Este documento presenta una rúbrica para evaluar la calidad de instrumentos de evaluación de lenguaje escrito. La rúbrica evalúa categorías como la pertinencia del instrumento, la evaluación de producciones, la interpretación del contenido y la redacción, asignando puntajes de excelente a necesita mejorar.

1. Rúbrica para evaluar la contrastación de evaluaciones de
lenguaje escrito
Nombre de la alumna:___________________________
Satisfactorio con Necesita Ptaje.
Excelente 4 Satisfactorio 3 recomendaciones 2 Mejorar 1
El instrumento de El instrumento de El instrumento de El instrumento de
evaluación es evaluación cumple evaluación cumple evaluación cumple
pertinente con las con 3 de las con 2 de las con 1 de las
instrucciones de siguientes siguientes siguientes
construcción pues características: características: características:
contiene palabras con contiene palabras contiene palabras contiene palabras
variedad en el número con variedad en el con variedad en el con variedad en el
de sílabas, en el tipo número de sílabas, número de sílabas, número de sílabas,
de sílabas (directas, en el tipo de sílabas en el tipo de sílabas en el tipo de sílabas
inversas, trabadas, (directas, inversas, (directas, inversas, (directas, inversas,
mixtas, diptongo), trabadas, mixtas, trabadas, mixtas, trabadas, mixtas,
pertenecen a un diptongo), diptongo), diptongo),
campo semántico, pertenecen a un pertenecen a un pertenecen a un
incluye palabras y campo semántico, campo semántico, campo semántico,
enunciado. incluye palabras y incluye palabras y incluye palabras y
enunciado. enunciado enunciado
La evaluación de las La evaluación de las La evaluación de las La evaluación de
producciones se hace producciones se producciones se las producciones no
de acuerdo a los hace de acuerdo a hace de acuerdo a se hace de acuerdo
niveles de los niveles de los niveles de a los niveles de
conceptualización y es conceptualización conceptualización conceptualización
correcta pero tiene un error pero tiene más de un
de valoración. error de valoración.
El contenido de la El contenido de la El contenido de la El contenido de la
interpretación indica interpretación interpretación interpretación se
que se consideraron presenta información presenta pobre presenta sin
elementos de análisis pero no toda información no se recursos teóricos,
relevantes relevante captaron las idea no está sustentada
relevantes. la información
El texto se escribe sin El texto se escribe El deletreo, la Los errores en el
errores en la claramente con poco puntuación, y los deletreo, la
gramática, la o nada de corregir errores de la capitalización, la
capitalización, la requerido para la gramática distraen o puntuación, el uso y
puntuación, y el gramática, la deterioran legibilidad. la gramática
deletreo. puntuación, y (3 o más errores) distraen en varias
deletrear. ocasiones al lector
y se requiere el
corregir. (más de 5
errores)
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Asesora: Alicia González Pacheco