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UNIDAD 1 – Realidad Virtual (VR) en Educación
Presentación sobre qué es la VR, potencialidades educativas y recomendaciones previas a considerar.
Las rúbricas contienen directrices para la evaluación de tu propio trabajo. Asimismo, son una guía para ayudarte a reflexionar sobre tu proceso
de aprendizaje, debatir con el resto de participantes o tu comunidad y mejorar continuamente, ya que tanto la reflexión sobre tu propio trabajo
como la revisión del trabajo de los compañeros y compañeras te permitirán aprender cosas nuevas.
Esta rúbrica contiene 6 atributos, cada uno clasificado en una escala de 0 a 3 de la siguiente manera:
(0)Problemas con el enlace
(1)Falta o no aplicable
(2)Mejorable
(3)Excelente
Rúbricacon criterios atener encuentaenestaactividad:
(0) Problemas con el
enlace
(1) Falta o no aplicable (2) Mejorable (3) Excelente
Contenido I:
Definición de
Realidad Virtual (RV)
El enlaceno es válido,
accesibleo no tiene relación
con la tarea.
La presentación no define qué es la
Realidad Virtual (o no lo define
correctamente).
La presentación define
suficientemente bien qué es
la RV.
La presentación define muy
bien, de forma clara y
concisa,quées la RV.
Contenido II:
Potencialidades
educativas de la RV
El enlaceno es válido,
accesibleo no tiene relación
con la tarea.
La presentación no incluyeninguna
referencia sobre las posibles
potencialidades dela RV en el
ámbito educativo (o está poco
elaborada o deficiente).
La presentación incluyesólo
alguna referencia básica
sobre las posibles
potencialidades dela RV en
el ámbito educativo.
La presentación incluye
varias posibles
potencialidades sobreel uso
de la RV en el ámbito
educativo.
Contenido III:
Recomendaciones
previas en torno a la
RV
El enlaceno es válido,
accesibleo no tiene relación
con la tarea.
La presentación no incluyeninguna
recomendación previa a tener en
cuenta sobre el uso de visores RV (o
está poco elaborada o deficiente).
La presentación incluyesólo
una o algunas
recomendaciones previas a
tener en cuenta sobre el uso
de visores RV, pero no refleja
las más importantes.
La presentación incluye
todas las recomendaciones
previas a tener en cuenta
sobre el uso de visores RV,
bien explicadas.
Recursos textuales y
recursos visuales o
gráficos
El enlaceno es válido,
accesibleo no tiene relación
con la tarea.
Los recursos textuales y visuales no
son adecuados para expresar el
mensaje de las diferentes
secuencias dela presentación.
Los recursos textuales y
visuales utilizadosson
adecuados para expresar el
mensaje, pero solo en
algunas secuenciasdela
presentación.
Los recursos textuales y
visuales utilizadosson
adecuados para expresar el
mensaje de cada secuencia
de la presentación.
Fuentes y licencia
El enlaceno es válido,
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En la presentación no se indican las
fuentes, ni bajo qué licenciade
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En la presentación secitan
correctamente solo uno de
estos aspectos:1) fuentes, 2)
licencia dederechos de autor
bajo la que se publica.
En la presentación secitan
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Publicación
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accesibleo no tiene relación
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similar) en el diario deaprendizaje.
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Rúbrica Unidad 1 MOOC "Realidad Virtual en Educación" (3ª Edición) - #VRMooc

  • 1. UNIDAD 1 – Realidad Virtual (VR) en Educación Presentación sobre qué es la VR, potencialidades educativas y recomendaciones previas a considerar. Las rúbricas contienen directrices para la evaluación de tu propio trabajo. Asimismo, son una guía para ayudarte a reflexionar sobre tu proceso de aprendizaje, debatir con el resto de participantes o tu comunidad y mejorar continuamente, ya que tanto la reflexión sobre tu propio trabajo como la revisión del trabajo de los compañeros y compañeras te permitirán aprender cosas nuevas. Esta rúbrica contiene 6 atributos, cada uno clasificado en una escala de 0 a 3 de la siguiente manera: (0)Problemas con el enlace (1)Falta o no aplicable (2)Mejorable (3)Excelente
  • 2. Rúbricacon criterios atener encuentaenestaactividad: (0) Problemas con el enlace (1) Falta o no aplicable (2) Mejorable (3) Excelente Contenido I: Definición de Realidad Virtual (RV) El enlaceno es válido, accesibleo no tiene relación con la tarea. La presentación no define qué es la Realidad Virtual (o no lo define correctamente). La presentación define suficientemente bien qué es la RV. La presentación define muy bien, de forma clara y concisa,quées la RV. Contenido II: Potencialidades educativas de la RV El enlaceno es válido, accesibleo no tiene relación con la tarea. La presentación no incluyeninguna referencia sobre las posibles potencialidades dela RV en el ámbito educativo (o está poco elaborada o deficiente). La presentación incluyesólo alguna referencia básica sobre las posibles potencialidades dela RV en el ámbito educativo. La presentación incluye varias posibles potencialidades sobreel uso de la RV en el ámbito educativo. Contenido III: Recomendaciones previas en torno a la RV El enlaceno es válido, accesibleo no tiene relación con la tarea. La presentación no incluyeninguna recomendación previa a tener en cuenta sobre el uso de visores RV (o está poco elaborada o deficiente). La presentación incluyesólo una o algunas recomendaciones previas a tener en cuenta sobre el uso de visores RV, pero no refleja las más importantes. La presentación incluye todas las recomendaciones previas a tener en cuenta sobre el uso de visores RV, bien explicadas. Recursos textuales y recursos visuales o gráficos El enlaceno es válido, accesibleo no tiene relación con la tarea. Los recursos textuales y visuales no son adecuados para expresar el mensaje de las diferentes secuencias dela presentación. Los recursos textuales y visuales utilizadosson adecuados para expresar el mensaje, pero solo en algunas secuenciasdela presentación. Los recursos textuales y visuales utilizadosson adecuados para expresar el mensaje de cada secuencia de la presentación. Fuentes y licencia El enlaceno es válido, accesibleo no tiene relación con la tarea. En la presentación no se indican las fuentes, ni bajo qué licenciade derechos de autor está publicada. En la presentación secitan correctamente solo uno de estos aspectos:1) fuentes, 2) licencia dederechos de autor bajo la que se publica. En la presentación secitan correctamente las fuentes utilizadaseindica bajo qué licencia dederechos de autor está publicada.
  • 3. Publicación El enlaceno es válido, accesibleo no tiene relación con la tarea. No se ha embebido la presentación (ni se ha incluido medianteenlace o similar) en el diario deaprendizaje. Se ha embebido correctamente la presentación en el diario de aprendizaje,pero no se ha contextualizado en el post. Se ha embebido correctamente la presentación en diario de aprendizajey se ha contextualizado con una explicación textual introductoria o final en el propio post.