direcciones, herramientas para escribir en los blogs. Gestión de la información Webtop
27. Redes Sociales Redes Sociales Contenidos De amigos Profesionales Geolocalización
29. Según la definición que nos ofrece Wikipedia: “Facebook es un sitio Web gratuito de redes sociales creado por Mark Zuckerberg. Originalmente era un sitio para estudiantes de la Universidad de Harvard, pero actualmente está abierto a cualquier persona que tenga una cuenta de correo electrónico. Los usuarios pueden participar en una o más redes sociales, en relación con su situación académica, su lugar de trabajo o región geográfica”. Facebook se ha convertido en la red social más popular a nivel mundial y cuenta ya con mas de 500 millones de usuarios activos alrededor de todo el mundo y traducciones a más de 70 idiomas. Facebook
30. A través de http://www.facebook.com Facebook Crear la cuenta:
34. Twitter se autodefine como: “ Un servicio para que amigos, familiares y compañeros de trabajo se comunique entre sí y estén en contacto mediante el intercambio constante de mensajes cortos” Conocer las actividades de amigos y familiares mejora el contacto con ellos, lo que los sociólogos denominan “copresencia” o sensación de estar con otras personas. Twitter
35. ¿Qué estas haciendo? Originalmente Twitter se ideó como un servicio para actualizar tu estado fácilmente a través de un teléfono móvil. ¿Qué pasa? Twitter se ha convertido en la mayor y más inmediata red informativa del mundo. Twitter
36.
37. Crear la cuenta: Accediendo a twitter.com/public_timeline se pueden ver todos los mensajes públicos y accediendo a twitter.com/(nombre_usuario) se pueden ver todos los mensajes públicos de ese usuario. Para crear la cuenta accedemos a twitter.com y pulsamos sobre el botón Regístrate ahora. Aunque el formulario es muy sencillo debemos tener en cuenta que si utilizamos Twitter de forma profesional en el campo Nombre completo , debemos escribir nuestro nombre y apellidos reales para facilitar que el resto de usuarios nos encuentren. El campo Nombre de Usuario es el más importante, ya que es el nombre por el que nos conocerán el resto de usuarios de Twitter. Debería ser el nombre de nuestra empresa y coincidir con el que tenemos en otros canales. Twitter
38. Funcionamiento básico: La actividad de los usuarios se desarrolla principalmente en dos páginas: la portada y el perfil. La portada muestra, ordenados de forma cronológica inversa los últimos 20 mensajes de nuestros amigos y los nuestros. La página de perfil muestra nuestros últimos 20 tweets. Aunque normalmente se consulta el propio perfil, es muy habitual acceder a la página del perfil de los demás usuarios. Twitter
39.
40. Escribir tweets: Es tan sencillo como introducir hasta 140 caracteres y pulsar sobre el botón Tweet. Aunque nos sugieren que debe responder a la pregunta ¿Qué pasa? Se escriben tweets de cualquier tipo. Los tweets no se pueden modificar, sólo borrar. Actualmante, twitter permite visualizar los 3200 tweets más recientes, el resto no se borran pero ya no se pueden ver. Para solucionar este problema, ha surgido una aplicación llamada Backup My Tweets http://backupmytweets.com que almacena gratuitamente todos los tweets de nuestra cuenta. Twitter
41. Buscar amigos y contactos: Para ello, pulsamos sobre nuestro nombre de usuario en la parte superior derecha de la pantalla en la opción “A quien seguir” Existen directorios que ordenan y categorizan a los usuarios de twitter. El directorio más grande y conocido es WeFollow http://wefollow.com. Twitter
42. Amigos y followers: Cuando visitamos el perfil de un usuario, vemos debajo un botón que pone “Seguir”. Si pulsamos en el botón nos convertimos en seguidores o follower de ese usuario, de forma que sus mensajes aparecen en nuestra portada. Twitter
43. Igualmente cualquier usuario puede convertirse en follower nuestro. Podemos bloquearlo desde su página de perfil en “Bloquear a..” Si sigues a un usuario que a su vez te sigue a ti, se considera que sois friends (amigos). Cuantos más followers te siguen y cuanta más diferencia hay entre followers y amigos, más influencias tienes en twitter. Se considera que ese usuario es un líder de opinión y de tendencias. Además se considera que es un experto en su ámbito de actividad. Twitter
44. Reenviar mensajes: RT (retweet) seguido del nombre del autor del mensaje original. Por ejemplo: RT@tutorformabask y el mensaje. También se puede pulsar sobre el botón retwittear: Si queremos retwittear el mensaje, pero no de formal literal o añadir algún comentario se utiliza la sintaxis: via@nombre_usuario Twitter
45. Respuestas a mensajes: Si quieres responder a un mensaje, pasa el ratón por encima suyo y pulsa sobre responder. Automáticamente se rellena el cuadro de enviar mensajes con el nombre del usuario: Esta misma sintaxis se utiliza para preguntar o comentar algo de forma pública con un usuario. @tutorformabask ¿conoces la nueva aplicación buzz? Cuando se quiere hacer de forma privada se realiza a través de la opción Mensajes. Sólo se pueden enviar mensajes directos a las personas que nos siguen. Twitter
46. hashtags: Una de las principales carencias de Twitter es la imposibilidad de categorizar los mensajes. Para solucionarlo se añade un término identificativo breve y único con el símbolo # para distinguirlo del contenido normal del mensaje. Estos términos se denominan hashtags (almohadilla – etiqueta), normalmente se añaden al final del mensaje y son muy frecuentes para retransmitir eventos, en juegos o promociones. Ejemplos: #iranelection: mensajes de oposición al régimen iraní. #followfriday (#ff) se publican los viernes para recomendar a usuarios que merecen ser seguidos. #musicmonday (#mm) se emplea los lunes para realizar recomendaciones musicales. Twitter
47. Búsquedas básicas: Twitter Busca los tweets que cualquier usuario de twitter ha escrito al usuario1 To:usuario1 Busca los tweets escritos por el usuario1 From:usuario1 Busca los tweets que hacen referencia al usuario1 @usuario1 Busca los tweets que contengan la hashtag palabra1 #palabra1 Busca los tweets que contengan la palabra 1 y no contengan la palabra2 Palabra1 –palabra2 Busca los tweets que contengan una de las dos palabras o las dos y en cualquier orden Palabra 1 OR palabra 2 Busca los tweets que contienen esa frase, es decir, todas las palabras y en ese orden. “ palabra1 palabra2” Busca los tweets que contienen tanto la palabra 1 como la palabra2 Palabra1 palabra2 Interpretación Sintaxis
48. Listas de usuarios: Para crear una lista sólo es necesario pulsar sobre el botón “Nueva lista” de la barra lateral de Twitter y rellenar el formulario que se muestra (nombre de la lista, breve descripción y si la lista será pública o privada. Twitter
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50. Mejorar la atención al usuario: Twitter es una forma muy sencilla de admitir con normalidad y transparencia cualquier error o incidencia relacionada con la empresas, sus productos o servicios. Ejemplos: Microsoft: http://twitter.com/microsoft Telefónica: http://twitter.com/averiasTdE Starbucks: http://twitter.com/starbucks http://twitter.com/mystarbucksidea Twitter
La idea está clara: una serie de intermediarios se dedican a poner en contacto a web sites -con un determinado nivel de calidad y tráfico- que quieren alquilar un espacio publicitario en sus páginas con anunciantes que quieren emplearlo para dar a conocer sus productos/servicios. De ellos el más importante es Espotting (hoy MIVA), que llegó a tener tal nivel de relevancia que esta herramienta se conocía hace tiempo como espotting advertising. Hoy los buscadores han entrado también en este negocio y los dos principales proveedores son Yahoo! con Overture y Google con Adsense.