Presentación Rubén Aros - Workshop Intensivo “Cómo lograr una Tienda Online M...eCommerce Institute
El viernes 20 de Marzo de 2015 realizamos el Workshop Intensivo “Cómo lograr una Tienda Online Multidispositivo enfocada en Conversión” co-organizado con la Cámara de Comercio de Santiago (CCS) dentro del Tour Regional de Workshops que realiza eInstituto en Argentina, Chile, Colombia, Perú, México y Brasil con el objetivo de desarrollar y promover la profesionalización de la oferta en eCommerce.
Presentación Rubén Aros, CEO del Grupo Taisa.
Marga Meoro, subdirectora de Comunicación y Marketing del Museo Guggenheim Bilbao, ha desgranado en el seminario organizado por Dircom en Bilbao la metodología de trabajo que sigue la pinacoteca para lograr todas sus metas en medios digitales.
El futuro del profesional de la Información y la Documentación ante los nuevo...Julián Marquina
Recientemente he tenido el placer de ser invitado y participar en el «2º Encuentro de Estudiantes y Jóvenes profesionales de los Archivos», organizado por la Asociación de Archiveros de Castilla y León (ACAL). En dicho encuentro traté de dar mi visión sobre el presente y el futuro de los estudiantes y jóvenes profesionales ante los nuevos retos digitales y las oportunidades que nos trae Internet con una serie de nuevos perfiles profesionales y que los profesionales de la Información y documentación deben tratar de aprovechar (arquitecto de contenidos, content editor, content curator, community manager…)
Presentación Rubén Aros - Workshop Intensivo “Cómo lograr una Tienda Online M...eCommerce Institute
El viernes 20 de Marzo de 2015 realizamos el Workshop Intensivo “Cómo lograr una Tienda Online Multidispositivo enfocada en Conversión” co-organizado con la Cámara de Comercio de Santiago (CCS) dentro del Tour Regional de Workshops que realiza eInstituto en Argentina, Chile, Colombia, Perú, México y Brasil con el objetivo de desarrollar y promover la profesionalización de la oferta en eCommerce.
Presentación Rubén Aros, CEO del Grupo Taisa.
Marga Meoro, subdirectora de Comunicación y Marketing del Museo Guggenheim Bilbao, ha desgranado en el seminario organizado por Dircom en Bilbao la metodología de trabajo que sigue la pinacoteca para lograr todas sus metas en medios digitales.
El futuro del profesional de la Información y la Documentación ante los nuevo...Julián Marquina
Recientemente he tenido el placer de ser invitado y participar en el «2º Encuentro de Estudiantes y Jóvenes profesionales de los Archivos», organizado por la Asociación de Archiveros de Castilla y León (ACAL). En dicho encuentro traté de dar mi visión sobre el presente y el futuro de los estudiantes y jóvenes profesionales ante los nuevos retos digitales y las oportunidades que nos trae Internet con una serie de nuevos perfiles profesionales y que los profesionales de la Información y documentación deben tratar de aprovechar (arquitecto de contenidos, content editor, content curator, community manager…)
This video explains what Real-Time Management (RTM) is all about. RTM is the strategy and practice of responding with immediacy to external events and triggers. It's arguably the most relevant form of marketing, achieved by listening to and/or anticipating consumer interests and needs
Taller sobre como debe gestionar un destino turístico su presencia en InstagramInvattur
Milennials y Centenials, ¿cómo debe gestionar un destino turísticos su presencia en Instagram? es el título del taller que Sergio Magán, Consultor digital experto en Instagram, impartió en Invat·tur 3 de marzo de 2020. Los temas tratados son la gestión, monitorización y las buenas prácticas para potenciar la presencia en Internet.
Presentación de mi ponencia "Social selling: mitos y realidades", realizada en el Foro en Innovación Digital de Madrid School of Marketing, el 8 de octubre de 2015. ¿Es cierto que las redes sociales son un canal de venta y conversión directa? ¿Cuántos internautas compran a través de redes sociales en España? ¿Y en el mundo? ¿Cómo ha evolucionado el mercado del social commerce en los últimos cuatro años, y cuál será la tendencia? Sobre todo ello debatimos durante el foro.
Presentación realizada en Barcamp UIO el sábado 10 de Mayo del 2014, sobre #nuevaagendaurbana, #innovacionurbana, #datosabierto, #opencities
( Algunas fotografias han sido tomadas de presentaciones de Esteban Admirall, Pilar Conesa, Victor Mulas)
El programa de Social Media Strategist en Turismo - #SMTurismo es una formación en social media gratuita, financiada por el Fondo Social Europeo, que pondrá en marcha durante el curso 2013 - 2014 la Red de CdTs de la Comunitat Valenciana en colaboración con el Invat.tur.
APOYO AL EMPRENDIMIENTO Y LA FORMACIÓN EN LIDERAZGO POLÍTICO Y SOCIAL A LAS ...ASFAPAZORG
Este Documento se proyecta en el marco de Convocatoria Pública para el Desarrollo del Proyecto: APOYO AL EMPRENDIMIENTO Y LA FORMACIÓN
EN LIDERAZGO POLÍTICO Y SOCIAL A LAS MUJERES DEL DISTRITO DE RIOHACHA
El español y los medios de comunicación - Instituto Cervantes 2014Tíscar Lara
Conferencia en el curso de verano "El valor añadido del español" organizado por el Instituto Cervantes del 14 al 16 de julio en El Escorial, Madrid. Programa completo en http://www.ucm.es/data/cont/docs/71-2014-04-16-73309.pdf
RESUMEN
Los medios de comunicación están viviendo la crisis más importante de su modelo de negocio en toda su historia. Asentados tradicionalmente sobre la publicidad, solo en los últimos 6 años han visto caer más del 30% de sus ingresos. Esto se debe en gran parte al envejecimiento de los lectores y la falta de interés de las nuevas generaciones por sus formatos, pero también en gran medida a la irrupción de soportes digitales que actúan como grandes competidores en la captación de anunciantes. Resulta revelador el hecho de que entre los 5 portales de internet con mayor volumen de display (anuncios online) en Estados Unidos en 2013, no se encuentre ningún medio de comunicación convencional (prensa, radio, televisión) sino gigantes como Google y Facebook.
La publicidad no desaparece, sino que se está desplazando a nuevos entornos más interesantes para los anunciantes: las redes sociales. De esta forma, las empresas se comunican directamente con su público objetivo en espacios donde encuentran una mayor segmentación de sus perfiles para acciones de marketing y con estrategias propias de comunicación digital que les permiten prescindir de los medios tradicionales. Las empresas se convierten, por tanto, en “medio de comunicación” en sí mismas. Esto incorpora un reto nuevo en las organizaciones: transformar el viejo concepto de “comunicación corporativa” en la suma del valor de sus miembros como “cuerpos comunicantes”, esto es, como agentes activos con la formación necesaria para comunicarse profesionalmente de acuerdo a las claves de la cultura digital.
Si a esta necesidad de formación profesional en comunicación digital sumamos el hecho de que el español es la segunda lengua más utilizada en las dos principales redes sociales del mundo (Facebook y Twitter) y que el número de usuarios de Facebook en español tiene un potencial de crecimiento muy por encima del inglés, tenemos como resultado un potencial aumento de la demanda de la enseñanza del español como lengua de comunicación en el ámbito de los negocios en un mundo cada vez más globalizado y digital.
Book Conferencias 2013-2014 por David Martinez CalduchSoluciona Facil
Book de Conferencias realizadas entre 2013 y 2014 por David M Calduch, Consultor en Marketing Digital & Social Media Strategy • Formador & Conferenciante • HootSuite Expert
Telecentros 3.0 - Claves para cambio matriz productivaPaco Prieto
Presentación de mi conferencia en el III Foro Estrategia Ecuador Digital 2.0 - Inclusión Digital con una estructura en tres grandes bloques:
1.- Evolución de Telecentrros: 1.0 - 2.0 - 3.0 - 4.0
2.- Papel de la Red Nacional de Infocentros de Ecuador en el cambio de matriz productiva. - Oportunidades para el Plan del Buen Vivir.
3.- La importancia de la evaluación e impacto socioeconómico de la Red de Nacional de Infocentros versus evaluaciones tipo "escuelita"
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El español y los medios de comunicación - Instituto Cervantes 2014Tíscar Lara
Conferencia en el curso de verano "El valor añadido del español" organizado por el Instituto Cervantes del 14 al 16 de julio en El Escorial, Madrid. Programa completo en http://www.ucm.es/data/cont/docs/71-2014-04-16-73309.pdf
RESUMEN
Los medios de comunicación están viviendo la crisis más importante de su modelo de negocio en toda su historia. Asentados tradicionalmente sobre la publicidad, solo en los últimos 6 años han visto caer más del 30% de sus ingresos. Esto se debe en gran parte al envejecimiento de los lectores y la falta de interés de las nuevas generaciones por sus formatos, pero también en gran medida a la irrupción de soportes digitales que actúan como grandes competidores en la captación de anunciantes. Resulta revelador el hecho de que entre los 5 portales de internet con mayor volumen de display (anuncios online) en Estados Unidos en 2013, no se encuentre ningún medio de comunicación convencional (prensa, radio, televisión) sino gigantes como Google y Facebook.
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Telecentros 3.0 - Claves para cambio matriz productivaPaco Prieto
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3.- La importancia de la evaluación e impacto socioeconómico de la Red de Nacional de Infocentros versus evaluaciones tipo "escuelita"
Comparativa de Iniciativas en Materia de Competecencia Digital del Alumnado e...INTEF
Esta publicación es un informe sobre las distintas iniciativas en materia de Competencia Digital del Alumnado en España, realizado por el Ministerio de Educación y
Formación Profesional del Gobierno de España, a través del Área de Formación en Línea y Competencia Digital Educativa del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado (INTEF), en colaboración con la Ponencia de Competencia Digital Educativa, coordinada por dicha Área, y formada por responsables de 15 CCAA, 15 Universidades españolas, docentes de todos los niveles educativos, expertos y consultores externos.
Junio 2018.
Esta rúbrica te servirá de guía a la hora de realizar la evaluación de tus pares y autoevaluación del producto elaborado para el MOOC "Realidad Virtual en Educación" del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado).
Esta rúbrica te servirá de guía a la hora de realizar la evaluación de tus pares y autoevaluación del producto elaborado para el MOOC "Realidad Virtual en Educación" del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado).
Esta rúbrica te servirá de guía a la hora de realizar la evaluación de tus pares y autoevaluación del producto elaborado para el MOOC "Realidad Virtual en Educación" del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado).
Experiencia en la implementación de la asignatura informática en el aula virt...INTEF
'Experiencia en la implementación de la asignatura informática en el aula virtual de la Universidad Virtual de Salud' Colectivo de profesores de Informática Médica de la Facultad de Medicina Manuel Fajardo de la Universidad de Ciencias Médicas de La Habana (Cuba). IV Maratón #AprendeINTEF 'Experimentación educativa digital'
Los Objetivos De Sostenibilidad en Educación: Trabajando por proyectos.INTEF
'Los Objetivos De Sostenibilidad en Educación: Trabajando por proyectos.' Angels Soriano Sánchez. IV Maratón #AprendeINTEF 'Experimentación educativa digital'.
Marketing Digital y Emocional Cogestionado por La Mancha CuentaminándonosINTEF
'Marketing Digital y Emocional Cogestionado por La Mancha Cuentaminándonos' Ángel Francisco Delgado Muñoz. IV Maratón #AprendeINTEF 'Experimentación educativa digital'
Programa del IV Maratón #AprendeINTEF 'Experimentación educativa digital'INTEF
Cuarto maratón web de fin de semana para docentes conectados interesados en el uso y puesta en práctica de proyectos transformadores en centros educativos. Se trata de un evento conectado en directo para docentes que quieran aprender de y con otros docentes que presenten sus experiencias y buenas prácticas de aula en primera persona a través de una conexión web abierta.
La temática a desarrollar se vincula con la experimentación educativa en materia de competencia digital.
3. @mahidalgopuIV Maratón en directo: “Experimentación Educativa Digital”
El Portfolio de la Competencia Digital Docente es
un servicio para reconocer y mejorar la
competencia digital de los docentes por medio
de la autoevaluación y registro de su dossier
formativo.
5. @mahidalgopuIV Maratón en directo: “Experimentación Educativa Digital”
2012 20175 años
Nace el proyecto del
MCCDD como parte del
plan de Cultura Digital en
la Escuela y el Marco
Estratégico de Desarrollo
Profesional Docente.
Se publica el MCCDD y
se procede al pilotaje de
la plataforma.
27. @mahidalgopuIV Maratón en directo: “Experimentación Educativa Digital”
1. NO ES OBLIGATORIO COMENZAR EN EL NIVEL A1
2. LA AUTOEVALUACIÓN NO NECESARIAMENTE SE CORRESPONDE CON EL
NIVEL QUE ERES CAPAZ DE EVIDENCIAR
3. LA AUTOEVALUACIÓN NO REPRESENTA TENER RECONOCIDO EL NIVEL
4. LA VINCULACIÓN DE EVIDENCIAS ES UN PROCESO LABORIOSO (MCCDD)
5. ORIENTACIONES PARA EVIDENCIAR FORMACIÓN DE OTRAS INSTITUCIONES
6. ORIENTACIONES PARA EVIDENCIAR LA FORMACIÓN DEL INTEF