Rúbrica evaluación "Documento de Política de Uso Aceptable y Responsable de l...INTEF
Rúbrica de evaluación para el "Documento de Política de Uso Aceptable y Responsable de los medios de Comunicación digital" dentro del NOOC "Medidas y actuaciones frente al ciberacoso" #RespetoEnRed
Rúbrica para el "Proyecto final" (P2P) #EduExpandidaINTEF
Rúbrica P2P del proyecto final de la unidad 5 "Dar qué pensar: proyectos situados" en el MOOC de Educalab (INTEF) "Educación Expandida con nuevos medios"
Esta rúbrica te servirá de guía a la hora de realizar la evaluación de tus pares y autoevaluación del producto elaborado para el MOOC "Aprendizaje Basado en Proyectos" del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado).
Rúbrica evaluación "Documento de Política de Uso Aceptable y Responsable de l...INTEF
Rúbrica de evaluación para el "Documento de Política de Uso Aceptable y Responsable de los medios de Comunicación digital" dentro del NOOC "Medidas y actuaciones frente al ciberacoso" #RespetoEnRed
Rúbrica para el "Proyecto final" (P2P) #EduExpandidaINTEF
Rúbrica P2P del proyecto final de la unidad 5 "Dar qué pensar: proyectos situados" en el MOOC de Educalab (INTEF) "Educación Expandida con nuevos medios"
Esta rúbrica te servirá de guía a la hora de realizar la evaluación de tus pares y autoevaluación del producto elaborado para el MOOC "Aprendizaje Basado en Proyectos" del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado).
Esta rúbrica te servirá de guía a la hora de realizar la evaluación de tus pares y autoevaluación del producto elaborado para el MOOC "Aprendizaje Basado en Proyectos" del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado).
Esta rúbrica te servirá de guía a la hora de realizar la evaluación de tus pares y autoevaluación del producto elaborado para el MOOC "Realidad Virtual en Educación" del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado).
Esta rúbrica te servirá de guía a la hora de realizar la evaluación de tus pares y autoevaluación del producto elaborado para el MOOC "Realidad Virtual en Educación" del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado).
Esta rúbrica te servirá de guía a la hora de realizar la evaluación de tus pares y autoevaluación del producto elaborado para el MOOC "Realidad Virtual en Educación" del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado).
#EduCMooc - Rúbrica U3 MOOC Community Manager EducativoINTEF
Esta rúbrica te servirá de guía a la hora de realizar la evaluación de tus pares y autoevaluación del producto elaborado para el MOOC #EduCMooc del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado).
#ProyectoDIG - Rúbrica NOOC "Diseña un proyecto colaborativo digital en tu ce...INTEF
Esta rúbrica te servirá de guía a la hora de realizar la evaluación de tus pares y autoevaluación del producto elaborado para el NOOC "Diseña un proyecto colaborativo digital" del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado).
#EduCMooc - Rúbrica U5 MOOC Community Manager EducativoINTEF
Esta rúbrica te servirá de guía a la hora de realizar la evaluación de tus pares y autoevaluación del producto elaborado para el MOOC #EduCMooc del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado).
Esta rúbrica te servirá de guía a la hora de realizar la evaluación de tus pares y autoevaluación del producto elaborado para el MOOC "Aprendizaje Basado en Proyectos" del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado).
Esta rúbrica te servirá de guía a la hora de realizar la evaluación de tus pares y autoevaluación del producto elaborado para el MOOC "Realidad Virtual en Educación" del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado).
Esta rúbrica te servirá de guía a la hora de realizar la evaluación de tus pares y autoevaluación del producto elaborado para el MOOC "Realidad Virtual en Educación" del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado).
Esta rúbrica te servirá de guía a la hora de realizar la evaluación de tus pares y autoevaluación del producto elaborado para el MOOC "Realidad Virtual en Educación" del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado).
#EduCMooc - Rúbrica U3 MOOC Community Manager EducativoINTEF
Esta rúbrica te servirá de guía a la hora de realizar la evaluación de tus pares y autoevaluación del producto elaborado para el MOOC #EduCMooc del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado).
#ProyectoDIG - Rúbrica NOOC "Diseña un proyecto colaborativo digital en tu ce...INTEF
Esta rúbrica te servirá de guía a la hora de realizar la evaluación de tus pares y autoevaluación del producto elaborado para el NOOC "Diseña un proyecto colaborativo digital" del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado).
#EduCMooc - Rúbrica U5 MOOC Community Manager EducativoINTEF
Esta rúbrica te servirá de guía a la hora de realizar la evaluación de tus pares y autoevaluación del producto elaborado para el MOOC #EduCMooc del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado).
Rúbrica de evaluación P2P - UNIDAD 4 - MOOC "eTwinning en abierto" - 2ª ediciónINTEF
Matriz de evaluación de la actividad de evaluación entre pares (P2P) denominada "Diseño de una e-actividad para incorporar al proyecto" de la segunda edición del MOOC "eTwinning en abierto".
Septiembre 2015
#twinmooc"
Esta rúbrica te servirá de guía a la hora de realizar la evaluación de tus pares y autoevaluación del producto elaborado para el NOOC #SostenibilidadDIG del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado).
Comparativa de Iniciativas en Materia de Competecencia Digital del Alumnado e...INTEF
Esta publicación es un informe sobre las distintas iniciativas en materia de Competencia Digital del Alumnado en España, realizado por el Ministerio de Educación y
Formación Profesional del Gobierno de España, a través del Área de Formación en Línea y Competencia Digital Educativa del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado (INTEF), en colaboración con la Ponencia de Competencia Digital Educativa, coordinada por dicha Área, y formada por responsables de 15 CCAA, 15 Universidades españolas, docentes de todos los niveles educativos, expertos y consultores externos.
Junio 2018.
Experiencia en la implementación de la asignatura informática en el aula virt...INTEF
'Experiencia en la implementación de la asignatura informática en el aula virtual de la Universidad Virtual de Salud' Colectivo de profesores de Informática Médica de la Facultad de Medicina Manuel Fajardo de la Universidad de Ciencias Médicas de La Habana (Cuba). IV Maratón #AprendeINTEF 'Experimentación educativa digital'
Los Objetivos De Sostenibilidad en Educación: Trabajando por proyectos.INTEF
'Los Objetivos De Sostenibilidad en Educación: Trabajando por proyectos.' Angels Soriano Sánchez. IV Maratón #AprendeINTEF 'Experimentación educativa digital'.
Marketing Digital y Emocional Cogestionado por La Mancha CuentaminándonosINTEF
'Marketing Digital y Emocional Cogestionado por La Mancha Cuentaminándonos' Ángel Francisco Delgado Muñoz. IV Maratón #AprendeINTEF 'Experimentación educativa digital'
Programa del IV Maratón #AprendeINTEF 'Experimentación educativa digital'INTEF
Cuarto maratón web de fin de semana para docentes conectados interesados en el uso y puesta en práctica de proyectos transformadores en centros educativos. Se trata de un evento conectado en directo para docentes que quieran aprender de y con otros docentes que presenten sus experiencias y buenas prácticas de aula en primera persona a través de una conexión web abierta.
La temática a desarrollar se vincula con la experimentación educativa en materia de competencia digital.
#EDUseguridad - Rúbrica NOOC Seguridad en tus dispositivos (2ª Edición) INTEF
Esta rúbrica te servirá de guía a la hora de realizar la evaluación de tus pares y autoevaluación del producto elaborado para el NOOC #EDUseguridad del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado).
#educafinanciera - Rúbrica NOOC Comercio electrónico: ¿oportunidad o riesgo? ...INTEF
Esta rúbrica te servirá de guía a la hora de realizar la evaluación de tus pares y autoevaluación del producto elaborado para el NOOC "Comercio electrónico: ¿oportunidad o riesgo?" del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado).
Ponencia Competencia Digital Educativa. Sesión presencial 13/03/2018. INTEFINTEF
Slideshow de apoyo a la sesión presencial de la Ponencia de Competencia Digital Educativa celebrada en el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado (INTEF) el 13 de marzo de 2018.
Rúbrica NOOC "Respeta al autor" (4ªEd.) #AutoryDerechosINTEF
Esta rúbrica te servirá de guía a la hora de realizar tu autoevaluación y la evaluación de tus pares del producto elaborado para el NOOC #AutoryDerechos del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado).
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Rúbrica "Creación de una rúbrica de una tarea" #DiseñoEduDigital
1. MOOC “Diseño Instruccional de Proyectos de Educación Digital” #DiseñoEduDigital
UNIDAD 4 - Actividad de evaluación entre pares (P2P): “Creación de la rúbrica para evaluar una tarea”
La rúbrica contiene directrices para la evaluación de tu propio trabajo, así como del trabajo del resto de participantes de cara al sistema de revisión por pares.
Las rúbricas son una guía para ayudarte a reflexionar sobre tu proceso de aprendizaje, debatir con el resto de participantes o tu comunidad y mejorar
continuamente, ya que tanto la reflexión sobre tu propio trabajo como la revisión del trabajo de los compañeros y compañeras te permitirán aprender cosas
nuevas. En cualquier caso, se evalúan las evidencias del trabajo que se ha realizado y no la capacidad o habilidades de quienes realizaron el trabajo.
La rúbrica de esta tarea contiene 4 atributos, cada uno clasificado en una escala de 0 a 4 de la siguiente manera:
(0) Problemas con el enlace
(1) Sigue trabajando en ello
(2) Vas en la dirección adecuada
(3) Lo has conseguido
(4) Excelente trabajo
2. MOOC “Diseño Instruccional de Proyectos de Educación Digital” #DiseñoEduDigital
(0) Problemas con el
enlace
(1) Sigue trabajando
en ello
(2) Vas en la
dirección adecuada
(3) Lo has
conseguido
(4) Excelente trabajo
Selección y claridad de
los criterios
El enlace no es válido,
accesible o no tiene
relación con la tarea.
Los criterios que se
evalúan no son claros,
se superponen de
manera significativa, o
no atienden a la
consecución de
competencias y no son
apropiados para
valorar el producto o
tarea propuesta.
Los criterios que se
evalúan se pueden
identificar, pero no
todos están
diferenciados o no
atienden a la
consecución de
competencias y no son
apropiados para
valorar el producto o
tarea propuesta.
Todos los criterios son
claros y están
claramente
diferenciados,
atienden a la
consecución de
competencias y son
apropiados para
valorar el producto o
tarea propuesta.
Todos los criterios son
muy claros,
diferenciados,
atienden
adecuadamente a la
consecución de
competencias y son
muy apropiados para
valorar el producto o
tarea propuesta.
Distinción entre niveles
(columnas)
El enlace no es válido,
accesible o no tiene
relación con la tarea.
Se puede hacer poca o
ninguna diferenciación
entre los distintos
niveles de logro. El
número de niveles es
escaso, no más de tres.
La diferenciación entre
los distintos niveles de
logro es clara, pero
puede quedarse corta
o dar saltos muy
grandes entre uno y
otro nivel.
Cada nivel está
diferenciado y el
progreso entre uno y
otro se hace en un
orden claro.
Cada nivel está
claramente
diferenciado y el
progreso entre uno y
otro se hace en un
orden claro y lógico. Se
encuentra entre
cuatro y cinco niveles.
3. MOOC “Diseño Instruccional de Proyectos de Educación Digital” #DiseñoEduDigital
Calidad de la redacción
El enlace no es válido,
accesible o no tiene
relación con la tarea.
La redacción no es
comprensible para
todos los usuarios de
la rúbrica. Utiliza un
lenguaje vago y poco
claro, que dificulta que
los distintos usuarios
se pongan de acuerdo
sobre los puntajes.
La redacción es, en su
mayor parte,
comprensible para
todos los usuarios de
la rúbrica. Algunos
usos del lenguaje
pueden causar
confusión entre los
diferentes usuarios.
La redacción es
comprensible para
todos los usuarios de
la rúbrica. Utiliza un
lenguaje claro que
ayuda a los usuarios a
saber lo que se pide.
La redacción es
comprensible para
todos los usuarios de
la rúbrica, incluyendo
a los alumnos. Utiliza
un lenguaje claro y
específico que ayuda a
los diferentes usuarios
a ponerse de acuerdo
sobre lo que se pide en
ella y la puntuación
que se asigna.
Formato
El enlace no es válido,
accesible o no tiene
relación con la tarea.
Es muy difícil de
consultar debido a los
colores, tamaño,
fuentes empleados y/o
su organización.
Aparecen todos los
conceptos organizados
aunque su consulta no
es sencilla, ya sea por
los colores, el tamaño,
o el tipo de fuentes
utilizado.
Se identifican los
conceptos y es de
consulta sencilla.
Es visualmente
atractivo (fuentes,
colores, alineados...),
permite la consulta
rápida de los
conceptos y se
identifican claramente.