Del fracaso al éxito: nuestro hermanamiento electrónico. Clara Elizabeth Báez. IV Maratón #AprendeINTEF 'Experimentación educativa digital'

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SE HACE CAMINO AL ANDAR
OBJETIVOS
1. Fomentar el interés de los alumnos hacia su propia cultura y hacia otras culturas
2. Incentivar el uso del español como idioma común
3. Familiarizar a los alumnos con las TICs y darles a entender que el uso del móvil y
del PC no es sólo para juegos, o que de los juegos se puede aprender.
4. Fomentar la ciudadanía digital
5. Atizar el interés por la lectura en busca de información para las misiones
6. Activar las competencias de aprendizaje: comunicación en lenguas extranjeras;
competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología;
competencia digital; aprender a aprender; competencias sociales y cívicas;
sentido de la iniciativa y espíritu de empresa y conciencia y expresión culturales
7. Conocer a nueva gente y hacer nuevas amistades
8. Ejercer el trabajo en equipo y demostrar que el compañerismo es importante
9. Presupuesto
PROCEDIMIENTO
Cada país prepara una búsqueda de tesoro para los otros socios, para que
lleguen a la meta descubriendo el país por el que “viajan”.

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1. Presentación personal en la plataforma: vídeo
2. Presentación del propio país e instituto: vídeo, entrevista
3. Creación del logo del proyecto. Votación.
4. Videoconferencia: ¿Qué sabes de mi país?
5. Mapa con los lugares a visitar y actividades
6. Los alumnos de cada país comparten en la plataforma qué lugar les ha gustado
más y por qué, qué lugar les gustaría visitar.

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7. Preparación de una breve encuesta/ test (learningapps.org). La resuelven los
chicos de cada país (no la suya, sino las elaboradas por los otros socios)
8. Tarjetas navideñas: tema de la tarjeta : un lugar favorito con nieve y adornos de
navidad: dibujos propios, o manualidad hecha por los alumnos que enviamos por
correo normal.
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10.Encuesta común con Kahoot con preguntas sobre todos los países, incluyendo
preguntas elaboradas por los grupos de alumnos. ( LearningApps , Quizbean)
11.Realización de las misiones
12.Se vota la misión que más ha gustado.

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13.Conclusiones
14. Difusión
Organización del trabajo:
1. Se dividen en grupos en cada país. Cada grupo prepara las preguntas sobre un
punto en la búsqueda de la caza del tesoro.
2. Empieza la caza. Los alumnos de cada país buscan el tesoro por los países de
sus socios recorriendo el país y realizzando las “misiones”.

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Al final de la caza, se sacan fotos con Photoshop o app deseada, como si las
hubieran tomado en los lugares que han visitado durante la caza.

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3. En grupos mixtos escriben un texto colaborativo (titanpad.com, doc google)
“Cómo me gusta viajar”
4. Feedback del proyecto: evaluación por parte de profes , alumnos (individualmente y
en grupo).
5 - Difusión del proyecto en cada instituto

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Y ……
Premio especial en Polonia en lengua española:
Quality Label nacional y Europeo

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Iniciativa de la Comisión Europea que ha dado la posibilidad a estudiantes mayores de
16 años que hayan participado en proyectos eTwinning y obtenido Sello de Calidad
Nacional con prioria a proyectos relacionados con el tema de la inclusión.
Move2Learn, Learn2Move: la dimensión
de la inclusión
Hermanamiento ejemplo de didáctica inclusiva

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ITE Raffaele Piria
(Reggio Calabria – Italia)
Único colegio en Europa que ha ganado 3 mobilidades gracias a “Move2Learn,
Learn2Move” . En mayo vendrá a visitarnos nuestro colegio hermanado de Bulgaria y
nosotros iremos a Sofia en septiembre.
Somos eTwinning School