El documento resume los capítulos 1 al 4 sobre recursos audiovisuales, trabajo en grupo, documentos digitales y búsqueda de información. Se describen herramientas como pizarras, proyectores, computadoras, videos, correo electrónico, foros, wikis e Internet y cómo usarlos en entornos educativos para la comunicación, colaboración y gestión del conocimiento. También se explican conceptos como hipertexto, podcasts, multimedia, licencias Creative Commons y blogs y sus aplicaciones en la

1. Recursos
Audiovisuales
Resumen Capítulos 1, 2, 3 y 4

2. Capítulo 1
El Salón de Clase

3. Recursos para la comunicación
colectiva
• Pizarra
• Mapas
• Retroproyector
• Proyector de video
PAG 12

4. Recursos para la comunicación
diferenciada
Se utilizan simultáneamente por pequeños
grupos o en el grupo de clase.
• Computadoras portátiles
• Celulares (smartPhones)
• Calculadoras
PAG 13

5. La comunicación no verbal
• Imagen del docente
• Expresión de la cara
• El movimiento
• La distancia
• La voz ?????
PAG 18 - 20

6. Herramientas para elaborar
presentaciones multimedia
• MicrosoftOffice
o En windows (7, Vista, XP)
• OpenOffice
o En Linux
• GoogleDocs
o Desde internet
PAG 34 - 35

7. Diseño de presentaciones
multimedia
• Consejos
o Organicela en bloques
o Evite textos largos
o Evite información inútil
• Sencillo
• Concreto
PAG 37 - 39

8. Presentaciones multimedia desde
Internet
• Google Docs
o Documentos en línea.
o Predomina trabajo colaborativo.
• SlideShare
o Compartir presentaciones y otros documentos
PAG 40 - 41

9. Videos monoconceptuales
• Entre 30 segundos y 2 minutos.
• Aparecen textos.
• Se presenta información en modo intuitivo.
• Se trabaja un único concepto.
PAG 46

10. Clases por televisión
Programas Educativos.
Apoyo o complemento.
Programas instruccionales.
Programas destinados a niños.
PAG 46

11. Clases por videoconferencia
Concepto?
Skype
PAG 79

12. Capítulo 2
Trabajo en Grupo

13. Trabajo Cooperativo
• División de tareas de cara a un fin común
• Orientado al fin
• Distribución de tareas
• Realización de tareas de forma individual
• Especialización coordinada
PAG 87 - 90

14. Trabajo Colaborativo
• Se centra en el desarrollo de competencias
• Los sujetos interactúan en diversas tareas
• Interrelación continua
• Enfocado en el proceso
PAG 87 - 90

15. Web 2.0
• Espacio de colaboración
• Se potencia la autonomía social
• Democracia informativa
• P2P (peer-to-peer) "de igual a igual"
PAG 90

16. Dinámicas de Grupo en la Clase
• Redactar un texto
• Construir un gráfico
• Organizar lista de palabras
• Completar gráficos y mapas
PAG 92 - 94

17. Video Generador de Aprendizajes
• Antes
o Despertar el interés del alumno
o Expresarse positivamente
o Plantee dudas
o Despierte expectativas
• Durante
o No pase ni toque el proyector
o Concentre la atención en el video y reacciones de
los alumnos
• Después PAG 90 - 98
o No les de respuestas
o No les solucione la vida

18. Correo Electrónico
• Características
• Errores frecuentes
PAG 102 - 105

19. Foros y Grupos de Discusión
• ¿Qué son?
• ¿Cómo funcionan?
• ¿Cómo crear un foro?
Mantener un foro activo
Animar un foro con alumnos
Netiqueta
PAG 125 - 134

20. Chats
• ¿Qué son?
• ¿Cómo funcionan?
Chats en entornos educativos
PAG 135 - 140

21. WebQuest
• Aprendizaje activo en la web
• Los alumnos trabajan con la información
• No buscan la información
• Elementos
o Introducción: pregunta esencial que definirá trabajo
o Tarea: objetivo que deben conseguir. Interesante
o Proceso: descripción de los pasos
o Recursos:listado de sitios web
o Evaluación: rúbricas. Se evalúa la tarea
PAG 141 -143
o Conclusión: reflexión para el alumno

22. Tipos de WebQuest
• Misterio (investigación, CSI)
• Periodísticas (reportajes)
• Diseño (producto)
• Producto Creativo
• Construcción de consenso (controvertido,
legalización de drogas, legalización de
aborto)
• Autoconocimiento
PAG 142 - 143

23. Wikis
• "Rápido"
• Estructura de hipertexto
• Creación colaborativa
• Registro del proceso
• Documento dinámico
Ejemplo: Wikipedia
PAG 144 – 146
Y 296 - 303

24. Uso de Wikis en Educación
• De los estudios
• Para trabajo colaborativo
• Del profesor
• Grupo de profesores
Wikispaces.com
PAG 151 -153

25. Documentos en Línea
PAG 154 - 157

26. Redes Sociales
• Grupo de personas interconectadas
• Se comunican e intercambian información
• Incorporan herramientas
Privacidad
Seguridad
PAG 164 - 166

27. Capítulo 3
Trabajo con Documentos: El Conocimiento

28. Libro Digital (E-Book)
• Soporte digital
• Contenido digital
• Medio digital
Formatos: txt, pdf, html
PAG 178, 194

29. Bibliografías y Fuentes
• Fuentes o referencias: textos en los que nos
hemos basado para escribir nuestro trabajo
o APA
• Bibliografías o documentación: textos que
proponemos al lector interesado
PAG 181

30. Hipertexto
• Texto destinado a ser leído de modo no
secuencial
• Estructurado en pantallas
• Con múltiples conexiones entre pantallas,
párrafos, frases y palabras
PAG 199

31. Internet
• Red de computadoras
• Basada en intercambio de información
• Utiliza protocolos para comunicarse
• Páginas web basadas en HTML
Página web: documento que se
visualiza en un navegador
PAG 203 - 209

32. Podcast
• Archivo de audio o video
• Descargable de Internet
• En formato mp3 o mp4
• Usos
o Remisión de clases magistrales
o La radio o televisión personal
o Serie de programas sobre una materia
PAG 233 - 238

33. Multimedia
• Integración de diferentes medios
o Audio
o Video
o Texto en pantalla
o Gráficos
Hipermedia Animación
PAG 240 - 251

34. Licencias Creative Commons
• Sin ánimo de lucro
• Sistema mundial de distribución y
reconocimiento de licencias
• Es gratuita
PAG 258 - 261

35. Capítulo 4
Búsqueda y Gestión de la Información

36. Blogs
• Se añaden entradas en orden cronológico
• Existe un autor o autores
• Los visitantes pueden añadir comentarios
PAG 267 - 270

38. Aplicaciones en la Educación
• Blog de la asignatura
• Blog personal del alumno
• Blogs de grupos
PAG 271 - 277

39. Elaborado por:
Luis Chacón Campos