El documento discute la importancia del currículo paralelo y la educación no formal fuera de la institución educativa formal. Argumenta que la escuela no puede satisfacer todas las demandas de la sociedad y que los individuos adquieren conocimiento de muchas fuentes diferentes. También describe las características de los nuevos currículos, incluyendo su flexibilidad, adaptación a diferentes personas y situaciones, y enfoque en desarrollar habilidades más que en exámenes.