El documento analiza el Diseño Curricular Nacional del Perú. Se divide en tres partes principales: fines y objetivos de la educación, áreas curriculares y programas por nivel educativo. El DCN busca articular los diferentes niveles educativos de manera procesual e incluir la diversidad cultural del país. Se ubica dentro de los modelos curriculares de Hilda Taba y el modelo alternativo, con el fin de solucionar las necesidades de la educación peruana en diferentes contextos regionales.