El documento describe un proyecto educativo colaborativo que busca desarrollar valores sociales y habilidades a través de un videojuego (serious game) que involucra a estudiantes de diversos orígenes y condiciones. Este proyecto incluye la participación de diferentes centros educativos y entidades externas, buscando fomentar la tolerancia y empatía en un contexto de exclusión social. Se detalla un enfoque en la formación y desarrollo de tecnologías interactivas, así como la realización de jornadas y congresos para la promoción de sus objetivos.

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Mención de Honor Premio Acción Magistral 2017
Mención de Honor Premios Iberoamericanos para la Defensa
de los Derechos Humanos, Óscar Arnulfo 2017

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SOMOS UN EQUIPO
UNAOC (ALIANZA DE CIVILIZACIONES-ONU) : (JOSÉ CARLOS CABRERA)
OMNIUM LAB : Estudio y desarrollo de aplicaciones tecnológicas. Entidad privada .( JOSÉ ANTONIO RACERO)
C. NUESTRA SEÑORA DEL COBRE – Centro de menores (Mª ROSARIO CARRASCO)
ESCUELA DE ARTE: Centro de Enseñanzas Artísticas (MIRIAM MANCEBO)
CEPAIM: Organización independiente, cohesionada y sostenible que da respuestas a dinámicas sociales relacionadas
con el hecho migratorio y con los procesos de exclusión social. (MOHCHINE KOK)
Alumnado de la ESCUELA DE HOSTELERÍA: Instituto Público de Formación Profesional
CEPER JUAN RAMÓN JIMÉNEZ: C. Público de Educación Permanente (ANA SÁNCHEZ)

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 Desarrollar a través de un videojuego (serious game) la Educación de Valores
tales como la tolerancia, empatía, solidaridad, conciencia social, etc.
 Tomar conciencia de la problemática político-social-económico al que se
enfrentan miles de personas en la sociedad actual.
 Desarrollar valores prosociales como respuesta alternativa a la conducta
agresiva.
 Fomentar la Educación para el Desarrollo en alumnado en situación de
vulnerabilidad.
 Poner en marcha un Proyecto ínter centros ; ínter nivelar y en el que colaboran
Agentes internos y externos a la Comunidad Educativa (escuela-entorno).
OBJETIVOS

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ASPECTOS INNOVADORES
 El alumnado es muy heterogéneo: Aúna alumnado normalizado académica y
socialmente con otros adolescentes, recién llegados a nuestro país en situaciones
extremas, huyendo de sus lugares de orígenes en busca de un futuro mejor. (jóvenes de
distintas nacionalidades, lenguas y culturas).
 Unifica actuaciones y criterios docentes de todos los Centros implicados, en pro de unos
objetivos comunes.
 Los Centros Educativos implicados imparten diferentes niveles educativos y
corresponden a distintos perfiles académicos.
 Este Proyecto potencia las TICs y las TACs.
 Intervienen de manera significativa entidades externas a la Comunidad Educativa.

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FASES DEL PROYECTO

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FASE I: Formación básica a cargo de la
UNAOC (Alianza de Civilizaciones-ONU) en un
curso impartido por personal de esta entidad
desplazada desde Nueva York, destinada a
alumnos de distintas nacionalidades y lenguas, y
profesores de los distintos centros e impartida en
la UCA (Universidad de Cádiz-sede de
Algeciras), en la creación de Serious Game en
plataforma Scratch. Creación de Peace-App

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FASE II: Continuidad en la
formación a cargo de la entidad Omnium
Lab (Estudio y desarrollo de aplicaciones
tecnológicas) sita en Algeciras y ampliación a
otras plataformas más utilizadas
compatibles con dispositivos Smartphone.
Creación del videojuego “Survival” entre
todos los centros y entidades implicados.

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FASE III
Participación en Congresos y Jornadas:
Congreso Gloval Values (30 marzo 2017);
Diverciencia Algeciras (28 y 29 abril 2017);
Feria del emprendimiento (Sánlucar-15 de
mayo), etc.

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…Y AHORA…

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HABLEMOS DE SUEÑOS…
BIENESTAR

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HABLEMOS DE DIFICULTADES…
TRAVESÍA
INCLUSIÓN
HOGAR

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…Y MÁS DIFICULTADES…
TRABAJO
DOCUMENTACIÓN

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…Y CONSTRUYAMOS REALIDADES

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Debemos aprender a vivir juntos como hermanos o perecer
juntos como necios. Martin Luther King Jr.