Rec. pens. y fant. 8o. tetra
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Los recuerdos son experiencias vividas que nos permiten corregir errores y aprender lecciones. El pensamiento incluye todo lo generado por la mente, ya sea de manera racional o creativa. Existen diferentes tipos de pensamientos como el deductivo, inductivo y crítico. La fantasía es la libre actividad del pensamiento que puede ignorar la realidad y producir satisfacciones a través de imágenes mentales inventadas.
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Desarrollo Humano Ii.
El documento define el pensamiento como una actividad mental racional derivada del pensar para resolver problemas. Explica que existen diferentes tipos de pensamiento como el deductivo, inductivo, analítico, de síntesis, creativo, sistémico, crítico e interrogativo. Cada uno se caracteriza por ir de lo general a lo particular, de lo particular a lo general, separar un todo en partes, reunir partes en un todo, crear nuevas ideas, ver las interrelaciones entre elementos, examinar estructuras de razonamiento y hacer preguntas respectivamente.
Perspectiva histórica de la Psicologia del Pensamiento
Este documento presenta un resumen de los principales enfoques en la historia de la psicología del pensamiento, incluyendo la psicología de la introspección de Wundt, la psicología estructural de Titchener, la escuela de Wurzburgo, el funcionalismo estadounidense, el conductismo de Watson y Skinner, la psicología de la Gestalt, y el enfoque del pensamiento como procesamiento de la información basado en la analogía de la mente como un ordenador simbólico. Cubre temas como la introspección
El Pensamiento - Psicología
El pensamiento según la psicologia, desarrollo, explicación de las 3 teorías del pensamiento y en qué consiste.
Pensamientos.
El documento describe diferentes tipos de pensamiento según el modelo COL. Estos incluyen el pensamiento reactivo, lateral, lógico, unificado y creativo. Cada uno se asocia con una facultad reguladora diferente como la memoria, emoción, intelecto, voluntad e imaginación, y se localizan en diferentes zonas del cerebro. También menciona otros enfoques como el pensamiento convergente, divergente y holístico.
Tipos De Pensamiento
El documento describe diferentes tipos de pensamiento como deductivo, inductivo, analítico, de síntesis, creativo, interrogativo y sistémico. También habla sobre el pensamiento crítico. La conclusión enfatiza que tus pensamientos moldean tu vida y que si tienes pensamientos positivos atraerás cosas positivas, mientras que los pensamientos negativos atraerán cosas negativas. Recomienda enfocarse en lo que se quiere en lugar de lo que no se quiere.
Diapositivas de pensamiento logico
El pensamiento lógico se basa en las relaciones entre objetos y surge de la elaboración individual. Es analítico, selectivo y se mueve de forma ordenada para resolver problemas. La lógica es importante porque nos permite entender los hechos, argumentar y dar soluciones. El pensamiento lógico involucra la abstracción y se desarrolla desde la pubertad, permitiendo sacar conclusiones no observables directamente.
3C - El Pensamiento
Facultad que procesa información (imágenes, sonidos, símbolos, ideas, emociones), estableciendo
relaciones entre los datos.
Pensamiento Crítico. Presentación diseñada por el MTRO. JAVIER SOLIS NOYOLA
Esta presentación contiene información sobre el Pensamiento Crítico. Síntesis desarrollada por el Mtro. Javier Solis Noyola.
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Tipos De Pensamiento
El documento describe diferentes tipos de pensamiento como deductivo, inductivo, analítico, de síntesis, creativo, interrogativo y sistémico. También habla sobre el pensamiento crítico. La conclusión enfatiza que tus pensamientos moldean tu vida y que si tienes pensamientos positivos atraerás cosas positivas, mientras que los pensamientos negativos atraerán cosas negativas. Recomienda enfocarse en lo que se quiere en lugar de lo que no se quiere.
Diapositivas de pensamiento logico
El pensamiento lógico se basa en las relaciones entre objetos y surge de la elaboración individual. Es analítico, selectivo y se mueve de forma ordenada para resolver problemas. La lógica es importante porque nos permite entender los hechos, argumentar y dar soluciones. El pensamiento lógico involucra la abstracción y se desarrolla desde la pubertad, permitiendo sacar conclusiones no observables directamente.
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Pensamiento logico
El documento describe el pensamiento lógico y su importancia para resolver problemas y avanzar la ciencia. Explica que el pensamiento lógico implica sacar conclusiones de premisas no directamente observables y se desarrolla a partir de la pubertad. También destaca la importancia de estimular el pensamiento lógico-matemático en los niños a través de actividades que fomenten la observación y clasificación.
Pensamiento Autónomo
El documento describe las características del pensamiento autónomo, incluyendo que las personas dirigen su vida ética y moral usando sus propios criterios de juicio, valoran situaciones concretas, perciben sus propios pensamientos y emociones, y tienen la capacidad para el diálogo. También menciona que el pensamiento autónomo implica ser dueño responsable de nuestras propias decisiones.
Pensamiento
El documento describe las operaciones mentales fundamentales del pensamiento como el análisis, la síntesis y la comparación. Explica que el análisis divide un todo en sus partes mientras que la síntesis las une. La comparación permite establecer semejanzas y diferencias. También habla sobre la generalización, abstracción y comprensión como parte integral del pensamiento y la resolución de problemas.
PENSAMIENTO CRITICO Y CREATIVO
El documento describe las tres capas del cerebro humano y sus funciones. La capa más antigua es el cerebro de reptil, responsable de la acción física. La segunda capa es el cerebro de mamífero, que controla las emociones. La capa superior es el cerebro humano, que desempeña funciones como el pensamiento y la toma de decisiones. Además, se explica que los hemisferios izquierdo y derecho tienen especializaciones diferentes, siendo el izquierdo más analítico y el derecho más intuitivo.
Pensamiento imaginario
El documento describe el pensamiento imaginativo como la capacidad de la mente para imaginar cosas más allá de la realidad inmediata mediante la imaginación y la fantasía. Explica que está relacionado con el pensamiento creativo y que implica procesos mentales como la percepción subjetiva y la manipulación mental de imágenes. También define la creatividad y sus elementos constitutivos como la persona, el dominio y el campo, así como habilidades como la fluidez, la flexibilidad y la originalidad del pensamiento.
Pres46
La creatividad se define como la generación de ideas nuevas y de calidad. Existen varias teorías sobre la creatividad, incluyendo los procesos cognitivos como la fluidez, flexibilidad y originalidad, así como factores no cognitivos como la motivación y personalidad. El proceso creativo involucra etapas como la preparación, incubación, iluminación y verificación. Desarrollar la creatividad requiere recursos como la inteligencia, conocimiento, estilos de pensamiento, personalidad, motivación y un contexto que apoye el pensamiento creativo.
Factores del pensamiento
Este documento describe los factores fundamentales del pensamiento: el sujeto, que produce los pensamientos; el objeto, sobre el cual versan los pensamientos; y el proceso psíquico del pensar, que incluye percepciones e imágenes mentales. También describe las formas que pueden adoptar los pensamientos, como ideas, juicios y razonamientos, así como la expresión del pensamiento a través del lenguaje oral, corporal o escrito.
Miguel
El pensamiento lógico se basa en las relaciones entre objetos y surge de la elaboración individual. Es analítico, selectivo y se mueve de forma ordenada para resolver problemas. La lógica es importante ya que nos permite entender los hechos, argumentar y dar soluciones. El pensamiento lógico implica habilidades como la abstracción y es necesario para resolver problemas cotidianos y avanzar en la ciencia.
Tipos de pensamiento
Este documento define el pensamiento como la actividad mental de creación e intelecto, incluyendo actividades racionales y de la imaginación. Define dos tipos de pensamiento, uno relacionado con la resolución de problemas y otro como imágenes internas. También clasifica el pensamiento en lógico, de análisis, deducción, sistémico y crítico. Se enfoca en definir el pensamiento lógico como aquel que se basa en relaciones entre objetos y sigue reglas de lógica, siendo preciso, analítico, racional y sec
Equipo 3
El documento define el pensamiento como una sucesión de imágenes mentales y discute la importancia del pensamiento reflexivo, crítico y analítico para los docentes. Explica que la reflexión les permite tomar mejores decisiones, mejorar su práctica educativa y comprender a los estudiantes. También destaca la necesidad de que los maestros entiendan los procesos mentales para pensar y actuar de manera consciente y racional en beneficio de su propio desarrollo y el de los alumnos.
Pensamiento logico diapositivas nestor
Este documento trata sobre diferentes temas relacionados con el pensamiento lógico y creativo. Explica conceptos como la percepción, el proceso cognitivo, el aprendizaje, la lógica y la creatividad. También describe las características del pensamiento lógico y creativo, así como las similitudes entre ambos.
Los factores-del-pensamiento-1
El pensamiento surge a partir de la relación que un sujeto establece con un objeto. El sujeto pensante percibe los objetos, forma imágenes de ellos, toma sus características más importantes para formar nociones generales, y conecta estas ideas mediante juicios o razonamientos. El lenguaje es el medio de expresión del pensamiento.
El pensamiento
El documento presenta la metodología del cuarto grado de una institución educativa en Perú. Explica que el pensamiento es una actividad mental fundamental para el desarrollo intelectual humano y define el pensamiento como la capacidad de entender y dar significado a lo que nos rodea. Luego describe los tres procesos básicos del pensamiento: la aprehensión simple, el juicio y el razonamiento. Finalmente, detalla varios factores internos y externos que influyen en el pensamiento como la percepción, la memoria y los estímulos del ent
Pensamiento diapositiva
Este documento describe el origen y desarrollo del pensamiento a través de la historia. Comenzó en Grecia con filósofos como Tales de Mileto, Pitágoras, Sócrates y Platón. Luego, Aristóteles contribuyó al pensamiento. Explica las características y clasificaciones del pensamiento, incluidos los pensamientos deductivo, inductivo, de síntesis, creativo y crítico. Finalmente, enumera los elementos del pensamiento como racional, imaginativo e intuitivo.
El Racionalismo
"El conocimiento proviene de la razón"; es el principio de el racionalismo cuyo principal exponente es Rene Descartes
Los factores-del-pensamiento-lógica
El documento describe los cinco factores fundamentales del pensamiento: el sujeto pensante, el objeto pensado, la actividad intelectual, la forma o estructura del pensamiento, y la expresión del pensamiento. Explica que el ser humano es el sujeto pensante por excelencia y que cualquier cosa puede ser objeto del pensamiento.
DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
Este documento describe el proceso de observación como una habilidad del pensamiento. Explica que la observación implica definir el propósito, enumerar las características del objeto observado y considerar factores como la naturaleza del objeto, el observador y las condiciones. Además, pide a los lectores que realicen ejercicios de observación y análisis metacognitivo para evaluar su comprensión de la observación.
Tipos de pensamiento
Este documento describe diferentes tipos de pensamiento como el pensamiento básico, lógico, crítico, complejo y autónomo. El pensamiento básico es más primario y está ligado al hipotálamo, mientras que el pensamiento lógico se basa en las relaciones entre objetos. El pensamiento crítico evalúa la validez de afirmaciones basándose en evidencia. El pensamiento complejo interconecta dimensiones de lo real reconociendo paradojas y recursividad. El pensamiento autónomo forma opiniones de manera independiente.
Fundamentos del pensamiento humano
Este ensayo explora la naturaleza compleja del pensamiento humano. Sostiene que la mente humana existe tanto en el cerebro como en las tradiciones culturales y que el mundo físico y cultural en el que vivimos forma nuestra identidad. También discute tres principios clave de la complejidad: la dialéctica, la recursividad organizacional y el holograma. Concluye que la complejidad se refiere a sistemas ricos y diversos que no pueden resumirse fácilmente y que requieren un nuevo paradigma cognitivo.
El guardián del faro
Este documento describe las herramientas y recursos TIC para el desarrollo de la competencia lingüística. Explica qué es una pizarra digital interactiva y cómo puede usarse en el aula para apoyar la enseñanza y el aprendizaje de manera interactiva. También discute el tipo de formación, recursos y propuestas didácticas que necesita el profesorado para integrar efectivamente la tecnología en sus lecciones.
Capitulo 36
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a su invasión de Ucrania. El embargo prohibirá la mayoría de las importaciones de petróleo ruso a la UE y se implementará de manera gradual durante los próximos seis meses. El embargo forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE contra Rusia destinado a aumentar la presión económica sobre el gobierno de Putin.
La comunicación en la labor educativa.pptx...10 de sept. 2011
La comunicación en la labor educativa se refiere a las capacidades comunicativas de educadores y estudiantes para interactuar oralmente, por escrito y mediante el uso de medios audiovisuales y electrónicos. También implica que educadores y estudiantes aprendan a usar y producir materiales educativos que integren diferentes medios de comunicación para facilitar el aprendizaje. El uso de medios de comunicación e información en las prácticas pedagógicas es fundamental para desarrollar competencias acordes al mundo contemporáneo.
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Desarrollo Humano Ii[1][1].
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PENSAMIENTO CRITICO
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Pensamiento introducción
El pensamiento es una actividad mental racional que implica procesos como la memoria, atención, comprensión y aprendizaje. Se manifiesta a través del lenguaje y puede incluir ideas, imágenes mentales, conceptos, razonamientos deductivos e inductivos, y diferentes tipos como el analítico, creativo y crítico. El pensamiento se expresa a través de estructuras como imágenes y conceptos, y está determinado pero también determina al lenguaje.
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2 unidad.pdf
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Habilidades del pensamiento
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pensamiento critico
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Expo el-pensamiento-2003
Este documento contiene definiciones y descripciones sobre el pensamiento de diferentes perspectivas. Define el pensamiento como una actividad mental racional para resolver problemas y crear ideas. Describe las características del pensamiento en niños, adolescentes y adultos, así como los tipos de pensamiento deductivo, inductivo, analítico y sistemático. También cubre conceptos como imágenes mentales y la relación entre pensamiento y lenguaje.
El Pensamiento
Presentación elaborada por el grupo S133 del Componente Docente de la Universidad Fermín Toro.
facilitador: Ing. Fanny Verano
Que es pensamiento
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Martha diseño y elaboración de recursos didácticos mapeoprocesoscognitivos (1)
El documento describe habilidades de pensamiento crítico como analizar, reflexionar, cuestionar y comprender situaciones, así como habilidades creativas como imaginación y representación mental. También cubre aprender a aprender, que implica adquirir conocimientos de manera que puedan aplicarse en diversos contextos a través de la autoevaluación y compresión.
Martha diseño y elaboración de recursos didácticos mapeoprocesoscognitivos
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Mente creativa tema 2
El documento habla sobre la creatividad y la mente creativa. Define la creatividad como la capacidad de crear cosas nuevas y valiosas mediante conclusiones originales y la resolución de problemas de manera no convencional. También discute los diferentes tipos de pensamiento, como el pensamiento divergente, que busca soluciones flexibles y originales, en contraste con el pensamiento convergente, que busca una sola solución lógica. Además, explica conceptos como la imaginación y cómo esta permite generar nuevas ideas a través de la evocación
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Definición de pensamiento
El documento define el pensamiento como el proceso psicológico racional de formarse ideas en la mente y reflexionar. Se presentan varias definiciones de pensamiento que lo describen como imágenes mentales, el proceso de planificar acciones y resolver problemas, y productos elaborados por la mente. El pensamiento se caracteriza por desarrollarse con el aprendizaje y operar mediante conceptos, razonamientos y patrones cognitivos. Existe una relación entre el pensamiento y el lenguaje, donde el lenguaje transmite y fija los conceptos del pensamiento.
Mapa de Procesos Cognitivos
El documento describe diferentes habilidades de pensamiento crítico como analizar, reflexionar, cuestionar, interpretar hechos, clasificar información, comprender situaciones, resolver problemas, y pensar de manera creativa. También describe habilidades de aprendizaje como aprender a aprender mediante el análisis, la reflexión, la comprensión, y la síntesis de información para aplicar los conocimientos en la vida diaria. Finalmente, define la creatividad como la capacidad de generar ideas nuevas y originales y la representación mental como la imagen mental de cosas conocidas y
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Más de Eddras Coutiño Cruz
La escuel..
Los medios de comunicación son una parte importante de la vida de los niños y una fuente de aprendizaje. A través de los medios, los niños adquieren conocimientos, cultura y comportamientos, y entran en contacto con realidades con las que no podrían interactuar de otra manera. Los medios tienen influencia en cómo aprenden los niños.
Edras documental
Este documento describe la organización y uso de Centros de Medios Audiovisuales (CMI) en escuelas. Explica que un CMI proporciona recursos como libros, grabaciones y películas para que los estudiantes aprendan participando activamente. También describe las funciones clave de un departamento audiovisual como mantener equipo, enseñar su uso, programar películas y producir materiales educativos. Finalmente, detalla la organización típica de un CMI con áreas como salas de lectura, almacén y estudios de radio y TV
Presentacion edras!!
Este documento define lo que significa escuchar de manera activa y con atención, y destaca las ventajas de hacerlo. También proporciona recomendaciones para mejorar la capacidad de escuchar, como prepararse antes de una presentación, mantener la atención en el orador eliminando distracciones, y comprender sin juzgar. El objetivo es desarrollar la habilidad de escuchar de forma que mejore la comprensión y participación en conversaciones.
Evaluación del aprendizaje basado en el desarrollo de
El documento presenta un proyecto de investigación dirigido por el profesor L. C. C. Eddras Coutiño Cruz. El equipo de investigación está compuesto por 6 integrantes cuyos nombres se enumeran. El documento también incluye una tabla con 3 niveles de desempeño (novato, aprendiz y experto) y brinda una breve descripción de cada nivel.
Planetario
El documento resume los nueve planetas del Sistema Solar. Describe la ubicación y características clave de cada planeta, incluyendo su distancia al Sol, composición atmosférica, lunas y otros detalles notables. El Sistema Solar gira en torno a una única estrella, el Sol, que contiene el 99.85% de la masa total.
Tecnicas de micrroenseñanza diapositivas
El documento discute la diferencia entre oír y escuchar, señalando que escuchar requiere habilidades de pensamiento, sociales y lingüísticas para comprender un mensaje. Luego, enumera varias destrezas involucradas en el acto de escuchar como entender instrucciones orales, separar lo esencial de lo secundario, y hacer conjeturas. Finalmente, ofrece recomendaciones para mejorar la escucha activa como identificar distracciones y mantener la atención.
Presentación1
Una familia desea lo mejor para otra familia en esta Navidad. Les desean una feliz fiesta en compañía de sus seres queridos.
Los medios educativos 1
Este documento define los medios educativos según autores como instrumentos para transmitir contenidos, e identifica varios tipos como medios visuales (impresos, computadoras), auditivos (radio, grabaciones), audiovisuales (televisión, videoconferencia) e informáticos (software interactivo, multimedia, correo electrónico). Describe características técnicas y pedagógicas de cada medio para apoyar la enseñanza.
Destreza de escucha
Este documento discute la importancia de la habilidad de escuchar y provee consejos para mejorarla. Explica que escuchar implica oír y comprender lo que se dice. Señala que la concentración es esencial para escuchar de manera efectiva y que muchos niños tienen problemas en la escuela debido a que no saben escuchar adecuadamente. También ofrece algunas técnicas para mejorar la habilidad de escuchar como prepararse antes de escuchar, mantener la atención y relacionar lo escuchado con conocimientos previos.
8 dic. ppt
Este documento clasifica los medios educativos en dos subcategorías: 1) objetos y recursos reales que pueden provocar aprendizaje cuando son utilizados, y 2) medios manipulativos simbólicos que provocan aprendizaje a través de una experiencia inactiva mediante el uso predominante de códigos verbales. Algunos ejemplos de estos medios incluyen la música, la palabra oral, sonidos naturales, casetes, tocadiscos y radios.
7 dic. 1
Este documento clasifica y describe los diferentes tipos de medios educativos, incluyendo medios visuales como material impreso, diapositivas y pizarrón; medios auditivos como la palabra hablada, radio y cintas grabadas; y medios audiovisuales como video, televisión, presentaciones en computadora e Internet. Explica que los medios educativos facilitan la adquisición de conocimientos y deben ser motivadores, contextualizados, estimular al estudiante y considerar su nivel cognitivo.
Trabajo colaborativo[1]
Este documento resume cuatro corrientes filosóficas que influyeron en el trabajo colaborativo del grupo: 1) El platonismo se centra en lo suprasensible y la teoría de las ideas. 2) La lógica aristotélica estudia conceptos, juicios y silogismos. 3) El estoicismo divide la filosofía en lógica, física y ética, enfatizando vivir de acuerdo a la naturaleza. 4) El epicureismo busca la felicidad a través de la lógica, fís
Presentacion influjo de_corrientes_(1)[1]
El documento describe las ideas fundamentales de cuatro corrientes filosóficas de la antigua Grecia: el platonismo, fundado por Platón y que influyó en Aristóteles; el aristotelismo, creado por Aristóteles y que distingue materia y forma; el estoicismo de Zenón de Citium, que propone un mundo unitario regido por la necesidad; y el epicureismo de Epicuro, que def
Laura nash
Este documento presenta la biografía y filosofía de un experto en ética empresarial y liderazgo. Se graduó de Harvard en 2006 y cree que los problemas deben abordarse como oportunidades para mejorar el sistema considerando la ética y lo humano. Propone hacer 12 preguntas para examinar éticamente una decisión, incluyendo considerar las perspectivas de las otras partes y cómo la decisión podría afectarlos.
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Comenius fue un teólogo, filósofo y pedagogo del siglo XVII considerado el padre de la pedagogía. Creía firmemente en la importancia de la educación y trabajó para que el conocimiento estuviera disponible para todos, hombres y mujeres por igual, de una manera motivadora y sin maltratos. Su gran obra Didáctica Magna estableció la pedagogía como una ciencia autónoma y propuso métodos innovadores como el uso de ilustraciones y la enseñanza por edades.
La educación tecnológica
La educación tecnológica en México ha evolucionado desde mediados del siglo XIX con el establecimiento de las primeras escuelas de artes y oficios. A principios del siglo XX, se crearon más escuelas técnicas e industriales y la educación técnica se consideró igual de importante que la educación literaria. En las décadas de 1920 y 1930, la Secretaría de Educación Pública estableció el Departamento de Enseñanza Técnica y se fundó la escuela secundaria durante el gobierno de Plutar
Documental de esdras
El documento analiza los principales problemas de la educación en México, incluyendo altos niveles de pobreza que impiden el acceso a la educación, bajos niveles de matriculación y egreso, malas condiciones de las instalaciones escolares, bajos resultados en pruebas internacionales, y la influencia negativa del sindicato de maestros. Se proponen varias soluciones como invertir mejor los recursos, combatir la corrupción, reformar el sindicato de maestros, y construir más escuelas públicas.
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El documento describe los desafíos continuos que enfrenta el sistema educativo de México, incluyendo bajos niveles de calidad educativa, rezago educativo que afecta a millones de personas, y brechas significativas entre grupos indígenas y no indígenas. A pesar de los esfuerzos recientes por mejorar la educación, México sigue teniendo problemas serios que abordan, como falta de acceso a la educación básica y alfabetización deficiente.
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El documento describe un incidente violento donde una mujer fue violada después de haber sido dejada por su novio en una discoteca. Aceptó subir al coche de dos hombres desconocidos que se ofrecieron a llevarla a casa bajo la lluvia, pero en lugar de eso la llevaron a un lugar apartado y la violaron. Los violadores fueron detenidos pero solo castigados por los daños físicos, no por la violación debido a falta de pruebas. El documento plantea un debate sobre quién es culpable del incidente.
Dilemas morales...6 de marzo de 2011
El documento presenta varios escenarios éticos complejos en los que se debe elegir entre el bienestar personal y el respeto a los demás u otros principios morales. Se plantean dilemas como usar influencias para aprobar unas oposiciones, romper con una pareja dependiente emocionalmente, participar en un jurado que podría condenar a muerte o cambiar la forma de ser para conseguir un trabajo deseado. En todos los casos, no hay una respuesta clara entre satisfacer las propias necesidades o respetar los derechos y sentimientos ajenos.
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Rec. pens. y fant. 8o. tetra
- 1. RECUERDOS ,PENSAMIENTOS Y FANTASIAS
- 2. Que son los recuerdos,son el libro de la vidason experiencias vividases el espejo para corregir erroreso es la libreta para buscar lecciones aprendidas los recuerdos….
- 3. ya que suelen ser son el portal que nos indica que se nos esta pasando el tiempoque debemos mirar nuestro diarioescrito en nuestro pensamientoy aprender que debemos mejorarson todas esas cosas que vivimos en nuestra vida que con la vejes convertimos en una experiencia
- 4. PENSAMIENTO El pensamiento es la actividad y creación de la mente; dícese de todo aquello que es traído a existencia mediante la actividad del intelecto. El término es comúnmente utilizado como forma genérica que define todos los productos que la mente puede generar incluyendo las actividades racionales del intelecto o las abstracciones de la imaginación; todo aquello que sea de naturaleza mental es considerado pensamiento, bien sean estos abstractos, racionales, creativos, artísticos, etc
- 5. Se considera pensamiento a todo aquel producto de la mente, es decir, todo aquello que es traído a la realidad gracias a la intervención de nuestra razón. Esto no solamente incluye a las cuestiones estrictamente racionales, sino también a las abstracciones como ser la imaginación, porque todo aquello que es de naturaleza mental,
- 7. Crítico (examina, evalúa y se pregunta porqué); sistémico (comprende una visión compleja que integran varios elementos y sus interrelaciones);
- 8. Investigativo (utiliza preguntas para llegar al pensamiento o a la resolución de problemas)
- 9. de síntesis(reúne una serie de opciones o posiciones y las conjuga)
- 11. FIN… Karla Lucero De la Cruz Sandy Maricruz Gómez Linda Maribel Ocañas Erika Lizetth Martínez R.