El documento presenta una investigación sobre si los juegos de video pueden mejorar el razonamiento lógico matemático en estudiantes de secundaria. La hipótesis es que los juegos, con sus retos y controversia, sirven para mejorar el razonamiento lógico. Se aplicaron encuestas y pruebas de razonamiento a estudiantes que juegan videojuegos ("Geeks") y a otros que no. Los resultados mostraron que los "Geeks" tenían un razonamiento lógico superior y jugaban más horas que los otros estudiantes
3. Hipótesis
Losjuegos de video, con sus retos,
lenguaje y «adictiva» controversia, sirven
para mejorar el nivel de razonamiento
lógico matemático.
4. Objetivos de la investigación
Objetivo general
Conocer el nivel de razonamiento de este
grupo de jóvenes de secundaria.
Objetivos específicos
Detectar a los estudiantes pertenecientes a
esta subcultura.
Caracterizar a la población Geek.
Comparar el resultado obtenido en la
prueba de razonamiento aplicada.
8. Observen
5
4
3
2 población
1 Razonamiento
Razonamiento
0 población
Geeks
"No
Geeks"
9. Más grafiquitos
6
5
4
3
Geeks
2
"No Geeks"
1
0
Razonamiento Cantidad de Cantidad de
horas jugando horas
estudiando
10. Antes de más gráficos
Acción: God of war, Devil may cry…
Arcade: Pacman, King of figthers…
Laberintos: Uncharted, Fatal Frame…
Deportes: PES 2012, FIFA 12…
Plataforma: Mario Bross, Crash Bandicoot...
Simulación: Need for speed, Air flight…
Estratégicos: Final Fantasy, Yu-gi-oh!...
MMORPG: Dota, World of Warcraft…