Este documento describe dos herramientas para comparar temas: la matriz de clasificación y el cuadro comparativo. La matriz de clasificación permite comparar elementos categorizándolos, mientras que el cuadro comparativo identifica similitudes y diferencias entre dos o más elementos describiendo sus características. El documento proporciona ejemplos de cómo utilizar ambas herramientas.
Definición de Evaluación Cualitativa
Actividades, técnicas e instrumentos para evaluar (Enfoque cualitativo)
Los instrumentos de evaluación
Fuente: Módulo 3 - 2015 - Ugel3
Diferencias y características del enfoque calitativo y cuantitativo. Basado en el Best Seller de Roberto Hernandez Sampieri, Metodologia de la Investigacion
En el siguiente documento se presentan El Árbol del Problemas, Árbol de Objetivos, el Proceso de Selección de Objetivos, y la Estructura Analítica del Proyecto Red Nacional Internet o Internet para Todos implementado en la República de Panamá.
Actividad realizada el 14 Noviembre de 2013 como parte de las actividades de aprendizaje de la materia "Teorías y Modelos de Evaluación" correspondiente al Cuatrimestre 3 de la licenciatura en Planeación y Evaluación Educativa de la Universidad Virtual del Estado de Michoacán. El siguiente cuadro comparativo reúne los modelos de evaluación a partir de preguntas clave como los son:
¿Qué se evalúa?
¿Cómo se evalúa?
¿Cuál es la finalidad de la evaluación?
¿Quién evalúa? y
¿Cuál es el paradigma evaluado?
Ensayo - las variables en la investigaciónRuba Kiwan
las variables de investigación, de cualquier proceso o experimento científico son factores que pueden ser manipulados y medidos. Representan un concepto de vital importancia dentro de un proyecto. Dicho de otra forma, las variables son todo aquello que se puede controlar y estudiar en una exploración, son construcciones hipotéticas o propiedades que se estudian. Además de ser la pertenencia o característica de algo que puede variar y dicha variación puede medirse. Ya que, en la investigación las variables son muy relevantes, pues comúnmente se busca relacionarlas entre sí, ya sea por medio de nexos de dependencia, asociación, influencia o causalidad. Y también, adquieren el carácter de constructos. Ahora bien, constructo es un concepto que se ha formulado para ser usado en la ciencia. Es decir, es un concepto con valor científico. En efecto, se usa en esquemas teóricos y se define de tal manera que sea susceptible de ser observado y medido. Por ende se convierte en algo positivo y cuantificable (KerlingeryLee,2002).
Definición de Evaluación Cualitativa
Actividades, técnicas e instrumentos para evaluar (Enfoque cualitativo)
Los instrumentos de evaluación
Fuente: Módulo 3 - 2015 - Ugel3
Diferencias y características del enfoque calitativo y cuantitativo. Basado en el Best Seller de Roberto Hernandez Sampieri, Metodologia de la Investigacion
En el siguiente documento se presentan El Árbol del Problemas, Árbol de Objetivos, el Proceso de Selección de Objetivos, y la Estructura Analítica del Proyecto Red Nacional Internet o Internet para Todos implementado en la República de Panamá.
Actividad realizada el 14 Noviembre de 2013 como parte de las actividades de aprendizaje de la materia "Teorías y Modelos de Evaluación" correspondiente al Cuatrimestre 3 de la licenciatura en Planeación y Evaluación Educativa de la Universidad Virtual del Estado de Michoacán. El siguiente cuadro comparativo reúne los modelos de evaluación a partir de preguntas clave como los son:
¿Qué se evalúa?
¿Cómo se evalúa?
¿Cuál es la finalidad de la evaluación?
¿Quién evalúa? y
¿Cuál es el paradigma evaluado?
Ensayo - las variables en la investigaciónRuba Kiwan
las variables de investigación, de cualquier proceso o experimento científico son factores que pueden ser manipulados y medidos. Representan un concepto de vital importancia dentro de un proyecto. Dicho de otra forma, las variables son todo aquello que se puede controlar y estudiar en una exploración, son construcciones hipotéticas o propiedades que se estudian. Además de ser la pertenencia o característica de algo que puede variar y dicha variación puede medirse. Ya que, en la investigación las variables son muy relevantes, pues comúnmente se busca relacionarlas entre sí, ya sea por medio de nexos de dependencia, asociación, influencia o causalidad. Y también, adquieren el carácter de constructos. Ahora bien, constructo es un concepto que se ha formulado para ser usado en la ciencia. Es decir, es un concepto con valor científico. En efecto, se usa en esquemas teóricos y se define de tal manera que sea susceptible de ser observado y medido. Por ende se convierte en algo positivo y cuantificable (KerlingeryLee,2002).
2. Este tipo de herramienta nos permite buscar o hacer uso de las relaciones o similitudes que tenemos sobre un tema. Esta basado en matrices de clasificación y cuadros comparativos.
3. Matriz de clasificación Es una herramienta que nos permite hacer comparaciones de algún tema en especifico. Método de realización Identificar y listar los elementos que se van a comparar. Determinar las categorías en la que será comparado cada elemento. Dar una conclusión de los resultados de dicha comparación.
5. Cuadro comparativo Esta herramienta nos ayuda a identificar las semejanzas y diferencias de 2 o mas elementos o eventos. Método de realización Identificar los elementos a comparar. Escribir las características de cada elemento. Razonar sobre las diferencias y semejanzas de acuerdo a sus características definidas. Escribir las diferencias y semejanzas mas relevantes.