Esta rúbrica te servirá de guía a la hora de realizar tu autoevaluación y la evaluación de tus pares del producto elaborado para el NOOC #RendimientoDisp del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado).
Esta rúbrica te servirá de guía a la hora de realizar la evaluación de tus pares y autoevaluación del producto elaborado para el MOOC "Aprendizaje Basado en Proyectos" del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado).
#HerramientaDIG - Rúbrica NOOC Exprime tus herramientas digitales (1ª Edición)INTEF
Esta rúbrica te servirá de guía a la hora de realizar la evaluación de tus pares y autoevaluación del producto elaborado para el NOOC #HerramientaDIG del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado).
Esta rúbrica te servirá de guía a la hora de realizar la evaluación de tus pares y autoevaluación del producto elaborado para el MOOC "Aprendizaje Basado en Proyectos" del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado).
#HerramientaDIG - Rúbrica NOOC Exprime tus herramientas digitales (1ª Edición)INTEF
Esta rúbrica te servirá de guía a la hora de realizar la evaluación de tus pares y autoevaluación del producto elaborado para el NOOC #HerramientaDIG del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado).
Comparativa de Iniciativas en Materia de Competecencia Digital del Alumnado e...INTEF
Esta publicación es un informe sobre las distintas iniciativas en materia de Competencia Digital del Alumnado en España, realizado por el Ministerio de Educación y
Formación Profesional del Gobierno de España, a través del Área de Formación en Línea y Competencia Digital Educativa del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado (INTEF), en colaboración con la Ponencia de Competencia Digital Educativa, coordinada por dicha Área, y formada por responsables de 15 CCAA, 15 Universidades españolas, docentes de todos los niveles educativos, expertos y consultores externos.
Junio 2018.
Esta rúbrica te servirá de guía a la hora de realizar la evaluación de tus pares y autoevaluación del producto elaborado para el MOOC "Realidad Virtual en Educación" del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado).
Esta rúbrica te servirá de guía a la hora de realizar la evaluación de tus pares y autoevaluación del producto elaborado para el MOOC "Realidad Virtual en Educación" del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado).
Esta rúbrica te servirá de guía a la hora de realizar la evaluación de tus pares y autoevaluación del producto elaborado para el MOOC "Realidad Virtual en Educación" del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado).
Experiencia en la implementación de la asignatura informática en el aula virt...INTEF
'Experiencia en la implementación de la asignatura informática en el aula virtual de la Universidad Virtual de Salud' Colectivo de profesores de Informática Médica de la Facultad de Medicina Manuel Fajardo de la Universidad de Ciencias Médicas de La Habana (Cuba). IV Maratón #AprendeINTEF 'Experimentación educativa digital'
Los Objetivos De Sostenibilidad en Educación: Trabajando por proyectos.INTEF
'Los Objetivos De Sostenibilidad en Educación: Trabajando por proyectos.' Angels Soriano Sánchez. IV Maratón #AprendeINTEF 'Experimentación educativa digital'.
Marketing Digital y Emocional Cogestionado por La Mancha CuentaminándonosINTEF
'Marketing Digital y Emocional Cogestionado por La Mancha Cuentaminándonos' Ángel Francisco Delgado Muñoz. IV Maratón #AprendeINTEF 'Experimentación educativa digital'
Programa del IV Maratón #AprendeINTEF 'Experimentación educativa digital'INTEF
Cuarto maratón web de fin de semana para docentes conectados interesados en el uso y puesta en práctica de proyectos transformadores en centros educativos. Se trata de un evento conectado en directo para docentes que quieran aprender de y con otros docentes que presenten sus experiencias y buenas prácticas de aula en primera persona a través de una conexión web abierta.
La temática a desarrollar se vincula con la experimentación educativa en materia de competencia digital.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Rúbrica NOOC "Aumenta el rendimiento de tu dispositivo móvil" #RendimientoDisp
1. NOOC “Aumenta el rendimiento de tu dispositivo móvil”
AUMENTA EL RENDIMIENTO DE TU DISPOSITIVO MÓVIL - Rúbrica de evaluación del reto final
La rúbrica contiene directrices para la evaluación de tu propio trabajo y de al menos uno de tus compañeros.
Las rúbricas son una guía para ayudarte a valorar tu proceso de aprendizaje y mejorar continuamente, ya que la reflexión sobre tu propio trabajo
y el del resto de tus compañeros te permitirán aprender cosas nuevas.
Queremos que esta evaluación que vas a realizar sobre tu trabajo y el de tus compañeros te sirva como un acercamiento a la forma de trabajar
y las posibles dificultades que hayas encontrado en la realización de la actividad.
La rúbrica de esta tarea contiene 4 criterios de evaluación cada uno de ellos clasificado en una escala del 0 al 4 de la siguiente manera:
0. Problemas con el enlace
1. Sigue trabajando en ello
2. Vas en la dirección adecuada
3. Buen trabajo
4. Excelente trabajo
2. NOOC “Aumenta el rendimiento de tu dispositivo móvil”
4 – Excelente
trabajo
3 – Buen trabajo 2 – Vas en la
dirección adecuada
1 – Sigue
trabajando en ello
0 – Problemas con
el enlace
Dispositivo móvil
No solo nombra su
dispositivo sino que
desarrolla con gran
profundidad sus
características y el uso
que hace del mismo.
Nombra el tipo de
dispositivo y algunas de
sus características pero
de forma superficial y
habría que seguir
desarrollándolo con
más profundidad.
Nombra el tipo de
dispositivo pero no
desarrolla algunas de
sus características
como por ejemplo el
tipo de sistema que
utiliza, su versión, etc.
No nombra el tipo de
dispositivo.
No aporta el enlace o no
es accesible.
Espacio
insuficiente y
Memoria RAM
Describe de manera
adecuada sus posibles
soluciones,
dividiéndolas según
corresponda y hasta
incluso si son ideas
salidas de alguna
fuente, en concreto de
internet. Cita dicha
fuente al final de su
explicación.
Describe de forma
correcta las posibles
soluciones,
dividiéndolas según
corresponda a memoria
RAM o espacio de
almacenamiento
insuficiente, pero
necesitan ser
desarrolladas con más
detalle.
Nombra de manera
superficial sus
soluciones aunque no
distingue a qué parte
específica compete.
No se nombra este
aspecto.
No aporta el enlace o no
es accesible.
Batería
Describe de manera
adecuada sus posibles
soluciones y hasta
incluso si son ideas
salidas de alguna
fuente, en concreto de
internet. Cita dicha
Describe correctamente
las posibles soluciones
pero necesitan ser
desarrolladas con más
profundidad.
Nombra de manera
superficial sus
soluciones.
No se nombra este
aspecto.
No aporta el enlace o no
es accesible.
3. NOOC “Aumenta el rendimiento de tu dispositivo móvil”
fuente al final de su
explicación.
Aplicaciones
Describe de manera
adecuada aplicaciones
y cómo aumentar su
rendimiento, así como
otras aplicaciones que
de ser descargadas
también aumentan de
forma general el
rendimiento, con
incluso enlaces a los
links para su descarga
Describe correctamente
algunas aplicaciones y
cómo aumentar su
rendimiento pero
necesitan ser
desarrolladas con más
profundidad.
Nombra de manera
superficial algunas
aplicaciones y cómo
aumentar su
rendimiento.
No se nombra este
aspecto.
No aporta el enlace o no
es accesible.
Otras dificultades
Describe otros
problemas ajenos a los
anteriores para mejorar
el rendimiento del
dispositivo de forma
adecuada y creativa.
Describe otros
problemas ajenos a los
anteriores para mejorar
el rendimiento del
dispositivo pero son
descritos de forma vaga
y superficial siendo
necesario ser
desarrollado con más
profundidad.
Nombra algún detalle
más de cómo se le
ocurre mejorar el
rendimiento del
dispositivo.
No se nombra este
aspecto.
No aporta el enlace o no
es accesible.