Rúbrica perteneciente al MOOC "Comunidades Educativas Innovadoras"

1. MOOC ‘Comunidades Educativas Innovadoras’
Módulo 4 - Prototipado y Testeo (Rúbrica y Criterios de Evaluación)
La rúbrica contienen directrices para la evaluación de tu propio trabajo, así como del trabajo del resto de participantes de
cara al sistema de revisión por pares.
Las rúbricas son una guía para ayudarte a reflexionar sobre tu proceso de aprendizaje, debatir con el resto de participantes
o tu comunidad y mejorar continuamente, ya que tanto la reflexión sobre tu propio trabajo como la revisión del trabajo de los
compañeros y compañeras te permitirá aprender cosas nuevas.
En cualquier caso se evalúan las evidencias del trabajo que se ha realizado, y no la capacidad o habilidades de quienes
realizaron el trabajo.
MOOC ‘Comunidades Educativas Innovadoras’ #ComEInAcciónMagistral

2. La rúbrica contiene 4 criterios, cada uno clasificado en una escala de 1 a 4 de la siguiente manera :
Rúbrica con criterios a tener en cuenta en esta actividad
(1) Falta o no aplicable (2) Sigue trabajando en ello (3) Vas en la dirección adecuada (4) Excelente trabajo
PROBLEMA
IDENTIFICADO E
IDEA ELEGIDA
PARA
SOLUCIONARLO
El artículo no incluye
información sobre el
problema en el que ha
trabajado el grupo ni
sobre la idea que han
elegido para darle
respuesta.
El artículo incluye tan sólo
información parcial en
relación al problema
identificado y a la solución
propuesta.
El artículo explica el
problema sobre el que el
grupo ha decidido trabajar y
la idea seleccionada para
darle respuesta.
La información sobre el
problema y la idea para
resolverlo es exhaustiva, y
está bien organizada y
expuesta.
PROTOTIPO Y
MEJORAS TRAS
EL TESTEO
El artículo, o bien no
muestra el prototipo, o
bien lo hace pero no lo
explica. Tampoco se
recogen las mejoras que
se incorporarán tras la
fase de testeo.
El artículo muestra y
explica el prototipo, pero
no recoge las mejoras que
se incorporarán tras la
fase de testeo.
El artículo explica y muestra
el prototipo. También se
recogen las mejoras que se
incorporarán tras la fase de
testeo.
El artículo incluye
información detallada
sobre el prototipo, tanto en
la versión inicial como en
la versión con mejoras,
indicando claramente
cuáles de ellas proceden
de la fase de testeo.
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(1) Falta o no aplicable
(2) Sigue trabajando en ello
(3) Vas en la dirección adecuada
(4) Excelente trabajo

3. REFLEXIÓN
PERSONAL
El artículo no incluye una
reflexión personal sobre
el trabajo realizado a lo
largo del curso.
El artículo incluye una
reflexión personal sobre el
trabajo realizado, pero
esta es demasiado breve
o no es realmente
relevante para valorar la
participación en el curso
del autor.
El artículo incluye una
reflexión personal que
permite al lector conocer sus
impresiones acerca del
trabajo que el autor ha
realizado.
El artículo refleja con
detalle la valoración que el
autor hace sobre su paso
por el curso, indicando
tanto aquellas cuestiones
que considera más
positivas como aquellas
que se podrían mejorar,
tanto en el propio diseño
del curso, como en la
forma en la que el autor ha
desarrollado la actividad
propuesta.
(1) Falta o no aplicable (2) Sigue trabajando en ello (3) Vas en la dirección adecuada (4) Excelente trabajo
MOOC ‘Comunidades Educativas Innovadoras’ #ComEInAcciónMagistral